《團包手工》教學設計與反思 蘭州市東郊學校 吳 瑄 教材內容： 人教版小學美術三年級上冊第十課 教材分析： 新課標倡導的理論是“以人為本，關注學生的生活”。《團包手工》《巧巧手》《變廢為寶》這一單元的3課都是手工創作課，體現了新課標里重視創新精神和實踐能力的培養。讓學生學會怎樣去熱愛生活、美化生活、感受生活、創造生活。讓學生自主選擇材料進行制作，突出了動手性、動腦性，注重培養和發展學生的好奇心和想象力。 學情分析： 小學三年級的學生不論是學習習慣的養成還是學習知識的積累上都有了一定的基礎。在美術方面尤其是手工方面基本的一些制作步驟和方法也有了不少的基礎，就是在學生創新上教師還是要再下功夫，好好引導學生的獨立創作能力，不然學生總是局限于老師的范例，不能夠大膽的自己去創新。 教學目標： 1認知目標：通過欣賞利用皺紙團包的各種造型的作品，引導學生對立體造型藝術有一些基本的了解。 2、技能目標：學生根據想象、創作，將皺紙團包成各種簡單的外形，并嘗試將制作完成的皺紙團粘接組合成不同造型的小藝術品。 3、情感目標：通過欣賞皺紙團包的各種造型的作品，提高學生進行立體造型藝術設計制作的興趣。 教學重點： 體驗皺紙的特性，能夠運用“團”“包”的方法制作一件立體的手工作品。 教學難點： 能夠別出心裁設計出與眾不同的皺紙手工作品。 課業類別： 設計·應用 課 時： 一課時 課前準備： 學生與教師一起準備皺紙、彩色手工紙的邊角料、剪刀、膠水等。 老師課前收集各種立體雕塑的圖片或照片，（制作成課件）便于在課堂上交流與討論。 教學過程：
《團包手工》課后反思 每上一節公開課都想快點聽到下課鈴聲，鈴子一響頓時心情就立刻放松了。可這是暫時的，因為每次的公開課對于每位年輕老師來說是一次難得的鍛煉，是一次提高學習的好機會。同樣我的這節課上完了，可是回過頭總是有這里或者那里不盡人意的地方。總體上按照我的教學設計完成了本課的教學目標，每個教學的環節銜接還是比較好的。一節課下來學生是學會了團包手工的制作方法，也鞏固了手工課“揉”、“捏”、“彎”、“折”、“包”等制作方法。可是，就是在最后的學生作品展示的時候，課后我一直在反思，很多學生的作品脫離不了老師的范例，最多在范例的基礎上稍加改動，我覺得這是很失敗的地方，都說現在的孩子聰明，有想象力，可為什么他們創作不出很新穎的作品呢？我覺得還是出自自己，是自己平時沒有能夠從細節或者是平時的一點一滴做起，總想著靠幾節公開課的準備就能出什么效果，真是大錯特錯了。孩子學習美術的興趣和對美術的創新要從平時的教學中抓起，一點一點滲透美術的知識，形成自己的一套風格。就像這次的骨干教師培訓，真是讓我從中學到了很多，是一次難得的培訓，讓我有機會領略了名師的風采，也讓我從不同學校的教師那里吸取了許多教學的經驗和方法。在今后的工作中，一定要在每一節課上下功夫，要質量。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
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