關于動物的教案
【篇一：《我與小動物》教案】
《我與小動物》教案
教學目標：
1、情感與態度 培養學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，增強學生的生命意識和環保意識。
2、行為與習慣 通過親密接觸以及飼養小動物等活動，養成自覺保護動物的良好行為習慣。
3、知識與技能 通過制作“動物明星卡”及開展動物小百科等活動，引導學生了解一些動物習性，增長有關動物的知識，學著飼養自己喜歡的小動物。
4、過程與方法 通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養學生的觀察力和信息處理能力。
一：激趣導入
1、 小朋友今天老師帶了一些新朋友跟我們一起上課，你們說好嗎？（好）
2、 那趕緊請出他們吧！你們能大聲叫出他們的名字嗎？（出示動物圖片）
3、 小朋友們真厲害把它們的名字都叫出來了，你們有沒有發現他們都是——（動物）
4、 那這么多動物朋友你最喜歡哪位動物朋友呢？為什么？ 二：制作明星卡
1、小朋友說的可真好，老師也喜歡上這些動物朋友了。看來小朋友
在生活中都是有心人，很善于觀察。
2、 課前老師已經讓小朋友們去尋訪過自己身邊的動物朋友了。 3現在老師要考考你們了，敢嗎？那就在動物朋友面前好好表現吧！
4、你能說一說你在尋訪的時候，在生活你看見了哪些動物，都是在那里看見的呢？
5、小朋友們說的真棒，為了獎勵你們老師也把我最喜歡的動物告訴你們。看！老師還幫他
做了一張明星卡片呢！
6、（邊出示，邊介紹）
7、同學們也一定心動了吧，也想為自己喜愛的小動物制作明星卡。動手之前，你覺得制作明星卡需要注意些什么呢？
8、快把你心中的動物明星介紹給大家吧！戴頭飾介紹。
三、動物游戲
1、小朋友們知道的可真不少，看小動物們都在表揚你們了。（小狗叫聲）這是誰在表揚你們啊？誰會模仿一下？
2、你還會模仿哪種動物的叫聲？學一學，讓大家猜一猜。
3、老師也帶來了幾種動物的叫聲，再來猜一猜吧！
4、讓我們來一曲動物大合唱吧，你們喜歡什么動物就模仿什么動物的聲音。
5、我好像進入大森里了。
四、動物知識競賽
1、大森里有各種各樣的動物，今天我們動物朋友 還給我們小朋友帶來了一些有關動物的小知識題目，看看哪組知道的多。
（題目: 動物百科知多少
1、動物世界中有一種鳥，被稱為“森林醫生”，請問它是誰？（啄木鳥）
相關知識：據統計，森林里95%的害蟲都是被啄木鳥消滅的。因為它舌頭很長，尖端長有倒鉤，不管害蟲藏得多深，都能將蟲子鉤出來吃掉，
2、請問世界上脖子最長的動物是什么？（長頸鹿）
相關知識：它也是世界上最高的動物，平均身高有4、5米，小鹿寶寶一生下來就有兩米多呢！
3、有動物世界里，誰有超級大嘴巴？（河馬）
張開時嘴唇能超過頭頂，口中可藏入一個大藍球。
4、動物世界中，誰被人們稱為“沙漠之舟”？（駱駝）
相關知識：駱駝不怕風沙，這與它的鼻子、眼睫毛、耳朵、腳有關，它的鼻子上有塊膜，能隨意開閉，眼睫毛是雙層的，耳朵里的細毛特別濃密，能將沙子擋住。它的腳上有彈性的肉墊，可以隔熱。
5、在動物世界里，誰是最聰明的動物？
大猩猩：因為它們像人類一樣，會使用工具。
6、請問什么鳥是世界上最小的鳥？（蜂鳥）
相關知識：大小和蜜蜂差不多，羽毛很艷麗，它的嘴巴又細又長，像一根吸管，而且它們飛行采蜜時能發出“嗡嗡”的響聲，所以被人們稱為蜂鳥。
7、世界上最大的鳥是誰？（鴕鳥）
相關知識：站立時大約有2、3米高，體重達150公斤，頭可以碰到房頂。
8、在海洋世界里，有一種動物是直立著游的，它的兩只眼能同時轉向兩個不同的方向，小寶寶是在爸爸的育兒袋中孵化出來的。（海馬）
9、有一種鳥，它是農田的衛士，一個夏天能捕捉1000多只左右老鼠。（貓頭鷹）
相關知識：生活習性非常有趣，它睡覺的時候，總是睜一只眼，閉一只眼，即使在睡著的時候，也能監視出沒的老鼠。
10、自古以來，人們把它和古松來象征長壽，它的腿長，脖子長，嘴巴也長。（丹頂鶴）
人們稱它為“長壽之神”，的確一只丹頂鶴可活20-30年，有的可活50-60年，在動物世界里，的確算是長壽的。
五、總結升華
1、今天跟動物朋友們一起上課，你們喜歡他們嗎？
2、可是看看這些動物吧！（出示瀕臨滅絕的動物圖片資料）
3、看著這些動物，希望小朋友一定要愛護動物，也要告訴你身邊的朋友家人，讓我們一起行動起來保護這些我們人類的朋友。
【篇二：常見的動物教案】
常見的動物
執教者：鄒安琴
教學目的：
（一）科學探究目標：
1、在觀察活動中能運用各種感官識別常見動物，觀察描述常見動物的特征，會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類。
2、能觀察記錄。
3、能夠完成簡單的實驗條件下的定性觀察。
4、知道進行科學研究，先要選擇并確定研究的題目。
（二）情感態度與價值觀目標：
1、在具體的實踐活動中運用多種感官多角度觀察動物，激發學生參與科學學習的興趣和熱情。
2、促進細致、嚴謹的科學態度的形成。
（三）科學知識目標：
1、能說出更多常見動物的名稱，在對動動物進行分類的過程中體會動物分類的標準；初步意識到要抓住動物的典型特征來認識動物。
教學重點：
識別常見動物，觀察描述常見動物的特征
教學難點：
會依據特定標準對不同動物進行簡單的比較和分類；知道進行科學研究，先要選擇并確定研究的題目
教學準備：
觀察記錄表、放大鏡、動物卡片、相關動物的資料及標本。 教學課時：
二課時
教學過程：
第一課時
一、教學導入
1、出示動物圖片，自然界中動物的種類很多，大約有 150 萬種。，今天就帶大家走進動物的王國。
2、你們認識哪些動物呢？
3、我們又認識哪些常見的動物呢？
4、導入新課，板書題目。
二 、教學新課
活動一：認識常見的動物
1、分小組交流自己知道的動物名字及其特征.強調常見 .
2、學生匯報。
3、你想知道把你知道常見的動物的哪些知識呢？（小組討論匯報）
4、今天選擇一種常見動物的分類來研究。
5、你想用什么方法給常見動物的分類？（小組討論匯報）假設猜測
6、我運用已有的經驗給常見動物的分類。舉例說明分類要有標準，（前兩組的同學分類）那么標準不同，分的結果也就不同。你想用什么標準給常見動物的分類？（小組討論匯報）
討論試驗方法
7、把你知道常見的動物填寫在書上記錄表中合適的位置。（小組完成）
8、出示活動要求（在分類填寫記錄表是時要說出自己的分類標準）
9、分小組展示交流自己的填寫理由（自己的分類標準）。
三、回顧總結：
同學們，經過這節課的研究，你們學到了什么？
活動二：猜動物 。
1、想一想，怎樣才能讓別人很快就能猜到結果？
2、用語言描述一種動物的特征，讓其他同學猜一猜，這是什么動物？
3、先老師描述學生集體猜，再由一個人猜，最后小組說其他人猜。看看那個小組猜得對猜的多。
四、拓展延伸 指南車信箱公告：征集有關動物的謎語。
板書設計：
常見的動物
分類：標準
【篇三：《我與小動物》教案】
11、我和小動物
教學目標：
1．情感與態度：激發學生珍愛動物、熱愛大自然的情感，提高生命意識和環保意識。
2．行為與習慣：在多種活動中培養學生的觀察能力和信息處理能力。
3．知識與技能：了解動物的一般習性，學習有關動物的常識。
４．過程與方法：通過交流、游戲、搜集資料以及實踐體驗等活動，培養學生的觀察力和信息處理能力。
教學過程：
活動一：游戲引入，揭示課題
1． 小朋友，這節課我們先來做個小游戲：猜猜我是誰？老師帶來了幾張動物的圖片，你來猜猜看這是哪個小動物身體的一部分？生猜兩組圖。
2．你們真是太聰明了，用掌聲鼓勵自己！
你們看，豬、猴子、蝸牛都是我們生活中常見的小動物。除了這些，在我們的身邊還有哪些小動物呀？（水里游的、天上飛的、地上跑的??）
3．我們身邊的小動物還真不少呀！老師有辦法把你們剛剛提到的一位小動物請到教室里面來，想見識嗎？ （老師模仿小羊的叫聲——）
你們能想出辦法請一位小動物來嗎？這樣吧，開火車一人請大家猜，好嗎。 （教師走到學
生中，隨機請學生玩模仿秀的游戲）
4．小朋友們真了不起呀，不但能說出身邊小動物的名字，還能把它們的樣子和聲音模仿得惟妙惟肖，真棒！今天我們就一起來談談“我和小動物”這個話題。一起讀課題（出示課題，學生齊讀）。
