365夜故事導讀課教學設計

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二年級語文閱讀導讀課

《365夜故事》教學設計

主備人：李紅云 執教人：

導讀目標：

1.有效激發學生閱讀《365夜故事》的興趣，初步了解故事的內容。

2.通過導讀，讓學生學會讀整本書的基本方法。

3.激發學生讀書的興趣，感受童話的魅力，培養學生的想象思維，初步

培養學生愛讀書以及保護書的良好習慣。

重點難點：讀懂故事；理解內容；積累語言。

教學準備：多媒體課件

導讀過程：

一、回顧讀書歷程，激趣導入：

師：同學們，你們喜歡讀故事嗎？你都讀過哪些故事呢？（學生說故

事名字）剛才同學們說的這些故事有的是我們圖書共讀里面的，有的是同

學們課外讀到的。從開學到現在我們都讀了哪幾本書呢？（指名回答）

師：我們一起讀了《格林童話》，在《格林童話》里我們認識了美麗

的白雪公主，知道了小紅帽的故事。在《安徒生童話》中我們一起讀了《賣

火柴的小女孩》以及《丑小鴨》。在《名人故事》中我們認識了勤奮好學

的竺可楨和魯迅。在《伊索寓言》中我們明白了做事要有主見，以及要做

一個誠實的孩子，等等。這一個又一個溫馨的故事是這個世界送給你們珍

貴的禮物呀，你們將在這樣一個又一個好聽故事的陪伴中漸漸長大。今天，

老師又給大家帶來一本好書，你們想看嗎？（出示：《365夜故事》）

二、封面入手，涉獵信息：

師：一般我們拿到圖書，首先讀什么呀？（封面）除了知道這本書的

名字叫“365夜故事”，還看到了什么呢？

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師：細心的同學肯定發現了書的左上角還有一句經典的話。

師：請同學們齊讀：“這是一本影響孩子一生的成長閱讀經典書”。

三、預測內容，翻閱目錄：

1. 游戲：看圖片，猜故事。

師：同學們，讀完了封面，下面我們一起讀什么呢？（目錄）

在看目錄之前先讓我們一起來做一個游戲，好嗎？（師講游戲規則：

同學們根據老師提供的圖片猜猜故事的名字。）你們知道嗎？剛才我

們猜的故事都是《365夜故事》里面的。《365夜故事》有不同的版

本，每個版本里的故事也都不一樣。今天，老師給大家帶來的《365

夜故事》里又有哪些美麗動人的故事呢？讓我們一起來看看目錄吧！

2.指導閱讀目錄。

師：輕輕地打開目錄，你可以從下往上讀，也可以從上往下讀；

可以大聲讀，也可以輕聲讀。讀完后告訴老師，你最感興趣的故事

名字是哪個？ （師相機問）看到這個故事，你頭腦中會有什么想法

呢？

師（過渡）：《365夜故事》描述了一個精彩而奇妙的世界，這

里充滿了天馬行空的想象，洋溢著歡樂祥和的氣氛。在這里有調皮

的猴子、善良的白兔、堅韌的蝸牛、憨厚的河馬，它們彼此互相幫

助，團結友愛。當然這其中也有狡猾的狐貍、兇狠的大灰狼，它們

處處欺負弱小者，但故事總會給人們啟示，那就是：正義總是會戰

勝邪惡的。下面讓我們一起走進第一個故事《小鳥的家掉到水里了》

四、師生共讀《小鳥的家掉到水里了》：

1.讀題目，提問題。

師：同學們，讀書貴在會提問。讀了故事的題目，你會有什么

疑問呢？

2.閱讀引領，明白內容。

師：（出示公雞打鳴的圖片）小公雞是一個很勤快的好孩子，每

天天剛剛亮，就爬起來打鳴，叫小動物們起床。這天，小公雞打完

鳴路過池塘邊的時候，發現小鳥的家掉到水里了。同學們，小公雞

看到小鳥的家掉到水里了，它會怎么做呢？（調動學生的興趣，只

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問不答。）

師：小公雞趕緊跑到小貓家，告訴小貓：“喔喔喔，不好了，

小鳥的家掉到水里去了。”你覺得小公雞此時心里一定怎么樣呀？

（很著急）那誰來讀讀小公雞的話？（指名讀，齊讀。）

師：小貓一聽，連牙也顧不上刷了，連忙跑到小狗家里，告訴

小狗說：“喵喵喵，不好了，小鳥的家掉到水里了。”咦，同學們，

你覺得這是一只什么樣的小貓呀？（用上關心他人、助人為樂等詞

語）誰來做做這只樂于助人的小貓？把它的話讀出來吧！

師：小狗一聽，連臉都來不及洗，趕快跑到小鴨家里說：“汪汪

汪，不好了，小鳥的家掉到水里去了。”讓我們一起來做這只可愛的

小狗吧！齊讀這句。小鴨聽了，趕緊搖搖擺擺地往池塘邊跑……小

鴨發現了什么？哎喲，池塘里真有一個小鳥的家！它連忙“撲通”

一下跳進池塘里去救小鳥的家。池塘里的水被小鴨一攪和，就蕩起

了波紋。糟了，小鳥的家不見了。同學們，小鳥的家怎么會不見了

呢？誰來猜一猜？

師：啾，啾，啾，池塘邊的大樹上傳來了小鳥的叫聲。大家忙

抬頭一看，咦，小鳥的家不是好好地在大樹上面嗎？真是奇怪了，

這是怎么回事呢？小鴨一拍腦袋說：（生齊讀）“哦，原來水里不是

小鳥的家，是倒影啊！”

師：小鴨一拍腦袋，說明什么？（恍然大悟、一下子明白了）

那讓我們恍然大悟地讀這一句。

3.再讀故事，感悟道理。

師：下面我們輕輕打開故事書，翻到這個故事。你可以大聲地

讀，也可以輕聲地讀；可以自己讀，也可以和同桌一起讀。總之，

用自己喜歡的方式把這個故事再讀一遍。（學生自由讀故事）

師：剛才我們又讀了一遍故事，從這個故事中你明白了什么道

理呢？（討論交流）

師：同學們真了不起，這就是我們讀書的收獲呀！

師：細心的同學一定發現了在每個故事的后面都有一個“閱

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讀心語”。這個“閱讀心語”幫助我們把故事中的小常識和小道理弄

得清清楚楚。讓我們一起來看看這個故事的“閱讀心語”吧！

五、閱讀方法指導：

師：剛才我們一邊讀一邊猜想故事內容，讀完后又想想從故

事中明白了什么道理。其實這就是讀書的小竅門，以后我們在讀故

事時就可以這樣做。

師：同學們，像上面這樣的故事在《365夜故事》中還有好多

呢，所以我們就要有計劃地瀆，比如一天讀3個故事，這樣15天就

可以讀完這本書了。老師真心地希望這本《365夜故事》能帶給大

家無限快樂，陪伴你們快樂!

板書設計：

365夜故事

看圖片，猜故事

閱讀引領，明白內容

再讀故事，感悟道理

教學反思：

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