《生命》高中作文優秀范文

《生命》高中作文優秀范文

《生命》高中作文1

世界上哪一種生命最頑強?有的人說是蒼勁挺撥的松樹;有的人說是兇猛威

武的老虎;還有的人說是化繭成蝶的蝴蝶‥‥‥這一切的答案都不對，世界上最

頑強的生命是小草，那正從石縫中鉆出來的小草，那在狂風暴雨中仍傲然挺立的

小草!

論外表，小草并不美麗。它不像菊花那樣千姿百態;不象牡丹那樣富貴嬌艷;

也不像百荷那樣秀麗芬芳，更不松樹那樣俊秀挺拔‥‥‥

但當暴風驟雨來臨之際，一切都失去了生機：菊花不像住日那樣絢麗多姿;

桃花不像往日那樣嫵媚動人;牡丹不像往日那樣昂首怒放;棗樹也不像往日那樣

蓬勃向上;‥‥‥然而只有小草，仍舊在暴風雨中欣欣向榮;仍舊象往日那樣生機

勃勃;仍舊像戰士一樣昂首守衛著腳下一方寸土;守望著陰云密布的天空，挺拔傲

立，不拆不屈!

小草是頑強的，在石縫中的小草更是頑強的。它為了向往溫暖的陽光，為了

向往蔚藍的天空，這了實現心中的夢想，不管石塊如何重，它都要頂住壓力挺直

腰桿從地面中鉆出來。它的根牢牢地抓住土壤，它的芽努力地往上挺，試圖把石

塊拱開。啊，這位默默無聞的英雄正在宣示自己頑強的生命，正在天地之間為自

己譜寫一首不屈的戰歌!

沒有一個人將小草稱為“大力士”，但它的力量之大，的確是令人驚奇。這

種力，就是小草那頑強的生命力，那不可抗拒的力，那不達目的不罷休的力，又

是那無與倫比的力!這種力，正象唐朝詩人白居易吟詠的“離離原上草，一歲一

枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。”那樣，代代吟誦，生生不息。

這種不貪戀花盆而甘愿落在石縫中的生命是永遠也不會悲觀和自暴自棄的。

只有這種生命，才是能夠承受風雨洗禮的生命，才是朝氣蓬勃、昂首向上的生命;

只有這種生命，才是堅忍不拔、奮斗不息的生命;也只有這種生命，才可以真正

稱得上世界上最頑強的生命!

《生命》高中作文2

世界上的萬物都是有生命的，雖然有些東西不能動，不能說話，但他們都由

有生命的東西轉化而來的。人的生命是寶貴的，人的生命也是脆弱的。生命屬于

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我們，生命只有一次，我們要珍愛自己的生命。

曾記得以前看過許多關于生命的文章，它們都體現了生命的堅強，生命的.

偉大與脆弱。在生活中，也許一次小小的車禍都會讓人失去生命，但有些人是幸

運的，沒有失去生命，而失去了雙手或雙腿或落下終身殘疾，使人行動乃至生活

與學習很不方便，所以我們要珍惜自己的生命，珍惜自己所僅有的唯一的生命，

我們要保護好它，不讓它受到任何傷害，這是作為人的重中之重。我想大家一定

都看過四川大地震中關于生命的故事，他們在快要失去生命之時，知道如何安慰

與保護自己，得到自己僅有的唯一的生命，這是因為他們知道人的生命只有一次，

失去了就已經不再。

在生活中，每個人都應該知道如何保護自己的生命，不光是大人，就連小孩

也應該知道如何保護自己。在危險與災難之時，應該知道如何為自己爭取時間，

爭取生活下去的機會。在四川汶川大地震中，有些人在廢墟下十幾小時乃至幾十

個小時也能活下去，就是因為他們知道生命的寶貴，知道如何保護自己的生命!

在災難中，一定要保持自己的體力，這就是保護生命的一種方式。生命是寶貴的，

生命也是唯一的，也是脆弱的。除了自己的生命之外，我們還要尊重與愛護他人

的生命，自己的生命才能得到他人的愛護與尊重。所以我們不要做傷害他人的事。

生命是偉大的，生命也是寶貴的，而生命又是唯一的，所以請大家一定要珍

愛自己的生命，愛護他人的生命。

《生命》高中作文3

在寒假里，我看了一本《假如給我三天光明》，作者是海倫·凱勒。海倫出

生十九個月時不幸患病，兩耳失聰，雙目失明。七歲時，安妮·沙利文擔任她的

家庭教師，從此成了她的良師益友。海倫把畢生精力投入到為世界盲人、聾人謀

利益的事業之中，受到了許多國家政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎，贏得了

無數的鮮花和掌聲。

海倫的一生，是不平凡的一生。她讓人們受到極大的鼓舞，使那些虛度年華

的人悔恨不已。記得海倫曾經提過這樣的問題：假如你的眼睛即將要失明，那么，

你今天要看看什么?這使我想到：我們這些健康人，不能虛度年華，應該珍惜美

好的時光，珍惜幸福的生活。

美國著名作家馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀出了兩個杰出人物，一個是

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拿破侖，另一個是海倫·凱勒。”如果說，拿破侖是戰場上的勝利者，是法國的

英雄，那么，海倫則是生活中的強者，是拒絕向命運低頭、理智驅除人生黑暗的

光明使者。

是啊，生活中有許多像海倫·凱勒這樣自強不息的人：譚妮·格雷·湯普森，

她被稱為英國最偉大的殘奧運動員，她在五屆奧運比賽中，獲得了十一枚金牌，

四枚銀牌，一枚銅牌，六次贏得了倫敦輪椅馬拉松金牌，創下了三十多項世界紀

錄。張海迪姐姐，她5歲時因為脊髓血管瘤導致高位癱瘓，但她以頑強的毅力自

學完成了小學、中學、大學學習，并學習了針灸，在當地行醫。霍金，一個坐著

輪椅、挑戰命運的勇士。他是當代最杰出的理論物理學家，是科學名義下的巨

人……他們都是生活的強者。

我看完這本書后，心里久久不能平靜。我明白了：雖然有些人身體殘疾，但

是卻憑著頑強的毅力戰勝命運，而有些人身體健康，卻虛度年華，碌碌無為。我

們要像海倫·凱勒那樣，樂觀、快樂，不向命運低頭!

生命是什么?生命是小花的嬌艷;生命是小草的堅強;生命是小鳥的自由;生

命是小樹的牢固。

花兒雖然柔弱，生命也十分短暫。但它從不放棄，怒放著自己的生命。用絢

爛的色彩，證明著生命的可貴，獻出自己最后的色彩，展示著生命的魅力，它用

嬌艷告訴我們什么是生命。

小草從不需要給它澆灌。在干旱的土地上，它仍然生存;在狂風暴雨之中，

它從不低頭折節;在嚴冬之時，小草雖然枯萎，但春天來臨之際，它又恢復了勃

勃生機，春風吹綠了小草，喚醒了小草。小草用堅強告訴我們什么是生命。

小鳥是春天的信使，是幸福的使者。人們只看見了它的自由自在，卻忽視了

它為自由寧可放棄生命!小鳥用放棄詮釋了生命的真諦，用自由告訴我們什么是

生命。

參天大樹有著片片濃陰，給人們帶來了清涼，受到了大家的喜愛。殊不知，

在它長成參天大樹的過程中，經歷了多少磨難，多少風雨?為了吸取足夠養份，

它竭盡全力地深入、生長、扎根深土，堅強屹立!小樹牢固告訴我們什么是生命。

花、草、鳥、樹都用各自的行動證明了什么是生命，我需要正視生命、珍惜

生命，不要它白白流失，讓有限的生命體現出無限的價值。

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《生命》高中作文4

多少人走著卻困在原地，多少人活著卻如同死去，多少人愛著卻好似分離，

多少人笑著卻滿含淚滴，誰知道我們該去向何處?誰明白生命已均為何物?

一只美麗的蝴蝶，被繭搏束著，當繭破出了一個小孔，當它在痛苦的脫離繭

的搏束時，一把鋒利剪刀，將這個繭剪開。它出來了，但是，他并沒有展翅飛，

而是拖著臃腫的身體、萎縮的翅膀哆嗦蠕動著，等待著死亡的來臨。

或許，那把剪刀是善良的，想幫蝴蝶早一點脫離繭的搏束，可是，那一刀，

卻斷送了蝶兒美麗的生命，因為，自然設計的每一步都有其生命的意義。在蝴蝶

破繭掙扎中，他會把身體的多余水分擠到翅膀里，這樣，當它終于自由的那一刻，

才能擁有輕盈的雙翅。飛向美麗的藍天。

我望著花園中飛舞的蝴蝶，明白，為什么有人說痛苦的磨練往往是生命中不

可缺少的一部分。

鷹是世界上壽命最長的鳥類，它一生的年齡可達70歲。要活那么長的壽命，

它在40歲時必須做出困難卻重要的決定。這時，它的喙變得又長又彎，幾乎碰

到胸脯;它的爪子開始老化，無法有效地捕捉獵物;它的羽毛長得又濃又厚，翅膀

變得十分沉重，使得飛翔十分吃力。

此時的鷹只有兩種選擇：要么等死，要么經過一個十分痛苦的更新過程——

150天漫長的蛻變。它必須很努力地飛到山頂，在懸崖上筑巢，并停留在那里，

不得飛翔。

鷹首先用它的喙擊打巖石，直到其完全脫落，然后靜靜地等待新的喙長出來。

鷹會用新長出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鮮血一滴滴灑落。當新的

趾甲長出來后，鷹便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。5個月以后，新的

羽毛長出來了，鷹重新開始飛翔，重新再度過30年的歲月!

“不經一番寒徹

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