2023年四川省眉山市東坡區蘇轍中學中考語文最后沖刺模擬試卷含解析_百

2022-2023中考語文模擬試卷

請考生注意：

1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答

案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。

2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規定答題。

一、積累

1．下列文學文化常識說法不正確的一項是（ ）

．．．

A

．“遷”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示升官，“右遷”表示降職。

B

．聞一多，詩人、學者、民主戰士，他在李公樸追悼會上發表了《最后一次講演》。

C

．消息正文的結構通常是按照重要性遞減的原則安排的，即所謂“倒金字塔結構”。

D

．《變色龍》作者契訶夫，俄國著名短篇小說家，其代表作有《裝在套子里的人》等。

2．下列句中標點符號使用有錯誤的一項是（ ）

A

．是天氣比往年熱呢，還是自己身體虛呢？這么一想，他忽然的不那么昏昏沉沉的了。

B

．《賣白菜》選自《莫言文集》（當代世界出版社2004年版）。

C

．興化籍的三位作家：畢飛宇、龐余亮、朱輝一起游覽了“千垛菜花”景區。

D

．“你瘋了！”魯智勝不死不活地說，“人家大工廠不是慈善機構，什么人都照顧?！?/span>

3．下列句子中無語病的一項是（

）

A

．有些家長為自己的孩子購置了多功能電話手筆，是一種可以雙向通話，能準確定位，并具有防水功能的電子設備。

B

．隨著人們對非物質文化遺產保護意識的不斷增強，使得四川特有劇種——“川劇”的傳承與發展迎來了難得的歷

史機遇。

C20

．最近，來自“一帶一路”沿線多個國家的在華留學生，評選出中國“新四大發明”：高鐵、網購支付寶和共享

單車。

D

．傅雷以深厚的學養真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進路上可能出現的困難，傳送著自己

的惦念。

4．依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（ ）

港珠澳大橋在_______下正式通車，每座主橋都向世人展示了設計師們_______的藝術構思。其中青州航道橋塔頂

_______“中國結”文化元素，精致優雅。江海直達船航道橋主塔造型取自“白海豚”元素，與海豚保護區的海洋文化

_______。九洲航道橋主塔造型取自“風帆”，寓意“揚帆起航”。每一座主橋都是一道絢麗的風景線。

A

．萬眾矚目 別具匠心 融合 相得益彰

B

．眾目睽睽 別有用心 融合 一脈相承

C

．萬眾矚目 別有用心 熔合 一脈相承

D

．眾目睽睽 別具匠心 熔合 相得益彰

5．名句默寫相信你此時坐在考場上一定充滿信心。還記得李白《行路難》結尾處那鼓舞人心的兩句詩嗎？請寫出來，

鼓勵一下自己：，。人們常用李商隱《無題》中的“春蠶到死絲方盡，

__________________________________________

__________________

”來贊美教師無私奉獻的精神。唐果同學愛用古詩句勸解別人。孟凡抱怨身處鬧市，難得清靜，

唐果就用“”勸她；寧馨要轉學到海南省，臨行依依不舍，唐果就用 “海內存知己，

_____________________

__________________

”勸她（依次用陶淵明《飲酒(其五)》、王勃《送杜少府之任蜀州》中的詩句填空）參差荇菜，

_______________________

。窈窕淑女，琴瑟友之。（《關雎》）

6．名著閱讀。

閱讀下面的名著選段，完成題目。

應用的物件已經搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無

．．

法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾

?。灰猜牭阶约杭奔闭b讀的聲音發著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。

他們都等候著；太陽也升得更高了。以上文段選自___________（填寫文章標題）。選段中兩次寫太陽，有什么作用？

．．

二、閱讀

7．閱讀下文，完成下列小題。

①彭思永，字季長，廬陵人。兒時，旦起就學，得金釵于門外，默坐其處。須臾亡釵者來物色，審之良是，即付

．

之。其人欲謝以錢，思永笑曰：使我欲之，則匿金矣。

．

②始就舉，持數釧為資。同舉者過之，出而玩，或墜其一于袖間，眾相為求索。思永曰：“數止此耳。”客去，

①

舉手揖，釧墜于地，眾皆服其量。

nchuà

用珠③居母喪，窶甚，鄉人饋之，無所受。子衛，亦孝謹，以父老，棄官家居十余年，族里稱之。①釧：

②

子或玉石等穿起來做成的鐲子。②窶：貧窮、貧寒。

jù

1____________

．解釋下列句中加點詞。亡釵者來物色（）使我欲之（）

．．

2

．用現代漢語翻譯下面的句子。

以父老，棄官家居十余年。

3____________

．“眾皆服其量”的原因是（用文中的語言回答）。從文中看，彭思永是一個的人。

8．閱讀下文，完成下列小題。

②①

元和中，子厚得柳州。既至，嘆曰：“是豈不足為政邪？“因其土俗，為設教禁，州人順賴。其俗以男女質錢，

．

約不時贖，子本相侔，則沒為奴婢。子厚與設方計，悉令贖歸。其尤貧力不能者，令書其傭，足相當，則使歸其質。

③

觀察使下其法于他州，比一歲，免而歸者且千人。①得柳州：指被派為柳州刺史。柳州：今廣西柳州市，當時極荒涼。

④

．

②設教禁：制定了教化措施并制定禁令。③子本相侔：利息與本金相等。④觀察使：中央派往地方掌管監

xiāng móu

察的官。

1________________

．解釋文中加點詞。是豈不足為政邪（） （2）比一歲（）

．．

2

．對畫線句意思理解最恰當的一項是（ ）

A

．子厚和借錢的人設計方案，全部命令他們贖回子女。

B

．子厚為借錢的人想方設法，全部命令他們贖回子女。

C

．子厚為借錢的人想方設法，讓他們全都把子女贖回去。

D

．子厚和借錢的人設計方案，讓他們全都把子女贖回去。

3__________________

．選段中的“子厚”即代（朝代）文學家（姓名），我們初中階段學過他的文章《》。本文表現了

他為官的品質。

______

9．文言文閱讀

項羽本紀(節選)

[西漢]司馬遷

于是項王乃東渡烏江。烏江亭長艤船待，謂項王曰：“江東雖小，地方千里，眾數十萬人，亦足王也。愿大王急

①

．．

渡，今獨臣有船，漢軍至，無以渡?！表椡跣υ唬骸疤熘鑫?，我何渡為！且籍與江東弟子八千渡江而西，今無一人

②

還，縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？縱彼不言，籍獨不愧于心乎？”乃謂亭長曰：“吾知公長者。吾騎此馬五

．．．．．．．．．．

歲，所當無敵，嘗一日行千里，不忍殺之，以賜公?！蹦肆铗T皆下馬步行，持短兵接戰，獨籍所殺漢軍數百人。項王

身被十余創。

顧見漢騎司馬呂馬童，曰：“非故人乎？”馬童面之，指王翳曰：“此項王也。”項王乃曰：“吾聞漢王購我頭千金，

④

．．．．．．

邑萬戶，吾為若德?！蹦俗载囟?。 ①艤：使船靠岸。 ②籍：項羽的字。 ③賜：贈。 ④面之：指呂馬童轉過臉來，

⑤

面對項王。⑤吾為若德：我送你個人情。意為讓你得我的頭，好去討封賞。

1

．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( )

A

．謂項王曰 謂：對……說

．

B

．縱江東父兄憐而王我 王：做王或讓……做王

．

C

．顧見漢騎司馬 顧：回頭看

．

D

．若非故人乎 若：如果

．

2

．下列句中“乃”的意義和用法與例句相同的一項是( )

例句：于是項王乃欲東渡烏江

．

A

．問今是何世，乃不知有漢

．

B

．不可久居，乃記之而去。

．

C

．以衾擁覆，久而乃和。

．

D

．家祭無忘告乃翁

．

3

．下列句子與“以賜公”句式相同的一項是( )

③

A

．當余之從師也 (《送東陽馬生序》)

B

．孔子云： “何陋之有？”(《陋室銘》)

C

．環滁皆山也。 (《醉翁亭記》)

D

．居廟堂之高。 (《岳陽樓記》)

4

．下列對文章有關內容的理解和分析，不正確的一項是( )

A

．項羽最后用自殺來詮釋什么叫“威武不能屈”。

B

．戰敗無顏見江東父兄，羞憤自殺，是他氣節的表現。

C

．項羽用“死”的形式來面對呂馬童，足見他是大丈夫。

D

．項羽剛愎自用，不聽烏江亭長的話，否則就能沖破重圍。

5

．用現代漢語翻譯下面句子。縱江東父兄憐而王我，我何面目見之？若非故人乎？

10．閱讀下文，完成后面小題。

揚州瘦西湖白塔

①揚州白塔原為瘦西湖二十四景之一，位于蓮性寺北岸，坐落于瘦西湖風景區的中心地帶。

②揚州至今還流傳著“一夜造白塔”的故事。該故事出于《清朝野史大觀》。一天，乾隆在瘦西湖中游覽，船到五

亭橋畔，忽然對揚州陪同官員說：“這里多像京城北海的瓊島春陰啊，只可惜差一座白塔?！钡诙烨宄?，皇帝開軒

一看，只見五亭橋旁一座白塔巍然聳立，以為是從天而降。身旁的太監連忙跪奏道：“是鹽商大賈，為彌補圣上游瘦

西湖之憾，連夜趕制而成的。”據說，是揚州八大鹽商之一的江春用萬金賄賂乾隆左右，請畫成圖，然后一夜之間用

鹽包為基礎，以紙扎為表面堆成的。盡管只可遠視，不可近攀，但乾隆還是不無感慨地說：“人道揚州鹽商富甲天下，

果然名不虛傳?！?/span>

③傳說是無稽的，瘦西湖白塔的舊塔建于何年，已不可考。喇嘛塔，原屬藏系佛教中喇嘛教寺院的塔制，元代以

來，漸行全國。現在的揚州白塔，乃清乾隆四十九年（1784年），兩淮鹽總江春集資仿北京北海白塔，就舊塔基建造。

④《揚州畫舫錄》點明，該塔是“仿京師萬歲山塔式”，但型制已大有區別：北海的白塔是寺廟塔，肚大頭細，

高35.9米，下為高大的磚石臺基，塔座為折角式的須彌座。揚州的白塔雖取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中僅為點

綴，系園林塔。另則揚州的建筑都以柔秀見長，因此取其形式，改換面目。一是降低高度，揚州的白塔僅27.5米。二

是外形輪廓線變得秀美，使之身子縮小，其相輪（十三層級）也較北海白塔瘦長，這樣揚州的白塔更形似花瓶了。三

是發揮磚刻特長，塔座全是磚雕的束腰須彌座，座為八角四面。塔身南面設門，內置佛龕；東、西、北三面設磚雕假

門，四個側面凸雕碑形，上書佛教偈語。八個轉角處作重層小塔。塔身上出三層磚檐，檐角系銅鐸。塔的下部為密檐

塔型，上部砌作覆缽式。每面三龕，龕內磚雕十二生肖像，象征一年十二月份，一天十二時辰；筑臺五十三級，象征

童子拜觀音的五十三參圖；相輪為十三層，象征天的最高處十三天。

⑤著名建筑家陳從周在《園林談叢》中曾將北海白塔和揚州瘦西湖白塔進行對比，說：“然比例秀勻，玉立亭亭，

晴云臨水，有別于北海白塔的厚重工穩?！笨梢姳狈街暗搅四戏揭搽S鄉入俗，雄壯之氣銳減，窈窕氣質倍增了。

1

．文章開頭敘寫“一夜造白塔”的傳說有什么作用？

2

．文章第④段運用最多的又是最主要的說明方法是什么？有什么作用？

3

．依據文章內容完成下表填空。

比較項目 北海白塔 揚州白塔

塔制 寺廟塔

整體造型 肚大頭細 輪廓秀美，身子縮小，相輪瘦長

高度 高27.5米

塔座 磚雕的束腰須彌座

風格 厚重工穩

4

．葉圣陶在《蘇州園林》中曾經比較北京園林與蘇州園林的色彩：“蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪?！?/span>

品讀選文第⑤段中劃線的句子，請你談一談為什么北京之景具有“雄壯之氣”，而南方之景具有“窈窕氣質”？

11．閱讀下文，完成各題。

大眾文化與青少年思想教育

①時下，有些孩子只想看電視，不想看書本；有些只想打網絡游戲，無心讀書；有些忙著追星，無暇學習，以致

出現了“學生網民”“純消費族”等等。這些現象凸現了一個問題：在大力加強青少年思想教育的今天，我們應該如

何認識和處理大眾文化與青少年思想教育的關系。

②所謂大眾文化，是以大眾傳播媒介(機械媒介和電子媒介)為手段，按商品市場規律去運作的、旨在使大量普通

市民獲得感性愉悅的日常文化形態。其中網絡文化、電視文化、廣告文化是核心內容。大眾文化就內容來說，是良莠

不齊的。有時色情、暴力、消費主義、享樂主義充斥其間，但有些內容也是健康向上的。1984年央視春晚，香港流行

歌手張明敏演唱的一首《我的中國心》很快風靡大陸，對愛國主義教育起了很好的作用。我們可以批判大眾文化，但

不要盲目拒絕大眾文化，更不能在與大眾文化隔離的情況下對青少年進行思想教育。

③在處理大眾文化與青少年思想教育的關系中，首先必須正確引導。有些家長強制命令子女不上網、不崇拜明星，

有些學校下一道“禁帶手機”令，這樣簡單粗暴地對待大眾文化，容易引起青少年的反感，產生極端行為。對青少年

的思想教育，要在雙方人格平等的基礎上，交流溝通，引領青少年分清大眾文化中哪些是健康有益的，哪些是不良有

害的，從而形成正確的認識和行為。例如在青少年崇拜偶像時，要引導青少年學習劉翔、姚明等那些為國爭光的明星。

④其次，必須貫徹適度原則。（ ）大眾文化有很強的娛樂性，如網絡游戲，豐富了人們的生活，（ ）沉湎其中，

會對青少年的思想健康產生負面影響。（ ）對于娛樂性的網絡游戲，可以允許青少年接觸，（ ）不能放任自流。家

長和學校應該主動承擔監控的責任，這對于加強青少年的思想教育是大有裨益的。

⑤再次，必須提高青少年的自制力。青少年要學會自我約束，提升思考能力和思想素養，在內心塑造一個良好的

精神世界，就能自覺抵御大眾文化中的不良傾向，健康成長。

⑥對青少年進行思想教育的過程中，要正確認識并理性處理大眾文化。要根據青少年的特點，因勢利導，提高青

少年明辨是非的能力，使之自覺做到去其糟粕，取其精華。

1

．請為第④段括號選擇最恰當的關聯詞

A

．因為 所以 但是 因此

B

．不僅 而且 因此 但是

C

．雖然 但是 但是 因此

D

．雖然 但是 因此 但是

2_______________________________

．本文的中心論點是

3

．下列選項符合文意的是

A B

．大眾文化就是網絡文化、電視文化、廣告文化。．大眾文化都是鄙陋粗俗的。

C D

．可以對大眾文化進行批判。．我們都應該遠離大眾文化。

4

．分析第①段的作用。

5

．以下事例放在第幾段恰當？請闡述理由。

某校一名初中生在一個周末通宵玩手機游戲，到凌晨5點突然暈倒，幸好救治及時無生命危險，但是記憶力從此嚴重

下降。

三、應用

12．近日，某班擬開展以“流行音樂與民族文化”為主題的系列活動，請你參加并完成下列任務。（我宣傳）有同學根

據下面材料結合活動主題，運用對偶的修辭擬寫了一條宣傳標語，上句是“流行音樂百花齊放”，請你寫出下句：

________________________________________

中國目前的流行音樂，可以說到了一個千帆競發、百花齊放的時代。民族的就是世界的，這依然是目前流行音樂

發展的主要潮流。《阿姐鼓》的成功是一個良好的信號，這張專輯取材于西藏風土民情，在國際上獲得了不少獎項；其

后，還有以流行音樂演唱民族史詩的《格薩爾》、抗蓋樂隊的作品等，也都在國際上引起了廣泛關注。（我演講）下面

是一位同學根據活動主題所作的一段演講詞，請按要求幫他修改。“中國風”，即內涵用中國文化做底蘊的文化，它

采取中國文化意象描摹世俗人情歷史變遷，旋律有濃郁的中國色彩，（B）深具中國古典文化背景的歌詞，并與現代流

行音樂的旋律、唱法及編曲技巧完美結合，把含蓄空靈、寫實寫意、古典與現代融合在一起。以周杰倫為代表的中國

風，（C）把外國旋律和歌詞所創造的中國色彩相融合；李健歌曲中的人文情懷、書卷味濃郁的典雅歌詞，深受聽眾喜

愛；還有徐千雅的《彩云之南》等，都是打民族牌取勝的例子。

①（A）句成分殘缺，應在“文化”后面加上“”。

________________

②（B）句和其前一句的句式不夠協調，應改為。

________________________________________

③（C）句詞語搭配不當，應把“”改為“”。（我跟帖）

________________________________

2018年2月16日在央視《經典詠流傳》的舞臺，梁俊和來自貴州山里的孩子們用天籟之聲動情演繹了袁枚的《苔》。

“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開。如果沒有那次眼淚灌溉，也許還是那個懵懂小孩。溪流匯成

海，夢站成山脈，風一來，花自然會盛開。”

結合你對《苔》這首詩的理解，請以網絡跟帖的形式，發表你的評論或感受：

________________

四、綜合性學習與寫作

13． 生活中，醉人的有時是一縷和煦的春風，有時是一片壯闊的大海，有時是依據溫暖的話語，——不光美酒會

醉人，父母的故事會醉人，朋友的安慰會醉人，老師的批評會醉人，對手的挑戰會醉人。

請以“ 也醉人 ”為題寫一篇文章。

要求：①將題目補充完整。②除詩歌、戲劇外文體不限。③字數不少于600字。④文中不得出現真實的人名、校名和

地名。

參考答案

一、積累

1、

A

【解析】

A項錯誤。“遷”在古代常常用來表示官職的變動，如“左遷”表示降職，“右遷”表示升職。

2、

C

【解析】

試題分析：句中冒號，只能管到“朱輝”，管不到句末，此處應去掉冒號。據此，答案為C。

3、

C

【解析】

A.句式雜糅，去掉“有些家長為自己的孩子購置了”；

B.成分殘缺，去掉“隨著”或“使”雜糅；

D.搭配不當，去掉“和兒子前進路上可能出現的困難”。

故選。

C

4、

A

【解析】

試題分析：（1）“萬眾矚目”形容大家十分關注，目不轉睛地注視；“眾目睽睽”指在廣大群眾注視之下，多用于貶

義，根據文中“港珠澳大橋”“通車”的內容，應為“萬眾矚目”。（2）“別具匠心”指具有與眾不同的巧妙的構思。

常指文學藝術方面創造性的構思；“別有用心”指言論或行動中另有不可告人的企圖。此處指主橋的藝術構思，應為

“別具匠心”；（3）“融合”指認知、情感或態度傾向融為一體；“熔合”指兩種以上固態金屬熔化后合為一體。文

中“文化元素”應搭配“融合”。（4）“相得益彰”意思是兩個事物互相配合，雙方的作用更能顯示出來；“一脈相

承”意思是從同一血統、派別世代相承流傳下來。文中“主塔造型”和“海洋文化”應搭配“相得益彰”。據此，答

案為。

A

5、（1）長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海（2）蠟炬成灰淚始干（3）心遠地自偏；天涯若比鄰（4）左

右采之

【解析】試題分析：考查理解性默寫。顧名思義，理解了才能默寫出來；理解了才能記得久、記得牢。只是搖頭晃腦

不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。所以平時一定要加強理解性

默寫的訓練。根據題干與詩文內容選準詩句是作答的關鍵。要注意“滄”“蠟”“炬等字詞的書寫。

”

6、⑴《五猖會》⑵第一次寫朝陽，是以令人愉悅的景色反襯我被逼背書的無奈與痛苦之情。第二次寫“太陽升得老高

了”，暗示我背書時間之長，表現我的痛苦、無奈與不滿。并與前文的“朝陽”呼應。

【解析】

（）文段出自《朝花夕拾》中的《五猖會》。寫了在去看會前父親讓我背書的情景。（）《五猖會》記述兒時盼望觀看

12

迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受。指出強制的封建教育對兒童天性的

壓制和摧殘。開頭的“朝陽”以樂景寫哀情，寫出了我的無奈。第二處“太陽”，既暗示了時間，有突出了我的痛苦

心情。據此作答。

二、閱讀

7、．（1）失掉，失去（2）假使

1

2

．因為父親年老，他辭官在家十多年。

3

．數止此耳不貪財、寬厚、孝順（任選兩點）

【解析】

1

．考查文言詞匯的解釋。（1）亡釵者來物色：丟失金釧的人來尋找。“亡”丟失。（2）使我欲之：假使我需要錢。“使”：

．．

假使。

2

．考查文言文翻譯句子的能力。在文言文翻譯過程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的

原則。翻譯文言語句要抓住句子中的關鍵詞匯，運用“增、刪、調、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，

符合現代漢語語法規范，句意盡量達到完美?！耙愿咐希瑮壒偌揖邮嗄辍弊g文為因為父親年老，他辭官在家十多年。

這一句要注意虛詞“為”意思是“因為”。

3

．考查內容理解。文章第一段內容介紹彭思永不受他人金錢回報、不貪財。第二段介紹彭思永寬容對方私藏手鐲一事。

第三段介紹彭思永孝順至親。因此概括“眾皆服其量”的原因是“數止此耳”。注意此題要用文中語言答題。由以上

三件事看出，彭思永是一個不貪財、寬容、孝順的人。

【點睛】

譯文：

彭思永，字季長，江西廬陵人。在他小時侯，早上起來讀書，在門外拾到一個金釧，一個人靜靜地就坐在原地。

過了一會兒，丟失金釧的人來尋找，彭思永仔細辨認，的確是那個人丟的，就還給了人家。那人拿出錢來表示感謝，

彭思永笑著說：“假使我需要錢，就藏起金釧來了?！?/span>

起初參加科舉考試，（由于家庭貧困）拿了幾個手鐲作為路費。一同參加科舉考試的人來拜訪他，思永就拿出手鐲

給眾人賞玩，有一個人把鐲子藏在袖中，眾人都為思永尋找。思永說：“數量只是這幾個罷了。”客人離開時，要舉

手作揖，鐲子掉在地上，大家都佩服他的度量。

母親在家去世時，家里十分貧窮，同鄉贈送東西給他，他卻不接受。彭子衛，也十分孝順，因為父親年老，他辭

官在家十多年，族里的人都稱贊他。

8、．（1）值得（2）及，等到

1

2C

．

3

．唐柳宗元《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說》親政為民、親政奉公、（為官）清正、（正直善

良）、愛民如子（關注民生、以民為本）

【解析】

1

．理解詞語的含義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結合具體語境來準

確辨析即可。涉及的詞語都是常見的文言實詞。解答時要聯系上下文，根據語境做出判斷?！盀?/span>”，值得；“比”，

．．

及，等到。

2

．要求學生一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，如判

斷句、倒裝句（賓語前置、狀語后置）、被動句、反問句等。運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，

意義為輔。子厚與設方計，悉令贖歸。“方計”方法；“悉”，都；“令”，讓。翻譯為：子厚為借錢的人想方設法，

讓他們全都把子女贖回去。故選C。

3

．要求學生牢記柳宗元相關的文學常識。柳宗元字子厚，漢族，河東人，唐宋八大家之一，唐代文學家、哲學家、散

文家和思想家世稱“柳河東”、 “河東先生”，因官終柳州刺史，又稱“柳柳州”。柳宗元與韓愈并稱為“韓柳”。

我們初中階段學過他的文章《小石潭記》/《黔之驢》/《捕蛇者說》。本文結合“觀察使下其法于他州，比一歲，免而

歸者且千人?！北憩F了他為官親政為民、親政奉公、以民為本的品質。

【點睛】

翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，應該在直譯的基礎上意譯。首

先，在草稿上把關鍵的字詞的意思解釋出來（直譯）；然后，將句子的大致意思寫出來（意譯）。二是文言文中有些特

殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現代漢語的語序不一樣，翻譯時要作適當的調整。

參考譯文：元和年間，曾將他和一道被貶的人召回京城，又再次一道出京為刺史，這次子厚分在柳州。到任之初，他

感慨地說：“這里難道就不值得實施政教嗎？”于是按照當地的風俗，制定了勸諭和禁止的政令，贏得了柳州民眾的

順從和信賴。此地人借錢時習慣用子女作為人質相抵押，如不能按約期贖回，等到利息與本錢相等時，子女就要淪為

債主的奴婢。子厚為借錢的人想盡辦法，讓他們全都能把子女贖回去。其中特別貧窮實在無力贖取的，就讓債主記下

人質當傭工所應得到的酬勞，等到酬勞和所借錢數相當時，便要債主歸還人質。觀察使把這個辦法下達到其他的州，

剛到一年，免除了奴婢身分而回歸自己家里的就有近千人。

9、．

1 D

2 B

．

3 D

．

4 D

．

5

．(1)即使江東父老兄弟們愛憐我，讓我做王，我又有什么臉面見(面對)他們呢？

(2)你不是我的老相識嗎？

【解析】

1

．本題考查重點文言詞語的意義。解答此類題目時，應先理解詞語所在句子的意思，然后根據句子的翻譯推斷詞語的

意思。課外文言文的詞語解釋既要充分調動知識積累，回憶該詞的常用義，還要結合上下文來判斷。項的解釋有誤。

D

若：第二人稱代詞，“你”。

2

．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據上下文的內容來考慮。在平時文言文的學習中，

要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節詞。項和題干中的“乃”意思相同，都是“于是，就”的意思；：竟然；

BA

CDB

：才；：你的。故選。

3

．此題考查的是文言文特殊句式。初中階段常見的文言文特殊句式有四種：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。例句

是省略句；為判斷句；為倒裝句；為判斷句；為省略句。故選。

ABCDD

4

．本題考查的是學生對文本內容的理解與分析能力。解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，根據題目的要求和

提示的信息梳理內容，找出相關的語句，得出答案。項有誤，烏江亭長的話是極力為項羽著想，以激勵項羽再戰的。

D

可是項羽聽后，卻毅然決定死戰，因為他此刻想到了“江東父老”。項中否則就能沖破重圍”的表述是錯誤的。

D“

5

．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法。一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文

中用詞造句的特點，甚至在表達方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點和句式的特

點。縱”“王”“若”“故人”是此題中的關鍵詞語，一定要解釋準確。

“

點睛：本題考查的是理解并翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考

命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”

的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順。

選自《史記》作者：司馬遷年代：西漢

參考譯文：于是項羽就想東渡烏江。烏江的亭長撐船靠岸等待項羽，他對項羽說：“江東雖小，也還有方圓千里的土

地，幾十萬的民眾，也足夠稱王的了，請大王急速過江?！表椨鹦Φ溃骸吧咸煲鑫?，我還渡江干什么？況且我項羽

當初帶領江東的子弟八千人渡過烏江向西挺進，現在無一人生還，即使江東的父老兄弟憐愛我而擁我為王，我又有什

么臉見他們呢？”接著對亭長說：“我知道您是忠厚的長者，我騎這匹馬五年了，所向無敵，曾日行千里，我不忍心

殺掉它，把它賞給你吧！”于是命令騎馬的都下馬步行，手拿短小輕便的刀劍交戰。僅項羽一人就殺死漢軍幾百人。

項羽自己也負傷十多處。

忽然回頭看見了漢軍騎兵司馬呂馬童，說：“你不是我的老朋友嗎？”呂馬童面向項羽，指項羽給王翳看，說道：

“這個人就是項羽。”項羽便說道：“我聽說漢王懸賞千兩黃金要買我的腦袋，并封為萬戶侯，我就送你這點好處吧！”

說完就自殺身亡了。

10、．敘寫傳說巧妙的引出了本文說明的對象，增強了說明的生動性，引起讀者強烈的閱讀興趣。

1

2

．作比較說明。通過比較，清晰的說明了揚州白塔和北海白塔的異同之處。

3

．園林塔 高35.9米 折角式的須彌座 比例秀勻，玉立亭亭

4

．北京為帝都，北京之景處處都要顯示皇權至上，威嚴無比，所以造型要“雄壯”，色彩要鮮艷、富麗堂皇；揚州、

蘇州等南方是富庶之地，南方之景大都是私人宅院、園林，追求的往往是閑適、高雅、自然，所以造型要“柔秀”，

色彩要淡雅。

【解析】

1

．本題考查學生對說明文開頭講故事或引名言作用的理解。開頭段落的作用一般是引出說明對象。表述格式一般為：

引出文章的說明對象吸引讀者，增強文章趣味性。開頭敘寫傳說巧妙的引出了本文說明的對象——揚州瘦西湖白塔，

+

增強了文章的生動性、趣味性，吸引讀者。

2

．本題考查學生對說明方法及其作用的分析能力。解答時要知道說明方法的種類：分類別，下定義、舉例子、作比較、

列數字、打比方。要知道每種說明方法的標志，做題時首先要了解說明文的常用說明方法及特征，然后根據文字信息

來判斷，根據文段內容看說明了事物什么特征，說明什么問題方面來表達其作用。第④段主要通過作比較，突出地說

明了揚州白塔和北海白塔的相同之處與不同之處。

點睛：對說明方法及其作用的分析，可以套用下面的格式去作答：運用的說明方法，地說明的。注意此格式

********

包含三個要點：說明方法說明方法自身的作用（下定義——科學準確、作比較——突出、打比方——生動形象、分類

+

別——條理清晰、列數字——準確具體、舉例子——具體）結合文章的具體內容。

+

3

．本題考查學生提取并概括文章信息的能力。解題時要認真審清題干，確定信息篩選的標準，按照規定的范圍、角度、

逐句逐段，找準相關的信息部位，確定具體語句“北海的白塔是寺廟塔，肚大頭細，高35.9米，下為高大的磚石臺基，

塔座為折角式的須彌座。揚州的白塔雖取喇嘛教寺院的塔制，但在瘦西湖中僅為點綴，系園林塔”“比例秀勻，玉立

亭亭，晴云臨水，有別于北海白塔的厚重工穩。”篩選信息準確填空即可。

4

．本題考查學生對文章說明內容的理解分析能力。品讀選文第⑤段畫線的句子，北京造型“雄壯”，色彩鮮艷、富麗

堂皇，主要是為了凸顯皇權。揚州、蘇州等南方造型要“柔秀”，色彩要淡雅，多是私人宅院、園林，追求的是閑適、

高雅。據此分析作答即可。

11、．

1D

2

．對青少年進行思想教育的過程中，要正確認識并理性處理大眾文化。

3C

．

4

．羅列現實中的具體現象，引出論題：在大力加強青少年思想教育的今天，我們應該如何認識和處理大眾文化與青少

年思想教育的關系；引發關注于思考。

5

．事例寫了一名初中生玩游戲導致智力受損，從反面論證了第⑤段的分論點：在處理大眾文化與青少年思想教育的關

系中提高青少年自制力的重要性。

【解析】

1

．考查對關聯詞的理解?！耙驗椤浴北硎疽蚬P系，“雖然……但是”表示轉折關系，從句意連貫來看。前兩

空不應是因果關系，排除，“對于娛樂性的網絡游戲，可以允許青少年接觸用”，是由前邊的分析，得出的結論，

AB

用“因此”，排除，故而選。

CD

2

．尋找或提煉論點。論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應該是完整的句子。找準論點的

方法：一看題目，二看開頭和結尾，三看論據。它的位置通常在標題和開頭，答題時應首先考慮。有的文章的論點要

根據論題并結合文章內容自己來概括。此文中心論點在文章結尾總結出來的。

3ABD

．“就是”說法太絕對。“都是鄙陋粗俗”說法太絕對。“都應該遠離大眾文化”說法太絕對。這三項都不符

合文意。

4

．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點或分論點。表述形式一般為：引出文章的論點（論

++

作為事實或道理論證證明中心論點吸引讀者，題）增強文章的趣味性。此文第一段列舉生活中的種種現象，引出“在

大力加強青少年思想教育的今天，我們應該如何認識和處理大眾文化與青少年思想教育的關系?！?/span>的這一話題，并作

為事實論據證明觀點，吸引讀者的閱讀興趣。

5

．本題考查根據文本內容進行推斷與探究。議論文中的論據是為論點服務的，因此論據的位置確定，要根據論據內容

與段落之間的關系來判斷。材料寫“某校一名初中生在一個周末通宵玩手機游戲”因為缺乏自制力，而導致嚴重后果

的例子，與第⑤段的分論點“必須提高青少年的自制力”是一致的，故而放在第⑤段。

三、應用

（2）12、（1）示例：民族文化世界傳揚。①歌曲②歌詞深具中國古典文化背景③創造勾勒/描繪（3）

示例：梁俊老師通過這首詩，告訴這群山里的孩子們：我們即使擁有的不是最多，但依然可以像牡丹花一樣綻放，我

們不要小看了自己。梁俊老師給了孩子們希望的種子，于是，種子種在了每一個孩子的心里，在他們的生命中開了花。

【解析】

（）要求補寫宣傳標語，上句是“流行音樂百花齊放”，從形式上看，“百花齊放”陳述“流行音樂”，整體上是個

1

主謂結構。從內容上看，要圍繞著“流行音樂與民族文化”為主題擬句子，下聯中最好有“民族文化”這一短語。所

以可擬為“民族文化世界傳揚”。字數相等，結構相同，詞性相對。內容也符合要求。

（）①【】成分殘缺，應在“文化”后面加上“歌曲”。改為“‘中國風’，即內涵用中國文化做底蘊的文化歌曲”。

2A

②【】句式不協調。注意上文“旋律有濃郁的中國色彩”的結構，所以要把“深具中國古典文化背景的歌詞”改為

B

“歌詞深具中國古典文化背景”。③【】動賓搭配不當。改為“把外國旋律和歌詞所勾勒（描繪）的中國色彩相融

C

合”。

（3）寫跟帖。首先要讀懂材料內容。特別是袁枚“白日不到處，青春恰自來。苔花如米小，也學牡丹開”這首詩。然

后思考梁俊和來自貴州山里的孩子們用天籟之聲動情演繹了這首詩的目的。如：這是一首人生勵志的小詩。梁俊老師

通過這首詩，告訴這群山里的孩子們，苔雖然在陽光不能照到的地方,又那么渺小,悄然的開著,不引人注目,更無人喝

彩。但是它仍然那么執著的開放,毫不自慚形穢,在逆境中有勇氣實現自己的價值,充滿自信,認真的把自己最美的瞬間,

毫無保留地綻放給了這個世界。這也是我們生活中最可取的一種生活態度。所以，我們在任何時候都不要小看了自己。

四、綜合性學習與寫作

13、參考例文

夜色也醉人

徐徐的晚風載著一股融融的愛意闖進了千家萬戶。

月，一輪新月，帶著難以描繪的羞澀掛上了深藍色的天穹。天，好悠遠好悠遠，綴滿了星斗，像寶石，似珍珠，

又恰如瑪瑙，點綴著這明凈、清爽的夜，月色潤潤，星光盈盈。

天幕上繁星萬點，煞是好看。有的明亮，有的黯淡，有的一閃即逝，有的三五成群，有的孤零零的……各種各樣，

千奇百怪。

一道又亮又白的銀河穿越天空，聽老師說那是由無數星星組成的。北天南天的星座，都是那么迷人，那么神秘，

那么令人心醉。大熊座、小熊座、天馬座、蝎子座……每一個星座都有一個動人心扉的故事。漸漸地，我的思緒飄向

天空中那緊緊相依的大熊座和小熊座……相傳古希臘時有個女子長得沉魚落雁，閉月羞花，有著傾國傾城，如花般的

容貌，雖育有一子，卻仍是男人心儀的對象，天上的神后無意中知曉，對她既羨慕又忌妒，便用仙術把她變成了小熊，

從此母子相依，生生世世，永不分離。多么感人肺腑啊！多么凄美、動人的傳說??！看著點點繁星，一抹晶瑩不由自

主地灑下，許是為這美滿的結局感到欣喜吧！

是?。∧莿尤诵南业膫髡f為天空中的星辰增添了一抹色彩，傳說美，星星更美。月亮如晶，星辰似金，像在紡織

著形形色色的花環，又如在窺視著人間的甜蜜。好悠靜、好芳馨的夜啊！一切都靜止了，我不由得又深情地凝神著夜

空……

人生不正如這夜空中的星星嗎？無邊無際，有勝利明亮，有挫折黯淡。天上的星星晶瑩閃爍，千千萬萬，多么像

我們這些社會之希望，祖國之花朵??！我們這些國家的未來，也一定會在祖國的天空上發出耀眼的光，放出溫暖的熱，

那一天，不會很久的……

【解析】

這是一篇半命題作文，前面有提示性語言能夠幫助我們打開思路，給我們降低了寫作難度。“醉人”意味著“打動