中班數學認識數字教案

中班數學認識數字教案

中班數學認識數字教案

中班數學認識數字教案1 活動設計背景

中班的幼兒剛從小班升上來，對數字沒有概念，只會簡單

的唱數，為了讓幼兒更好地認識和理解數字，因此我設計了這

節數字課，讓幼兒能把數字與圖像一一對應，從而對數字有初

步的認知。

活動目的

1.讓幼兒認識數字1——5，可以指認數字并與圖卡一一

對應。

2.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。

3.開展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

4.培養幼兒比擬和判斷的才能。

5.開展幼兒邏輯思維才能。

教學重點、難點

1.數字寶寶與圖卡一一對應。

2.初步認識數字，幼兒容易混亂，采用兒歌形式加深幼兒

對數字的認識。

活動準備

第 1 頁 共 30 頁

1——5的數字圖卡及1——5的數字頭飾。

活動過程

一、手指游戲：

《5只猴子蕩秋千》，讓幼兒有數字1——5的印象。

二、1.老師：

“小朋友們好！今天有幾個小朋友要來我們班做客，你們

想不想認識他們啊？在認識他們之前，我有一個小小的要求，

你們一定要記住他們的名字，要不他們會生氣的，就不跟我們

做好朋友啦!”

2.老師戴上寫有數字1的頭飾，用有吸引力的聲音自我介

紹一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很快樂認識你們，

我要和你們做好朋友，好不好？”〔好〕老師：小朋友，這個

好朋友的名字叫什么啊？〔1〕出示圖卡1，讓幼兒記住。然

后用同樣的方式介紹出數字2、3、4、5，〔介紹時可以打亂

數字順序，這樣防止幼兒只會數數而不認識數字。〕

3.把數字1——5的圖卡拿出來讓幼兒復習認識，拿出圖

卡“1”，問小朋友“1”像什么？讓幼兒自由答復。老師總

結：“1”像鉛筆能寫字。同樣的提問方式并總結出：2像小

鴨水中游，3像耳朵聽聲音，4像紅旗迎風飄，5像秤鉤來買

菜。

三、游戲：

第 2 頁 共 30 頁

請幾個小朋友分別拿上1——5的數字圖卡，并讀出圖卡

上的數字。然后再請幾個小朋友也分別拿上1——5的數字圖

卡，其他的小朋友唱《找朋友》這首歌，拿圖卡的小朋友在歌

聲中找到相對應的數字，成為一對好朋友。{可以多請幾組幼

兒玩這個游戲。}

四、完畢：

送數字寶寶回家。老師：今天很開心，數字寶寶們也很開

心，他們玩累了，要回家了，我們給他們說再見吧！幼兒：

“1”再見，“2”再見，“3”再見，“4”再見，“5”再

見。

教學反思

通過這節課的學習，孩子們認識了數字1——5。大多數

的幼兒能把數字和圖卡相對應。但游戲局部不是很精彩，沒有

做游戲的幼兒積極性不高。

中班數學認識數字教案2 活動目的：

1、認識數字4、5，知道他們的實際意義。

2、能對5以內數量的物體進展排序。

3、能仔細傾聽，并按指令進展活動。

活動準備：1-5的數卡和實物卡假設干

活動過程：

一、游戲導入，復習數字1、2、3

第 3 頁 共 30 頁

1、今天老師想和我們小朋友來玩一個“看數字拍手”的

游戲，好不好？

2、介紹游戲玩法：老師出示數字卡片，幼兒先讀出數

字，再根據卡片上的數字進展拍手，要求幼兒聽口令：預備―

拍！幼兒才能拍。

3、老師出示數字1、2、3，進展游戲。

〔老師可加快舉卡的速度，培養幼兒的敏捷性〕

4、那除了用拍手來表示數字，還可以用什么動作來表示

呢？

〔拍肩、拍腿、拍頭、跺腳……〕

游戲好玩嗎？瞧，這里來了什么？有幾個呀？

〔老師出示1―5的實物卡片〕那可以用數字幾來表示

呢？

〔老師相應地貼上數字1―5〕并讓幼兒再次認讀。

二、認識數字4、5

〔老師出示4、5〕請小朋友來看看4象什么？

4可以表示4只帽子，那還可以表示什么呢？〔幼兒自由

說〕

5象什么呢？5在這里表示什么？還可以表示什么？〔幼

兒輪流接著說〕

三、排序活動

第 4 頁 共 30 頁

1、如今老師這里有很多的數字寶寶和實物圖片，但它們

混淆在一起，想請我們小朋友來排排隊，你們愿意嗎？

2、幼兒操作活動，老師個別指導。

3、你們真能干，謝謝你們小朋友的幫助。

中班數學認識數字教案3 活動目的

1、認識數字6，并知道其代表的實際意義。

2、通過操作、目測等正確感知6以內的數量，穩固對6

以內數字的認識。

3、激發學習數學的興趣，開展動手操作和口語表達才

能。

4、進步邏輯推理才能，養成有序做事的好習慣。

5、進步數數的興趣和積極思維的才能。

活動準備

數字卡片假設干，動物圖片假設干，小刺猬背果子，幼兒

操作練習。

活動過程

一、導入活動，引起幼兒興趣。

師：〔老師身上貼1—5數字〕：小朋友們看，我的身上

有什么？〔復習數字1—5〕這是數字國王送給我的禮物，他

還邀請我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發吧！

第 5 頁 共 30 頁

二、幼兒目測動物數量，穩固對數字“4”、“5”的認

識。

師：數字王國到了，你們發現了什么？它們有幾只？可以

用數字幾來表示？請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。

三、認識數字“6”。

師：〔出示小刺猬〕誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我

這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？

還可以怎么說？〔數字5可以表示5個水果，5個水果可以用

數字5來表示〕

師：小刺猬要給小朋友們變魔術，〔添上一個水果〕你發

現了什么？數字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數

字幾來表示？

師：〔出示數字6〕6像什么呢？知道6里面有6個1，6

個1合起來是6。

師：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾

個？〔1個〕，共有幾個？〔6個〕6個1合起來是幾？6里面

有幾個1？

師：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

四、操作活動。

師：數字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思

嗎？

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師：數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去

玩一玩吧！

〔幼兒在音樂聲中進展操作活動〕

教學反思：

在活動后，大局部的孩子完成的不錯。有薛力偉、頂頂、

馬子悅、德德、這幾個小朋友認識了數字6，在拿出同等玩具

時出了錯誤。在我一步一步漸漸地對他們幾個再次引導最后也

完成的不錯。只有給孩子們時間，一定會越來越棒的。加油寶

貝們！

中班數學認識數字教案4 活動目的：

1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數字9與相應的實物進展匹配。

3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。

4、培養幼兒比擬和判斷的才能。

5、有興趣參加數學活動。

活動準備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5--9的數字卡片。

2、學具：操作材料。

活動過程：

一、探究活動

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1、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬?用數

字幾表示?"老師再添上一匹，"如今是幾匹馬?用數字幾表示?"

出示數字9，"看9像什么?它跟幾長的像?"引導幼兒比擬9和

6的區別。說說9還可以表示什么?

2、出示主題圖二。"圖上有什么?有什么?還有什么?它們

是由哪些圖形組合出來的?各有幾個?用數字幾表示?"(8個三

角形，8個圓形，8個長方形。用數字8表示。)老師再添上一

棵樹，一只蝴蝶，"如今圖上的實物能用8表示嗎?為什么?說

說9是怎樣形成的?"引導幼兒說出8添上1是9。

3、出示5--9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，邊排

邊講述，啟發幼兒說說為什么讓5排在最前面?

二、幼兒操作練習。

1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

三、評議活動

幼兒講講自己操作中的發現。

中班數學認識數字教案5 一、活動前考慮：

1．設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》指出：“引導幼兒對周圍環境中

的數、量、形、時間、空間等現象產生興趣，建構初步的數概

念。”為使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數學概念，本活動圍

第 8 頁 共 30 頁

繞去公園郊游的形式展開, 將一系列的游戲貫穿于整個活動過

程中，讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探究，以

自己的方式獲得經歷，真正表達幼兒在活動中的主體地位。

2．重點難點：

重點：感知10以內的數,初步認識數字10。

難點：學習數字和圖片、圓點進展匹配。

二、過程實錄：

〔一〕活動目的：

1．感知10以內的數,初步認識數字10。

2、理解10表示的實際意義,學習數字和圖片圓點進展匹

配。

3．大膽參與數學操作及交流活動。

〔二〕活動準備：

1、每張座位上貼上1-9的數字，每人一張胸卡〔有數量

不等的小動物〕

2、數量為78910的動物卡片假設干，大色子一個

〔三〕活動過程：

1、復習9以內的數量

1〕導入：春天來了，我們一起去郊游吧！〔幼兒隨郊游

音樂進場〕

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2〕游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的'座位

號。

師：我們每人都掛了一個卡片，看，我的卡片上有什么？

有幾只？那要去找數字幾呢？〔9只刺猬找9號座位，這就是

對號入座〕請你看看你的卡片上有幾只動物應該找幾號座位？

3〕分別請幼兒數一數、說一說，并互相檢查驗證。

師：請你用‘幾只動物找幾號座位’這樣的句式來說一

說；請你們互相檢查一下是否都找對了。

評析:以郊游的形式引起興趣，活動中對號入座也貼近孩

子的生活經歷，同時也復習9以內數物的匹配。

2、學習活動，認識數字10

1〕復習9以內的數量

師：我們一起欣賞美麗的公園吧!草地上有什么?〔柳樹〕

有幾棵? 河里有幾只鴨子？有幾棵桃樹？飛來了幾只蝴蝶？分

別可以用數字幾來表示?誰的卡片上也有和它一樣多的小動物

請上來。

2〕認識數字10并理解10的實際意義

*師：看天上飛來了幾只燕子？〔9只〕這時又飛來了一

只，合起來有幾只燕子呀？你是怎么知道的？〔讓幼兒目測數

群〕10只燕子可以用數字幾來表示呢？

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*10長得象什么？〔出示數字10〕它由哪兩個數字組成

呢？這樣看是不是10呢〔翻身〕？〔提醒幼兒知道10永遠1

在前，0在后面 〕

*數字10除了可以表示10只小兔，還可以表示什么？請

你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？

3)游戲:擲色子,通過數數、認認、穩固10以內的數量。

游戲玩法:先由老師擲色子,看最上面的一幅圖,假如擲到

的是圖片,請每個幼兒找到相應的數字;假如的是數字,請您找

到相應的圖片.(幼兒游戲3-4次)

評析：通過引導幼兒有序地觀看公園美景，先復習了9以

內的數量，在新授認識數字10時，老師運用合起來的形式讓

幼兒更直觀地理解了10的由來。活動中還運用擲色子的游戲

通過觀察、數數、比擬找出相應的卡片幫助孩子感知10以內

的數。

3、個別操作活動：變成一樣多

1〕要求：老師出示范圖，請幼兒根據數字添畫相應的圓

點，使圓點的總數和數字相等。

2〕個別講評：觀察幼兒的作業情況，出示錯誤的進展視

頻講評。

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評析：幼兒通過理論，動手操作，穩固了對10的數物匹

配，同時活動中孩子的自我檢查和同伴檢查讓孩子養成良好的

作業習慣。

四、游戲:數糖果。穩固感知10以內的數量,拓展幼兒思

維。

師:今天小朋友表現都很棒,我也有獎品送給你們呢!獎每

個小朋友10粒糖,請你想一想,假如不滿怎么辦?假如多了又怎

么辦呢? 完成后請給后面的老師檢查,分享糖果。

評析：分糖游戲到達活動的高潮，增加了活動的難度。再

次讓孩子在操作中尋找讓數物對應〔相等〕的方法，或添或

去，給孩子獨立考慮、自主決策的空間。

中班數學認識數字教案6 活動目的：

1、在活動中，通過對實際物品的操作，理解8的實際含

義。

2、運用目測、動手操作材料，感知數量8、體會數學活

動的快樂。

3、培養幼兒對數字的認識才能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣

活動重難點：

理解8的實際意義

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活動準備：

‘8’的數字卡片，邀請8位大班幼兒，設置小超市—內

置書、盒子、牙刷、筆、〔物品圖片〕，幼兒練習本，老師圖

片等

活動過程：

一、復習7以內的任意數

1、為幼兒介紹超市，他們是來邀請大家去超市參加活動

的。要求：在規定的時間內找出‘超市中任意物品的數量’，

把數數結果展示在展板。獎勵一個星！

二、分享自己的發現，感知‘8’

1、幼兒相續說說自己的發現—例3把勺子、4見衣服、5

個小鈴———請幼兒來說說自己是怎么發現數量的

2、在超市里發現那么多的數量為的’8’物品，請問幼兒

有誰認識’8’的？

出示數字卡片8，一起說說8像什么？

3、小結：8除了可表示超市里的那些物品外，請孩子來

說說還可以表示其他物品？〔還可以在自己的身體上找〕

4、老師出示圖片，請幼兒目測圖片上的原形—分別依顏

色將圖形分類，出數量是8的圖形。

三、運用自己的認識，作業’8’

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1、感知，理解了8的含義后，請幼兒完成相關作業練

習；

2、老師講評，提醒幼兒：但凡數數合起來有8樣〔種〕

的物品，飾件都可用’8’表示；

3、活動完畢后可找找在幼兒園里，有哪些東西是可用8

來表示的；

活動延伸：

1、依班級幼兒才能表現，設置相關作業投置益智區，供

幼兒練習；

2、家園配合：利用生活，游戲等，幫助幼兒充分理解8

活動反思：

幼兒其實有自己的很多經歷，只是這些經歷是零碎的，缺

乏系統性的，老師最大的任務是幫幼兒把這些零散的經歷總結

概括出來并進展提升。而我在上課一開場就犯了這方面的錯

誤，沒有把幼兒對“8”的認識經歷進展總結提升，仍舊使幼

兒的這一經歷處于零散狀態。另外，這個提問本身能開展幼兒

的想象力，卻因為我語言上缺乏引導性，使它喪失了應有的價

值，這就說明我沒有做好幼兒的引導者，違犯了《新綱要》宗

旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改

良，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

中班數學認識數字教案7 ［活動目的］

第 14 頁 共 30 頁

1、正確認識7以內的數字，知道每一個數字都可表示一

定的數量。

2、能注意傾聽、并能按要求進展活動。3、激發幼兒保護

益蟲的情感。

［活動準備］

投影儀、電視、錄音機、數字1—7卡片人手一套、實物

圖卡〔小烏龜、七星瓢蟲、青蛙〕數字1—7硬卡假設干。

［活動過程］

1、電視上出示老師成心放倒的數字2、4、6、7。老師：

“小朋友，你們看數寶寶睡著了，我們把它叫醒好嗎？一起喊

數字×，快起來。”〔幼兒：“數字7快起來！”〕

2、數寶寶講話〔錄音〕：“小朋友，謝謝你們把我叫

醒，聽說咱們班的小朋友可聰明了，今天我想考一考你們，敢

不敢承受挑戰！”〔幼兒：“敢！”〕

考題一：點數找數

〔1〕利用電視、投影儀出示烏龜、七星瓢蟲、青蛙等實

物圖卡。老師：“哪個小朋友知道這是什么小動物？”

軒序：“這是小烏龜！”

老師：“數一數有幾只小烏龜？并將這個數字從你們手中

的數字卡中找出來。”〔幼兒手口一致點數、并找出數字。〕

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〔2〕老師利用同樣方法讓幼兒點數七星瓢蟲與青蛙的數

量，并引導幼兒說出它們都是益蟲，應該保護。

考題二：聽聲音找數

1、老師利用錄音機播放各種動物的叫聲及樂器聲。老

師：“小朋友、你們聽，這是誰的聲音？叫了幾聲？”

幼：“這是小貓的聲音，小貓叫了五聲。”

幼：“這是大牛的聲音，大牛牟牟牟叫了三聲。”

幼：“這是木魚聲，木魚敲了七下”

3、數寶寶講話〔錄音機〕：

“這下我可服了，咱們班的小朋友個個都是最棒的，我們

一起做個“捕小魚”的游戲吧？”

4、游戲“捕小魚”：

〔1〕老師請一半幼兒扮演小魚，自由選擇數字卡片掛在

身上，并請幼兒說說卡片上的數字是幾。請另一半幼兒每兩人

手拉手扮演魚網。

〔2〕游戲開場前，老師告訴“魚網”：“請你們聽見鼓

聲后，捕捉掛有數卡X的小魚”。

〔3〕游戲開場后，“小魚”四散游。老師開場敲鼓，

“魚網”捕捉掛有數卡X的小魚。老師停頓敲鼓，幼兒停頓捕

魚。

5、老師講評活動情況，幼兒整理物品。

第 16 頁 共 30 頁

中班數學認識數字教案8 活動目的：

1.能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2.能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參

加小組活動的習慣。

3.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作才能。

4.培養幼兒的嘗試精神，開展幼兒思維的敏捷性、邏輯

性。

5.引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片假設干、小河假設干

條。

活動過程：

㈠游戲捕魚

1.老師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看

我們來到哪里啊？〔小河〕

讓我們一起來釣魚吧！

2.個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

3.集體送魚。

㈡認識數字7

1.老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨

子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上

第 17 頁 共 30 頁

一只鴨子》，又游走一只小鴨子，如今哪個多？要讓他們數量

一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

2.老師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以

表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

1.老師：聽，誰的聲音？〔老鼠〕教室里有許多的老鼠，

請寶寶幫助用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

2.幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲〔貓捉老鼠〕

中班數學認識數字教案9 活動目的：

1．認識數字6，并知道其代表的實際意義。

2．通過操作、目測等正確感知6以內的數量，穩固對6

以內數字的認識。

3．激發學習數學的興趣，開展動手操作和口語表達才

能。

活動準備：

數字卡片假設干，動物圖片假設干，小刺猬背果子，幼兒

操作練習

活動過程：

1．導入活動，引起幼兒興趣。

第 18 頁 共 30 頁

T:(老師身上貼1-5數字)：小朋友們看，我的身上有什

么？〔復習數字1-5〕這是數字國王送給我的禮物，他還邀請

我們去他的王國玩。開著你的小汽車我們一起出發吧！

2.幼兒目測動物數量，穩固對數字“4”、“5”的認識。

T：數字王國到了，你們發現了什么？它們有幾只?可以用

數字幾來表示?請小朋友從我的身上找出數字寶寶送給它。

3.認識數字“6”。

T：〔出示小刺猬〕誰來了呀？它的身上有什么？瞧：我

這兒有許多水果，誰來幫助小刺猬背果子？可以對它說什么？

還可以怎么說？〔數字5可以表示5個水果，5個水果可以用

數字5來表示〕

T：小刺猬要給小朋友們變魔術，〔添上一個水果〕你發

現了什么？數字5還能不能表示6個水果？6個水果可以用數

字幾來表示？

T：〔出示數字6〕6像什么呢？知道6里面有6個1，6

個1合起來是6。

T：這6個水果都一樣嗎？什么地方不一樣？每一種有幾

個？〔1個〕，共有幾個？〔6個〕6個1 合起來是幾？6里

面有幾個1？

T：請幼兒討論講述“6”還可以表示什么？

4．操作活動

第 19 頁 共 30 頁

T：數字國王帶來了兩張神奇的卡片，你知道是什么意思

嗎？

T：數字國王給每個小朋友準備了一張神奇的卡片，快去

玩一玩吧！

中班數學認識數字教案10 日期活動名稱認識數字8執

教者活動目的1.在欣賞“電影片”過程中學習8的形成、數

數、認識數字8。

2.培養幼兒觀察力，進步幼兒的數數才能。環境創設“花

兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習紙，蠟筆，1-8圓點卡

和數字卡。重點與

難點學習掌握8的形成、數數、認識數字8。活動過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數數由幾個面

組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數一數這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數字來表示嗎？

4．“圖片四”：許多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓

點組成的圖形是哪幾種？

第 20 頁 共 30 頁

二、找數字

在圓點卡和數字卡中找出8個圓點、數字8，并說出8像

什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(做練習紙)：

1．把所有的數字8找出來，圖上喜歡的顏色。

2．數一數有幾個數字8，就將下框中幾個三角形涂上藍

色。價值分析：

通過欣賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數數有一定的

認識和學習及掌握，同時也進步幼兒的觀察和數數才能。

在找找中認識數字8，不但加深幼兒對數字8的認識和掌

握，同時也豐富幼兒的想象力。

穩固幼兒對數字8的數數和認識，體驗活動的愉悅情緒。

反思與調整：

中班數學認識數字教案11 活動目的：

1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。

2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實

物。

活動準備：

第 21 頁 共 30 頁

《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉假設干，1—5點子卡片人

手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6

個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。

活動過程：

一、歌曲引出課題

播放歌曲《秋風》：小朋友，如今是什么季節？深秋了，

秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和

樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小

的要求，我們要撿的和椅子底下的點子卡片上的數量相等。

二、撿樹葉活動，感知5以內的數量

1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。

2．按照點子數撿相應數量的樹葉，并把樹葉分別放進寫

有1—5數字的筐子中去。

老師：我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中

吧！

三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。

師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看

看。

1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水

果？

2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。

第 22 頁 共 30 頁

3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字

幾來表示？〔出示數字6〕看看6象什么？誰會用身體動作來

表示6的樣子。

4、數字6還可以表示那些東西？

5、同樣方法認識7。〔7個橘子〕

四、幼兒連線操作，穩固認識6、7數量

1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫助運到

水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。〔出示標有4、

5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超

市連線。〕

2．幼兒操作，老師巡回指導。

3．講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送

到了幾號水果超市。

五、游戲：裝水果籃

讓我們也來變成營養豐富的各種水果吧，我們來裝成一個

水果籃，看看誰裝的好。

老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊

裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。

第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是

“7個水果裝一籃”。

活動延伸：

第 23 頁 共 30 頁

在數學區讓幼兒操作連線，穩固6、7的數量。

中班數學認識數字教案12 活動目的：

1、認識數字9，感知9的形成和實際意義。

2、能將數字9與相應的實物進展匹配。

3、開展幼兒邏輯思維才能。

4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5、引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、教具：主題圖兩幅，操作圖兩幅，5——9的數字卡

片。

2、學具：操作材料。

活動過程：

探究活動

1 、感知9的形成。出示主題圖一："圖上有幾匹馬？用

數字幾表示？"老師再添上一匹，"如今是幾匹馬？用數字幾表

示？"出示數字9，"看9像什么？它跟幾長的像？"引導幼兒

比擬9和6的區別。說說9還可以表示什么？

2 、 出示主題圖二。"圖上有什么？有什么？還有什么？

它們是由哪些圖形組合出來的？各有幾個？用數字幾表示？"

〔8個三角形，8個圓形，8個長方形。用數字8 表示。〕老

師再添上一棵樹，一只蝴蝶，"如今圖上的實物能用8表示

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嗎？為什么？說說9是怎樣形成的？"引導幼兒說出8添上1

是9。

3 、 出示5——9的數卡請幼兒按從小到大的順序排列，

邊排邊講述，啟發幼兒說說為什么讓5排在最前面？

幼兒操作練習。

1、數數小雞有幾只，把表示小雞數量的數字圈起來。

2、將數字與相應數量的實物畫線連起來。

評議活動：幼兒講講自己操作中的發現。

中班數學認識數字教案13 設計意圖：

數字是一個比擬抽象的概念，幼兒雖然會說數字1、2、

3、4、5……但他們卻對數字表示的意義表現的模糊不清，為

了讓幼兒理解數字與物體數量的關系，真正理解數字的意義，

我設計了這節活動：認識數字4、5

活動目的：

1、認識數字4、5，理解數字與物體的數量關系。

2、可以積極愉快地參加操作活動。

活動準備：

1、數字2、3、4、5的圓點衣服卡片各一張。4和5的數

字卡片各一張。

2、幼兒操作材料人手一份。雪花片每人假設干，不少于

5片。

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活動過程：

一、出示數卡，引導幼兒說說卡片上是數字幾？〔由于本

班幼兒對數字4、5的字形有一定的理解，此環節的設計幫助

幼兒復習認識4、5數字。

二、學習按數字匹配實物

〔1〕、復習認識數字寶寶1、2、3.

〔2〕、引導幼兒觀察ppt上的圖片，說說那些實物的數

量為4，哪些數字數量為5。

〔3〕、出示4、5的數卡，引導幼兒根據數字進展匹配拿

出雪花片積木等。

〔4〕、老師小結：有幾個實物可以用數字進展表示，數

字幾表示有幾個實物〔圖片〕〔此環節讓幼兒通過觀察和操作

的方式進展感知數量，從而真正理解數字與物體數量的關系〕

三、游戲：找朋友師：如今請小朋友根據自己的操作材

料，幫助這兩個小朋友穿上花衣服，讓她們更加漂亮。〔此環

節通過幼兒自己動手操作的方式激發幼兒的興趣，為幼兒提供

一個寬松、自主地學習氣氛，讓幼兒玩中學，學中玩的學習知

識。〕

四、評價活動引導幼兒互相好朋友是不是把衣服穿正確

了。

延伸活動區域學習〔1〕、小貓釣魚〔2〕、拼龍

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中班數學認識數字教案14 中班數學活動：

認識數字7

活動目的：

1能正確的感知數字7,知道它們能表示物體的數量。

2能安靜的傾聽老師和同伴的講話，以及能情緒愉快的參

加小組活動的習慣。

3初步培養觀察、比擬和反響才能。

4引發幼兒學習的興趣。

活動準備：

音樂磁帶《黑貓警長》、老鼠卡片假設干、小河假設干

條。

活動過程：

㈠游戲捕魚

⒈老師：今天天氣真好，貓媽媽帶你們一起出去玩吧！看

我們來到哪里啊？〔小河〕

讓我們一起來釣魚吧！

⒉個別幼兒講述釣了幾條魚，并送到相應的籃子里。

⒊集體送魚。

㈡認識數字7

⒈老師：小鴨子想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子？小鴨

子和小魚哪個多？小鴨子能吃飽嗎？那有什么好方法？《添上

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一只鴨子》，又游走一只小鴨子，如今哪個多？要讓他們數量

一樣多有什么好方法？《去掉一條魚》

⒉老師：數字7象什么？數字7除了表示7只小鴨還可以

表示什么？

㈢游戲貓捉老鼠

⒈老師：聽，誰的聲音？〔老鼠〕教室里有許多的老鼠，

請寶寶幫助用添去的方法抓身上幼個點子的老鼠。

⒉幼兒操作

㈣聽音樂玩游戲〔貓捉老鼠〕

教學反思：

通過這次教研活動，孩子們對7有了初步的認識，也能正

確表述7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操

作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒

在評價環節多說一說，平衡語言表述才能與觀察才能。

中班數學認識數字教案15 活動目的：

1、感知數量8和9，認識數字8和9。

2、理解8和9的實際意義，學慣用它們來表示事物的數

量。

配套課件：中班數學課件《認識數字8和9》PPT課件

活動準備：

1、配套多媒體資《認識數字8和9》

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2、配套幼兒操作材料。

3、幼兒每兩人一份材料：一盤干蠶豆，點卡和數卡。

活動過程：

二、認識8和9的實際意義

1、老師放多媒體資中的圖片，請幼兒大聲數數有幾朵

花，可重復幾遍。

2、用同樣的方法呈現圖片，引導幼兒認識數字9。

三、找包含數量8和9的物品

1、請幼兒兩人一組，共同商議，找出自己身邊數量為8

和9的物品，如8個指頭、9支鉛筆、8粒蠶豆、9的點子卡

片等。

2、引導幼兒進展分享，請幼兒說一說本組找到了什么物

品，有多少個，其他幼兒評判對不對。

四、認識數字8和9

1、老師播放多媒體資，呈現組圖，請幼兒說說是什么數

字，然后呈現組圖中花朵的數量變化，請幼兒一起數一數、說

一說。

2、老師小結：這是數字8和9，表示數量為8和9的物

品。

五、操作練習

翻開幼兒操作材料，老師指導幼兒按要求做練習。

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