初中信息技術七年級上冊教案

初中信息技術七年級上教案

第一單元 相聚網上鄰居

引言：在這一單元中我們將利用“網上鄰居”進行信息交流。通過網上鄰居，我

們可以從教師的電腦上獲取學習資料。也可以通過網上鄰居將自己的傷口上交到

教師的電腦中。還可以通過網上鄰居與同學進行信息交流。

課時 標題 主要內容

1 走進網絡教室 始學教育；開機關機；鼠標的基本操作。

2 我的老師 資源管理器；網上鄰居；打開記事本。

鍵盤操作；指法練習；英文字母、數字、各種符號

的輸入；保存文件。

漢字輸入法；漢字輸入；特殊字符的輸入；保存文

件。

編輯文本；復制文件；下載文件。 5 認識新同學

新建文件夾；設置共享文件夾。 6 網上交個好朋友

綜合練習；文本內容的復制；整理資料。 7 我的學習體會

3 個人小檔案

4 介紹我自己

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初中信息技術七年級上教案

第一課 走進網絡教室

一、教學目標

知識目標：

1、了解電腦的外觀。

2、了解Windows桌面和盯面背景。

技能目標：

1、掌握開機的方法。

2、掌握鼠標的基本操作；單擊和右擊。

3、通過設置桌面背景，來熟練鼠標的操作。

4、會安全關機。

情感目標：

通過始學教育，了解有關進網絡教室紀律和衛生的注意事項。讓學生明白，網

絡機房是一個教學場所，與“網吧”的性質不同。在網絡教室里，必須知道哪些

對學有益，是可做的；哪些事是對學習無益的，不可做的。

二、重點難點

重點：鼠標的操作。

難點：培養學生良好的學習習慣。

三、教學

一、熟悉網絡教室的環境

網絡教室中所有電腦，都通過一種稱為交換機的設備相連在一個網上，使每臺

電腦相互之間能夠進行訪問。我們學校網絡教室中的電腦還與校園網相連（校園

網接Internet相連），能夠共享更多的信息。

二、打開你的電腦

外觀：主機、顯示器、鍵盤、鼠標。

1、打開顯示器的開關，再打開電腦主機的開關。

2、登錄Microsoft網絡。

3、出現Windows桌面。

四、Windows桌面

1、圖標

2、任務欄

五、設置桌面背景

操作步驟：

1、右擊鼠標，出現下拉式菜單。

2、點擊“屬性”。

3、出現對話框。

4、點擊背景標簽，進行墻紙設置。

六、安全關機

1、開始

2、關閉系統。

第2課 我的老師

一、教學目標

知識目標

1、認識資源管理器

2、了解Windows窗口、樹型目錄結構、資源圖標等基本概念。

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技能目標

1、了解資源管理器最基本的操作方法。

2、利用資源管理器瀏覽本地硬盤中的資源。

3、利用網上鄰居，瀏覽其它電腦上的資源。

4、能打開教師機上的廣西文件和其它多媒體文件。

情感目標

通過利用網上鄰居來認識自己的老師，讓學生了解利用網絡獲取信息的一種

方法，體驗通過網絡獲取信息的感受。

二、重點難點

重點：利用網上鄰居，瀏覽其它電腦的資源。

難點：Windows窗口各部件的認識，樹型目錄結構概念的了解。

三、教學：

一、啟動資源管理器

1、開始——程序——資源管理器

2、資源管理器窗口

3、左側為目錄結構；右側顯示相應內容。

二、瀏覽資源

1、C：

2、單擊+

3、找到Windows文件夾

4、呈現Windows文件夾中的所有文件和文件夾。

三、進入網上鄰居

1、單擊網上鄰居圖標

2、單擊“teacher”

四、認識你的老師

1、單擊“teacher”

2、找到“Hi，同學們好.txt”文件夾。

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第3課 個人小檔案

一、教學目標

知識目標

1、認識詞本

2、認識鍵盤

技能目標

1、了解啟動和使用記事本軟件的方法

2、掌握英文字母、數學和字符的輸入方法

3、掌握鍵盤中的大小寫字母鎖定鍵盤、換檔鍵、刪除鍵、后退鍵、回車鍵等功

能鍵的使用。

4、掌握操作鍵盤正確的指法。

5、能保存文件。

情感目標

用鍵盤輸入符號，是利用電腦進行信息交流所必需掌握的操作技能，而各種

符號的組合能表達人的思想和情感。通過輸入符號，讓學生體驗如何在電腦上表

達自己的思想，交流自己的情感。

二、重點難點

重點：用鍵盤的輸入字符和保存文件。

難點：大小寫字母鎖定鍵和換檔鍵等功能鍵的使用。

三、教學

一、打開記事本

1、單擊開始——程序——附件——記事本

2、按下ABC，出現小寫abc

3、按下大小寫字母鎖定鍵，出現大寫。

4、鍵盤上還有數字鍵和各種符號鍵。

5、一個鍵上上下字母互換用換檔鍵。

6、回車鍵。

二、獲取范例

1、啟動資源管理器通過網上鄰居進入教師機。

2、單擊學習范例文件夾。

3、雙擊其中的“學生個人小檔案范例.txt”文件。

三、輸入與修改個人小檔案

1、根據范例，在“記事本”中輸入自己的個人小檔案。

2、刪除鍵、退格鍵

3、光標移動鍵

四、保存記事本的內容

1、單擊記事本菜單欄的文件——另存為。出現另存為對話框。

2、在文件名欄中輸入文件名

3、單擊保存按鈕即可。

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第四課 介紹我自己

一、教學目標

知識目標

1、了解各種漢字輸入法。

2、了解“智能ABC輸入法。

技能目標

1、能用“智能ABC輸入法“輸入漢字。

2、能用該輸入法進行漢字詞組的輸入和特殊字符的輸入。

3、了解中英輸入法的切換方法。

情感目標

通過漢字輸入，了解電腦實現漢字的信息處理的困難程序，了解我國科學家

如何克服困難，突破漢字輸入的“瓶頸“問題，使漢字在現代高科技面前重新煥

發青春，增強學生的民族自豪感。

二、重點難點

重點：利用智能ABC輸入法輸入漢字。

難點：漢字的輸入，中英文輸入的切換。

三、教學

一、獲取范例

1、啟支資源管理器，通過網上鄰居進入教師機。

2、單擊教師機中的“學習范例”文件夾

3、雙擊該文件夾中“自我介紹范例.txt”文件

二、輸入漢字

在Windows系統中，我們可以選擇已安裝的各種中文輸入法。

1、單擊任務欄右側的輸入法指示器。

2、出現輸入法列表，選擇“智能ABC輸入法”。

3、在記事本中輸入“自我介紹”。

4、輸入zi，在重碼提示欄中選擇“自”字。

5、按數字鍵選擇

6、如果不在重碼提示欄中，按+或-進行選擇。

7、可以輸入詞組，如“jieshao”出現相應的詞組。

三、輸入特殊符號

1、出現軟鍵盤按鈕。

2、選擇“特殊符號”

3、這時出現一個特殊符號的模擬鍵盤。

四、保存文件

輸入完自我介紹后，要及時保存文件。

1、單擊記事本菜單欄的“文件——另存為”

2、以“自我介紹.txt”為文件名，保存在E盤根目錄下。

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第5課 認識新同學

一、教學目標：

知識目標：

1、了解復制文件的含義

2、了解多任務與多任務操作系統的概念。

技能目標：

1、學會利用記事本進行文本編輯。

2、掌握復制文件的操作。

3、掌握任務窗口打開、關閉與切換的操作。

情感目標：

學會如何將自己的信息上傳，讓他人也可以得到你提供的資源。通過與傳統信

息傳輸的比較，讓學生感受通過網絡傳輸信息帶來的方便與快捷。

二、重點難點

重點：復制文件。

難點：復制文件。

三、教學準備

1、在教師機設置好“學生自我介紹”完全共享文件夾。

2、保留第2節課準備的圖片音樂多媒體資料，供學生下載練習時用。

3、保證學生能上因特網，提供給學生上網查找有關漢字編碼的新聞記者

材料。

四、教學

上一課在電腦中輸入的“自我介紹“，在這一課中要上傳到教師機上。讓其

他同學通過閱讀你的”自我介紹“，來認識和了解你。因此，上傳之前，先

要進行修改和編輯，讓同學們能撲克到一篇沒有錯誤而又編排獨特的”自我

介紹“。

一、編輯自我介紹

1、啟動資源管理器。在D盤中找到“自我介紹.txt”文件。

2、雙擊鼠標，用記事本打開該文件。

3、利用Del鍵和BachSpace鍵，將錯誤的文字刪除，并在光標處輸入正

確的內容。

4、用回車鍵，將文章分段；用空格鍵將每一段的最前面空出兩個漢字的

位置；用字符、特殊符號組成一網絡表情用語和圖案。

5、修改完成后選擇菜單欄中“文件”——保存選項。

二、上傳文件

1、啟動資源管理器。在D盤中找到“自我介紹.txt”文件。

2、用鼠標單擊選中該文件。

3、單擊資源管理器工具欄中的復制按鈕。

4、在資源管理器中，通過“網上鄰居”，找到教師機的“學生自我介紹”

文件。

5、單擊選中該文件夾后單擊工具欄中的粘貼按鈕。這時，“自我介紹”

文件就被上傳到教師機中了。

三、打開文件。

1、進入“資源管理器”的“網上鄰居”——教師機——學生自我介紹文

件夾。

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2、雙擊其他同學的“自我介紹.txt”文件，在打開的記事本窗口中瀏覽

其他同學寫的自我介紹。

3、打開多個自我介紹的文件后，查自任務欄，出現了多個記事本的按鈕。

4、通過單擊任務欄中的應用程序按鈕，就可以切換進入相應的應用程序

窗口。

5、當任務打開太多時，既不方便，還會使電腦的運行速度減慢。因此，

要適當地關閉一些應用程序的窗口。

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第六課 網上交個好朋友

一、教學目標

知識目標

1、了解文件與文件夾的概念。

2、了解文件夾的共享及共享類型。

技能目標

1、學會新建文件夾。

2、學會設置共享文件夾。

3、掌握重命名，查看計算機名等操作。

情感目標

通過共享文件夾來實現一種信息交流的方式，并通過新聞記者材料

中介紹的“WinPopup”，實現局域網中的另一種信息交流。讓學生了解

通過網絡的種種信息交流方式，感受到網絡信息交流將成為自己生活不

可缺少的組成部分。

二、重點難點

重點：新建文件夾，設置共享文件夾。

難點：新建文件夾。

三、教學

一、新建文件夾

要使自己的資源給大家共享，道德要建立一個文件夾。因為，Windows

可心對文件夾設置共享，卻不能對文件設置共享，將文件放在設置成共

享屬性的文件夾中后，別人就能共享之些文件了。

1、啟動資源管理器，選中D盤。

2、選擇菜單欄中的“文件”——“新建”——“文件夾”。這時D盤要

目錄下就出現了一個“新建文件夾”。

3、在“新建文件夾”處鍵入“1101”。

二、共享文件夾

將建好的文件夾設置為共享，讓網上的電腦都可以來共享該文件夾中的

資料。

1、右擊文件夾

2、在出現的快捷菜單中，選擇共享在共享標簽中，選中“共享為”選項。

3、單擊“只讀”選項后，按“確定按鈕，文件夾圖標就變為共享文件夾

圖標了。

4、將需要共享的文件復制到該共享文件夾中。

四、相互訪問

1、進入資源管理器中網上鄰居。

2、任意選擇一臺學生機，雙擊鼠標，查看該同學是否已設置了共享文件夾。

3、進入共享文件夾，雙擊其中的文件，看看這位同學寫了些什么。

4、如果對這伴同學所寫的內容感舉，你可以將該文件復制到自己的電腦中。

五、特別交流

設置成帶密碼的共享文件夾。

1、右擊資源管理器的網上鄰居，在出現的快捷菜單中選擇“屬性”選項。

2、在出的“網絡”對話框中，單擊“標識”標簽，就可看到自己的計算機

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名了。

3、在D盤根目錄下新建一“Good-Friend”文件夾。

4、右擊該文件夾，在快捷菜單中選擇“共享”選項。

5、在訪問類型中選擇“根據密碼訪問”，并在“完全訪問密碼”欄中輸入密

碼后，按“確定”按鈕。

6、將你的計算機名，共享文件夾名和密碼，告訴給你的好友，你們就可以

進行告別的友好交流了。

六、利用WinPopup來相互交流

1、單擊開始——運行

2、對話框中輸入WinPopup。

3、按確定接鈕后出現小程序窗口

4、進行相關的操作。

第7課 我的學習體會

一、教學目標

知識目標

1、了解文本內容復制含義。

2、了解文件復制與文本內容復制的區別。

技能目標

1、熟練掌握文件復制的操作。

2、掌握文本內容復制的操作。

3、掌握不同文件中，廣西內容的相互復制。

情感目標

在電腦中復制文件，就相當于傳統文本整理中使用剪刀漿糊等工具，但電腦

中的處理方法顯然更方便。通過學習文本內容復制來整理文本資料，讓學生感受

電子文本處理帶來的高效率。

二、重點難點

重點：文件復制，文本內容的復制。

難點：文本內容復制與文件復制的區別。

三、教學

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第二單元 遨游Internet

課時 標題 主要內容

學會使用瀏覽器瀏覽網頁，了解網頁、網址、超鏈

接等等概念

學會利用搜索引擎搜索信息，了解關鍵詞的概念 2 網上諾貝爾

學會保存網頁和網頁上的圖片 3 浙江旅游

1 神奇的網絡

4 生物圈二號 保存網頁上的文字

5 網上圖書館 學會在網上圖書館中查詢圖書資料

6 網絡與 學習《青少年網絡文明公約》，培養網絡文明意識

了解信息與信息技術的概念，了解信息技術及發展

對人類社會生活的影響

綜合任務 8 江南風情游

7 奇妙的信息世界

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第8課 神奇的網絡

一、教學目標

知識目標：

1、初步了解網站、網頁、網址以及超鏈接等概念；

2、了解“域名”的含義。

技能目標：學會使用瀏覽器瀏覽網頁；

情感目標：能瀏覽器這扇“窗口”，使學生初步了解Internet 世界的精彩，增強

學生對信息技術課程的學習興趣。

二、重點難點

重點：學會使用IE瀏覽器。

難點：超鏈接和域名。

三、教學

一、局域網和廣域網

局域網它是由少數幾臺服務器和多臺工作站及其他網絡設備組成的。

廣域網比局域網范圍大，Internet是全球性的計算機網絡，是世界上最大的“廣域

網”。

二、認識IE瀏覽器

是我們最常用的網頁瀏覽器。

除了IE瀏覽器外，還有是美國前景公司的Navigator

和Opera 公司的Opera。

三、網站、網頁與網址

在中：

www 表示主機類型為www服務

Zjedu 為網站名

Net 表示網站為一網絡組織

Cn 代表中國

四、通過輸入網址訪問網站或網頁

中華人民共和國教育部： 洪恩在線：

中科院 計算機網絡中心：,/賽迪網：

/浙江教育網：

五、超鏈接

第9課 網上諾貝爾

一、教學目標

知識目標：讓學生理解“關鍵詞”的概念。

技能目標：學生利用搜索引擎在網上查找資料。

情感目標：了解諾貝爾對促進人類社會發展的影響，促進學生積極進取的人生觀

和世界觀。

三、重點難點

一、搜索引擎

現在因特網上許多網站都提供網上搜索功能，稱為“搜索引擎”，通過搜索

引擎，我們可以在因特網上“海洋”中查找到我們所需要的信息。據中國互

聯網絡信息中心統計，目前搜索引擎是僅次于電子郵件的第二大Internet的

應用領域。

二、著名的搜索引擎網址

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現在，在因特網上提供搜索引擎的網站越來越多，幾科各大網站都在一定程

度上開發了搜索引擎。

Google搜索：

百度搜索：

雅虎中國：

搜狐網：

四、關鍵詞搜索

在搜索引擎上搜索信息道德必須輸入關鍵詞。

1、單個關鍵詞搜索

2、多個關鍵詞搜索

五、設置瀏覽器主頁

1、在IE窗口，單擊菜單欄中的工具——Internet選項。

2、在Internet選項對話框中，單擊“常規“標簽。

3、在主頁欄目中輸入網址后，單擊確認按鈕。

六、訪問歷史記錄

歷史記錄位于IE瀏覽器工具欄上，單擊“歷史“按鈕，在瀏覽器窗口左側會

彈出一個”歷史記錄“子窗口，該窗口中顯示出最近幾天（或更長時間）內瀏覽

過的網頁記錄。只要在”歷史記錄窗口中選擇瀏覽過的網址就可以重新打開這些

頁面。

第10課堂 浙江旅游

一、教學目標

知識目標：讓學生掌握資料分類的方法；

技能目標：1、讓學生學會保存網頁及網頁上的圖片；

2、網上搜索資料，鞏固搜索引擎知識。

情感目標：培養學生了解家鄉、熱愛家鄉的情感和意識。

二、重點難點

重點：保存整個網頁和保存網頁上的圖片。

難點：很多學生保存好了網頁后，卻找不到網頁或圖片在什么地方了。

三、教學

一、保存網頁

利用搜索引擎查詢浙江的風景名勝、旅游景點。當找到一個自己有用的網頁

時，我們可以將它保存下來。保存網頁的操作步驟如下：

1、在IE窗口中，單擊菜單欄中的文件——另存選項。

2、在彈出的另存為對話框中，選擇好保存位置，還可以重新對要保存的網

頁重命名。

3、單擊保存按鈕，網頁的內容就被保存下來了。

二、保存網頁上的圖片

有時我們需要保存網頁的上圖片，斯文與網頁的保存相似。操作步驟如下：

1、在需要保存的圖片中右擊，在彈出的快捷菜單中選擇圖片另存為。

2、在彈出的保存圖片對話框中選擇好保存位置，并可對圖片文件重命名。

3、單擊保存按鈕。

三、對資料進行分類存放

在D盤新建浙江旅游文件平，再在浙江旅游文件夾中新建網頁下載和圖

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初中信息技術七年級上教案

片資料文件夾。然后把從網上下載的網頁和圖片移動或復制到相應的文件夾中。

第11課 生物圈二號

一、教學目標：

知識目標：讓學生理解“剪貼板”概念

技能目標：1、讓學生學會保存網頁上的文字；

2、同時鞏固網頁及圖片的保存。

情感目標：教學中培養學生熱愛科學、熱愛自然的情感。

二、重點難點

重點：本課教學重點是保存網頁上的文字。

難點：本課的教學難點是對“剪貼板”內容的理解。

三、教學

一、了解生物圈二號

科學家將人類繁衍生息的地球稱為生物圈一號。科學家在太空開發研究時，

努力探索在現有技術備件下，人類是否能模擬出一個類似于地球、供人類生存的

小生物圈。科學家創建生物圈二號，說是想制造出人類生存的第二個地球環境，

為人類將來探索更遙遠、更廣闊的宇宙空間打下基礎。

二、下載網頁上的文字

操作如下：

先用鼠標選中要下載的文字，然后選擇菜單欄中編輯——復制，就完成了對該段

文字的復制。

三、用記事本保存文字

操作如下：

啟動記事本，并在記事本的菜單欄中，選擇編輯——粘貼，就可以把復制的文字

粘貼到記事本中了。

四、保存文件

操作如下：

選擇記事本中文件菜單下的保存命令，在彈出的另存為對話框中選擇好保存位置

和文件名后，單擊保存按鈕保存文件。

第12課 網上圖書館

一、教學目標

知識目標：了解圖書的分類方法；

技能目標：學會在網上查找圖書資料；

情感目標：磁頭學生對資料進行分類存放的習慣，學生對資料分類的基本方法。

二、重點難點

重點：是讓學生學會在網上查找圖書資料。

難點：掌握對資料的分類方法。

三、教學

一、網上圖書館

網上圖書館又稱數字圖書館，它是計算機和因特網相結合的產物，是一個國家信

息基礎設施建設的重要組成部分，并且已經成為評價一個國家信息基礎水平的重

要標志之一。

二、圖書資料的分類方法

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初中信息技術七年級上教案

數字圖書館與傳統的圖書館在圖書分類的方法上是一致的，通常我們可以按

照圖書分類細目查找自己所需的書籍。

三、網上圖書館的搜索查詢方法

與傳統圖書館不同的是，在網上圖書館中，我們可以利用計算機強大的搜索功

能 ，對所需要的資料進行搜索，可以大大提高查詢效率。

第13課 網絡與道德

一、教學目標

知識目標：1、指導學生學習《青少年網絡文明公約》

2、了解知識產權及其保護的意義；

技能目標：通過網上搜索，進一步鞏固搜索引擎的使用。

情感目標：通過網絡與道德案例分析，認識為什么要注意網絡文明，懂得什么是

侵犯知識產權行為。

二、重點難點

1、重點：本課重點是學好《全國青少年網絡文明公約》，了解知識產權及其

保護的意義。

2、難點：本課難點是如何把網絡文明、知識產權與學生自己的生活實際聯

系起來，以加強學生遵守網絡文明，樹立知識產權保護意識。

三、教學

一、青少年網絡文明公約

全國青少年網絡文明公約

要善于上網學習 不瀏覽不良信息

要誠實友好交流 不侮辱欺詐他人

要增強自護意識 不隨意約會網友

要維護網絡安全 不破壞網絡秩序

要有益身心健康 不沉溺虛擬時空

二、知識產權及保護

1、知識產權：是指工業、技術、科學、文學或藝術領域智力成果的創造人依法所享有的權

利。2、保護知識產權

3、計算機軟件的知識產權保護

第14課 奇妙的信息世界

一、教學目標

知識目標：1、讓學生了解信息與信息技術的概念

2、了解信息技術的發展歷程及其對人類生活及社會發展的影響。

技能目標：學會使用收藏夾，了角收藏夾的本質。

情感目標：通過本課學習，培養學生良好的信息素養。

二、重點難點

重點：本課重點內容是信息處信息技術的概念及其對人類生活與社會發展的影

響。

難點：本課難點應該是如何讓學生理解收藏夾的本質，這與學生對資源管理器的

理解和掌握程度有關。

三、教學

一、信息與信息技術

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初中信息技術七年級上教案

信息是人們表達、傳輸、保存、處理的有價值的消息、情報和知識等內容。

信息技術是人們用來獲取信息、傳輸信息、保存信息和分析、處理信息的技術。

二、信息技術發展

現代信息技術是人類社會發展到計算機時代的產物，它不僅包含計算機技術，而

且還涵蓋了許多其他科技領域，如通訊技術、微電子技術、光電子技術、多媒體

技術等諸多方面。其中，計算機技術和通訊技術是IT技術的核心。

三、信息技術對人類社會發展的影響

自20世紀80年代以來，由于個人電腦的普及和因特網的發展，使人類進入了信

息技術時代。信息產業的崛起，是繼農業革命和工業革命后一場新的產業革命。

信息技術的廣泛應用，使信息成為重要的生產要素和戰略資源，成為推動世界經

濟發展的動力。

四、收藏信息技術網站

操作如下：

1、在IE瀏覽器中打開信息技術網站；

2、單擊菜單欄中的收藏——添加到收藏夾，出添加到收藏夾對話框。

3、單擊對話框中的創建到按鈕，出現創建到欄目。

4、單擊新建文件夾按鈕，在新建文件夾對話框中輸入文件夾名——信息技

術，然后按確定按鈕。

5、在添加到收藏夾對話框中的創建到欄目中，選中新產生的信息技術文件

夾，單擊確定。

四、認識收藏夾

在Windows系統中，“收藏”夾是一個特殊的文件夾。我們打開資源管理器

窗口，找到C：windows|favorites“文件夾。在資源管理器中我們可以看到，

該文件夾中的內容與我們在收藏夾中看到的內容是一致的。

第15課 江南風情游

一、教學目標

知識與技能目標：通過本課的綜合練習，把前面兒課學過的信息技術基礎知

識和技能，包括瀏覽器的使用、收藏夾的操作、搜索引擎的使用，以及對網

頁、圖片及方案的保存，對資料的分類等應用到實際生活中

情感目標：通過本課的學習，培養學生熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚情操，培

養學生與他人協同工作的團隊精神。

二、重點難點

重點：本課的教學重點如何是培養學生知識的應用能力，即如何把所學的知

識和技能合理地運用到實際生活中，去解決實際生活中遇到的問題。

難點：本課教學的難點是如何組織小組內的學生共同完成一個主題任務，即

解決學生之間的相互協作問題。

三、教學

一、規劃旅游線路

打開搜索引擎網站，搜索有關“江南風情注重”主題旅游線路，找出一

條最佳旅游線路，既能充分合理利用時間，又能欣賞到典型的江南風土人情。

二、制定旅游計劃

為搞好江南風情主師旅游活動，我們每個小組成員都要積極行動起來，

制定好詳細的旅游計劃。各小組推選出組長，并分配小組每個成員的工

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初中信息技術七年級上教案

作，分別查找各旅游城市都有哪些著名景點，把這些景點的圖片保存下

來。以便介紹給其他同學。

三、收集、整理資料，制訂詳細計劃

各小組在制定完旅游計劃后，要對收集的資料進行整理、分類、處理。

小組成員一起討論沿途的每個旅游城市的每個景點，把各景點資料（圖

片和文字）通過網上鄰居匯總到一臺計算機中，根據實際需要組織文件

夾結構，把各類資料分類存放。給出了兩 種文件夾組織方案。

最后，各組制定七日游詳細計劃安排表。

四、各組計劃總結、匯報

1、旅游線路安排

2、交通工具的選擇

3、每天每個城市游覽的安排及景點介紹

4、旅游過程中的注意事項。

五、成績考核表

對各組制定的計劃進行考核。

第17課 建立素材資料庫

一、 設計背景和意圖

本節課是《信息技術》七年級上冊中第十課——建立素材資料庫。這節課的主要任

務是把素材按類型歸類，并存放到相應的文件夾中。這就要求學生首先能區分各種不同

的文件類型。在實踐授課中，先引導學生通過不同的圖標來認識文件類型。等學生對各

種類型文件熟悉了以后，再讓學生通過文件擴展名來進一步確定文件的類型。

在對素材文件進行歸類時，注意讓學生對比復制文件和移動文件在操作上的區別。

引導學生自己歸納和總結其不同的特點。我把七節分解為四個小問題：建立分類文件夾、

素材分類存放，文件類型區分，查看文件屬性。并根據四個問題設計四個任務，讓學生

通過小組合作、自主探究學習，以學生為中心，引導學生完成任務，來完成教學任務。

二、 教學目標

知識目標：1、按素材分類建立資料庫

2、將素材分類存放

3、認識素材文件類型

技能目標：1、移動、復制素材文件

2、查看素材文件的屬性

三、 重點難點

重點：認識不同類型素材文件

難點：文件的復制、移動操作

四、 教學實施過程

教學

環節

導 同學們平時經常去圖書館，現在如果你去擔任管發學生新的求知欲望。讓學生

入 理人員，你是如何整理圖書來方便同學們借閱？要參與分類方案的設計，切身體

新 求學生講座并寫出整理的分類方案，互相交流和彌會整理工作在我們生活中的

課 補方案的不足。 必要性，引導學生認識到整理

教學過程 設計意圖

創設情景，導入新課： 設置問題，創設學習情景，激

對計算機操作的認識。

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初中信息技術七年級上教案

認 1、 掌握文件夾和文件的基本操作 些知識點，這樣學習才更有方

定 2、 培養學生進行自主學習、協作學習的能力 向性，目的性。

目 3、 培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息和應

標 用信息的能力。

展現教學目標： 讓學生明確本節課要掌握哪

4、 培養學生良好的信息素養。

一、 建立分類文件夾 傻是課堂教學的“導火線”，

提

出

任

務

從應用需求入手，激發學生的1、 教師先明確任務

任務：總結素材的類別，并在以自己“班級和學號”學習興趣，從而掌握操作和應

（例：1101，前面11為一（1）班，后面01為號）用。

的文件夾中建立分類文件夾。

2、 完成任務 通過必要的實踐，培養學生的

在限定的時間（4分鐘）內，學生完成各自的任務。 動手操作能力。

教師檢查任務的完成情況，并從學生完成任務的過

程中發現問題，給予指導、幫助。

3、教師小結：教師演示學生的操作結果，對分類比

對學生容易出錯的共同性問

較詳細周全和例題的進行表揚。并給時間讓學生整題，教師可在全班進行強調、

理自己的文件夾。同時對容易出錯的——文件夾重講解，并演示正確的操作步

命名進行示范操作。 驟，有得學生進一步鞏固知

識。

通過比賽來促進學生完成任提 二、 文件的分類存放

務，激發學生的學習興趣和競出 1、 教師先明確任務

爭意識，活躍課堂氣氛。 任 看誰最快把教師計算機的“西湖游記”文字素

通過必要的實踐，培養學生自2、 完成任務

主學習、協作學習的能力。 在限定的時間（2分鐘）內，學生通過自學、

導

學

達

標

務 材文件存放到自己的相應文件夾中。

協作等學習方法完成各自的任務。

教師檢查任務的完成情況，并從學生完成任務

的過程中發現問題，給予指導、幫助。

3、 鞏固練習 布置鞏固練習有利于學生進

導

學

達

標

以小組為單位，看哪個小組最快完成把教師計算機一步鞏固知識。通過小組的組

的“大龍湫”圖片素材文件存放到自己的文件夾中。 間比賽，培養學生協助學習能

力。

三、 區別文件的類型并依類存放 要求學生通過閱讀教材，導求

1、 教師先明確任務 完成任務的方法，著力于培養

任務三：區別文件的類型并依類存放 學生的自主學習能力和解決

學生閱讀教材P92頁的知識鏈接，識記文件的圖標問題的能力，也解決信息技術

及其對應的擴展名。 課學生不重視教材的偏見。

教師：展示不同文件，請同學講出是哪類文件？

學生：完成任務三。并互相檢查別人的文件夾，找

出存放錯誤的文件。

課堂延伸：復制和移動的區別。

提

初中信息技術七年級上教案

導

學

達

標

2、 完成任務 學生獨立完成任務，進行自主

在限時間（5分鐘）內學生通過自學、協作學探索學習，充分發揮學生的主

習完成任務 體作用，培養學生的自學能力

教師解決學生提出的問題和操作困難。 和協作學習能力。

3、教師小結：教師引導學生逐步理清問題，指導學

對學生容易出錯的共同性問

生進行討論。例如：要復制文件，先選擇文件，然題，教師可在全班進行強調、

后再執行復制命令；指導學生討論復制與移動的區講解，并演示正確的操作步

別。 驟，有利于學生進一步鞏固知

識。

查看文件的屬性 任務是課堂教學的“導火線”，提 四、

從應用需求入手，激發學生的出 1、 教師先明確任務

學習興趣，從而掌握操作和應任 任務四：查看文件的屬性，并比賽哪個同學找到的

用。 務 文件容量是最小的？

此項操作比較容易混淆，教師2、 完成任務

可以引導學生逐步理清問題，在限定的時間內，學生通過自學和討論，完成

并指導學生進行分組討論，從各自的任務。

而培養學生的自學能力和協教師檢查任務的完成情況，并從學生完成任務

作學習能力。 的過程中發現問題，給予指導、幫助。

對學生容易出錯的共同性問3、 教師小結：

題，教師可在全班進行強調、教師示范查看文件夾屬性的操作，并對學生比

講解，并演示正確的操作步賽優勝者進行表揚。

驟，有利于學生進一步鞏固知

識。

教師歸納總結： 以加深學生對知識的記憶、理

由教師出示歸納提綱，學生回答： 解，完成真正意義上的知識建

1、 建立文件夾的方法 構。

2、 文件的存放

3、 文件（文件夾）復制、移動的操作方法與區別。

1、 本節課的主要任務是把素材按類型歸類，并存放到相應的文件夾中。這就要求

學生首先能區分各種不同的文件類型。在實踐授課中，可先引導學生通過不同

的圖標來認識文件類型，這是一種直觀、簡單的方法。等學生對各種類型文件

導

學

達

標

小

結

課 熟悉了以后，再讓學生通過文件擴展名來進一步確定文件的類型。70%學生都

后 能區別不同的文件。

記 2、 提醒學生下載網頁的同時也下載了一個同學（有后綴.files）的包含了網頁中所