趙紅清業(yè)務自傳

個人評選材料

臨滄市臨翔區(qū)南屏小學 趙紅清

一、基本情況：

趙紅清，女，生于1979年11月，現年32歲，漢語言文學專科

學歷，小學一級教師。1998年8月參加工作，2002年9月晉升為小

學一級教師。參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，做一個

合格的人民教師愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛學生，尊重學生，努力讓

每個學生都能受到最好的教育，都能有不同程度的提高。在工作中，

我積極探索教學模式，努力改進自身教學，努力去做一個深受學生尊

重和信賴的老師。

二、主要工作業(yè)績：

（一）加強學習，不斷提高思想認識和業(yè)務素質。

“學海無崖，教無止境”，只有在不斷的學習中才能自己充電，

才能維持教學的青春和活力。所以，中師畢業(yè)后我積極參加云南省自

學考試，報了漢語言文學專業(yè)，經過四年的奮斗，于2003年12月取

得了由云南師范大學頒發(fā)的漢語言文學專科畢業(yè)證書。

在平時的教育教學工作中，我積極參加各類培訓，認真研讀和教

學有關的學術專著。關注小學語言語文教學的新動向，課改中我能結

合實際的教學工作，確立新的理念為學習的重點，利用書籍，報刊等

相關專業(yè)雜志、網絡繼續(xù)認真學習，開拓教學視野、拓寬思維，積極

參加校內外的聽課、評課等教研活動，吸取相關的教學經驗，尋找新

理念，新方法，與自己的學生實際相結合，使自己在教育教學方面不

斷進步！

（二）求實創(chuàng)新，認真開展教育教學工作。

“立足學科，專研業(yè)務”，以精益求精的態(tài)度對待語文教學。教

育教學是我們教師的首要任務。在工作中，我擔任過從老教材到新教

材、從一年級到六年級的語文教學工作。無論面對怎樣的困難，我都

努力將所學的新課程理念，新課程標準的知識應用到實際的課堂教學

實踐之中，力求讓我的語文教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，

更好地體現素質教育的要求。在日常教學中，我堅持扎實做好課堂教

學“五認真”工作。即課前認真作好準備，并精心設計教案，并結合

班級實際，靈活上好每一節(jié)課，在課堂中以興趣為主線，優(yōu)化課堂教

學。積極利用計算機輔助教學，提高課堂教學的實效，并針對不同類

型的課、不同的學生采用不同的批改評價方法，培養(yǎng)學生良好的學風

和學習習慣，幫助學生提高學習質量，培養(yǎng)學生自學和獨立思考的能

力。

在語文教學中滲進思想教育，抓住不同類型課文的思想切入點，

適時對學生進行愛國主義、環(huán)保、節(jié)約等方面的教育。為了讓學生掌

握最佳的學習方法，在備課中，我從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設種種情境，

千方百計地調動學生的積極性，一切從學生出發(fā)，讓學生成為學習的

主題，讓學生在每一節(jié)課中都能有所收獲。

（三）在反思中鍛煉，提高。

新一輪的課程改革要求教師由“教書匠”轉變?yōu)椤把芯空摺?/span>。做

一名新型的科研教師，除了做好常規(guī)工作以外，還要對教育教學中出

現的問題進行探討和研究。結合南屏小學的“二、三六”教學模式和

“2+2”聽評課模式，我對自己的教學不斷進行總結反思。認真寫好

教學中的得失和典型案例，為以后的教學積累經驗。我參加了市級課

題《循環(huán)日記》的研究和國家級課題《閱讀與習作鏈接》的研究。作

為語文教研組長，我?guī)ьI組內語文教師互相觀課，共同交流，探討語

文教學的新路。我自己也多次承擔了學校的研究課，外來學校教師來

觀摩的公開課。在完成任務的同時，我自己也在每一次的精心備課過

程和與同行們的思想交流碰撞中不斷提高，在大家的幫助下不斷成

長。

（四）教育科研與教學成績

近幾年來，在校領導的關心幫助和培養(yǎng)下，我乘新課程改革的

東風，抓住機遇，以新的平臺為起點。一方面，利用觀課研計，大膽

實驗，取得了可喜的成績：所任班級的成績在區(qū)級同類測試中名列前

茅；在履職小學一級期間個人撰寫的教學設計、案例、論文多次在國

家、省、市級獲獎；其中《小壁虎借尾巴》教學設計及反思在2011

年2月云南省課程教材料教學研究雜志上發(fā)表；2011年10月被臨翔

區(qū)教育局評為“先進班主任”；2011年11月被云南省教育廳評為“三

生教育先進工作者”。

在以后的教育教學工作中，我將一如繼往地以學生為本，因材

施教，讓學生成為學習的主人。加強自身基本功訓練，努力提高課堂

教學效率，不斷提高教育教學質量，為學生的全面發(fā)展而努力。