初中七年級地理復(fù)習(xí)計(jì)劃大全

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初中七年級地理復(fù)習(xí)計(jì)劃大全

要想取得好的學(xué)習(xí)成果，必需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而

穩(wěn)固下來的穩(wěn)重長期的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就會使自己

學(xué)習(xí)感到有序而輕松。接下來是我為大家整理的初中〔七年級地理〕復(fù)習(xí)準(zhǔn)備大

二、具體時間支配。從201X年1X月9日—201X年1月1X日，假如在不沖

掉任何七年級課的基礎(chǔ)上，滿預(yù)備給他們具體的復(fù)習(xí)。。

整個復(fù)習(xí)進(jìn)度特殊緊急，每天都會思索如何高效復(fù)習(xí)、有效復(fù)習(xí)，準(zhǔn)時調(diào)整

和支配教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時關(guān)注學(xué)生的把握狀況和心情動向。這4個多星期時間很短，

在這有限的時間里，信任老師都會盡力去關(guān)懷每一個需要關(guān)懷的學(xué)生，讓他們能

全，希望大家寵愛!

考出自己理想的成果。

七年級地理復(fù)習(xí)準(zhǔn)備一

〔八年級〕地理期末考試時間為201X年1月1X—1X日左右，從本周開始，

地理正式開始進(jìn)入緊急的復(fù)習(xí)階段，整個復(fù)習(xí)工作將圍繞以下兩個方面展開：

一、課堂內(nèi)容復(fù)習(xí)支配。整個復(fù)習(xí)分為二個階段：第一輪復(fù)習(xí)階段和第二輪

測試階段。第一輪復(fù)習(xí)階段的工作重點(diǎn)主要是圍繞夯實(shí)基礎(chǔ)、整理和回顧各章節(jié)

重要學(xué)問點(diǎn)和學(xué)問體系開展的。在策略上，復(fù)習(xí)時立足課本和清城區(qū)期末考試習(xí)

題，把準(zhǔn)大方向，做到有的放矢。具體做法，要求全部學(xué)生要將考綱上出現(xiàn)的學(xué)

問點(diǎn)在書本上明確標(biāo)注出，同時整理期末考試重點(diǎn)的地圖要求學(xué)生畫簡圖。復(fù)習(xí)

書本內(nèi)容時注重學(xué)問濃縮整理歸類，它的應(yīng)用主要是針對一些學(xué)習(xí)能力和聽課效

率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學(xué)的。由于考試由庫爾勒市統(tǒng)一命題，因此

一輪復(fù)習(xí)階段重在增加學(xué)生對書本的熟識程度，給學(xué)生充分看書翻書的復(fù)習(xí)時間，

喚起學(xué)生對舊學(xué)問的回憶和理解，溫故而知新。由于時間緊急，學(xué)問點(diǎn)不能一一

行測試點(diǎn)梳理，并明確測試方式和特點(diǎn)，對應(yīng)紙筆測試表現(xiàn)性評價(jià)，技能和學(xué)問

細(xì)述，而是有側(cè)重的講解，原則上是接受簡潔內(nèi)容略講，重點(diǎn)、難點(diǎn)學(xué)問點(diǎn)詳講

識記哪些考，怎樣考。

的方式。第二輪復(fù)習(xí)階段主要是綜合練習(xí)，模擬考試，能力的整體提升。讓學(xué)生

對考試題型有確定的熟識，增加信念，最終是再強(qiáng)調(diào)一些考試留意事項(xiàng)、答題的

規(guī)范性、技巧性內(nèi)容，疏導(dǎo)學(xué)生心理，正確對待期末考試。清城區(qū)期末考試試卷，

復(fù)習(xí)第三章，第四課時復(fù)習(xí)第四五章，第五課時進(jìn)行綜合測試，第六課時自我完

難度不會很大，只要學(xué)生跟著老師的復(fù)習(xí)思路走，一般是不會很困難的。

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期末抽考的應(yīng)對〔措施〕：

1、狠抓書本基礎(chǔ)學(xué)問的熟記，重視每個學(xué)生的基礎(chǔ)培育。

1

2、繼續(xù)加大力度培優(yōu)扶差，盡量縮小班級之間、學(xué)生之間的差距。

3、以練習(xí)卷為范例，落實(shí)個考點(diǎn)到書本相應(yīng)的地方，集中精力抓圖形練習(xí)。

4、對測試不及格的學(xué)生，加大幫扶力度，特別利用好學(xué)生之間的相互幫扶。

5、教師根據(jù)近幾年的城區(qū)考試試卷，出一份常見考點(diǎn)以及相關(guān)學(xué)問點(diǎn)的試

題讓學(xué)生穩(wěn)固練習(xí)。

七年級地理復(fù)習(xí)準(zhǔn)備二

首先查對課時，離期末測試還有三周時間，共六課時，復(fù)習(xí)內(nèi)容共五章，結(jié)

合學(xué)生平常學(xué)習(xí)及課標(biāo)要求，以及鄭州市期末統(tǒng)考出題特點(diǎn)，我們學(xué)科備課組進(jìn)

然后，本著敬重學(xué)生，循序漸進(jìn)，旨在喚醒和因材施教，分層次闖關(guān)的目的，

統(tǒng)一規(guī)劃復(fù)習(xí)課時內(nèi)容：第一課時復(fù)習(xí)第一章，第二課時復(fù)習(xí)第二章，第三課時

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善，因需輔導(dǎo)。 第一章：主要學(xué)習(xí)地球的樣子、大小和地球儀，地球的運(yùn)動及地圖的有關(guān)常

每節(jié)課將接受先測后評的方式，課前20分鐘讓學(xué)生依據(jù)期末考試方式做完識，是學(xué)習(xí)地理之基礎(chǔ)。

老師依據(jù)測試點(diǎn)細(xì)心編制的章節(jié)試題，突出核心地圖和學(xué)問的推斷，對應(yīng)章節(jié)測 第二章：主要學(xué)習(xí)地球上的大洲與大洋的分布、海陸變遷、板塊運(yùn)動、地震

試目標(biāo)。然后依據(jù)學(xué)生自評反饋，有針對性的指導(dǎo)，重點(diǎn)是學(xué)生可接受的共性問與火山的分布。

題點(diǎn)撥，強(qiáng)化練習(xí)。之后督促學(xué)生結(jié)合自己的錯題狀況進(jìn)行提問輔導(dǎo)。這樣以案 第三章：主要學(xué)習(xí)天氣的轉(zhuǎn)變、天氣預(yù)報(bào)及天氣符號，氣溫順氣溫的分布、

例型的測試，不僅讓學(xué)生知道自己哪些地方達(dá)成了目標(biāo)，哪些地方?jīng)]有達(dá)成目標(biāo)，影響氣溫公布的因素，降水與降水的分布、影響降水分布的因素，世界氣候的類

還可以找到方向針對性提高。 型、分布及影響因素。

當(dāng)然，在講評時將通過觀看學(xué)生反饋狀況，依托學(xué)生展示性指導(dǎo)，說清習(xí)題 第二、三章是本教材之重點(diǎn)和難點(diǎn)。第四、五章內(nèi)容相對簡潔，主要以識記

的分析，如何把握關(guān)鍵詞，如何審題與作答等重在〔方法〕的引導(dǎo)，還要留意發(fā)為主。

揮小組合作學(xué)習(xí)，組內(nèi)的相互監(jiān)督與指導(dǎo)。 針對以上問題，我覺得首先要重視學(xué)問的系統(tǒng)整合，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

每節(jié)課圍繞細(xì)心編制的測試卷展開活動，并通過檢查學(xué)生講評后的整理，原在課堂上以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，老師主要起引導(dǎo)學(xué)生去整理已

題抽測，變式題抽測推動學(xué)生分層次達(dá)標(biāo)。 經(jīng)學(xué)過的學(xué)問。不能只簡潔的要求學(xué)生背誦課本外表的學(xué)問，復(fù)習(xí)課是更高層次

總之，復(fù)習(xí)重落實(shí)，精練精講，突出“目標(biāo)，教學(xué)，評價(jià)的一致性”，在測評的新授課，不僅復(fù)習(xí)學(xué)問，還應(yīng)串聯(lián)學(xué)問，歸納學(xué)問，整合學(xué)問，加深內(nèi)涵的理

的推動中讓學(xué)生感覺到越來越好，既有測試技巧的提高，也有學(xué)問技能系統(tǒng)化的解。

提高，從而以復(fù)習(xí)的有效，學(xué)生自信念，成就感的激發(fā)迎接最終的統(tǒng)考。 我預(yù)備實(shí)行各章突破綜合復(fù)習(xí)練習(xí)的方法;可用少數(shù)的幾個典型的習(xí)題，例如

七年級地理復(fù)習(xí)準(zhǔn)備三 氣候類型的分析，組織學(xué)生分析該題主要考點(diǎn)、商議 解題方法，還可讓學(xué)生自

學(xué)生狀況分析： 己圍繞該題進(jìn)行相互出題和解題，然后引導(dǎo)進(jìn)行〔總結(jié)〕，培育學(xué)生的發(fā)散性思

這學(xué)期，我擔(dān)任初一年級班的地理教學(xué)，該班人數(shù)較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性、維。我的具體復(fù)習(xí)準(zhǔn)備如下：

自學(xué)性比較好，但學(xué)習(xí)主動性不夠，沒有教師的督促，學(xué)生自己主動學(xué)習(xí)的人不 1、指出每一章節(jié)需要識記的學(xué)問點(diǎn)，讓學(xué)生牢記。

多，且學(xué)生的〔學(xué)習(xí)方法〕不當(dāng)，大多數(shù)同學(xué)以為死記硬背就行了。但地理科不 2、分析每一章節(jié)的重點(diǎn)地圖和，學(xué)會分析、比較地圖，在分析、比較的基

同于政治、歷史，需要識記，同時也需要理解，需要讀圖，從地圖中去探求學(xué)問。 礎(chǔ)上總結(jié)出更全面的學(xué)問，拓展學(xué)問面。

教材分析： 3、教師收集歷年期末考試題中關(guān)于本章節(jié)的試題，進(jìn)行測試，讓學(xué)生在測

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試中梳理每一章節(jié)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，查找每一個重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破口。 ①一方面：發(fā)放復(fù)習(xí)資料，強(qiáng)調(diào)〔復(fù)習(xí)方法〕，復(fù)習(xí)要做到“四到”：眼到、

4、根據(jù)歷年試題結(jié)構(gòu)的分析，本教材的重點(diǎn)在第一、二、三章，第四、五心到、嘴到、手到。也就是要用心，對于易錯難寫字要動手寫寫，為防止走神，

章作為識記內(nèi)容，也不行忽視。 邊記邊念。對比課本內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，對一些概念性的內(nèi)容，要強(qiáng)調(diào)理解記憶，

5、全教材復(fù)習(xí)完之后，用去年的期末試題進(jìn)行一次總結(jié)性測試，進(jìn)一步分布置到位，目的要明確。教師每堂課先點(diǎn)一下重點(diǎn)難點(diǎn)，梳理學(xué)問脈絡(luò)，大部分

析復(fù)習(xí)中的得與失。 時間留給學(xué)生自己。各班分組進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)，課代表每天公布當(dāng)天復(fù)習(xí)內(nèi)容，

七年級地理復(fù)習(xí)準(zhǔn)備四 要求組員到組長處過關(guān)，并簽名。

一、復(fù)習(xí)目的： ②第二方面：精講多練，以練為主，在穩(wěn)固基礎(chǔ)學(xué)問的前提下，加強(qiáng)運(yùn)用

1、如今試題的一大特點(diǎn)是靈敏、聯(lián)系實(shí)際，死記硬背是不行的，必需培育及識圖能力的練習(xí)和提高。并查漏補(bǔ)缺，以及綜合運(yùn)用練習(xí)。主講全品上的課時

學(xué)生綜合分析、解決問題的能力，提高識圖、析圖、解圖能力。地圖是學(xué)習(xí)地理練習(xí)。

學(xué)問的重要工具，在復(fù)習(xí)過程中，要使學(xué)生真正做到能識圖、會用圖、能根據(jù)圖 ③第三方面：落實(shí)。每天抽查幾個學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問過關(guān)狀況，準(zhǔn)時督促。

示思索、解決相關(guān)問題。 ④第四方面：指出重要地圖：南亞、東南亞、西亞、北極地區(qū)和南極地區(qū)

2、使學(xué)生把握好基礎(chǔ)學(xué)問，基本技能，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到對他們終生進(jìn)展有用等地圖

的地理學(xué)問。

3、通過復(fù)習(xí)彌補(bǔ)學(xué)問的缺漏，強(qiáng)化重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，真正提高學(xué)生的地理

科學(xué)素養(yǎng)。

4、使學(xué)生通過復(fù)習(xí)既在學(xué)問上有所收獲，又能增添學(xué)生的自信念。

二、學(xué)生現(xiàn)狀分析及對策

1、現(xiàn)狀：A、復(fù)習(xí)時間較短，不能進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。

B、一部分學(xué)生仍不太會讀圖，個別學(xué)生，地理成果不理想，班級之間差距

較大。

C、不過學(xué)生有信念繼續(xù)學(xué)好地理學(xué)問，各班學(xué)風(fēng)深厚，爭取取得好成果。

2、對策：

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