部編版二年級語文上冊《我是什么》教材解讀

《我是什么》教材解讀

這是一篇沒署作者名字的文章，俗稱無主文。

無主文，一般來說，不會是名家、大家之作，也不會是一個人的作品，估計

也許是教材編者的集體創(chuàng)作。當然，有時教材編者操刀是必須的——教材編寫的

前輩葉圣陶先生也一直這么做的。那時是民國，白話文剛起步，葉先生感到適合

小孩子讀的白話文不多，索性自己操刀寫；今天編者操刀，多半也是某一個主題

找不到適合的文章了。

《我是什么》所在單元，主題是了解科學知識和科技成就，這篇課文用的是

孩子比較喜歡的童話文體，并且是用第一人稱來介紹“水”這一知識，不可謂不

用心。但稍微遺憾的是，寫作過程中有不少小小的遺憾，而這些遺憾不必大驚小

怪，我們可以拿來讓學生從二年級開始，就練練課文的分析能力。

一、練結構

我們先看課文：

我是什么

1．我會變。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的

點兒，連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早

晨和傍晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

2.我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起

落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到

了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

3.平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱

歌，開大會。

4.有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機

器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

5.小朋友，你們猜猜，我是什么？

讓學生看看課文是按什么順序寫的，有沒有覺得有問題，可以怎么改。學生

找不到，老師也可引領這樣調整：

1．我會變。

2.平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱

歌，開大會。太陽一曬，我就變成汽。升到天空，我又變成無數極小極小的點兒，

連成一片，在空中漂浮。有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍

晚我又把紅袍披在身上。人們叫我“云”。

3.我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起

落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到

了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

4.有時候我很溫和，有時候我很暴躁。我做過許多好事，灌溉田地，發(fā)動機

器，幫助人們工作。我也做過許多壞事，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災害。

人們想出種種辦法管住我，讓我光做好事，不做壞事。

5.小朋友，你們猜猜，我是什么？

為什么把“我會變”作為第一自然段？因為全文都在講“我會變”，用這句

打頭可以總領全文，結構上非常明了。

課文中“我會變”藏在第一自然段，就不好再引領后面幾個自然段了——事

實上后面的二三四三個自然段也是講“我會變”的：第2自然段是水的形態(tài)的變

（變雨、變冰雹、變雪），第3自然段是水的活動的變（從睡覺到散步到奔跑到

跳舞、唱歌一直到開大會，動作幅度越來越大），第4自然段是水的性格的變（有

時候溫和，有時候暴躁）。

為什么把課文中第3自然段調整到了第2自然段里？因為這樣調整，寫作的

條理比較順：平常水在池子里睡覺，散步，奔跑，跳舞，唱歌，開大會。太陽一

曬，升到了空中，變成汽，變成云，再變成雨、變成冰雹、變成雪到了地面。從

水的變化形態(tài)（從地面到天上再回到地面）這個內在邏輯，以及語氣的連貫性來

看，這樣改是合理的。

二、練標點

1．我會變。

把調整后的“我會變”后面的句號改成嘆號，孩子似的自豪勁兒就有了。

2.有時候我穿著白衣服，有時候我穿著黑衣服，早晨和傍晚我又把紅袍披在

身上。人們叫我“云”。

這里第一個句號改成破折號或分號。穿白衣服、黑衣服、紅袍，這都是對云

的解釋。如果不改，云的出現就和前面的幾句話邏輯不清了。

三、練邏輯

1.我在空中越升越高，體溫越來越低，變成了無數小水滴。小水滴聚在一起

落下來，人們叫我“雨”。有時候我變成小硬球打下來，人們就叫我“冰雹”。到

了冬天，我變成小花朵飄下來，人們又叫我“雪”。

水珠、小硬球、小花朵，是雨、冰雹、雪的另一個名字。這三個詞，你感覺

哪一個有問題？是的，小花朵有問題。你看——水珠是雨的直接形態(tài)，小硬球是

冰雹的直接形態(tài)，唯獨小花朵不是雪的直接形態(tài)。水珠、小硬球來形容雨和冰雹，

是一一對應的，是用實物來形容實物，而小花朵來形容雪就不是實物形容實物了，

這是用比喻來形容實物，這不符合邏輯。

建議把“小花朵”改成帶引號的梅花。

再者，這段話中的幾個動詞“落下來”“打下來”“飄下來”組合起來也有問

題。“落下來”和“飄下來”是可以的，問題出在“打下來”這里。“落下來”“飄

下來”是沒人施力的情況下，雨和雪花到了地上。而“打下來”，得有人拿著它

才能打，但事實上沒有人拿著它。

建議改成“跳下來”或“蹦下來”。

2.平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱

歌，開大會。

因為水活動不開,所以在池子里睡覺，比較平靜；在小溪流動起來了，所以

是在小溪散步；到江河里奔跑起來了；到大海里就更熱鬧了，開始跳舞，唱歌。

到這里都很好，后面的“開大會”不好：第一，小朋友對開大會的經驗不足；第

二，真到了開大會的時候，是不允許你亂說話的，恰恰是比較安靜的。

建議把“開大會”改成“開聯歡會”。