人教版小學五年級語文上冊期末試卷與答案

學校 班級 學號 姓名

（3）體會一下巴迪第一次寫詩后等爸爸歸來的急切心情，試著用比喻的方法表達出來。

（4）這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音！（縮句）

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…密封線內不得答

（5）他發誓一定要改正不好的缺點。（改病句）

題………………………………………………………………

7．課內外知識積累。學習語言是一個積累的過程。按要求完成下面各題。

五年級語文上冊期末質量檢測題

（1）將好書比作良藥的一句讀書名言是

（2）不耕耘，不會有收獲。（改成反問句）

一、基礎知識積累及運用。（2）王羲之三年如一日堅持不懈地苦練書法，因每天洗毛筆，屋前水池變成了“墨池”，最終成了著名的書

1．看拼音寫詞語。

yú lè ān yǎ zào yīn jǔ sànɡ āo ǐ

fèi xū ténɡ ě qí qū dàn ēnɡ jǐn èn

2．給下面加點字選擇正確的讀音，并用“——”標出。

玷污（àn ān） 哺乳（bǔ pǔ） 造詣(yì ǐ ) 挑撥（āo ǎo）

．．．．

沏茶（qì qī） 勉強（ánɡ ǎnɡ） 歧途（qí qǐ ） 悄 然（ǎo ào）

．．．．

3．把下列詞語補充完整，然后填空。

再接再（ ） 大義（ ）然 一如（ ）往 雪（ ）加霜

失魂（ ）魄 力（ ）狂瀾 （ ）勝于無 （ ）（ ）不休

① 的意思是災禍上再加災禍。

② 是描寫英雄氣概的詞語。 是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達！我的兒子！”

③ 是描寫人物神態的詞語。

4．在括號里填上“看”的近義詞（填的字不能重復）

）仰 注（ ） 檢（ ） 博（ ） 東（ ）西（ ） 左（ ）右（ ）（

5．選詞填空。

激勵 鼓勵

（1）在老師的（ ）下，我終于鼓起了戰勝困難的勇氣。

挺立 屹立

（2）五位壯士，（ ）在狼牙山峰頂。

6．按要求寫句子。

（1）用關聯詞將兩句話合并成一句話，意思不變。

漢字神奇、有趣。 漢字有著悠久的歷史，蘊涵著豐富的文化。

法家，這真是： 。

（3）我本來看好我們國家的男子籃球隊的，可自從開賽以來，球隊一直是（填寫歇后語），令我失望透了。

（4）回憶本學期學過的內容，然后填空。

①《長相思》是代詞人。本學期課本中另外一首詞是寫的《卜算子?》,其中有名的兩句是“俏也不爭春。，。”

②這的宣告，這的聲音，經過無線電的廣播，傳到，傳到，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

③圓明園中，有 的殿堂，也有 的亭臺樓閣。

④非淡泊無以，非寧靜無以。

⑤寶劍鋒從，梅花香自。

二、閱讀短文，完成文后各題。

(一)課內閱讀。

然而這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我！”

他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，

到處都是血跡。挖到第38小時，他突然聽見瓦礫底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

“爸爸， 真的是你嗎 ？”

“是我， 是爸爸！我的兒子！”

“我告訴同學們不要害怕，說（ ）我爸爸活著（ ）一定會來救我，也

能救大家。因為你說過，（ ）發生什么，你（ ）會和我在一起！”

1．文段選自課文《 》。

2．給文段中的括號加上關聯詞語。

3．父親心中只有一個念頭是什么？

4．用“～～～～～”畫出描寫父親外貌的句子。

5．從以上描述，看出父親怎樣的品質？

（二）課外閱讀。

從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，

另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他

吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當

他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

有另兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商議共

同去尋找大海。他們每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉來到海邊。從此，兩個人開始了捕魚為生的日子，幾年

后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對現實的生活。只有把理想

和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。一個簡單的道理，卻能給人意味悠長的啟示。

1．給上面的短文加個合適的題目,寫在文章前面的橫線上。

2．聯系上下文理解詞語的意思。

分道揚鑣：

意味悠長：

3．在文中用“”畫出具體寫“一個人只顧眼前利益，得到的終將是短暫的歡愉。”的句子。

4．概括這篇文章的主要內容：

5．“一個簡單的道理，卻能給人意味深長的啟示。”這個簡單的道理是什么？這個道理給人什么樣的生命啟

示，請結合生活實際說說自己的理解。

三、習作。

世界上最愛你的人就是你的父母。請寫寫你及父母之間發生的一件事，表現父母及兒女之間的親情。自擬題

目。適當抓住人物的外貌、神態、動作、語言、心理活動等方面把事情寫清楚具體，語句要通順，要表達自己的真

情實感。字數400字以上。

評分標準和答案：（僅供參考）

一、基礎知識積累及運用。（50分）

1．10分，每字0.5分。

娛樂 瞻仰 噪音 沮喪 銷毀 廢墟 謄寫 崎嶇 誕生 謹慎

2．4分（每個0.5分）

玷污（àn ān） 哺乳（bǔ pǔ） 造詣(yì ǐ ) 挑撥（āo ǎo）

．．．．

沏茶（qì qī） 勉強（ánɡ ǎnɡ） 歧途（qí qǐ ） 悄 然（ǎo ào）

．．．．

3．8分（前八個詞每空0.5分，后四個詞每個1分）

再接再厲 大義凜然 一如既往 雪上加霜 失魂落魄 力挽狂瀾

聊勝于無 喋喋不休 ①雪上加霜 ②大義凜然、力挽狂瀾 ③ 失魂落魄

4．6分 （每詞1分）

（瞻）仰 注（視） 檢（閱） 博（覽） 東（張）西（望） 左（顧 ）右（盼）

5．2分 鼓勵 屹立

6．10分（每句2分）4．（2分）概括這篇文章的主要內容（略）

（1）不僅……還……（不但……而且……）

（2）沒有耕耘，哪有收獲？（意思對即可）

（3）答案靈活。

（4）這是聲音。

（5）他發誓一定要改正缺點。

7．10分（每空0.5分）

（1）書猶藥也，善讀之可以醫愚。

（2）滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

（3）孔夫子搬家——盡是輸（書）。

（4）①清、納蘭性德、毛澤東、詠梅、只把春來報、待到山花爛漫時、她在叢中笑 ②莊嚴、雄偉、長城內

外、大江南北③金碧輝煌、玲瓏剔透④明志、致遠⑤磨礪出、苦寒來

二、閱讀理解

（一）課內閱讀（9分）

1．（1分）《地震中的父及子》

2．（2分）（參考課本）

3．（2分）（兒子在等著我，我要救兒子！）

4．（2分）“他滿臉灰塵……到處都是血跡。”

5．（2分）從父親“愛子心切、堅持不懈、 信守承諾 ”等方面說即可。

（二）課外閱讀（（11分）

1．（1分）簡單的道理

2．（2分）分道揚鑣：分路而行。比喻目標不同，各走各的路或各干各的事。

意味悠長：含義深刻，耐人尋味。

3．（2分）一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，可是，他們分道揚鑣了。

得到魚的人就地用干柴點起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他

吃個精光。不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難的向海邊走去。可當

他看到不遠處那蔚藍的海洋時，他的最后一點力氣也使完了。他也只能眼巴巴的帶著無盡的遺憾撒手離開人間。

5．（4分）這個簡單的道理是：一個人只顧眼前的利益，得到的終將是短暫的歡愉；一個人目標高遠，但也要面對

現實的生活。只有把理想和現實結合起來，才有可能成為一個成功的人。這個道理給人什么樣的生命啟示，請結合

生活實際說說自己的理解。（略）

三、習作（30分）