“明天小小科學家”的成長之道

Ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ

— Ｍｏｄｅｌ

‘‘ 明天小小科學家”的成長之道

文Ｉ《大學指南》記者劉燁

２０１０年ｌ１月２２日，第十屆“明天小小

所學的電磁感應知識，他做到了。

令不需要外加能量的，只是靠水自身的重

科學家”獎勵活動在中國人民大學附屬中

徐碩的可貴之處在于，他關注現 力控制開關。他在家里試用了一下，效果

學落下帷幕。來自吉林省實驗中學的徐

實，并能以所學的知識，解決實際問題。

還真的不錯。他因為這個水龍頭獲得第

碩，在眾多選手中脫穎而出，摘得“明天

這就是“學以致用”。 ２４屆吉林省青少年科技創新大賽高中組

小小科學家”桂冠。

在做物理教具之前，他還做過水龍 二等獎。

掌聲響起來。

頭，叫機械式無水自閉水龍頭。這個水龍 在徐碩看來，只要做個有心人，現

在閃光燈前，徐碩顯得有些矜持。 頭是因為他看到的一個電視節目的觸動而 實中的點點滴滴都能激發創新靈感。

他是一個怎樣的人？他是如何一步 研發的。

當然，科技創新，除了動腦，還要

步成長為“明天小小科學家”的？

生活中會出現這樣的現象：停水時

動手，因為他研發這些東西中間有很多手工

打開水龍頭，沒有水流，以為水龍頭已經

活，這可多虧了他那雙自小練就的巧手。

學以致用——看電視他看出

關了，人走了，于是來水時就“水淹七 徐爸爸回憶，徐碩小時候最流行的

了無水自閉水龍頭

軍”了。

玩具就是四驅車。他給徐碩買了很多四驅

他茌電視 就看到了這樣一個節 車，徐碩喜歡鼓搗，他拆裝的四驅車就

徐碩是以自制的物理教具環形視覺暫

目，一家跑水，殃及鄰里，最后兩家還為

有幾十輛。孩子就是個玩嘛，他也沒為

留演示儀獲得“明天小小科學家”稱號的。

這事大動千戈了呢。于是他就想如果能有

這事兒說過徐碩。

這個物理教具，他是有感而制的。

個無水自閉的水龍頭，那這個問題不就避 所以，徐碩自小動手能力就挺強的。

上課時候，老師口頭講解視覺暫留現象，

免了嗎？他根據所學的物理知識，還真做 當時誰也沒有想到，徐碩這個本事

太抽象了，同學理解起來很費力，于是他

出來這樣的水龍頭了。這個水龍頭與麥當

不但在他以后的科技創新中發揮了作用，

就想做一臺教學演示儀器。運用高中物理

勞里那些插電的紅外水龍頭不同，它是完

還在他以后的比賽中派上了用場。

圈

ＭＨｉｇｈ ｓｃｈｏｏ

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是他上高中以來周末的“必修課”。盡管

了，當然，老師也省去了許多“麻煩”。

他現在身處高三，周一到周六每天晚上

到了中學，徐碩遇到自己無法解決

要８：３０下課，可他周日４個小時游戲的習

的難題，還是問老師。不過，他問的次數

慣，還保持著。

并不多，因為能難倒他的題還真不多。在

他玩游戲，家長知道，老師也清

老師眼中，徐碩每次發問都不是隨隨便便

楚，但沒人說個“不”字。對一個到點兒

的，而是深思熟慮的，每次問得都很有

就走人就拜拜的學生，誰會做那個憂天的

徐碩在制作

“質量”。

杞人呢？再說，他的成績是有目共睹的，

再反對，那就太沒品了吧。

那是２０１０年８月，徐碩參加在廣州舉

行的第２５屆全國青少年科技創新大賽，

玩中的他是清醒的。玩對于他來

寧靜淡泊——他喜歡一個人

當時有個題目就是拆裝四驅車。有的選手

手忙腳亂，可這對于徐碩來說，簡直太小

兒科啦。

機會總是垂青那些有準備的人。

玩而不溺——他每周末就玩４

小時

徐碩好玩。

小學時，他最盼望的是周末——因

為那是他盡情玩耍的時候。那時候，他和

家人釣魚，放風箏，登山，凡是好玩的，

都要嘗試一下。他記憶中的小學時代，是

在玩中過的。

上了辛刀中，他依然貪玩，只是玩的

時間少了，玩的烈度低了。

上了高中，學習緊張了，小學時那

樣一到周末就游東玩西的曰子結束了，可

他從心底還是對玩一往情深。室外沒時間

那就室內吧，不能讓別人看我游戲那就我

看別人游戲吧，不能在實際空間體驗游戲

那就在虛擬空間操控游戲吧——只要有玩

的就行啊。

于是，每到周末，外面的網吧，他

會按時光臨——家里沒法上網，那就在

網吧好了，盡管有些亂。他主要是打游

戲，當然中間也會瀏覽一下新聞。就２個

小時，不管下面多精彩，多半個小時也不

續，一到時間，他馬上走人。

一

到周末，家里的電視，他也會熱

情相約。他不是看青春偶像劇，而是看

“游戲風云”。這個，也是２個小時，到

點就拜拜。

每周４個小時的游戲時間，這基本上

一

說，既是一種放松方式，也是一種身份認

同方式。和同學說起游戲，他也是行家里

手。“頭頂一片天，腳踏一方土”，他和

他的同學玩著一樣的游戲長大。

勤思好問——老師曾經見他

就躲

徐碩勤思好問。 他的書架上有三分之二是文學、歷

他小時候可不這樣。那時的他只喜

歡思考，不喜歡發問。 《鄧小平傳》，他都看好幾遍了。他對中

徐碩在北京參加“明天小小科學家”獎勵活動

徐碩很低調，盡管他有過許多輝煌

優化時間——他利用課外時間

這樣他課外就行有余力了。他從事

的“露臉”事兒，但是他 少談及，更別

來創新

科技創新活動，主要就是利用課外時間。

說炫耀了。徐爸爸說，２００５年，徐碩參

不過，當時家長也有些擔心：這個水

加了中國少年先鋒隊第五次全國代表大

徐碩很忙，學習需要時間，科技倉Ⅱ

龍頭，那／ｉ 『Ｊ殫教縣， 西 嗡０作，這都

會，還是主席團威員。和他同為主席團成

新需要時間，當然參加比賽、活動也要 要花費時間啊，會不會影響學習成績呢？

員的還有骯天英雄楊利偉、 “姻心姐姐”

花費時間。單是２０１０年下半年他參加的比

徐碩做出犧牲，忍痛把周末４ｄ￣Ｈ，Ｊ玩

盧勤等人。他非常尊重他們，崇拜他們，

賽、活動就有：第２５屆全國青少年科技

的時間暫時放棄了，這樣家長才答應他可

但并不瘋狂。也沒見他向準神侃過他桕這

創新大賽、北大夏令營、 “明天小小科學 以試一試他的科技創新。

些名人其事的經歷 【＿＿Ｉ故事。

家”評比……這時間怎么夠？這學習、科

徐碩認為，平時耍以學習為主．不

他對這些并無興趣，這些于他就是 技創新兩者怎么兼顧？

要弄這些創新的東西，等大的假期或周末

“浮云”，回到學校，回到家里，“揮揮

在徐爸爸看來，其中一個重要原因 再全力攻關，這樣學習和科技創新就能兼

手不帶走一片云彩”。他只想做他自己。 是他學習習慣好．會學習。

顧了。他就是這樣做的。

盡管看起來書生氣十足，阻他要是 徐碩在學習這件事上，真的挺讓大

事實勝于雄辯，課內課外的確是可以

倔強勁上來，那也是挺震撼的。初中升高

人省心的，因為他學習主動、自覺，不需 荊頤的。他的研發碩果累累，同時他的學習

中時，徐碩未能進入第～ 志愿的高中，為 要督促。

成績也名列前茅，每次部是年級前五名。

此，他暗憋了一口氣。高一前兩個月，他

徐爸爸記得，徐碩小學時候，有時 現在，他已被清華大學預錄，將要

把自己封閉起來，上學時不手口同學交往， 放學后到爸爸的單位，他不是一來就玩，

讀的是數學物理基礎科學。

回到家就把自己關在屋中。家人很擔心：

而是來了就坐下來先寫作業，當時辦公室

徐碩說，他下一步就是要把高考考

這孩子不會出什么心理問題吧？肖到高一

的人部挺佩服這小家伙的。

好，然后在清華大學把知識功底打牢。

期末，他拿了學年第一，用喊績證明了自

徐碩課內時間利用得非常好。每當 我們有十足的理由相信：他下一步

己的實力，他才“出關”。用徐爸爸的話 會走得更精彩。

老師講到關鍵處，他總是格外認真地聽。

來講，徐碩是遇強則強。