以玩為話題的作文8篇

以玩為話題的作文8篇

“玩“，一個(gè)簡(jiǎn)單而純粹的字眼，貫穿于我們生活之中。以下

是的以玩為話題的作文8篇，歡送閱讀！

幾乎有孩子的地方就可以聽(tīng)見(jiàn)這么一句話：別玩了！快去做作

業(yè)！快去學(xué)習(xí)！我很不滿！

讓我們來(lái)做一個(gè)人生簡(jiǎn)論吧。三歲之前咱們不管，童年、少年

時(shí)代我們?yōu)榱宋磥?lái)成熟在學(xué)習(xí)，玩不了，美好的時(shí)光也就悄悄溜走

了。青年時(shí)代要找工作·要成家，忙的很，玩不了。到了中年，要

養(yǎng)家糊口，要為生活、工作奔波。老年雖然有了時(shí)間，但又有哪個(gè)

老人能玩起來(lái)？享清福也就是一遍遍嘆息罷了。聽(tīng)完了我的簡(jiǎn)述，

你有什么感想呢？你也許會(huì)說(shuō)：“現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是為了將來(lái)過(guò)上好日

子嗎?！贝嗽捳f(shuō)的不假，但你是否考慮到人生的盡頭？

人仿佛生來(lái)就要?jiǎng)诶鄣?，特別是現(xiàn)在的中小學(xué)生，為什么？因

為他們有最好玩的心、好玩的性、最好玩的青春與活力！我并不是

討厭學(xué)習(xí)，人是要想學(xué)就學(xué)，累了，就看看藍(lán)天白云、聽(tīng)聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)

不同，它不僅僅是天才、怪才的特權(quán)，更是大多聰明人的思想雙

翼。

因玩物喪志，反而不去把玩，所以失去時(shí)機(jī)，失去興趣，反倒

不得志了！

因玩物喪志，反而逐漸喪失愛(ài)好，迷失自我，反倒毀了前途。

英國(guó)物理學(xué)家牛頓，小時(shí)候酷愛(ài)制作小玩具，如果他不玩弄這

些玩意兒，他怎么會(huì)對(duì)科學(xué)感興趣，進(jìn)而去研究呢？日后世界又怎

么會(huì)誕生這位科學(xué)巨匠呢？

顯微鏡的創(chuàng)造者列文*虎克早期為某家公司做鐘點(diǎn)工，由于空閑

無(wú)聊，所以把玩起了鏡片。如果他不把玩，他不去鉆研，又怎么會(huì)

創(chuàng)造放大鏡，以及顯微鏡呢？我們又怎么會(huì)認(rèn)識(shí)到這世間竟還有如

此微小的事物呢？

法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾一生對(duì)昆蟲(chóng)尤為感興趣。自小和昆蟲(chóng)一起

玩耍，還曾用積蓄買下一塊地，專門飼養(yǎng)昆蟲(chóng)。如果沒(méi)有他對(duì)昆蟲(chóng)

的喜愛(ài)，沒(méi)有他生性的好玩，我們今天又何從談起昆蟲(chóng)世界呢？

玩物得志。得到的是一份快樂(lè)，一份收獲，一個(gè)結(jié)果，一種興

早在幾百年前，英國(guó)有位著名的生物學(xué)家就創(chuàng)立了關(guān)于生物界

歷史開(kāi)展一般規(guī)律的學(xué)說(shuō)-----進(jìn)化論。他就是達(dá)爾文。然而你知道

嗎？達(dá)爾文小時(shí)候并不愛(ài)學(xué)習(xí)，他經(jīng)常曠課逃學(xué)，到森林中與小動(dòng)

物們一起游玩，仔細(xì)觀察他們的生活習(xí)性，對(duì)此，老師和家長(zhǎng)都無(wú)

可奈何，認(rèn)為他只有這樣了，不會(huì)有什么前途。但是又有誰(shuí)料到這

位頑童長(zhǎng)大后竟成了舉世聞名的生物學(xué)家呢？看來(lái)《尚書(shū)》中的

“玩人喪德，玩物喪志”也不是完全正確的！

玩物要看如何玩，要會(huì)玩。如果在玩的過(guò)程中能進(jìn)行思考研

究，那么就能“玩”出“志”！達(dá)爾文正是在玩中進(jìn)行了細(xì)致的觀

察與認(rèn)真的研究，才“玩”出了著名的進(jìn)化論。由此看來(lái)，“玩

物”也能“得志”。

也有一些人能“玩物”而不“喪志”，這就需要他有極強(qiáng)的毅

力。著名作家肖復(fù)興的兒子肖鐵很是迷戀于NBA，但他“玩物”而

每個(gè)人都有各自不同的目標(biāo)、信念、學(xué)習(xí)方法和生活方式。或

許，我們不能對(duì)某一種行為妄下斷語(yǔ)。有些人固然是玩物喪志，但

那并不代表全部，只適合一些人，而還有些人，他們能從“玩物”

中“得志”或“玩物”而不“失志”，從中找到屬于自己的一片天

空。所以，“玩物”≠“喪志”，我們也不可單憑“玩物”而輕易

否認(rèn)一個(gè)人！

你也許要問(wèn)：什么叫在玩中學(xué)？玩就是玩，學(xué)就是學(xué)，難道可

以一心二用，邊玩邊學(xué)嗎？

我的答復(fù)是：可以！

共六毛錢；《三角》書(shū)三毛錢，《幾何》書(shū)多少錢？答案自然是：

“三角”——三毛錢！

你看：語(yǔ)文和數(shù)學(xué)就這樣在玩中結(jié)合一起了，多有趣哦！

你喜歡語(yǔ)文，不妨學(xué)學(xué)朗誦；你喜歡數(shù)學(xué)，不妨測(cè)測(cè)大廈的高

度；你喜歡音樂(lè)，不妨聽(tīng)聽(tīng)英文歌；……這樣，玩和學(xué)是否就一舉

兩得了呢？

一定要多多留心生活，要善于在平常的生活中觀察和發(fā)現(xiàn)知

識(shí)。任何看似普通的事物都蘊(yùn)含著智慧，留心了，觀察了，思考

了，發(fā)現(xiàn)了，領(lǐng)悟了，我們的智慧也就增長(zhǎng)了。

學(xué)習(xí)，不言而喻，就是要拓展自己的知識(shí)面，開(kāi)拓視野，使生

活更加便利，工作更加輕松；玩是一種娛樂(lè)方式，是結(jié)合學(xué)習(xí)的可

以提高學(xué)習(xí)效率的方法，要是兩者和諧統(tǒng)一，那么必然事半功倍，

但要是偏于哪一方面可就不太好了。

玩太多了我想大家都知道許多，確實(shí)，這樣不但不會(huì)提高學(xué)習(xí)

效率，長(zhǎng)期著了迷反而會(huì)休息不好、成績(jī)下降，據(jù)報(bào)道稱一個(gè)小孩

在電腦上打了3天電子游戲，結(jié)果暴游戲機(jī)旁；有人玩暴力游戲輸

了被別人嘲笑，結(jié)果用刀刺死了對(duì)方……可見(jiàn)玩太多了也不行。

正如顧拜旦在《體育頌》中的一句話：“要看他是被引向墮

落，還是由安康的力量悉心培養(yǎng)，使二者和諧統(tǒng)一……”現(xiàn)在我們

倡導(dǎo)的是和諧社會(huì)，更注重的是個(gè)方面的協(xié)調(diào)，各方面的結(jié)合，學(xué)

與玩亦如此。

世界上有很多事物是和學(xué)與玩的關(guān)系一樣的，只是看你怎樣去

合理地搭配他們，讓他們更加協(xié)調(diào)。

中國(guó)有句古話：“玩物喪志?！币馑际钦f(shuō)，只顧玩賞所喜好的

東西，因而消磨掉志氣。我的老師，我的父母也經(jīng)常告戒我：別

玩，要認(rèn)真讀書(shū)。“玩”，絕對(duì)是一無(wú)是處，絕對(duì)是徹頭徹尾的不

求上進(jìn)的代名詞。

然而，我不敢茍同，我要為“玩”正名。

我先讓這塊磁鐵的“N”端去吸那塊磁鐵的“N”端，但兩者就

是不肯靠攏，我費(fèi)了九牛二虎之力硬把它倆靠攏在一起，可一松

手，又馬上分開(kāi)了，像冤家似的。我又試著讓這塊磁鐵的“S”端去

吸那塊磁鐵的“S”端，同樣不肯靠攏，任憑我使出吃奶的勁，還是

不能把它倆完全靠攏，一放手，又馬上彈開(kāi)，使了魔法似的。

我想：“S”端和“N”端會(huì)相吸嗎？我拿這塊磁鐵的“S”端，

去吸那塊磁鐵的“N”端。令人稱奇的是，兩者一見(jiàn)鐘情，“?！钡?/span>

一聲粘在了一起，想分也分不開(kāi)，如同一對(duì)情侶。

我想知道其中的原因，便去翻閱家中的書(shū)籍。《十萬(wàn)個(gè)為什

么》告訴我，每一塊磁鐵都有兩個(gè)磁極：“N”極和“S”極；兩塊

磁鐵相同的磁極相互排斥，而不同的磁極相互吸引。真可謂：同性

相斥，異性相吸！

原來(lái)如此！

我恍然大悟：科學(xué)世界真是奧秘?zé)o窮?。⊥瑫r(shí)，我更進(jìn)一步感

悟到，其實(shí)“玩”并不像老師、父母講的那么可怕，那么一無(wú)是

處。不是嗎？今天的“玩”磁鐵引我走向了浩瀚無(wú)比的科學(xué)大海的

海灘，引我不住地往科學(xué)的大海探望！

游，看著那些陌生的題目，我一遍遍問(wèn)我自己，我的選擇真的對(duì)

嗎？可一次次的答復(fù)只是，照著做吧。

也許是熬久了，我竟真的適應(yīng)了。隨著道道題目的解答，我的

心里竟有些歡樂(lè)。"玩"這個(gè)名詞在我的腦海里顯得陌生起來(lái)，再想

起它來(lái)也就是現(xiàn)在了。也許是因?yàn)閷W(xué)習(xí)的關(guān)系，"玩"對(duì)我而言有了

更新一層的解釋，即是快樂(lè)。"玩"不分方式，不分過(guò)程，只是結(jié)果

都是讓人快樂(lè)，而學(xué)習(xí)似乎也是這樣。有的人只玩不學(xué)習(xí)，荒廢了

學(xué)業(yè)，有的人只學(xué)習(xí)不玩，感受不到快樂(lè)，而有的人在學(xué)習(xí)中玩并

快樂(lè)著，那么他就是一個(gè)有成就的人。

我期待著，未來(lái)的我成為第三種人。我期待著，我將會(huì)在學(xué)習(xí)

中玩并快樂(lè)著。

我的作文老師留了一個(gè)非常特殊的作業(yè)：那就是讓我們“瘋

玩”一小時(shí)，全班學(xué)生聽(tīng)了都非?？鞓?lè)，我和我的小妹妹自然也不

例外。

回到家，我和兩個(gè)小妹妹約定：一起到院里賣東西玩。我找來(lái)

了小杯子，還有兩個(gè)鐵釘，一個(gè)盒子，又拿出了一些干的橡皮泥。

我小妹妹準(zhǔn)備了紙和筆，我們拿著這些東西一起來(lái)到了門前的沙地

上。我把兩個(gè)橡皮泥串在了一根鐵釘上，當(dāng)腸，我又在“腸”上涂

上了一些小土面，當(dāng)料，又往盒子上倒了一些小土面，一串美味的

元一根。”小妹妹就快樂(lè)地把她們剛剛做成的假錢放到我的手中，

然后拿著腸蹦蹦跳跳地走了。走了不到五分鐘，她們又轉(zhuǎn)了回來(lái)，

對(duì)我說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)有賣水的嗎？”我說(shuō)：“有！”就把小杯子交到小

妹妹的手中。小妹妹問(wèn)我：“這水多少錢？”我說(shuō)：“看在你們這

么禮貌的份上，這水?！彼齻兙鸵积R說(shuō)：“你真大方?。　庇忠淮?/span>