(人教部編版)九年級語文上冊綜合性學習走進小說天地 同步練習 配套練習

綜合性學習小專題 走進小說天地

1.中國古代小說成就巨大，獲譽極高，請寫出下列作品的名稱。

(1)中國古典小說最高峰：《紅樓夢》

(2)中國古代諷刺小說最高峰：《儒林外史》

(3)中國古代短篇小說最高峰：《聊齋志異》

(4)古代第一部反映農民起義的章回體小說：《水滸傳》

2.班級舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你積極參與完成以下任務。

(1)請你為此次活動設計一個開場白，激發學生的活動興趣。(100字以內)【微寫作】

【示例】提起小說，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就

像一部生活的教科書，引領我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。今天就讓

我們攜起手來，再度走進那一片天地。

(2)武俠小說《天龍八部》與《笑傲江湖》中部分章節被選入高中課本，引起眾人關注，

你對此有何看法？

【示例】衡量文學作品的高低標準不是作品的形式和題材，而是文學作品的內容、境界、

思想、藝術成就等方面。金庸的小說，氣魄宏大，境界寬廣，雖然形式通俗，但思想內容一

點兒也不俗。所以我認為可以入選高中課本。

(3)小說中的人物因刻畫鮮明而讓人深刻，請從“楊志、孔乙己”中任選一個人物，仿

照示例寫心得，不超過60字。【微寫作】

【示例】祥子，一個舊北京的人力車夫，拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑，我

從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。

【示例一】楊志，一個梁山泊的英雄，揮著一把樸刀在刀光劍影中搏殺，我從中讀出了

一個豪邁英雄的赤子之心。 【示例二】 孔乙己，一個舊社會的讀書人，搖晃著腦袋在酒館

里數著茴香豆喝酒，我從中讀出了科舉制度下的知識分子的迂腐與自命清高。

3.班上準備舉行“走進小說天地”綜合性學習活動，請你完成下列題目，為活動做準備。

(1)【小說趣話】根據你的閱讀，完成下面的題目。

①有人擬了一副對聯，上聯取材于《西游記》，下聯取材于《水滸傳》，根據上聯“降妖

伏魔，孫行者揚威取經路”，與之對應的最為恰當的下聯是(A)

A.懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊

B.路見不平，魯提轄拳打鎮關西

C.報仇雪恨，黑旋風泄憤山神廟

D.棋差一著，青面獸痛失生辰綱

②諸葛亮是《三國演義》中智慧的化身，下面不是諸葛亮的故事的是(D)

A.火燒博望坡 B.火燒葫蘆谷

C.安居平五路 D.火燒連營七百里

(2)【人物畫廊】下面是一部小說中的人物畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。

仔細觀察后，完成后面的題目。

①毛澤東曾經用“僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災”來評價上面的A。

②B總與“三”結緣，請寫出他與“三”相關的兩個故事：三打白骨精、三借芭蕉扇。

③C最怕困難，每遇困難，他就對B說：“你回你的水簾洞，我回我的高老莊。”

④D的性格特點是：忠誠可靠、任勞任怨。

(3)《朗讀者》的主持人董卿說：“陪伴是溫暖人心的力量。”請從下列選項中選擇一

組人物，結合相關情節加以印證。

①“好事情”——阿廖沙(《童年》)

②簡·愛——羅切斯特(《簡·愛》)

【示例一】《童年》中的“好事情”是阿廖沙認識的第一個有文化的朋友。他和阿廖沙

一起安靜地感受自然的美好，耐心地傾聽阿廖沙的喜怒哀樂，有時還會說一些讓阿廖沙終生

難忘的話。他的善良、熱愛生活等美好品質給苦難中的阿廖沙以力量和幫助，使他保持著對

生活的勇氣和信心。【示例二】當桑菲爾德莊園變成一片廢墟時，當羅切斯特為救瘋女人伯

莎，被燒傷了一只手臂并且瞎了雙眼，孤獨地生活在農場里時，簡·愛趕到農場，向他吐露

自己的心聲，并不離不棄，嫁給了羅切斯特先生，陪他度過了最艱難的日子。

第六單元測試卷

(時間：120分鐘 總分：120分)

題號 一 二 三 總分 合分人 復分人

得分

一、讀·書(12分)

1.書法是中華民族的藝術瑰寶。請欣賞下面的書法作品，并用楷體將成語正確、規范地

書寫在田字格內。(2分)

2.讀古詩文，將空缺處的原句書寫在橫線上。(10分)

(1)行人莫問當年事，故國東來渭水流。(《咸陽城東樓》許渾)

(2)愛上層樓，為賦新詞強說愁。(《丑奴兒·書博山道中壁》辛棄疾)

(3)懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫)

(4)云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。(《左遷至藍關示侄孫湘》韓愈)

(5)曉鏡但愁云鬢改，應覺月光寒。(《無題》李商隱)

(6)樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風，豪興徜徉。(《行香子》秦觀)

(7)寂寂江山搖落處，憐君何事到天涯！(《長沙過賈誼宅》劉長卿)

(8)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。(《水調歌頭》蘇軾)

(9)李白《行路難》(其一)詩中寫出盡管前路障礙重重，但仍能到達理想的彼岸，表現

了詩人積極樂觀的精神的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

二、讀·思(38分)

(一)

3.讀材料，找出表述有誤的一項(B)(2分)

A.甲骨文因鐫刻于龜甲與獸骨上而得名。

B.象形是一種最原始的造字方法，象形字來自于圖畫文字。“羊”“兔”“騎”都是象

形字。

C.古老的造字法，除了象形以外，還有指事、會意等。

D.甲骨文是漢字的早期形式，也是現存中國最古老的一種較為成熟的文字。

(解析：B.“騎”是形聲字，不是象形字。)

4.讀語段，找出表述有誤的一項(C)(2分)

從《中國詩詞大會》到《詩書中華》，從《見字如面》到《朗讀者》，短短幾個月，熒屏

上文化類綜藝節目頻出。其中《朗讀者》用個人成長情感體驗故事與傳世佳作相結合的方式，

選用精美的文字，用最平實的情感讀出文字背后的價值，受到觀眾的熱捧。對于滿眼的娛樂

與喧囂，《朗讀者》節目就像慢慢地翻開一本書，沒有驚心動魄的畫面，更無跌宕起伏的情

節。隨著董卿那親切溫和的語速，所有觀眾都情不自禁地投入其中。此時，每個朗讀者面帶

表情，無論讀文還是吟詩，都是根據自己親身經歷感受所選，或輕淡細膩，或慷慨激昂；或

如__①__，或如__②__，撥動著每個人的心弦。

A.“精美”“平實”“溫和”“細膩”這四個詞語詞性相同。

B.“綜藝節目”“傳世佳作”“驚心動魄”“親切溫和”這四個短語的結構不完全相

同。

C.文中空格處依次應填入的是：①“澎湃的海浪”，②“和煦的春風”。

D.“撥動著每個人的心弦”比“打動了每個人”的表達效果要形象生動。

(解析：C.“和煦的春風”和“清淡細膩”對應，“澎湃的海浪”和“慷慨激昂”對應。)

5.在《水滸傳》閱讀分享課上，同學們踴躍發言。下列有關表述中有誤的一項是(B)(3

分)

A.張清，善用飛石，百發百中，人稱“沒羽箭”。他曾連打梁山十多位戰將，歸順梁山

后，擔任馬軍八驃騎兼先鋒使。

B.徐寧原是禁軍金槍班教頭，善使鉤鐮槍，綽號“金槍手”。在湯隆的引薦下，投奔梁

山，大破連環馬，擊敗呼延灼。

C.在宋江因題反詩而遇險時，晁蓋與其他梁山好漢一同劫救；后在討伐曾頭市戰役中，

晁蓋被毒箭射中面頰而亡。

D.武松武藝高強、愛憎分明，從醉打蔣門神、血濺鴛鴦樓等情節可以看出他血性的一面。

(解析：B.吳用讓時遷盜取徐寧的雁翎圈金甲后，再由湯隆等人配合將徐寧騙上梁山。)

(二)

閱讀下面的選文，完成第6－7題。

知足常樂

古語云：“知足者常樂。”為什么？因為知足者最富有。

何為富有？“越多越富有”“最多最富有”嗎？未必。希臘哲學家克里安德對此答曰：

“知足的人最富有。”由此可見，“富有”不是一個絕對的數字概念，而是一個相對的哲學

．

理念。

相反，貪心不足，是痛苦之根。欲壑難填，有時甚至要付出生命的代價，只有那些知足

的人，才會擁有真正的快樂，也才是真正意義上最大的富有者。

其實，知足更是一種精神境界。人，只有當知足成為他的心靈信念時，才會在恬淡中感

悟“多欲多奢則貪、少欲少求則淡、勿欲勿求則安”的意蘊；才會對人生看得開，對塵世看

得破，對世俗看得透；才可以天天樂觀，放松心情，才會事事達觀，寵辱不驚。這樣，既沒

有患得之累，更沒有患失之苦，所以好心情就是好日子，好脾氣就是好福氣……總之，知足

者知止，知止者知度。知足和知止，生活則快樂，人生則幸福。

一句話：知足常樂！

6.選文第二段中加點字“此”在文中指代什么？(3分)

希臘哲學家克里安德對此答曰：“知足的人最富有。”

7.讀完本文后說：“知足常樂就是讓我們安于現狀，不思進取，固步自封。”你怎么認

為呢？談談你的觀點。(不少于100字)(10分)

知足就是對已經得到的生活或者愿望感到滿足。知足常樂就是客觀地認識和準確地判斷

已經實現的目標和愿望，并充分肯定目前的狀態，從而始終保持愉快、平和的心態。知足常

樂要求我們要有適可而止的精神，它并不是安于現狀，不思進取，固步自封，而是對現有收

獲的充分珍惜，對目前成果的充分享受，也是對現有潛力的充分發掘，為今后的創新和進步

提供平臺。

(三)

8.下列句子中加點字讀音有誤的一項是(C)(3分)

A.懷舊空吟聞笛賦(fù)，到鄉翻似爛柯(kē)人。(《酬樂天揚州初逢席上見贈》劉禹錫)

．．

B.鳥下綠蕪秦苑(yuàn)夕，蟬鳴黃葉漢(hàn)宮秋。(《咸陽城東樓》許渾)

．．

C.愛上層樓，為賦新詞強(qiáng)說愁(chóu)。(《丑奴兒·書博山道中壁》辛棄疾)

．．

D.丫鬟(huán)們知道他要捉弄(nòng)劉姥姥。(《劉姥姥進大觀園》曹雪芹)

．．

(解析：C.“強”應讀“qiǎng”。)

9.下列句子中加點詞解釋不正確的一項是(D)(3分)

A.曉鏡但愁云鬢改。(《無題》李商隱)

．．

云鬢：年輕女子的秀發。

B.愛上層樓，為賦新詞強說愁。(《丑奴兒·書博山道中壁》辛棄疾)

．

強：竭力，極力。

C.湘云掌不住。(《劉姥姥進大觀園》曹雪芹)

．

掌：用同“撐”，支撐，忍耐。

D.望先生不棄鄙賤，曲賜教誨。(《三顧茅廬》羅貫中)

．

曲：曲折。

(解析：D.“曲”是敬辭，表示對方降低身份。)

10.下列句子中翻譯不正確的一項是(B)(3分)

A.欲伸大義于天下。(《三顧茅廬》羅貫中)

想要為天下人伸張大義。

B.蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。(《無題》李商隱)

蓬萊仙境距離這里，沒有很多條路，殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。

C.正鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙。(《行香子》秦觀)

鶯兒鳴啼，燕兒飛舞，蝶兒匆忙，一派大好春光。

D.少年不識愁滋味，愛上層樓。(《丑奴兒·書博山道中壁》辛棄疾)

人年少時不知道憂愁的滋味，喜歡登高遠望。

(解析：B.蓬萊仙境距離這里，沒有多少路程，殷勤的青鳥信使，多勞您為我探看。)

11.下列古詩文賞析有誤的一項是(D)(3分)

A.《三顧茅廬》中，諸葛亮先論“不可爭”與“不可圖”，次論“可爭”與“可圖”，

最后寫“爭”與“圖”的具體步驟和規劃，由近及遠，層層遞進地闡述了自己的見解。

B.“一上高城萬里愁，蒹葭楊柳似汀洲”中“一上”表明觸發詩人情感時間之短瞬，

“萬里”則極言愁思空間之迢遙廣大，一個“愁”字，奠定了全詩的基調。

C.“遠遠圍墻，隱隱茅堂。飏青旗，流水橋旁。”詞人移步小園轉向遠處一帶的圍墻，

只見墻內隱現出茅草小堂，墻外小橋流水不遠，飄揚著一面青色酒旗，顯然有一家小酒店就

在近旁。

D.“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”寫路途的艱險，希望青鳥為他們傳情報安。

(解析：D.寫兩人別后要各自珍重。)

公叔子巧諫

①②

公叔文子為楚令尹三年，民無敢入朝。公叔子見曰：“嚴矣！”文子曰：“朝廷之嚴

③

也，寧云妨國家之治哉？”公叔子曰：“嚴則下喑，下喑則上聾，聾喑不能相通，何國之

④⑤

治也？蓋聞之也：順針縷者成帷幕，合升斗者實倉廩，并小流而成江海。明主者，有所受

命而不行，未嘗有所不受也。”

(選自劉向《說苑·政理》)

【注】 ①公叔文子：人名，復姓公叔。令尹，楚國在春秋戰國時代的最高官銜，是掌

握政治事務，發號施令的最高官。②公叔子：人名。③上：指朝廷。④縷：線。⑤倉廩：倉

庫。

12.如下四項為“喑”在古文中的釋義。文中“嚴則下喑”中“喑”的意思是(A)(3分)

A.不敢說話 B.恚怒聲，相當于“嗯”

C.聲音互相應和 D.悄聲耳語

13.公叔子進諫公叔文子的言語中，體現了他的治國理念。下列表述不符合其治國理念

的是(D)(3分)

A.當權者不宜過于嚴苛 B.賢君要聽取臣民意見

C.要讓老百姓敢于講話 D.統治者要施仁政于民

附參考譯文：

公叔文子做楚國的令尹的三年間，老百姓沒有敢到朝堂的。公叔子覲見說：“太嚴厲

了！”文子說：“朝堂上嚴厲，難道說還妨害國家的治理嗎？”公叔子說：“太嚴厲手下就

不敢說話，手下不敢說話朝廷就聽不到意見，朝廷聽不到意見，手下不敢說話，就不能相互

溝通，哪兒還有國家的政治清明呢？我聽說過：順著一針一線縫紉能制成帳幕，累積一升一

斗能夠充實倉庫，合并細小的流水能夠成為江海。賢明的君主只有聽取意見并不實行的，沒

有不聽取意見的。”

三、讀·寫(70分)

14.仔細觀察圖片內容，結合圖片講述圖片中的故事。(不少于100字)(5分)

東漢末年，朝政腐敗，再加上連年災荒，人民生活非常困苦。劉備有意拯救百姓，張飛、

關羽又愿與劉備共同干一番事業。三人情投意合，選定張飛莊后一桃園。此時正值桃花盛開，

景色美麗，張飛準備了青牛白馬，作為祭品，焚香禮拜，宣誓完畢；三個人按年歲認了兄弟。

劉備年長做了大哥，關羽第二，張飛最小做了弟弟。

閱讀下面的選文，完成第15題。(15分)

認錯是一種教養

說到教養，陳丹青先生舉了一個自己缺失教養的例子。陳先生喜歡逛古董店，到羅馬旅

游，找到專賣古董的大街，一家一家看過去。在一家，陳先生進去后，就埋頭看小雕塑、小

文物，然后向一位很有風度的老先生問價錢。問了幾件，老先生都說不賣。陳先生很奇怪：

“為什么都不賣呢？”老先生說：“這是我的店，你進來了，不跟我打招呼，就在那里看，

然后問我賣不賣，我不賣。”陳先生當即臉紅到脖子，意識到自己的行為缺乏禮貌和教養，

立即給老先生認錯，賠禮道歉。

現在我們有些出國旅游購物的人，腰包鼓鼓，動不動把人家店里的貨品甚至奢侈品都能

買斷檔。改革開放初期，咱們可沒這么闊氣，記得當時我的月工資不足百元。當時一名非常

著名的棋手出境比賽，閑時逛商店，進門就拿起一雙價值萬元的皮鞋比劃，店員輕聲提醒：

“先生小心點，這鞋子很貴的。”棋手一聽，怎么地？看不起中國人是嗎？不用看了，給我

包起來。他把這事當成為國爭光了，回國后接受采訪還津津樂道，很多人也覺得他給中國人

長臉了。我總覺得這事有點不對勁，但不知差在哪兒。經陳丹青先生這一提醒，原來差這兒

了：教養。進人家的店，招呼都不打一個，隨手翻人家的貴重貨品，是缺乏教養的表現。人

家提醒你小心，是善意，你認為被小看了，一賭氣將鞋子買了，只說明你不差錢，你差的是

教養，你認識不到自己的錯，從而也無從認錯。

我們傳統文化是非常重視認錯的。《論語·子張》中有“君子之過也，如日月之食(蝕)

焉。過也，人皆見之”。易中天先生認為，這強調的是，認錯不是一般的行為，認錯是教養，

甚至還需要有資格，即必須是“君子”。為什么這么說呢？易先生解釋說，在孔夫子的時代，

君子，即“君之子”，著重強調地位的崇高。“王子”(天王之子)、“公子”(公侯之子)、

家君(大夫之君)，這就是“士”，也叫“士君子”。這些人，犯了錯誤，當然都看得見(“人

皆見之”)；改正錯誤，當然都崇敬他(人皆仰之)。而后“君子”一詞逐漸被賦予了道德的

含義，“君子”一詞有了德性。

有了德性，所以“君子”們，也就非常在意自己是否犯錯，一旦犯了錯，趕緊老老實實

地認錯。在《論語》中，曾子曾經說過：“吾日三省吾身。為人謀而不忠乎？與朋友交而不

信乎？傳不習乎？”曾子16歲拜孔子為師，深受孔子教誨，一生講求合乎禮制，謹守道德

規矩。

文明是相通的，東方文明是這樣，西方文明也是這樣。著名科學家錢學森在美國留學時，

導師是力學大師馮·卡門教授。馮·卡門就是一個時刻反省自己是否有錯，有了錯，都要鄭

重其事地認錯的人。馮·卡門每星期都要主持召開一次學術研討會，專家權威，普通學生，

一律平等，暢所欲言。錢學森回憶，他那時年輕，有點初生牛犢的勁兒。有一次講完自己的

論文，有位長者提出意見，錢和那位長者爭論了起來。事后，馮·卡門告訴他，那是力學權

威馮·米塞斯。但是，你的意見是對的，我支持你。在學術問題上，錢學森和馮·卡門之間

也有爭論，有時還非常激烈，話語尖刻。有一次，錢學森和馮·卡門又發生了激烈的爭論，

馮·卡門一氣之下，拂袖而去。當晚，馮·卡門經過認真思考，認識到錢學森是對的。次日

一上班，年過花甲的馮·卡門爬了三層樓梯，來到錢學森的小辦公室，敲開門，恭恭敬敬地

行個禮，說：“錢，昨天的爭論你是對的，是我錯了。”

馮·卡門在自己的學生面前如此認真地認錯，反映出的是教養的美德和人格的光輝。

中國古話講得好，人非圣賢，孰能無過？《論語·子張》上說了君子犯錯了會痛快認錯

改錯；那么，小人犯錯了會怎樣呢？這，《論語·子張》上也說了：“小人之過也必文”，

即小人對于自己的錯誤，是一定要掩飾的。是否可以這樣說，犯錯之后是認錯還是掩飾，是

區分君子和小人的試金石，也是一個人是否具有教養的標志。

15.(1)文章開頭第一段列舉陳丹青先生的事例在文中有何作用？(5分)

引出本文的中心論點；作為文章的事實論據證明論點；形式新穎，吸引讀者，激發讀者

的閱讀興趣。

(2)結合文章內容，把你對文章的閱讀感受寫下來。(不少于100字)(10分)

【示例】人非圣賢，孰能無過。敢于承認錯誤是一種態度，也是一種勇氣：當我們面對

錯誤時，是勇敢地面對，還是膽怯地逃避？逃避的人看似得到了暫時的幸福，但是他們沒有

及時地改正錯誤，最終一錯再錯，導致了更大的損失，而勇敢地面對錯誤的人，則終止了損

失，這正是文中所說的，認錯是一種教養，更是一種態度。

閱讀下面選文，完成第16題。(15分)

平遙古城始建于公元前8世紀，舊稱古陶。明朝初年，為防御外族南擾，始建城墻，并

且在舊墻垣基礎上重筑擴修，更新城棧，增設敵臺。清朝時，因康煕西巡路經平遙，又加筑

了四面大城樓，使城池更加壯觀。

平遙古城的交通脈絡由縱橫交錯的四大街、八小街、七十二條蛐蜒巷構成。南大街街道

兩旁，老字號與傳統名店店鋪林立，是最為繁盛的傳統商業街，清朝時期南大街控制著全國

百分之五十以上的金融機構，被譽為中國的“華爾街”；西大街被譽為“大清金融第一街”，

有著名的中國第一家票號——日升昌。

平遙古城的民居建筑是迄今漢民族地區保存最完整的古代民居群落，布局嚴謹，軸線明

確；左右對稱、主次分明；外觀封閉，大院深深。精巧的木雕、磚雕和石雕配以濃重鄉土氣

息的剪紙窗花、惟妙惟肖，集中體現了公元14至19世紀前后漢民族的歷史文化特色，對研

究這一時期的社會形態、傳統思想、倫理道德等有重要的參考價值。

平遙城有古城門六道，東西各二。鳥瞰平遙古城，形同一只欲行未動的烏龜，“龜”頭

南尾北，東西四門比擬為龜之四足，故民間有“龜城”之說，寓意固若金湯，長治久安。平

遙古城的甕城城門與大城門的朝向多數呈90°夾角，即便敵軍攻破了甕城城門，還有主城

門防御。由于翁城內地方狹窄不易于展開大規模兵力進攻，延緩了敵軍的進攻速度，而城墻

頂部的守軍則可居高臨下四面射擊，給敵人以致命打擊，正所謂關門打狗、甕中捉鱉。

平遙城墻總周長6 163米，墻高約12米，墻頂外筑2米高的垛口墻，取孔子弟子、賢

人之數，設垛口3 000個，敵樓72座。內砌女兒墻，四隅角樓四座。城墻上還有奎星樓、

文昌閣、譙樓、角樓、點將臺等景觀。

縣城內的主要建筑是平遙縣衙，整座衙署坐北朝南，呈軸對稱布局，南北軸線長二百余

米，東西寬一百余米，占地26 000余平方米。平遙縣衙作為中國現有保存完整的四大古衙

之一，也是全國現存規模最大的縣衙。

此外，縣城內還有文廟、清虛閣等。文廟即孔廟，位于平遙縣城東南，始建于唐貞觀初

年，坐北向南，規模宏大，規制齊全，其大成殿于1163年重建，至今保持原貌，是我國現

存各級文廟中歷史最久的殿宇。

平遙古城是中國漢民族城市在明清時期的杰出范例，在中國歷史的發展中，為人們展示

了一幅非同尋常的漢族文化、社會、經濟及宗教發展的完整畫卷。

1997年12月，整座古城申報世界文化遺產獲得成功；2001年起，歷年舉辦平遙國際攝

影大晨；2009年，山西平遙被稱為“保存最為完好的四大古城”之一。2013年推出了我國

第一部大型情境體驗劇《又見平遙》。2015年7月13日，平遙古城被評為國家5A級旅游景

點。

16.明年，“中國十大旅游名城”即將開始，平遙古城已經獲得競選資格。如果你被推

選為山西代表，你將如何在評選會上陳述發言，全面介紹平遙古城，為其最終入選助力？請

寫出發言稿，要求重點突出，內容完整，思路清晰，語言有一定感染力。(不少于150字)(15

分)

略。(最少能從平遙古城的三個方面進行介紹，語言流暢，思路清晰，不少于150字；

在此基礎上，語言有一定的感染力)

17.回望曾經，有過成功的喜悅，也有過失敗的落寞；有過堅守夢想的執著，也有過失

去方向的迷茫。它們或促你成長，或給你慰藉，或讓你心生感悟……總之，那一切過往都成

為美好的回憶。(35分，含書寫分5分)

請擷取你生活中的一段經歷，以“回望________”為題，寫一篇文章。

要求：①內容充實，情感真摯，結構合理，條理清楚，語句連貫；②500字以上；③文

中不能出現自己真實的姓名、班級和學校名。

作文略