應(yīng)彩云小班公開(kāi)課音樂(lè)教案

應(yīng)彩云小班公開(kāi)課音樂(lè)教案

應(yīng)彩云小班公開(kāi)課音樂(lè)教案

應(yīng)彩云，上海人，生于1963年，畢業(yè)于楊浦幼師，先后進(jìn)修于楊

浦教育學(xué)院、華東師范大學(xué)。應(yīng)彩云小班公開(kāi)課音樂(lè)教案范文，一起

來(lái)看看。

應(yīng)彩云小班公開(kāi)課音樂(lè)教案一

《罐子的聲音》

（贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽(tīng)的聲音。

2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂(lè)的樂(lè)趣。

3、能大膽參與探索活動(dòng)，感受給人帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、

標(biāo)記牌、黑板。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程：

1、教師搖動(dòng)手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽(tīng)聽(tīng)，罐子里面有

東西嗎？你怎么知道沒(méi)有的啊？沒(méi)有東西就沒(méi)有聲音么？我們一起來(lái)

看一看到底有沒(méi)有東西。

二、基本部分

1、 小魔術(shù)吸引幼兒注意。

教師：那現(xiàn)在我要來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐

中，搖動(dòng)）你們?cè)俾?tīng)一聽(tīng)，有沒(méi)有聲音啊？猜一猜，里面有東西么？

2、 幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去

找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開(kāi)，今天

要用你的小耳朵去找找哪個(gè)罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個(gè)有東

西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來(lái)找找。教師：搖一搖你們的

罐子寶寶，里面都有東西嗎？

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3、 為罐子寶寶分類教師：聽(tīng)一聽(tīng)，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么

聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來(lái)為罐子寶寶

找朋友好嗎？這樣他們就不會(huì)孤單了。

（1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

教師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽(tīng)

一聽(tīng)，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來(lái)

和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的`小朋友為

他們讓一個(gè)位置好不好？

（2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。

教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來(lái)幫你們找朋友好不好？

請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)，誰(shuí)和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來(lái)，我們坐在一

起。

（3）為剩下的小朋友的罐子寶寶找朋友。

教師：現(xiàn)在請(qǐng)沒(méi)有找到朋友的小朋友上來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)搖一搖

手中的罐子寶寶，聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們

動(dòng)罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個(gè)是什么寶寶？

5、幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿回你們的罐子寶寶，

米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。

6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來(lái)做游戲了，是什么游戲

呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔

拿出這個(gè)，紅燈，大家都不可以發(fā)

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出聲音，警察叔叔翻過(guò)來(lái)，就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？先保護(hù)好自己

的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰(shuí)搖啊？對(duì)，是米寶

寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停！（翻過(guò)另一張卡片）來(lái)看看

（幼兒搖）對(duì)，（翻過(guò)卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張

卡片）現(xiàn)在呢？

教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開(kāi)始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖

一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）三、結(jié)束部分1、

配樂(lè)游戲教師：老師要來(lái)唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)

聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的。開(kāi)始嘍！紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶

寶請(qǐng)你搖一搖，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱

速度加快！三遍）。現(xiàn)在老師啊請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，樂(lè)隊(duì)的聲音也是很

快，所以你們的耳朵要聽(tīng)好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨

音樂(lè)一起游戲，背景音樂(lè)為《如果感到快樂(lè)你就拍拍手》）恩，很好，

我們和老師們?cè)僖?jiàn)好嗎？

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應(yīng)彩云小班公開(kāi)課音樂(lè)教案二

《換一換》 （贈(zèng)送視頻+ PPT課件、教案）

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容，了解不同動(dòng)物有不同叫聲，并樂(lè)意模仿。

活動(dòng)過(guò)程：

一、看一看 學(xué)一學(xué)

1、出示各種動(dòng)物圖片，幼兒看一看并說(shuō)一說(shuō)都是誰(shuí)，它們是怎樣

叫的？

2、教師示范："小雞是雞嘰嘰嘰的叫著"，幼兒學(xué)習(xí)老師的句式說(shuō)

一說(shuō)。

二、看PPT，引出故事主題

1、出示封面圖，引起幼兒閱讀的興趣

請(qǐng)幼兒認(rèn)一認(rèn)封面上的字"換一換"，小雞到底要換什么呢？

2、看PPT，分段欣賞繪本，了解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)句型并樂(lè)意模仿

小雞變換的叫聲（１）欣賞第一幅畫

師："小朋友們看，上面有誰(shuí)啊？小雞在和雞媽媽說(shuō)：我出去玩啦！

嘰嘰，于是小雞便嘰嘰的上路了。"

（２）欣賞第二、三幅圖，樂(lè)意模仿小雞變換的叫聲

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師："你們看它遇到了誰(shuí)呀？小老鼠怎么叫的呢？小雞對(duì)小老鼠說(shuō)：

小老鼠，換一換叫聲好嗎？小雞和小老鼠交換了叫聲，那小雞現(xiàn)在怎

么叫了呀？小雞便吱吱的上路了"

（３）欣賞第四、五幅圖，感受句型"ＸＸ，換一換叫聲好嗎？"

師："你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小豬怎么叫的呢？小雞對(duì)小豬又說(shuō)

了同一句話：小豬，換一換叫聲好嗎？（讓幼兒一起嘗試說(shuō)一說(shuō)）小

雞和小豬交換了叫聲，那現(xiàn)在小雞怎么叫了呢？小雞哼哼的上路了。"

（４）欣賞第六幅圖

師："一路上小雞又碰到了朋友，你們看它又遇到誰(shuí)了呀？小青蛙

怎么叫的呢？"

三、游戲一：換聲音

1、教師扮小雞，一幼兒扮青蛙，進(jìn)行游戲。

2、請(qǐng)兩名幼兒分別扮兩只小動(dòng)物，進(jìn)行游戲。

游戲二：換名字

1、教師和一名幼兒進(jìn)行游戲。

2、幼兒兩兩合作進(jìn)行游戲。

3、請(qǐng)3名幼兒嘗試換名字的游戲。

四、看PPT，教師分段講故事后半部分

1、小雞和三位朋友都換了叫聲，他還會(huì)遇到誰(shuí)呢？

2、大貓想干什么？小雞怎么做？（通過(guò)觀察圖片，大膽的想象與

猜測(cè)，想出各種辦法。）

2、看幻燈最后一頁(yè)：發(fā)生什么事情了媽媽為什么會(huì)覺(jué)得奇怪？

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應(yīng)彩云小班公開(kāi)課音樂(lè)教案三

好聽(tīng)的聲音（小班）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣，樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

2、能辨別生活中不同的聲音。

3、在為樂(lè)曲伴奏中，感受聲音的輕響。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、寶寶生活中聲音的flash。

2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂(lè)

3、每人一只塑料小瓶，小盆4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖

果，大鼓小鼓各一個(gè)（圖片）。

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、嘗嘗中感受聲音，激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的

興趣。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）、生活中的聲音

聽(tīng)聲音：（以寶寶早晨的生活背景）笑聲——雞鳴——盥洗——

汽車——問(wèn)候（老師好）。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲

進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車聲等。

（二）、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

1、讓空瓶子發(fā)出聲音

寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子，你

能讓它發(fā)出聲音嗎？（幼兒每人取一小瓶子，探索用各種辦法讓它發(fā)

出聲音）。

2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音

這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎？

3、（放錄音）引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，

有聲音嗎？有有有”有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

4、出示大鼓和小鼓圖片，引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，

感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同；裝的多少也影響瓶子發(fā)的

聲響（太少聲音小，裝滿沒(méi)聲音，感受事物的相對(duì)性）

（三）、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區(qū)別糖果的軟硬不同，知道

裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì)發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì)發(fā)出小鼓的

聲音。