伏爾加河上的纖夫(第二學(xué)時(shí))

第二學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、理解課文內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)按順序抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行觀察、聯(lián)想的方法。

自主學(xué)習(xí) 默讀課文，完成以下課題。

1、作者是按怎樣的順序觀察整幅圖畫的？從哪些語句可以

看出來？

作者在觀察圖畫的背景時(shí)按照從上到下的順序，從背景

到主體按照從遠(yuǎn)到近的順序來描寫的。這是我們在觀察整幅

畫面時(shí)要學(xué)習(xí)的方法。

2、作者在具體介紹纖夫時(shí)，又是按照怎樣的順序描寫纖夫

特點(diǎn)的。你從哪些語句看出來的？

介紹纖夫時(shí)，作者按照從前到后的位置關(guān)系描寫纖夫特

點(diǎn)的。那么課文重點(diǎn)從哪些方面介紹了人物特點(diǎn)，由他們的

特點(diǎn)聯(lián)想到了什么？

合作探究 細(xì)讀課文，圖文對照、按照敘述順序說說每個(gè)纖夫的特點(diǎn)

及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。

世界名畫：伏爾加河上的纖夫 ——解說（二）

纖夫 特點(diǎn)：（外形、衣著、神態(tài)、體質(zhì)） 聯(lián) 想 詳／略

三、通過學(xué)習(xí)，你體會(huì)到了什么？

我體會(huì)到了：

1、有感情的朗讀寫人物特點(diǎn)和聯(lián)想的句子。

展示交流

2、做一個(gè)解說員，看圖片向大家解說這幅世界名畫。（先

介紹畫的作者、時(shí)代背景、在從整體到部分具體介紹畫面）

3、談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

感情升華，齊讀最后一個(gè)自然段，體會(huì)俄國勞動(dòng)人民的窮苦。

達(dá)標(biāo)檢測： 3、作者是按怎樣的順序觀察圖畫的？從哪里可以看出來？

4、圖上畫了幾個(gè)人物，重點(diǎn)是從哪些方面介紹這些人物

的？

拓展延伸 現(xiàn)場觀察場景，按順序抓住人物特點(diǎn)描寫，展開合理的聯(lián)想。

第三學(xué)時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、正確朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)課文圍繞中心，抓住建筑特點(diǎn)，有順序地進(jìn)行描寫

和說明的寫作方法，寫一篇短文。

自主學(xué)習(xí) 1、正確朗讀課文。背誦課文二至三自然段。

2、認(rèn)真觀察一幅人物名畫或者一處人物場景，寫一篇短文。

要有順序地把特點(diǎn)寫清楚，并展開合理的想象。

合作探究 組內(nèi)交流學(xué)習(xí)寫作。

展示交流 作文匯報(bào)，師生點(diǎn)評。

達(dá)標(biāo)檢測 有感情的朗讀課文。

課后作業(yè) 完成課后習(xí)題一課一練。