[幼兒園課題開題工作情況匯報]幼兒園情況匯報

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歲月不居，時節如流，眨眼間我園已走過一年的春秋。在這一年

里，在社會各界的扶持下，在各級領導的關心下，我園如一株幼苗

茁壯成長，發展很快。借今天開題的機會，請允許我園全體師生，

對一年來支持、指導、關心我園教育科研工作的各級領導、專家，

表示最衷心的感謝！我園于2001年9月正式成立，就整個幼兒園來

說，是剛剛起步，好象幼苗一般正萌芽成長。我園計劃在3――5年

內鍛造一支過硬的創造型師資隊伍，創造型的教師再培養一批創造

型的兒童，教師是根、幼兒是果，科研是手段。一年多來，我園牢

牢抓住師資隊伍這個“本”，把教育教學納入了科研軌道，以科研

奠基，積極進取、客觀務實，對教育科研工作進行了大膽的實踐探

索。立足于我園的實際情況，我們的課題定為“優化語言環境，開

發幼兒語言潛能”，目前已被上級教育部門定為無錫市級十五立項

課題。我園全體教師以高度的熱情投身到系列緊張有序的課題研究

準備工作中，并卓有成效地進行了一些工作，下面就讓我將課題前

2、實際出發，因園制宜。我園的基本情況是新教師居多，缺乏

一定的教科研實踐經驗，如剛出土的嫩芽兒，是稚嫩的，需要園丁

的精心培養。我園正視現實，從師資隊伍實際情況出發因園而宜開

展科研工作。方法一是“讓一部分人先亮起來”，抓住一批骨干教

師予以重點扶植培養壓擔子，以點帶面，使其在整個幼兒園起到輻

射帶動作用，對新教師則予以具體指導幫助。方法二是因人制宜，

強化特長。每個教師都有自身的特長，我園根據注重小課題的選擇

課題研究落實到了日常的教育教學活動中；調整了幼兒一日生活作

息制度，把發展幼兒語言能力滲透到一日生活各環節。

3、狠抓管理。為了保證課題的順利實施，新學期初我園建立了

課題研究考核獎勵制度，制訂了《科研工作手冊》，人手一份，使

科研工作規范有效地實施。為了積累豐富的科研經驗，快速提高教

師的科研水平，我園根據實際情況，按教師教育功底的薄弱程度進

行分層管理，進行了小課題的分類，并進行了各模式的研究探討，

書籍；父母每天有30分鐘的時間與幼兒一起“看看、講講”，讓幼

兒有閱讀的時間。倡導家長為了孩子美好的未來，創設一個“書的

海洋”，每到十一月份我園就刊登幼兒雜志名稱及代號，鼓勵家長

到郵局訂購，例如小班可訂：《嬰兒畫報》、《幼兒畫報》；中大

班可訂：《娃娃畫報》、《幼兒智力世界》、《娃娃樂園》、《看

圖說話》。

在語言軟環境方面，我園除了正常的語言教學活動，還通過多途

徑，構建讓幼兒聽、說、講、演、看的氛圍和機制，比如，幼兒故

事會、作品表演、餐前小喇叭睡前故事快樂動畫等，引導幼兒開展

人際交往活動，為幼兒創設富有情趣的各種適宜性刺激，在寬松的

氛圍中，讓幼兒充分動手、動口、動腦，得到語言的練習機會和遷