讀名人故事有感小學(xué)生

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讀名人故事有感小學(xué)生

在世界歷史的長河中，各個(gè)不同的歷史時(shí)期中，涌現(xiàn)出

無數(shù)杰出的人物。那么，以下是小編給大家整理收集的讀名

人故事有感小學(xué)生，供大家閱讀參考。

讀名人故事有感小學(xué)生1 前不久，我讀完了《名人

故事》這本書。

《名人故事》帶領(lǐng)我們與古今中外的名人近距離接觸，

去看看這些赫赫有名的人們背后的故事。全書通過一個(gè)個(gè)別

致、風(fēng)趣、經(jīng)典的小故事，講述了名人的生活習(xí)慣、理想抱

負(fù)，使我從書中找到了眾多榜樣，向他們學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，

明確自己的人生目標(biāo)！

今天，就讓我來為大家當(dāng)導(dǎo)游，帶大家走進(jìn)名人世界，

去感悟名人的生活：一代“書圣”----王羲之，東晉人，我

國著名書法家，被后人稱為“書圣”。他自幼喜好書法，為

寫得一手好字，付出了常人難以想象的努力。他在木板上寫

字，筆跡印到木板里面三分之深，平時(shí)走路的時(shí)候，也隨時(shí)

用手在衣服上比劃著練字，日子久了，竟然連衣服都磨破了！

他一直在家門前的池塘里洗毛筆和硯臺，最后竟把一池清水

給洗黑了，變成了“墨池”。

人民藝術(shù)家----齊白石，1863年出生于一戶農(nóng)家，十五

歲那年，他做木工活，在某些家具上描畫雕刻圖樣，就是從

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這時(shí)起，對繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，便開始做畫。在這期間

他畫了一萬多幅畫，有一段時(shí)間專門練習(xí)畫蝦，為了能把蝦

畫得活靈活現(xiàn)，齊白石在書桌上擺了個(gè)大海碗，養(yǎng)了幾只小

蝦，每天都細(xì)致觀察它們活動時(shí)的各種情形……天長日久，

他的蝦果然就畫得栩栩如生了。最終成為了國畫大師。

“世紀(jì)老人”----冰心，她七歲開始讀書，九歲時(shí)，有

了想寫東西的欲望，向老師請教，讓父母幫著修改，同時(shí)廣

泛閱讀。成了書蟲的冰心，奠定了一個(gè)良好的文學(xué)基礎(chǔ)后，

開始寫一些短小的文章，在當(dāng)時(shí)的刊物上發(fā)表。后來，她的

膽子越來越大，連續(xù)發(fā)表了許多散文和小說。不久，冰心已

經(jīng)名滿中國文壇……

這些名人有著和普通人一樣的生活：平凡、樸實(shí)。但他

們成功光環(huán)的背后，卻付出了比常人多幾十倍的艱辛和磨練！

他們，有著超乎常人的毅力！俗話說得好：“有志不在年高。”

名人們的精神激勵著我，也鼓舞著我，用行動去實(shí)現(xiàn)自己的

夢想，奮斗，再奮斗！遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我望見了成功的彼岸，看見

了勝利的曙光……

讀名人故事有感小學(xué)生2 在這個(gè)寒假里，我讀過不

少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，

這本書里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺。《名人

故事》里的小故事—《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜

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歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀(jì)三十

年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)

生。當(dāng)時(shí)，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知

足。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是在大家去逛商店，

或看雜耍的時(shí)候，聶耳卻抓住這寶貴的時(shí)間，勤加苦練，每

天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱為“拼命三郎”。

正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留

下了許多光輝的作品。《墨池的故事》講述了著名的書法家

王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每天勤學(xué)苦練。有一次，

他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而

他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著

筆，左手拿著半個(gè)饅頭蘸著墨汁往嘴里送。王羲之每次練完

字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘里

的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆

和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨

池……讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個(gè)道理：

一個(gè)人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等

好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出

比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的

道路一步步邁進(jìn)。

讀名人故事有感小學(xué)生3 在這個(gè)寒假里，我讀過不

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少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《名人故事》，

這本書里的一個(gè)個(gè)故事，讓我百看不厭、受益匪淺。其中有

兩個(gè)小故事給我留下了深刻的印象。

《樂壇“拼命三郎”》 講了我們最喜歡的音樂家聶耳的

故事。聶耳自幼喜歡音樂，考上了上海明月歌舞劇社，成了

一名小提琴練習(xí)生。聶耳知道自己基礎(chǔ)差、起點(diǎn)低，于是他

在大家去逛商店，或看雜耍的時(shí)候，抓住這寶貴的時(shí)間，勤

加苦練，每天至少要練上七八個(gè)小時(shí)。因此，被人們稱為“拼

命三郎”。正是憑著這股勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的

一生中，留下了許多好作品。

《墨池的故事》講了著名的書法家王羲之的故事。酷愛

書法的王羲之每天勤學(xué)苦練。有一次，他在書房練字，書童

給他送來饅頭和蒜泥，而他心思全在練字上，母親來書房看

他，卻見他拿著饅頭蘸著墨汁往嘴里送。他每次練完字后，

總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘里的的水

還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺，

天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池……

讀完《名人故事》這本書，使我悟出了這樣一個(gè)道理：

一個(gè)人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等

好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出

比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的

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道路一步步邁進(jìn)。

我現(xiàn)在是一名小學(xué)生，和他們相比起來，真是自嘆不如。

記得有一次，老師布置的作業(yè)是把課堂學(xué)習(xí)的生字寫三遍，

我覺得非常簡單，一會兒就寫完了。媽媽下班回來看到我在

玩，便問我作業(yè)是否完成。我信心滿滿地回答：“做好了”。

但同時(shí)又不安起來。因?yàn)槲易灾@次的字寫得“龍飛鳳舞”，

匆匆忙忙完成后便和我的新伙伴——芭比娃娃玩嗨起來。媽

媽看完后一臉嚴(yán)肅地批評了我，說我對待學(xué)習(xí)太不認(rèn)真。她

語重心長地對我說：“王羲之，聶耳，他們獲得成功，都是

因?yàn)槟軋?jiān)持努力啊！無論什么時(shí)候?qū)W習(xí)都要認(rèn)真，來不得半

點(diǎn)馬虎。你的字也只有認(rèn)真寫認(rèn)真練，才能寫得好，知識也

才能記得牢。”聽了媽媽的話，我慚愧地低下了頭。

是啊！我們成長在各方面條件都非常優(yōu)越的時(shí)代，有什

么理由不去努力學(xué)習(xí)呢？今后我一定要學(xué)習(xí)名人們勤奮好

學(xué)，努力拼搏的精神。努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，長大做一個(gè)

對社會有用的人才。