【鄂教版】2018年秋三年級上冊語文樂園四教案及作業題含答案

語文樂園（四）

【教學目標】

知識與技能：

1.學習部首字。

2.看圖讀詞語。

3.寫一寫，背一背關于藝術的名言。

4.讀成語故事。

5.體會總起句的作用。

過程與方法：引導學生開展自主、合作學習。

情感態度價值觀：

1培養學生不畏艱難勇往直前的精神。

2.激發學生喜歡藝術，熱愛藝術，追求藝術的最高境界。

3.訓練學生聽人說話能把握主要內容，并能清楚地表達出來。

引導學生在親身體驗中感受中華文化的博大精深。

【教學重難點】

重點：激發學生喜歡藝術，熱愛藝術，追求藝術的最高境界。

難點：訓練學生聽人說話能把握主要內容，并能清楚地表達出來。

【課前準備】搜集的相關圖片、資料。

【教學課時】3課時。

【教學過程】

第一課時

一、認一認，讀一讀。出示生字【此處為課件2】

1.朗讀生字，注意讀準字音。

2.多種形式讀每組字中的漢字。

3.觀察、比較前一字與后一字的關系。

4.了解部首字的作用。

二、看圖讀詞語。

1.欣賞掛圖。（可多展示一些）【此處為課件3】

2.說說畫上的內容。

3.圖文對照，自由朗讀。

4.猜畫的作者，理解詞語。

5.多種形式讀詞。

三、寫一寫，背一背

出示名言【此處為課件4】

1.多種形式讀、悟。

2.寫一寫，提出寫的要求。

3.課后收集類似名言。

第二課時

一、讀成語故事。課件出示【此處為課件6】

1.自由朗讀，讀通短文。

2.同位互讀，交流讀懂了什么？

3.你想對這個人說些什么呢？

4.交流其他的成語故事。

二、探究與發現

讀課文中的總起句。

1.自由讀句子。課件出示【此處為課件7】

2.看小伙伴的提示語，把句子放在課文中去讀一讀。

3.小組交流發現。

4.全班交流發現。

5.你還能想出別的這樣的句子嗎？

三、綜合性學習

1.說說自己家鄉的名勝古跡、風物特產。

2.和同學一起做調查。

3.整理調查到的資料，填寫調查記錄表。

第三課時

習作：聽來的故事

一、談話導入，激發興趣。【此處為課件12】

2.我們從小都讀過故事，你聽過什么有意思的故事呢？

3.生交流。

二、聽故事，了解寫故事的一般要求。

1.聽磁帶講故事，聽的時候注意聽仔細，邊聽邊想邊討論。聽清楚故事講的誰？故事是怎樣發生

的，其中最有意思的是什么？最后結果又怎樣。

2.生聽完故事后把聽到的和小組成員交流，沒有聽明白的地方要問清楚。

3.學生口述自己感興趣的故事。

4.從剛才口頭講故事的過程中，你知道怎樣把故事寫好呢？

【此處為課件13】

（1）把故事的發生，最有意思的地方及結果寫清楚。

（2）要一段一段寫。

（3）每段開頭空兩格，每句話要加好標點。

三、選定寫作材料。

1.看來寫聽來的故事并不難！同學們小組交流一下。

2.教師列舉學生口述的幾個故事，啟發思考：故事都很有趣，該把它們寫一寫了。

3.在小組交流的基礎上，學生選定自己要寫的材料。

四、構思習作，討論交流。

構思習作，看是否把故事怎樣發生的，其中最有意思的是什么，最后結果又怎樣寫清楚。

課后作業

一、看拼音寫詞語。

zhù mínɡ jī huɑnɡ fēnɡ fù lí mǐ

(著 名) (饑 荒) (豐 富) (厘 米)

zhuān xīn shí zhù zǔ zonɡ yǔ qí

(專 心) (石 柱) (祖 宗) (與 其)

二、 比一比再組詞。

駐（駐扎） 貧（貧困） 異（異同） 旗（紅旗） 祖（祖先）

柱（石柱） 貪（貪心） 導（引導） 棋（下棋） 組（小組）

二、按要求填空。

1.根據讀音寫詞語。

盧溝橋的shí shī（石獅）子有的怒目圓睜，好像在控訴當年日軍侵華的shì shí（事實）；有

的神情肅穆，宛如在悼念那些shì shì（逝世）的抗日戰士；有的慷慨激昂，仿佛在講述那shǐ shī

（史詩）般斗爭的畫面。

2.根據詞語的意思寫成語。

農村的繪畫素材真是比比皆是（到處都是，形容極其常見），所以說豐富的生活經歷是每一位藝術

家取之不盡、用之不竭（拿不完，用不完，形容物質或精神的原料極其豐富）的源泉。

四、想一想連一連。

徐悲鴻 山水 剛勁矯健

齊白石 馬 栩栩如生

鄭板橋 蝦 清麗雅逸

張大千 竹子 秀勁絕倫

五、按要求寫句子。

1.盧溝橋的獅子---數不清（仿寫歇后語）

蒜地倒蔥——離不了辣味。

2.齊白石是我國著名的有名的畫家。（修改病句）

齊白石是我國著名的畫家。

3.如果沒有童年豐富的農村生活經歷，他是無法把這些畫畫得那樣生動親切的。（用加點的關聯詞寫句

．．．

子）

如果沒有小明的幫助，他的學習是不會進步如此之快的。

4.古城的建筑大多有200年以上的歷史，一磚一石，一街一巷，都是百歲以上的“老人”。（仿寫比喻

句）

祖國就是我們的母親。

5.微微風簇浪， 散作滿河星 。（補充詩句）

六、根據課文內容填空。

1.《盧溝橋的獅子》主要介紹了盧溝橋的獅子大小不一、形態各異、多得數不清的特點，表現了我國

古代勞動人民的 智慧和 創造力。

2.《羅馬速寫》只要描寫了羅馬的 遺址多、雕塑多、 噴泉多的特點，表現了作者對文化名城的 贊嘆

之情。

3.《舟夜書所見》的作者是清 朝的查慎行。

七、閱讀短文，完成練習。

十七孔橋

在頤和園里有一座聞名世界的石拱橋，叫十七孔橋。

十七孔橋是頤和園里最大的一座橋。全長150米，東連東堤，西接南湖島。它就像是一道虹，把

人世間和蓬萊仙島連接起來了。

十七孔橋非常堅固，中間可行車馬，橋的兩邊是人行道。十七孔橋全部是用石頭砌成的。為什么

把這座橋叫做十七孔橋呢？因為它有十七個橋洞，由中間往兩邊變小，形成了一個“弓”形。飛跨于東

堤和南湖島，狀若長虹臥波。

十七孔橋不但非常堅固，而且美觀。橋的兩頭各有兩只猛獸，兩側護欄上的圖案雕刻得非常精美。

石欄上有100多個望柱，這些望柱上雕刻著許多精美的小獅子，有的回首遙望，有的母子相抱，有的

嬉戲玩耍……真像活了一樣。據說十七孔橋上雕刻了五百多只石獅子，比盧溝橋的獅子還多好幾十只

呢！

十七孔橋既是一座交通橋，又是一座觀景橋，是頤和園里一顆燦爛的明珠。

1.“在頤和園里有一座聞名世界的石拱橋，叫十七孔橋。”這句話運用了_下定義_的說明方法。

2.文中畫線的句子是過渡句，作用是承上啟下。

3.這篇短文的結構是（ B）。

A.—

分總

B.——

總分總

C.—

總分

4.這篇短文主要是從十七孔橋是頤和園里最大的一座橋、十七孔橋非常堅固、十七孔橋很美觀三

個方面來說明的。

5.作者是怎樣評價這座橋的？請你摘錄文中的句子寫下來。

___十七孔橋既是一座交通橋，又是一座觀景橋，是頤和園里一顆燦爛的明珠。

八、習作。

你的家鄉有什么名勝古跡？你去過哪里？了解那里的風情嗎？請你寫下來，介紹給大家。注意句

子通順，條理清楚。