中國(guó)的行政區(qū)劃優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

中國(guó)的行政區(qū)劃教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．運(yùn)用材料，讓學(xué)生了解我國(guó)現(xiàn)行的三級(jí)行政區(qū)劃，記住全國(guó)34個(gè)省

級(jí)行政單位的名稱(chēng)和位置。

2．培養(yǎng)閱讀并使用中國(guó)行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國(guó)行政地圖上填注我國(guó)34個(gè)

省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)。

（二）過(guò)程與方法1．運(yùn)用地圖引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析、比較、探究，獲取新知。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生讀圖、

拼圖、填圖、分析、歸納的綜合能力。2．引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己已有的知識(shí)和體驗(yàn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積

極性，開(kāi)拓學(xué)生思維。3．教學(xué)過(guò)程貫穿師生互動(dòng)為主的原則，利于學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的形成。

4．教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，貫穿直觀(guān)性教學(xué)原則。

（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)有關(guān)內(nèi)容（如臺(tái)灣是我國(guó)一個(gè)省；香港和澳門(mén)已回歸祖國(guó)；北

京是我國(guó)首都等），對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)及分布。

教學(xué)難點(diǎn)：識(shí)記我國(guó)34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的名稱(chēng)和位置。

教學(xué)方法：合作學(xué)習(xí)、讀圖、拼圖游戲法、口訣記憶、形象記憶等

教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

【播放幻燈片】教師出示我們所在學(xué)校的景觀(guān)圖，給學(xué)生設(shè)置疑問(wèn)。“老師也時(shí)尚了一把，從網(wǎng)上

淘了一件寶貝要寄到我們學(xué)校，可是收件人地址該怎么填寫(xiě)呢？”出示郵件單圖片，引導(dǎo)學(xué)生填出學(xué)

校所在地址。【引出新課】我們?cè)谄綍r(shí)寫(xiě)信時(shí)應(yīng)把收信人的詳細(xì)地址寫(xiě)清楚，包括他所在的省、市、

縣或區(qū)以及鄉(xiāng)等等，這些我們?cè)趺粗姥剑@就是我們今天要學(xué)習(xí)的我國(guó)的行政區(qū)劃。

二、自主學(xué)習(xí)、合作交流

1．引導(dǎo)學(xué)生了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及重難點(diǎn)。學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)，按自學(xué)要

求和步驟認(rèn)真閱讀教材，自主完成[學(xué)習(xí)內(nèi)容]部分。老師巡視觀(guān)察了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

2．小組交流，學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)相互交流自己的自學(xué)成果，形成本小組的共性成果。學(xué)生提出自己

的疑問(wèn)，形成本小組的共性問(wèn)題。進(jìn)行個(gè)性化修改。

3.教師收集學(xué)生反應(yīng)的共性問(wèn)題。

三、釋疑點(diǎn)撥、拓展延伸 根據(jù)小組展示匯報(bào)情況進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥釋疑

預(yù)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：閱讀教材P7，了解我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃劃分。

（一）自主學(xué)習(xí)

1.我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃基本上劃分為 （自治區(qū)、 ）、 （自治縣、縣級(jí)

市）、 （ ）三級(jí)，國(guó)家還根據(jù)實(shí)際情況設(shè)立 。

2．中國(guó)共有 個(gè)省級(jí)行政區(qū)域單位，包括 個(gè)省， 個(gè)自治區(qū)， 個(gè)直轄市，

和 2個(gè)特別行政區(qū)。

（小結(jié)：讀圖找出香港特別行政區(qū)，1997年7月1日回歸祖國(guó)；澳門(mén)特別行政區(qū)，1999年12月

20日回歸祖國(guó)。增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)祖國(guó)熱情。）

3. 是我們偉大祖國(guó)的首都； 是中國(guó)不可分割的神圣領(lǐng)土，祖國(guó)早日統(tǒng)一，是海峽

兩岸人民的共同愿望。

（小結(jié)：北京是我國(guó)的首都，是我國(guó)的政治中心、文化中心、國(guó)際交往中心。增強(qiáng)學(xué)生祖國(guó)統(tǒng)一的信

心。）（二）自我突破

（1）中秋節(jié)快到了，貝貝準(zhǔn)備給鄉(xiāng)下的奶奶寄上一盒月餅，于是他來(lái)到速遞公司，并仔細(xì)填寫(xiě)

271400

奶奶家的地址。

寄：山東省 寧陽(yáng)縣 伏山鎮(zhèn)……

××× 收

從貝貝填寫(xiě)的地址我們可以了解到，我國(guó)基本分為 級(jí)行政區(qū)劃。包括 、

和 。

（2）按照三級(jí)行政區(qū)劃寫(xiě)出你的家庭地址。

省（直轄市、自治區(qū)、特別行政區(qū)）

縣（縣級(jí)市、自治縣）

鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）

（小結(jié)：我國(guó)現(xiàn)行的行政區(qū)劃基本上劃分省、縣、鄉(xiāng)三級(jí)。就像我們學(xué)校的年級(jí)、班級(jí)、小組一樣。）

6.探究延伸（小組質(zhì)疑交流展示）

聯(lián)系已學(xué)知識(shí)，分析中國(guó)發(fā)展海洋漁業(yè)的有利條件有哪些？

（小結(jié)：我國(guó)南北跨緯度廣，跨越熱帶、亞熱帶和溫帶；大陸架面積寬廣；海水溫度適中，適宜

多種海洋生物的生長(zhǎng)繁殖。）

[過(guò)渡] 下面我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)我國(guó)的34個(gè)省級(jí)行政單位的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)、行政中心和分布特點(diǎn)。

任務(wù)二：閱讀教材P7-10，結(jié)合P7“活動(dòng)”內(nèi)容、P8表格、P10“活動(dòng)”閱讀讀圖1-7，完成

以下問(wèn)題。（一）自主學(xué)習(xí)

1、在右側(cè)的空白圖中填出“ 34個(gè)省級(jí)行政區(qū)的行政中心及簡(jiǎn)稱(chēng)”。

2、寫(xiě)出我國(guó)的5個(gè)自治區(qū)的名稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)及行政中心。

3、寫(xiě)出有兩個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)的省級(jí)單位名稱(chēng)及其行政中心。

4、被北回歸線(xiàn)穿過(guò)的我國(guó)省級(jí)行政區(qū)自東向西分別是_______、______、_______、_______。

5、我國(guó)面積最大的省_______、人口最多的省_______、位置最北最東的省_______、

（小結(jié)：我國(guó)共有34個(gè)省級(jí)行政單位, 34個(gè)省級(jí)行政單位是由23個(gè)省、5個(gè)自治區(qū)、4個(gè)直轄市、

還有香港、澳門(mén)兩個(gè)特別行政區(qū)劃組成的。）

（二）互動(dòng)探究

1、比一比，賽一賽

周總理曾寫(xiě)過(guò)：“兩湖兩廣兩河山，五江云貴

福吉安，雙寧西四北上天，慶蒙臺(tái)海青甘陜，還

有港澳行政區(qū)。”比一比，賽一賽：看誰(shuí)最快能猜

出并寫(xiě)出周總理所提及的省級(jí)行政區(qū)及簡(jiǎn)稱(chēng)。

①“兩湖兩廣兩河山”： ②“五江云貴福吉

安”：③“雙寧西四北上天”： ④“慶蒙臺(tái)海青甘

陜”：⑤“還有港澳行政區(qū)”：

（小結(jié)：對(duì)小組和學(xué)生的展示情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，

表現(xiàn)較好的給予加分量化，表現(xiàn)較差的給予鼓勵(lì)

和方法指導(dǎo)。）

2、賞對(duì)聯(lián)，辨省區(qū)

下面為某一年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上由一些電視臺(tái)送出的體現(xiàn)當(dāng)?shù)靥厣膶?duì)聯(lián)：根據(jù)你了解

的我國(guó)行政區(qū)劃的知識(shí)及相關(guān)地理信息，判斷對(duì)聯(lián)所代表的省（市）名稱(chēng)：

①“三海九門(mén)京華迎奧運(yùn)” “一江兩岸世博靚申城”。 上聯(lián)： ，下聯(lián)： 。

②“八百里洞庭憑岳陽(yáng)壯闊” “兩千年赤壁覽黃鶴風(fēng)流”。 上聯(lián)： ，下聯(lián)： 。

③“石林自有高材生群峰拔地”“瓊海獨(dú)具大手筆五指擎天”。 上聯(lián)： ，下聯(lián)： 。

④“碧草氈房春風(fēng)馬背牛羊壯”“ 蒼松雪嶺沃野龍江稻谷香”。 上聯(lián)： ，下 。

⑤ “苗寨黔山黃果樹(shù)酒鄉(xiāng)赤水”“ 川肴蜀繡錦官城花徑草堂”。 上聯(lián)： ，下聯(lián)： 。

⑥“品鐵觀(guān)音香飄兩岸”“拜媽祖廟情系一家”。 上聯(lián)： ，下聯(lián)： 。

3、找一找，看誰(shuí)找的快：根據(jù)省級(jí)行政圖找出省區(qū)的特點(diǎn)

① 位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)： ；

②鄰國(guó)最多的省區(qū)： ；③相鄰省區(qū)最多的省區(qū)： ；

④面積最大和最小的直轄市： ；⑤人口最多和最少的省區(qū)： ；

⑥人口密度最大和最小的省區(qū)： ；⑦少數(shù)民族最多的省區(qū)： 。

【小結(jié)：大家在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以采取不同的記憶方法來(lái)強(qiáng)化記憶,方法不一定雷同,只要適合自己的

就是最好的,最棒的學(xué)習(xí)方法.比如：1）劃區(qū)記憶，把34個(gè)省級(jí)行政單位劃分為幾個(gè)片區(qū)來(lái)記憶。(也

可以按中國(guó)四大地理區(qū)域來(lái)劃區(qū)) 2)分類(lèi)記憶：如四個(gè)直轄市的名稱(chēng)、五個(gè)自治區(qū)的名稱(chēng)、領(lǐng)土

四端的省區(qū),兩個(gè)特別行政區(qū)的名稱(chēng)等. 3)按照一定的線(xiàn)索、方位記憶。如自北向南的臨海省區(qū)、逆

時(shí)針?lè)较蛴嘘懮相弴?guó)的省區(qū)、北回歸線(xiàn)穿過(guò)的省區(qū)、100oE經(jīng)線(xiàn)穿過(guò)的省區(qū),黃河和長(zhǎng)江流經(jīng)的省區(qū)

等.4)形象記憶、歌訣記憶等等】

四、中考鏈接、變式訓(xùn)練

1、. 貼春聯(lián)是我國(guó)的傳統(tǒng)民俗。春聯(lián)“苗寨黔山黃果樹(shù)，酒鄉(xiāng)赤水”和“沃野龍江稻谷香，林海雪

原”反映的省區(qū)分別是（ ）

A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④

【分析：（1）找簡(jiǎn)稱(chēng)和特點(diǎn)：黔——貴州省，林海雪原——東北三省；（2）

查輪廓：查找貴州省的輪廓圖，東北三省的輪廓圖；得出答案：B】

2．讀右圖，完成以下問(wèn)題。

圖中數(shù)字代表的省級(jí)行政區(qū)與其簡(jiǎn)稱(chēng)、省會(huì)匹配正確的一組是（ ）

A．①一秦一太原 B．②一鄂一武漢

C．③一渝一重慶 D．④一寧一蘭州

【分析：（1）找信息：根據(jù)輪廓圖和省會(huì)中心等信息判斷該省是陜西省；（2）

找鄰省：陜西省有8個(gè)鄰省，①-晉-太原，②-鄂-武漢，③-川-成都，④-寧-銀川，得出答案：B】

五、總結(jié)反思 形成體系

1.引導(dǎo)學(xué)生反思總結(jié)本節(jié)課的得失，并嘗試構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成知識(shí)體系。

2.學(xué)生互辯展示交流后，老師點(diǎn)撥總結(jié)：

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了中國(guó)的行政區(qū)劃，了解了中國(guó)三級(jí)行政區(qū)劃的設(shè)立。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了34個(gè)省級(jí)行

政單位的名稱(chēng)和位置分布，希望同學(xué)們下課以后對(duì)照地圖找到適合自己的學(xué)習(xí)方法來(lái)記住這些內(nèi)容。

六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.我國(guó)的省級(jí)行政單位有（ ）個(gè).A.23個(gè) B.34個(gè) C.25個(gè) D.35個(gè)2.下列

省級(jí)行政區(qū)域中，有兩個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)的是（ ）A.安徽、山東B.廣東、福建C.貴州、甘肅 D.湖北、湖南

3.“蜀犬吠日”和“黔驢技窮”兩個(gè)故事中的“蜀”和“黔”分別指（ ）

A.四川省、云南省 B.甘肅省、貴州省 C.四川省、貴州省 D.湖南省、云南省

4.北回歸線(xiàn)穿過(guò)的我國(guó)少數(shù)民族自治區(qū)是（ ）A.廣西壯族自治區(qū)B.西藏自治區(qū)C.新疆維吾爾

自治區(qū)D.內(nèi)蒙古自治區(qū)

5.李明同學(xué)夸自己家鄉(xiāng)時(shí)說(shuō)：“凡有我們老家所在省區(qū)簡(jiǎn)稱(chēng)的詞都特別美，如‘瓊樓玉宇’‘瓊枝玉

葉’‘瓊漿玉液’等。”請(qǐng)你判斷李明的家鄉(xiāng)在（ ）

A.廣東省 B.海南省 C.浙江省 D.云南省

讀四省輪廓圖，回答6～7題。

6.上圖示四個(gè)省區(qū)中，位于我國(guó)最北邊的省區(qū)是（ ）

7.某博物館前停了一輛車(chē)牌為“甘A7710”汽車(chē)，此輛汽車(chē)來(lái)自的省區(qū)是（ ）

8.下列省區(qū)的全稱(chēng)、簡(jiǎn)稱(chēng)與行政中心組合正確的是（ ）

A.吉林省─吉─吉林 B.廣東省─廣─廣州 C.貴州省─貴─昆明 D.山東省─魯─濟(jì)南

9.我國(guó)面積最大和最小的省區(qū)是（ ）

A.內(nèi)蒙古自治區(qū)和寧夏回族自治區(qū) B.新疆維吾爾自治區(qū)和澳門(mén)特別行政區(qū)

C.四川省和北京市 D.西藏自治區(qū)和上海市

10.既臨渤海又臨黃海的省級(jí)行政區(qū)是（ ）A.遼寧、河北 B.河北、山東C.遼寧、山東D.山東、

江蘇

【教學(xué)反思】由于本節(jié)課的內(nèi)容較多，對(duì)于一個(gè)剛接觸中國(guó)地理知識(shí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，還是生疏的，需要

教師反復(fù)訓(xùn)練才能掌握，進(jìn)而達(dá)到地名與空間位置一一對(duì)應(yīng)。而學(xué)生在世界地理的學(xué)習(xí)中已經(jīng)初步掌

握了一些讀圖識(shí)圖的技巧和分析地理問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)和方法，有一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)；所以喜歡各種活動(dòng)和比

賽。因此通過(guò)讀圖、識(shí)圖、競(jìng)賽、拼圖等活動(dòng)來(lái)有效的解決這些矛盾，盡量使枯燥的地名變“活”，

使呆板的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，教學(xué)中教師教給學(xué)生知識(shí)重要，而想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓

學(xué)生能主動(dòng)學(xué)習(xí)、能創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)這種學(xué)習(xí)情境，在某種意義上說(shuō)比你直接給他多少知識(shí)的結(jié)論

更重要。