大學(xué)生如何規(guī)劃與發(fā)展自己的職業(yè)

大學(xué)生如何規(guī)劃與發(fā)展自己的職業(yè)

大學(xué)生如何規(guī)劃與發(fā)展自己的職業(yè)

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，社會(huì)分工越來(lái)越細(xì)，職業(yè)更新速度加

快，職業(yè)發(fā)展的變化情況和它的發(fā)展趨勢(shì)日新月異，職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

也隨之發(fā)生了一定的變化。大學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展變化情況及其發(fā)展趨

勢(shì)和一般規(guī)律，對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀念，科學(xué)合理地管

理個(gè)人職業(yè)發(fā)展，切合實(shí)際的選擇職業(yè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

方法/步驟

1

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)職業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵

職業(yè)發(fā)展是指?jìng)€(gè)體逐步實(shí)現(xiàn)其職業(yè)生涯目標(biāo)，并不斷制定和實(shí)施

新的目標(biāo)的過(guò)程。職業(yè)發(fā)展又稱職業(yè)生涯，“是一個(gè)人從首次參加工

作開(kāi)始的一生中所有的工作活動(dòng)與工作經(jīng)歷，是由一個(gè)人在一生中所

擔(dān)任的一連串工作職務(wù)構(gòu)成的連續(xù)過(guò)程，與組織關(guān)聯(lián)密切。”職業(yè)發(fā)

展的形式主要有職務(wù)變動(dòng)發(fā)展和非職務(wù)變動(dòng)發(fā)展兩種基本類型。

（1）職務(wù)變動(dòng)發(fā)展

職務(wù)變動(dòng)發(fā)展包括職務(wù)晉升與平行調(diào)動(dòng)兩種常見(jiàn)形式。晉升是職

業(yè)成功的標(biāo)志，也是職業(yè)主體勞動(dòng)效率的動(dòng)機(jī)來(lái)源，它能提高勞動(dòng)者

展，也就是我們通常說(shuō)的輪崗和換崗。

2

再次談?wù)劼殬I(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)

人類社會(huì)進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，科學(xué)技術(shù)

突飛猛進(jìn)，社會(huì)分工也隨之不斷更新和分化，職業(yè)的數(shù)量、種類、結(jié)

構(gòu)、要求都處于不斷的發(fā)展變化當(dāng)中。從總體來(lái)看，第三產(chǎn)業(yè)在全球

范圍內(nèi)迅速發(fā)展和擴(kuò)大，職業(yè)更新的速度不斷加快，職業(yè)分工逐步細(xì)

化，社會(huì)對(duì)專業(yè)化和復(fù)合型人才的需求逐年增加。

（1）全球職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

從世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)來(lái)看，職業(yè)發(fā)展主要呈現(xiàn)出以下三種

發(fā)展趨勢(shì)：

第一，職業(yè)更新速度加快。

安全工程師等職業(yè)不斷涌現(xiàn)。

第三，專業(yè)化綜合化并舉。

職業(yè)的專業(yè)化主要體現(xiàn)在職業(yè)所要求的業(yè)務(wù)知識(shí)、技術(shù)方法和工

作人員的專業(yè)能力。比如，醫(yī)生這一職業(yè)的職業(yè)內(nèi)容與其所要求的業(yè)

務(wù)知識(shí)和技術(shù)方法已經(jīng)不在局限于簡(jiǎn)單地“望、聞、問(wèn)、切”，還需

要從業(yè)人員學(xué)習(xí)和掌握心理學(xué)、藥物學(xué)、人體解剖學(xué)、醫(yī)療器械的使

用等知識(shí)和技術(shù)。

職業(yè)的綜合化主要表現(xiàn)在職業(yè)與職業(yè)之間的相互交叉重疊以及對(duì)

從業(yè)人員的綜合能力要求越來(lái)越高。職業(yè)發(fā)展到今天，一些行業(yè)的職

業(yè)界限已經(jīng)打破了傳統(tǒng)的藩籬，變得越來(lái)越模糊，不斷朝著專業(yè)化、

綜合化發(fā)展。同一職業(yè)對(duì)其從業(yè)人員的技能要求可能是身兼數(shù)職。如

現(xiàn)在的高校教師身集教學(xué)、科研、管理等于一身，有的甚至還是經(jīng)營(yíng)

者和市場(chǎng)開(kāi)拓者。

（2）我國(guó)職業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的快速提升和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新水平的不

第三，傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化。

我國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)由傳統(tǒng)的粗放型發(fā)展調(diào)整為創(chuàng)新型集約型發(fā)展，

要求社會(huì)成員具有創(chuàng)新意識(shí)，逐步淘汰傳統(tǒng)的落后工藝和落后產(chǎn)能，

提高科技含量，增強(qiáng)自主科技創(chuàng)新能力。因此，職業(yè)崗位的要求和對(duì)

人才的需求已經(jīng)由傳統(tǒng)型向創(chuàng)新型轉(zhuǎn)化，具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的

高科技人才將更受青睞。

3

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃

個(gè)人職業(yè)規(guī)劃就是要對(duì)個(gè)人職業(yè)目標(biāo)的選擇以及如何積累職業(yè)目

標(biāo)的資本直至實(shí)現(xiàn)職業(yè)的過(guò)程進(jìn)行管理。個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的

過(guò)程。在這一過(guò)程當(dāng)中，個(gè)人不同的職業(yè)生涯發(fā)展階段的職業(yè)目標(biāo)不