職業(yè)生涯規(guī)劃的三大要素

職業(yè)?涯規(guī)劃的三?要素

近年來?校畢業(yè)就業(yè)?數(shù)不斷增加,社會就業(yè)競爭激烈,職業(yè)?涯規(guī)劃有助于學(xué)?認(rèn)識?我、了解社會,實(shí)現(xiàn)個體價值的最?

化。這是愛匯?店鋪整理的職業(yè)?涯規(guī)劃的三?要素，希望你能從中得到感悟!

職業(yè)?涯規(guī)劃的三?要素

我國著名職業(yè)?涯規(guī)劃專家羅雙平曾??個公式總結(jié)了職業(yè)?涯規(guī)劃的三?要素,即:職業(yè)?涯規(guī)劃=知?+知彼+抉擇。“知

?”是對??條件的充分認(rèn)識和全?了解;“知彼”是對欲從事職業(yè)的環(huán)境、相關(guān)的組織的信息等的有效掌握;“抉擇”是在知?知彼

的基礎(chǔ)上，再來確定既是??有濃厚興趣的、能充分發(fā)揮??專長的，?是符合現(xiàn)實(shí)，與組織環(huán)境、社會環(huán)境相符合的職業(yè)?

標(biāo)。

職業(yè)?涯規(guī)劃的基本步驟

每個?都渴望成功，但并?都能如愿。了解??、有堅定的奮??標(biāo)，并按照情況的變化及時調(diào)整??的計劃，才有可能

實(shí)現(xiàn)成功的愿望。這就需要進(jìn)?職業(yè)?涯的?我規(guī)劃。職業(yè)?涯規(guī)劃的步驟是：

?我評估

?我評估包括對??的興趣、特長、性格的了解，也包括對??的學(xué)識、技能、智商、情商的測試，以及對??思維?

式、思維?法、道德?準(zhǔn)的評價等等。?我評估的?的，是認(rèn)識??、了解??，從?對??所適合的職業(yè)和職業(yè)?涯?標(biāo)做

出合理的抉擇。

職業(yè)?涯機(jī)會的評估

職業(yè)?涯機(jī)會的評估，主要是評估周邊各種環(huán)境因素對??職業(yè)?涯發(fā)展的`影響。在制定個?的職業(yè)?涯規(guī)劃時，要充

分了解所處環(huán)境的特點(diǎn)、掌握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況、明確??在這個環(huán)境中的地位以及環(huán)境對??提出的要求和創(chuàng)造的條

件等等。只有對環(huán)境因素充分了解和把握，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)?涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。環(huán)境因素

評估主要包括：組織環(huán)境、政治環(huán)境、社會環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。

確定職業(yè)發(fā)展?標(biāo)

俗話說：“志不?，天下?可成之事。”?志是??的起跑點(diǎn)，反映著?個?的理想、胸懷、情趣和價值觀。在準(zhǔn)確地對?

?和環(huán)境做出了評估之后，我們可以確定適合??、有實(shí)現(xiàn)可能的職業(yè)發(fā)展?標(biāo)。在確定職業(yè)發(fā)展的?標(biāo)時要注意??性格、

興趣、特長與選定職業(yè)的?配，更重要的是考察??所處的內(nèi)外環(huán)境與職業(yè)?標(biāo)是否相適應(yīng)，不能妄?菲薄，也不能好?騖

遠(yuǎn)。合理、可?的職業(yè)?涯?標(biāo)的確?決定了職業(yè)發(fā)展中的?為和結(jié)果，是制定職業(yè)?涯規(guī)劃的關(guān)鍵。

選擇職業(yè)?涯發(fā)展路線

在職業(yè)?標(biāo)確定后，向哪?路線發(fā)展，如是?技術(shù)路線，還是路線，是?技術(shù)+管理即技術(shù)管理路線，還是先?技術(shù)路

線、再?管理路線等，此時要做出選擇。由于發(fā)展路線不同，對職業(yè)發(fā)展的要求也不同。因此，在職業(yè)?涯規(guī)劃中，必須對發(fā)

展路線做出抉擇，以便及時調(diào)整??的學(xué)習(xí)、?作以及各種?動措施沿著預(yù)定的?向前進(jìn)。

制定職業(yè)?涯?動計劃與措施

在確定了職業(yè)?涯的終極?標(biāo)并選定職業(yè)發(fā)展的路線后，?動便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這?所指的?動，是指落實(shí)?標(biāo)的具體

措施，主要包括?作、、教育、輪崗等??的措施。對應(yīng)???動計劃可將職業(yè)?標(biāo)進(jìn)?分解，即分解為短期?標(biāo)、中期?標(biāo)

和長期?標(biāo)，其中短期?標(biāo)可分為??標(biāo)、周?標(biāo)、??標(biāo)、年?標(biāo)，中期?標(biāo)?般為三?五年;長期?標(biāo)為五??年。分解

后的?標(biāo)有利于跟蹤檢查，同時可以根據(jù)環(huán)境變化制定和調(diào)整短期?動計劃，并針對具體計劃?標(biāo)采取有效措施。職業(yè)?涯中

的措施主要指為達(dá)成既定?標(biāo)，在提??作效率、學(xué)習(xí)知識、掌握技能、開發(fā)潛能等??選?的?法。?動計劃要對應(yīng)相應(yīng)的

措施，要層層分解、具體落實(shí)，細(xì)致的計劃與措施便于進(jìn)?定時檢查和及時調(diào)整。

評估與回饋

影響職業(yè)?涯規(guī)劃的因素很多，有的變化因素是可以預(yù)測的，?有的變化因素難以預(yù)測。在此狀態(tài)下，要使職業(yè)?涯規(guī)劃

?之有效，就必須不斷地對職業(yè)?涯規(guī)劃執(zhí)?情況進(jìn)?評估。?先，要對年度?標(biāo)的執(zhí)?情況進(jìn)?總結(jié)，確定哪些?標(biāo)已按計

劃完成，哪些?標(biāo)未完成。然后，對未完成?標(biāo)進(jìn)?分析，找出未完成原因及發(fā)展障礙，制定相應(yīng)解決障礙的對策及?法。最

后，依據(jù)評估結(jié)果對下年的計劃進(jìn)?修訂與完善。如果有必要，也可考慮對職業(yè)?標(biāo)和路線進(jìn)?修正，但?定要謹(jǐn)慎考慮。

職業(yè)?涯規(guī)劃的發(fā)展階段

(1)探索階段：15歲～24歲之間;

(2)確?階段：24歲～44歲之間，這?階段是?多數(shù)??作周期中的核? 部分。這?階段包括了三個?階段： 嘗試?階段

(25歲～30歲之間)、 穩(wěn)定?階段(30歲～40歲)、 以及職業(yè)中期危機(jī)階段(在30多歲和40多歲之間的某個時段上);

(3)維持階段：45歲～65;

(4)下降階段：66歲以上，當(dāng)退休臨近的時候。處在不同職業(yè)發(fā)展階段 的?，應(yīng)考慮不同的事情。例如，在探索階段，可

以多做些嘗試、探索，在?作中摸索出本?的職業(yè)性向、職業(yè)錨、職業(yè)興趣等，逐步找到最適合??的職業(yè)。?40歲以上的

?，就不應(yīng)該做過多的嘗試，?是應(yīng)該認(rèn)真分析清楚本?的職業(yè)錨、職業(yè)性向，選擇本?有優(yōu)勢的職業(yè)做長遠(yuǎn)的打算。這?的

年齡階段劃分還應(yīng)該針對不同的職業(yè)加以區(qū)分，例如：在中國，作為職業(yè)?球運(yùn)動員，30歲已經(jīng)該退休了;?作為教授，30歲

差不多是最年輕的。 可以看到，?前，在校?學(xué)?處在第?階段——探索階段。

【職業(yè)?涯規(guī)劃的三?要素】