2003大氣物理學(雷電)

2012年南京信息工程大學博士研究生招生入學考試

《》考試大綱

大氣物理學（雷電）

科目代碼：2003

科目名稱：

大氣物理學（雷電）

第一部分 課程目標與基本要求

本《大氣物理學》考試大綱適用于“雷電科學

與技術”專業的博士研究生入學考試。大氣物理學是大氣科學的重要分支，是許多

專業學科的基礎理論課程；主要內容包括大氣組成與物理特性及其垂直結構、大氣

探測與遙感的方法和技術、大氣輻射學、云霧和降水物理學、大氣電學、大氣動力

學（注：不作為考試主要內容）和大氣化學（注：不作為考試主要內容）等幾大部

分。要求考生對這幾部分的基本概念有較深入的了解，系統地掌握大氣物理學中的

主要內容，掌握描述大氣狀態和變化的基本原理和公式及其應用，了解現代大氣物

理學的一些前沿問題及與其他學科交叉的發展動向，具有一定的綜合運用大氣物理

學知識分析和解決問題的能力。

第二部分 課程內容與考核目標

一．課程內容

（一）大氣的組成與垂直結構

1.地球大氣的主要組成成分與來源

2.描述大氣狀態及其變化的主要物理量

3.一些微量但在天氣、氣候和環境變化中起重要作用的成分

4. 大氣的垂直結構（分層）及其形成的主要原因

5.大氣靜力學及壓-高公式的應用

6.太陽其他行星大氣的組成與特征

（二）大氣探測和遙感的方法與技術

1.氣象要素（溫度、濕度、氣壓、風和降水）的常規測量方法和技術

2.氣象雷達探測的基本原理和探測內容（對象）

3.氣象衛星遙感探測大氣的基本原理

4.激光雷達探測大氣的基本原理（非重點）

5.全球大氣監測網的組成與作用

（三）大氣輻射學

1.大氣分子吸收（譜）

2.大氣粒子對輻射的散射理論

3.大氣輻射傳輸理論

4.大氣輻射加熱或冷卻率的計算（非重點）

5.大氣輻射學在大氣化學中的基本應用（非重點）

6.大氣輻射學在氣候變化中的基本應用（非重點）

（四）云霧和降水物理學

1.云、霧和降水的主要特征及分類

2.云和霧形成的主要物理機制

3.降水形成的物理機制

4.閃電形成的機制

5.人工增雨和消雹的物理機制

6.強風暴的簡單模型

（五）大氣化學（非重點）

5.其他（不作要求）

（七）大氣動力學（非重點）

1.大氣層結與作用于氣塊上的主要力

2.大氣中的波動

3.大氣環流

4.其他 （不作要求）

二、考試要求

（一）大氣的組成與垂直結構

1.認識大氣的主要組成成分及其來源

2.理解和掌握描述大氣狀態及其變化的主要物理量

3.認識一些微量但在天氣、氣候和環境變化中起重要作用的成分

4.了解大氣的垂直結構（分層）及其形成的主要原因

5.理解并掌握大氣靜力學的概念，掌握壓力-高度公式的推導和應用

6.了解現代大氣物理學研究中的一些問題

（二）大氣探測和遙感的方法與技術

1.了解氣象要素（溫度、濕度、氣壓、風和降水）的常規測量方法和技術

2.理解并掌握氣象雷達探測的基本原理和探測內容（對象），掌握雷達氣象方程

3.理解并掌握氣象衛星遙感探測大氣的基本原理，重點掌握垂直溫度廓線衛星遙感

探測的原理

4.理解并掌握激光雷達探測大氣的基本原理

5.認識和理解全球大氣監測（網）的作用

（三）大氣輻射學

1.理解并掌握大氣分子吸收（譜）

2.了解太陽和地氣系統輻射（譜）的基本特征

3.理解并掌握大氣粒子對輻射的散射理論

4.理解并掌握大氣輻射傳輸理論和求解過程

5.理解大氣輻射加熱或冷卻率的概念，掌握其計算公式

6.一般性地了解大氣輻射學在大氣化學中的基本應用

7. 一般性地了解大氣輻射學在氣候變化中的基本應用，理解并掌握輻射強迫的概念

及其一般性表達式

（四）云霧和降水物理學

1.認識并掌握云、霧和降水的主要特征及其分類

2.了解云凝結核、凍結核的作用及水汽凝結和過飽和的概念

3.熟悉并掌握云和霧形成的主要條件和物理機制

4.熟悉并掌握降水形成的物理機制

5.熟悉并掌握貝吉隆（Bergeron）過程

6.理解并掌握人工增雨和消雹的主要物理機制

（五）大氣化學（非重點）

1. 一般性地了解大氣中輻射活潑主要氣體成分

2. 一般性地了解并掌握大氣臭氧層的形成機制與作用

3. 一般性地了解大氣氣溶膠的源匯

4.其他（不作要求）

（六）大氣電學

1. 理解晴天平均大氣靜電場及垂直分布的特征

2. 理解全球大氣電場的圖像和維持機制

3. 理解天電信號的特征及閃電定位原理

4.其他（不作要求）

（七）大氣動力學（非重點）

1. 了解大氣層結概念及作用于氣塊上的主要力，掌握其表達式和大氣運動方程

2.了解大氣運動的尺度和大氣中的主要波動的特征， 包括行星波、重力波、聲波（可

略）和湍流

3. 了解全球大氣環流的圖像和成因

4.其他（不作要求）

第三部分 考試目標的能力層次的有關說明與實施要求

本課程對各考核點的能力要求一般分為三個層次用相關詞語描述：

1. 較低要求——了解；

2. 一般要求——理解、熟悉、會；

3. 較高要求——掌握、應用。

一般來說，對概念、原理、理論知識等，可用“了解”、“理解”、“掌握”等詞表

述；對計算方法、應用方面，可用“會”、“應用”、“掌握”等詞。