鄉(xiāng)村振興大講堂內(nèi)容 鄉(xiāng)村振興專題講座心得(3篇)

鄉(xiāng)村振興大講堂內(nèi)容 鄉(xiāng)村振興專題講座心

得(3篇)

鄉(xiāng)村振興大講堂內(nèi)容鄉(xiāng)村振興專題講座心得篇一

二要保護(hù)和發(fā)展基本農(nóng)田，堅(jiān)持最嚴(yán)格的耕地保護(hù)制

度，加強(qiáng)糧食生產(chǎn)功能區(qū)、重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)保護(hù)區(qū)和特色農(nóng)

產(chǎn)品優(yōu)勢區(qū)建設(shè)，防范化解土壤污染問題；同時(shí)加大農(nóng)業(yè)水

利設(shè)施建設(shè)力度，積極實(shí)施高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè)工程，提高耕地

生產(chǎn)效率。

三要積極培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體，通過農(nóng)民合作社、家

庭農(nóng)場等市場主體向農(nóng)戶提供農(nóng)產(chǎn)品的銷售、加工、運(yùn)輸、

貯藏以及與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營有關(guān)的信息技術(shù)等服務(wù)，帶動(dòng)農(nóng)戶

發(fā)展。

抓好“農(nóng)民”知識(shí)化，不斷做好農(nóng)村人才引進(jìn)和培養(yǎng)工

育培訓(xùn)、對接服務(wù)、理論研究、實(shí)踐探索、成果展示”功能

于一體的鄉(xiāng)村振興人才培訓(xùn)學(xué)院，建強(qiáng)農(nóng)村帶頭人隊(duì)伍；同

時(shí)積極開展農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，培育造就一批農(nóng)村致富帶頭

人，提高廣大農(nóng)民的科學(xué)文化素質(zhì)。

抓好農(nóng)村宜居化，持續(xù)提升基層公共服務(wù)能力和農(nóng)村人

居環(huán)境水平。一要因地制宜開展美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，在保護(hù)傳統(tǒng)

村落和鄉(xiāng)村風(fēng)貌的`基層上做好村莊規(guī)劃設(shè)計(jì)，系統(tǒng)開展農(nóng)

新型職業(yè)農(nóng)民參加城鎮(zhèn)職工養(yǎng)老、醫(yī)療等社會(huì)保障制度。鼓

勵(lì)各地開展職業(yè)農(nóng)民職稱評定試點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)農(nóng)村專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)。

建立縣域?qū)I(yè)人才統(tǒng)籌使用制度，提高農(nóng)村專業(yè)人才服

務(wù)保障能力。推動(dòng)人才管理職能部門簡政放權(quán)，保障和落實(shí)

基層用人主體自主權(quán)。推行鄉(xiāng)村教師“縣管校聘”。實(shí)施好

邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃，繼

續(xù)實(shí)施“三支一扶”、特崗教師計(jì)劃等，組織實(shí)施高校畢業(yè)

家、黨政干部、專家學(xué)者、醫(yī)生教師、規(guī)劃師、建筑師、律

師、技能人才等，通過下鄉(xiāng)擔(dān)任志愿者、投資興業(yè)、包村包

項(xiàng)目、行醫(yī)辦學(xué)、捐資捐物、法律服務(wù)等方式服務(wù)鄉(xiāng)村振興

事業(yè)。研究制定管理辦法，允許符合要求的公職人員回鄉(xiāng)任

職。吸引更多人才投身現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，培養(yǎng)造就新農(nóng)民。加快制

定鼓勵(lì)引導(dǎo)工商資本參與鄉(xiāng)村振興的指導(dǎo)意見，落實(shí)和完善

融資貸款、配套設(shè)施建設(shè)補(bǔ)助、稅費(fèi)減免、用地等扶持政策，

明確政策邊界，保護(hù)好農(nóng)民利益。發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、

科協(xié)、殘聯(lián)等群團(tuán)組織的優(yōu)勢和力量，發(fā)揮各民主黨派、工

商聯(lián)、無黨派人士等積極作用，支持農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、生態(tài)環(huán)

境保護(hù)、鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)、農(nóng)村弱勢群體關(guān)愛等。實(shí)施鄉(xiāng)村振

興“巾幗行動(dòng)”。加強(qiáng)對下鄉(xiāng)組織和人員的管理服務(wù)，使之

成為鄉(xiāng)村振興的建設(shè)性力量。

（五）創(chuàng)新鄉(xiāng)村人才培育引進(jìn)使用機(jī)制。

建立自主培養(yǎng)與人才引進(jìn)相結(jié)合，學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、

三保障，吃飽穿暖、住得安全、上得了學(xué)、看得了病等。這

些都是可以用硬性指標(biāo)來量化考核的。但是鄉(xiāng)村振興階段，

較難用一些量化指標(biāo)來界定工作的好壞。部分地方延續(xù)了脫

貧攻堅(jiān)階段的一些政策，對知曉度、滿意度這些內(nèi)容繼續(xù)加

以考核。相對于鄉(xiāng)村振興工作來說，其必要性有待探究。建

作的重點(diǎn)。但是就目前的需求情況來看，可嘗試由上級部門

建立一支或者多支區(qū)域內(nèi)流動(dòng)的專業(yè)技術(shù)工作隊(duì)伍。這批人

不駐在某一個(gè)村，而是相對集中地在某一個(gè)或多個(gè)縣區(qū)內(nèi)各

村流動(dòng)，成為一支救急隊(duì)伍。這個(gè)隊(duì)伍中可選派一批技術(shù)精

熟、素質(zhì)過硬的和一批年輕、學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的。