母親節活動策劃書

母親節 策劃書

一、基本資料

編號 負責社工

活動名稱 濃情五月，大聲說愛 活動性質 親子活動

開展時間 舉行地點 同福西路小學

目標對象 小學3-5年級學生與其母親 人數 20-30人

二、活動背景

每年五月的第二個星期日是母親節，是感謝母親的日子。在國外，母親節是普及度較高的

節日，但在中國，不少學生對母親節還不是特別了解。在這個人心越來越冷漠、節奏越來

越快的時代，人們不僅越來越怯于主動表達自己內心的情感，更沒有時間沒有機會表達自

己，兩代之間的溝通少了，誤解多了。中心通過舉辦親子活動，加強兩代間的溝通，提高

兩代間的親密度。

三、理論架構

1. 馬斯洛的需求層次理論。需求分為五種，像階梯一樣從低到高，按層次逐級遞升，分別

為：生理上的需求，安全上的需求，情感和歸屬的需求，尊重的需求，自我實現的需求。

人人都希望得到愛，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。

2. 社會學習理論。社會學習理論是闡明人怎樣在社會環境中學習，從而形成和發展他的個

性的理論。社會學習是個體為滿足社會需要而掌握社會知識、經驗和行為規范以及技能的

過程。通過親子活動促進兩代之間溝通交流，在活動中加強相互了解程度，讓學生與家長

發現雙方的優點和長處，相互學習。

四、目的與目標

（一）目的

（1）通過舉辦校園活動，提高中心知名度。

（2）喚醒學生心底的真情，為學生釋放心中的情感、抒發對母親的愛提供一個平臺。加強

兩代之間的溝通與交流。

（二）目標

（1）豐富學生的情感世界，讓學生懂得每個人的成長離不開父母養育之恩，懂得“感恩”

是一種生活態度，是做人的起碼修養和道德準則。

（2）讓參與者了解中心的服務項目與特色。

五、宣傳及招募

1. 在社區、學校宣傳欄張貼活動海報進行宣傳；

2. 通過學校班級宣傳活動；

3. 在社區內派發活動傳單進行宣傳。

六、活動流程

時間 活動 具體操作 所需物品 工作人員 備注

學生比劃動作，

母親猜詞語。每每對親子配兩個

15:00-15:4組5對親子，分獲勝獎品、詞志愿者，一個記

5 2~3組，:5分鐘組、計時器。 錄，一個提供詞

你劃我猜

內猜中數量多語。

的獲勝。

15:45~16：

00

讓獲勝的2~3

對親子分享獲

獲獎感言

獎感受，分享自

己母親或自己

子女一起活動

默契度高有何

秘訣。

子女與母親分

開坐，問同一個

16:00~16:3答題紙、題

0 目、獎品

問題，答案相似

默契大考驗 度高的得一分，

問題結束后，高

分前三位可獲

獎勵。

由手工小能手

教在場的參與

16:30~17:0DIY節日禮者折紙（如康乃折紙、畫筆、注意剪刀的安全

0 品 馨、玫瑰花等），剪刀 使用。

母親與孩子可

互送小禮品。

七、物資準備及預算

物資 數量 單價（元） 用途 合計（元） 備注

雞蛋 36個 獎品 54

折紙 100張 手工用品

總計（元） 65

11

八、預計困難及解決方案

問題 解決辦法

參與人數超出估計數量。

你劃我猜游戲時間縮短為2~3分鐘，甚至可以縮短為一

分鐘。

招募足夠的志愿并進行培訓，明確工作人員分工，安排

人員負責維持秩序

事先準備好一定數量的手工折紙藝術品，現場派發。 DIY無法做出成品。

秩序混亂，主持人無法控場。

九、評估方法

實施效果評估：參與活動的人員、志愿者填寫反饋表，社工自評；

評估內容包括：目標達成情況，親子溝通情況，社區影響力度等。

十、督導意見

督導簽名： 日期：

十一、 審批和簽署

審批

簽署

服務主管簽名 日期

社工簽名 日期