小學信息技術《計算器、日期及時間》教學設

小學信息技術《計算器、日期及時間》教學設計

汽車產業開發區實驗小學 趙婷

教學內容及教學對象分析

小學信息技術《計算器、日期及時間》這一課的教學內容較為平淡，教學中單純講如何打開計

算器、如何使用計算器、如何進行日期和時間的設置，學生往往不感興趣，教學效果不佳。為此，

我對教材進行二次加工，適當調整了教材內容的先后順序，并整合數學知識，根據學生的心理特點，

以他們感興趣的體育為話題，從北京申奧成功——中國人心中的一件大事入手，設計了一堂“心系

奧運”的綜合活動課。

本課教學對象為小學四年級學生，他們剛開始學習信息技術不久，此前已在數學課中學過“計

算器”和“年、月、日”的知識。

教學目標

1. 知識目標

信息技術知識目標：學會電腦中日歷時鐘窗口的打開，日期、時間的設置；能打開計算器并進

行簡單的計算。

數學知識目標：了解計算器的功能和操作方法；會使用計算器計算及探索簡單的數學規律。

2. 能力目標

培養學生自學的能力和發現問題、解決問題的能力，使他們養成良好的自學習慣。

3. 情感目標

激發學生的愛國熱忱；培養學生對信息技術的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用

到生活中的樂趣。

教學重點

設置電腦中的日期、時間，會利用計算器進行簡單計算。

教學難點

時間的設置，知識技能在實際生活中的應用。

教法任務驅動法。

學法 自主探究式、小組合作式。

教學準備

準備申奧專題片（4分鐘）、申奧成功一瞬全國各地歡慶的錄像片段（半分鐘）、趣味數學題（課

前寫在紙上，藏在學生的電腦鍵盤下）、奧運小知識，并了解哪些學生已會在電腦上使用“計算器”

和設置日期、時間。

教學過程

一、創設情境，引出任務。

課始播放申奧專題片。激情導入：同學們一定不會忘記這一段難忘的時光，全中國都在為申奧而努

力。2001年7月13日北京時間22時，在莫斯科，薩馬蘭奇一聲雄渾的宣告聲“Beijing”，北京成為

2008年奧運會的主辦城市，全中國立刻成了歡騰的海洋，全球華人都沉浸在巨大的狂喜中，這一

天因此成為中國人記憶中美好的一天。

有誰還記得這一天是星期幾嗎？（有同學會說是星期幾，也有同學會說不知道。）到底是星期幾

老師也不知道，誰有辦法解決這個問題？（有學生會說可以上網查找、查看日歷等。）

二、任務驅動，嘗試練習。

任務一：打開日歷和時鐘窗口，查看2001年7月13日是星期幾。

你們身邊有日歷嗎？（學生回答。）其實現在我們每個同學的身邊都有日歷，在哪里呢？在電

腦里。如何打開？

讓會的學生當小老師，在教師機上作示范操作，介紹打開日期/時間窗口的幾種方法。然后讓

全體學生挑選一種自己喜歡的方式打開日期/時間窗口，并查看申奧成功那一天是星期幾。教師巡

視發現學生存在的問題，及時幫助解決。（學生調整年份為2001年，月份為7月，日期為13日，

結果是星期五。）

學生練習：1.查看2004年的2月份有幾天。2.查看2004年的兒童節是星期幾。3.查看2004年的

母親節是幾號（每年五月份的第二個星期天為母親節）。

任務二：將電腦的日期和時間設置為2001年7月13日22∶08∶00點。

2001年7月13日22點08分，正是北京申奧成功的時刻，我們再現這一激動人心的時刻好不好？

學生嘗試將電腦的日期設置為2001年7月13日，時間設置為22∶08∶00。（有些學生會，也有些

學生不會，可能有學生想到用“幫助”，有學生會找同學請教）。

教師肯定學生嘗試中的成績和好的學習方法，并進行操作演示，提醒需注意的問題，同時復習刪

除鍵、退格鍵的使用，強調兩者的區別。

時間設置完后，計算機系統的時鐘就按照新修改的日期和時間運行了，你們去瞧瞧，是這樣嗎？

北京申奧成功的時刻是北京時間22∶08∶00，大家猜猜：為什么會是在晚上？

學生自由發言。

大家知道嗎？申奧會議是在莫斯科召開的。（引出時區的概念）莫斯科時間和北京時間的時差是

4小時，當時的莫斯科時間應是18∶08∶00。對時區有興趣的同學可以課后上網查資料或尋找有關

書籍閱讀。

學生練習：設置計算機系統的日期、時間為當前時間。

任務三：打開計算器。

北京申奧成功離現在（2003年11月）已經幾年了？（兩年多。）離現在幾個月了？（28個月。）

離現在幾天了？幾個小時了？（學生一時難以回答。）如果一個月按30天計算，我們可以列出算式，

30×28=？天，24×30×28=？小時計算。可是口算一下子算不出來，怎么辦？

在電腦里有位好幫手——計算器，它可以幫助我們解決這個難題，它在哪里呢？

學生嘗試練習：打開計算器。

任務四：練習計算器的使用。

現在同學們能算出北京申奧成功已過去多少天、多少小時了嗎？30×28=？24×30×28=？看誰算得

又快又正確。請算得最快的同學說說是多少天、多少小時，其他同學也是這個結果嗎？

學生用計算器計算演示。

使用電腦中的計算器和使用一般的計算器相類似，你只要單擊窗口中的按鈕或直接在鍵盤上按相

應的數字及運算符所在的鍵即可。在電腦中，“×”用“*”、“÷”用“/”代替，在計算器窗口中用小鍵盤

區上的鍵可直接輸入所有數字和運算符，用主鍵區上的鍵輸入“* ”和“+”時要按Shift鍵。）

在你們每個人的鍵盤下都有一張紙，上面有一道趣味練習題，請同學們試一試，比一比。

趣味練習：請從藍、黑、紅、黃、綠五環中任選2組題目，運用計算器計算，并探索簡單的數學規

律。比一比誰最快。

請做得最快的5位同學上講臺講講為什么能做得這么快。

你們真聰明呀！小朋友們，其實我們在做任何事時都離不開我們的大腦，“電腦+人腦”

才會做得更棒！記住了嗎？

小朋友們喜歡孫悟空嗎？你們知道嗎？孫悟空也許會成為我們2008年奧運會的吉祥物，

他聽說我們實驗小學的小朋友非常聰明，所以今天他帶來了一組資料想考考你們，你們能行嗎？好，

請看資料。

考考你（拓展練習）：

利用今天學過的知識，你能根據下面資料提供的數據得到哪些新的數據？

1. 一面長2.88米、寬1.92米的北京2008年奧運會會徽旗幟，于2003年10月15日9

時搭乘“神舟”五號踏上了遨游太空的旅程，并于16日6時23分安全返回地面。

2. 2008年奧運會擬在7月的最后一周至8月的第一周舉行。

3. 中國運動員獲得奧運會獎牌一欄表：

讓學生先把得到的數據在小組內交流，然后小組派代表匯報。

三、自我反思，小結延伸。

這節課我們學會了什么呢？

學生小結本堂課學到的知識和技能：日期/時間窗口的打開，日期、時間的調整，計算器

的使用。

教師補充：我們還懂得了在信息技術學習中，不會時可尋求幫助，并要把所學的知識應用

到實際生活中。最后送大家一句話：“我聽了就忘記，我看了就記住，我做了就理解。”希望小朋

友們在實際生活中多動手、多動腦！