逶迤的近義詞是什么及如何造句

逶迤的近義詞是什么及如何造句

篇一：詞語解釋及造句

詞語解釋及造句

萬水千山：很多的山和水，形容路途遙遠險阻。造句：紅軍的鐵腳板終于踏破了二萬

五千里征途上的萬水千山。

等閑：平常。造句：這個人能文能武，有勇有謀，決非等閑之輩。 五嶺：指大庾嶺、

騎田嶺、萌渚嶺、都龐嶺、越城嶺。在江西、湖南南部和廣東、廣西北部交界處。

逶迤：形容道路、山脈、河流等彎彎曲曲延續不絕的樣于。造句：只見道路兩旁群山

逶迤，林木蔥蘢。

烏蒙：山名，在云南省祿勸縣，北臨金沙江，山勢雄偉陡峭，十二座山峰盤旋七十余

里。

磅礴：氣勢盛大的樣子。造句：運動會開幕式上的演出，場面恢宏，氣勢磅礴，振奮

人心。

泥丸：用泥土團成的球形的小東西。

金沙：指金沙江，是長江上游從青海玉樹到四川宜賓的一段。 云崖：高聳入云的山崖。

造句：在山腳下，仰頭望見一只老鷹在云崖上空盤旋。

大渡：指大渡河，發源于四川與青海交界處的賴楚山，上游叫大金川，南流再折而北，

至樂山縣，入岷江。

鐵索：指大渡河上的鐵索橋，又叫瀘定橋。它是用十三根鐵索構成的橋，九根系于兩

岸石壁為橋身，上有木板，其余四根為扶手。橋長三十丈，下距水面數十丈。

岷山：山名，在四川、甘肅交界的地方，海拔4000米以上，山上空氣稀薄，終年積雪，

人跡罕至。

三軍：這里是對紅軍的統稱。

開顏：臉上現出高興的樣子。造句：他談吐詼諧，常常引得大家開顏大笑。

篇二：試卷一

一、基礎知識。

1、 看拼音，寫詞語。

fāng shìfú xiǎng lián piāncí xiáng hé ǎi

（）（）（ ） （ ）

sǔn shī bào fāzhòng zhì chéng chéngchóu hèn

（）（） （）（ ）

2、給正確的生字打“√”。

爭（辯辨）分（辯辨） 驚（荒 慌） 價（值植）

（驕嬌）傲 （驕嬌）氣 頭（腦 惱） （腦 惱）火

（樸撲）素 （樸撲）滅

3、根據句子意思寫成語

（1）心神不寧，心中不安，心里七上八下的。（ ）

（2）一點也不遲疑，堅決果斷 （）

（3）把棗兒整個兒都吞下去 （）

（4）要求很迫切，好像餓了急著要吃飯，渴了急著要喝水一樣（）

4、把句子改寫具體。

1．老虎張開似的大口，向獵人撲去。

2．凜冽的寒風像，割得我臉上發疼。

3．書籍如同，吸引著愛學習的人。

5、句子所用的修辭手法。

1．它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。 （）

2．陽光把吊蘭的一串串小葉照得如同碧玉。（ ）

3．小珍珠鳥在父母的再三呼喚聲中，飛回了自己的家中。（）

4．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸（）

6、改變句子類型

1.這幅畫是我們班蔡穎畫的。______________________ 變反問句

2、您為我們付出了這樣高的代價，難道還嫌它不夠表達您對中國人民的友誼？

_____________________變陳述句

3、這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。

_______________變成合理的句子

4、春天的蘇州是一年中最美的季節。______________________改病句

5、沒有什么別的話比這句更簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

_____________________變陳述句

6、我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。

把字句_____________________

被字句_____________________

二、課內知識填空

1．《狼牙山五壯士》這篇課文記敘了（）時期，八路軍某部的五個戰

士為了（），（）上山，英勇（ ），最后把敵人引上（），英勇（）的故事。

2．《難忘的一課》記敘了（）以后，作者在（），見到（

）的動人情景以及在（）參觀（ ）

的深切感受。

3．《開國大典》這篇課文記敘了（ ），（ ）成立，在（）舉行典禮。（ ），典禮開始。

首先（），接著，（

），然后，（ ）。毛主席又（）。宣讀公告

完畢，（）開始，受檢閱的有（）。閱兵式后，

開始（）。直到（），游行隊伍才完全走出天安門廣場。

三．課內閱讀

現在，我已經有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來

越體會到我當初是多么幸運。我有個（）的母親，她常常對我說：“巴迪，

這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個（ ）的父親，他總是皺著眉頭說：“這

個糟糕透了。”一個作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，

這種愛的力量是靈感和創作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引

入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，

總結，提高。”

這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，

“糟糕透了”，“精彩極了”，“糟糕透了”??它們像兩股風不斷地向我吹來。我

謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩

極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發點——那就是愛。

在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。

1、在括號里填入恰當的詞語，并在文中找出下列詞語的近義詞：小心——

（）鼓勵——（）

2、兩種聲音是和，它們像 。這

是一個句，是把 比作 。（4分）

3、“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。”你是怎樣理

解這句話的？（3分）

4、“但是僅有這個是不全面的”這句話中，“這個”指的是什么？為什么說

它不全面？（3分）

5、你覺得擁有這樣的母親和父親的“我”幸福嗎？為什么？（3分）

6、我從劃線的句子中體會到：

四、課外閱讀

在飯店里

一天中午放學時，天上突然下起了傾盆大雨。我們不能回家吃午飯了，于是我就和何

菲一起到學校對面的幸福餐廳去吃面。

幸福餐廳生意興（xīngxìng）隆，寬敞的店堂里早就客滿。何菲排隊買面條，我．

找座位，好不容易才等到兩個空位子。我便坐下來，把書包放在另一個座位上等何菲。

鄰座是一位打扮入時的姑娘，她旁邊的座位也空著。

正等著，我看見一位老奶奶扶著一位盲人爺爺走過來。老爺爺身穿雨衣，戴著墨鏡，

拄著紅白相間（jiānjiàn）的拐杖。老奶奶看見我們這張桌子還有一角空著，就想讓盲人爺．

爺坐下。那位漂亮姑娘連忙叫道：“喂，這兒有人！”

“等人來了，我們再讓吧??”那位老奶奶用商量的口氣說。

“那不行！我朋友馬上就要來的。”

老奶奶見姑娘不肯讓，只好無可奈何地扶著盲人爺爺站在旁邊。

“老奶奶，這兒有座位，你們來坐吧！”我連忙站起身來。

“哦??”老奶奶感到意外，她怔怔地望著我。

“不要緊，我同學去買面條了，看樣子，還要等一會兒呢！你們先坐吧。”我熱情地扶

盲人爺爺坐下。

正在這時，何菲一手端著一碗面條小心翼翼地往這兒走。

老奶奶見何菲來了，連忙起身讓座。

何菲急忙放下面條，讓老奶奶和盲人爺爺坐好，說道：“我們不急，你們先吃吧！”

兩碗香噴噴（pēnpèn）的面條放在二位老人面前，我隨即遞給盲人爺爺一雙筷子，．．

親熱地說：“老人家，您請用餐吧！”“可真太謝謝你們啦！”老奶奶十分感激地說。盲

人爺爺一邊津津有味地吃著，一邊不住地念叨：“這餐廳的服務態度真好??”

我和何菲聽了都笑了，周圍的顧客也笑了，并向我們投來了贊（zànzhàn）許的目．

光。那漂亮的姑娘卻羞愧地低下了頭??

1．用“√”給文章中加粗的字選擇正確的讀音。

2．聯系上下文解釋加粗詞語的意思。

（1）傾盆大雨：

（2）便：

（3）無可奈何：

3．從文章中找出下列詞語的近義詞或反義詞：

找近義詞：協商（ ）稱贊（ ）找反義詞：冷淡（ ）狹窄（ ）

4．按“我們”等座位——讓座位——受贊揚的順序，用“‖”把文章分為三段，并寫出段意。

第一段：

第二段：

第三段：5 寫出文章的中心思想

6 那漂亮的姑娘羞愧的低下頭的原因是什么？

7．運用下列詞語造句。

（1）津津有味

（2）小心翼翼

五、習作

“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”書與我們密不可分，書是我們的良師

益友。請你圍繞“書”寫一篇習作，題目自擬。

篇三：6單元練習

17七律·長征

3．形近字組詞。

閑( ) 迤( )騰( )渡( )悶( )施( )藤( )度( ) 4．根據原詩填空。（默寫）

5．讀詩句，選擇正確的意思填空。(1)紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

①句子中的“遠征”指( ) A紅軍二萬五千里長征。B向遠方征戰。②“萬水千山”的意思

是( )

A千座山，萬條河。 B形容山無數，水無數，隱含著的困難多，艱險多。(2)五嶺逶迤

騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

①這句詩運用的修辭手法是( ) A比喻。 B擬人。 C夸張。

②這句詩表現了紅軍戰士( )A．藐視困難的革命樂觀主義精神和豪邁的氣概。 B 自高

自大，自以為了不起。C本領高，沒困難能難住他們。(3)夸張的巧用，是這首詩顯著特點之

一。“細浪?‘泥丸”把巍峨綿延的大山寫得微不足道，而“逶迤?‘磅礴”又把山寫

得高大無比。這種藝術化的縮小或夸大，不僅僅是技巧，更是詩人巨人般的眼光、偉

大的胸懷、英雄的氣魄及奇特想象的自然流露。請你選出下面以“山”為描寫對象，夸張正確

的一

句( )A這山好像有幾十萬年的生命。 B這山好像比那山高。 C這山要把天刺破了。 D

這山像個大葫蘆。6．讀課文，填空。

(1)《長征》是一首詩，中間四行兩兩對仗。作者是。全詩表現了紅軍

的精神。

(2)《長征》這首詩共句，是圍繞“”來展開敘事抒情的。(3)“萬水千山只等閑”具體表現

在四句詩上，其中和是“千山”的代表， 和是“萬水”的代表。

18開國大典

2．選字填空。

檐、瞻 ( )仰 房( )鈕、紐 ( )扣 電( )爆、暴 ( )動 ( )發佛、拂飄( )仿( )效、郊 ( )率 ( )

區防、妨 ( )礙 ( )守 3．選擇合適的詞語填空。匯集聚集

(1)幾個人( )起來，站成一個圓圈。

(2)丁字形的廣場( )了從四面八方來的群眾隊伍。

誕生出生

(3)爸爸( )在一個偏僻的小村莊里。

(4)一九四九年十月一日，中華人民共和國( )了。肅立站立

(5)三十萬人一起脫帽( )，一齊抬頭仰望著鮮紅的國旗。(6)他( )在那兒，一動不動。

4．讀句子，給帶點的字選擇合適的解釋，用“√”表示。

(1)參加開國大典的有中華人民共和國中央人民政府主席。( )①打開②解凍③舉行④

開始⑤建立

(2)他們擎著燈，舞著火把，高呼“中國共產黨萬歲!”( )①拿②捏③舉，往上托

5．劃去括號里不合適的音、字、詞。

(1)開國大典在首都(d6udu)北京舉行。

(2)參加開國大典的有中國人民政治(協脅)商會(義議)的全體代表。(3)群眾差(chaicha)不

多把(嗓噪)子都喊啞了。

(4)三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，(瞻仰敬仰)這鮮艷的國旗。’ 6．讀句子，寫

出帶點詞的近義詞。(1)正是這戰斗的聲音，曾經鼓舞．．中國人民為新中國的誕生．．而奮

斗。( )( )(2)受檢閱的部隊就由聶將軍率領．．，在《中國人民解放軍進行曲》的樂曲聲中，由

東往西，緩緩．．

進場。( )( )(3)起初是全場肅靜．．，只聽見炮聲，只聽見國旗和許多旗幟飄拂．．的聲音。

( )( ) 7．讀課文，填空。

年月日在首都北京的舉行開國大典，偉大的中華人民共和國從此誕生。54門大炮齊發，

54門代表；一共28響的含義是

8．閱讀課文片段，完成后面的練習。

丁字形的廣場匯集了從四面八方來的群眾隊伍。早上六點鐘起，就有群眾的隊伍入場

了。人們有的( )著紅旗，有

的( )著紅燈。進入會場后，按照預定的地點排列。工人隊伍中，有從老遠的長辛店、

豐臺、通縣來的鐵路工人，他們清

早到了北京車站，一下火車就直奔會場。郊區的農民是五更天摸著黑起床，步行四五

十里路趕來的。到了正午，天安門廣場已經成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。

(1) 在文中的括號里填上表示動作的詞語。 (2)用“~~~~”畫出文中的比喻句。 (3)用“——”

畫出這段文字的中心句。 (4)理解重點句子，選擇正確的答案畫“√”。

①他們清早到了北京車站，一下火車就直奔會場。A“直奔”可以換成“走向”，都說明大

家很急。( )

B“直奔”比“走向”更能反映人們參加開國大典的急迫、興奮的心情。 ( ) ②天安門廣場

已經成了人的海洋。

A這句話運用了比喻手法，形容人很多。 ( )

B這句話是說天安門廣場成了海洋，沒運用比喻的手法。 ( ) 9．按“開國大典”舉行的

順序給—F面的句子排次序。( )毛澤東主席宣布中華人民共和國成立。( )閱兵式開始。

( )中央人民政府秘書長林伯渠宣布典禮開始。( )樂隊演奏中華人民共和國國歌。

( )毛主席親自按動電鈕升起第一面國旗。

( )毛澤東主席出現在主席臺上，跟群眾見面。

( )毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。19·青山處處埋忠骨

1．讀課文，填空。(1)《青山處處埋忠骨》寫的是 的兒子 犧牲在 戰場上，毛澤東強忍悲

痛，同意。

(2)“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。’’這句話的意思是：． 表明了

2．閱讀短文，完成后面的練習。趙一曼留給兒子的遺書 寧兒：

母親對于你沒有能盡到教育的責任，實是遺憾的事情。

母親因為堅決地做了反滿抗日的斗爭，今天已經到了犧牲的前夕了。

母親和你在生前是永久沒有再見的機會了，希望你，寧兒啊!趕快成人，來安慰你地下

的母親!我最親愛的孩子啊!

母親不用千言萬語來教育你，就用實行來教育你。

在你長大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的!一九三六年八月二日你的

母親趙一曼于車中趙一曼是一位抗日女英雄。“九一八”事變后，黨派她到東北從事抗日活動。

在一次戰斗中，趙一曼被敵人俘虜。她在生命的最后時刻，想到了兒子，在被殺害的當天給

2．閱讀短文，完成后面的練習。

小八路見到了毛主席

那一年，我在延安“抗大”當通訊員，經常為黨中央機關傳送文件。一天，我和好朋友

安定寶看到路上開來一輛小轎車。呀!

這是我頭一回看到汽車，我高興極了，像長了翅膀似地追呀追呀，一溜煙追到了小兒

子寫下這封遺書。

讀了這封遺書，你有什么感想?寫下你的讀后感。

20毛主席在花山 1．讀課文，填空。

這篇課文按順序，記敘了毛主席一是 二是 三是

從文中可以看出毛主席

轎車后面。

車停了，我站在車旁，看了又看，摸了又摸。一會兒，車門開了，走下一個熟悉的人

來。你猜是誰?是敬愛的毛主席!

毛主席和藹地問我們：“小，你們多大了?”我說：“我14歲，他15歲。”毛主席又

問：“你們年紀這么小，為什么要參加革命啊?”我倆響亮地回答：“為了打倒日本帝國主義，

解放全中國!”毛主席滿意地笑了。他又關切地問：“你們兩個念過書嗎?”聽到這兒，我有些

難過，我們窮人家的孩子，從小吃糠萊，

穿破衣，哪有錢上學呀?我搖搖頭說：“沒有。”毛主席語重心長地望著我們，說，“小

，參加革命了，要好好學習喲!等革命勝利了，有很多工作要你們做吶。”

那時候，我雖然不大懂事，但卻牢牢地記住了毛主席的話。延安的條件很艱苦，缺少

學習用的紙和筆，我就用樹枝在

地上練習寫字。沒過幾年，我便識了兩三千個字，不但能夠看書寫字，還學到了不少

知識。

(1)毛主席為什么要問小通訊員念過書沒有?

(2)小通訊員聽了毛主席的話以后是怎樣做的?

回顧·拓展六

的情景，主要寫了三件事：

2．選擇恰當的方位詞填在括號里。

東西南北前后里外左右上下()逃()竄 ()顧()盼 ()躥()跳()轅()轍 ()俯()仰 ()通 3．下列

句子是神態描寫的在括號里畫厶，是心理描寫的畫O。(1)“兒子活著不能相見，就讓我見見

遺體吧!”主席想。( )(2)他像是自我安慰地說道：“我的兒子死了，我當然很悲痛，可是戰爭

嘛，總是要死人的。”( )

(3)主席仰起頭望著天花板，強忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。( )(4)毛主

席笑著向大家點頭，說：“要說喝茶的好處，確實不少嘛?．”( ) 4．按要求改寫句子。

(1)把下面的句子改成陳述句。

①我們如果沒有老百姓的支援，能有今天這個局面嗎?

②我們吃的穿的，哪一樣能寓開群眾的支援呢?

(2)縮句。

①樂隊奏起了中華人民共和國國歌——《義勇軍進行曲》。

②警衛員端端正正地向毛主席敬了個禮。

5．讀下面的兩首詞，談一談它們的相同和不同。

(一) 卜算子·詠梅(二) 卜算子·詠梅陸游毛澤東驛外斷橋邊， 風雨進春歸，寂寞開無主。

飛雪迎春到。

已是黃昏獨自愁，已是懸崖百丈冰，更著風和雨。 猶有花枝俏。無意苦爭春， 俏也

不爭春，

一任群芳妒。 只把春來報。零落成泥碾作塵，待到山花爛漫時，

只有香如故。 她在叢中笑。 相同：

不同：

6．說說“大公無私”這個成語的意思，再用這個成語造句。

7．閱讀短文，完成后面的練習。

深秋的戈壁大漠，寒風凜冽。從大清早開始，人們就把目 光聚集到這里——酒泉衛星

發射中心。此刻，載人航天發射場亮如白晝，與航天員朝夕相處的教練、專家來了，手單鮮

花的少先隊員來了，嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??人們懷著無比激動的心情來為

“神舟”5號飛船送行，為航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。(1)“寒風凜冽”是

表示天氣寒冷的詞語，請你再寫出幾個這樣的詞語。

(2)“人們就把目光聚集到這里——酒泉衛星發射中心”這句話中的破折號的作用是( )。

(3)“嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了??”這里省略號的作用是( )(4)用一句話概括這個自

然段的內容。

1、課文講了毛主席在花山的幾件事？讓警衛員把到別處碾米的群眾請回來；派警衛員

給碾米群眾送去茶水；毛主席來到群眾中交談并幫群眾推碾子。2、這三件事為什么按這樣

的順序安排？第一件事寫讓警衛員把到別處碾米的群眾請回來，表現主席對群眾的關心。第

二件事寫派警衛員給碾米群眾送去茶水，表現主席對群眾的體貼和愛護。第三件事寫毛主席

來到群眾中交談并幫群眾推碾子，表現主席深入群眾、和群眾打成一片的作風。三件事在思

想感情的表達上層層深入，步步推進，符合一般的事理發展過程。3、本文是以寫什么為主

的記敘文？三件事體現了主席怎樣的思想感情？本文是以寫人為主的記敘文，具體寫毛主席

在華山的三件事，體現了毛主席熱愛人民、關心人民的思想感情。