【配套K12】二年級語文上16奧莉婭和莉達教案作業題(語文S版)

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二年級語文上16奧莉婭和莉達教案作業題

（語文S版）

奧莉婭和莉達

【教學目標】

認識“姐、莉、鶯、與、沉、醉、剩、撕、碎、扔、叢、

垃、圾、羞、愧”15個生字，會寫“姐、妙、油、叢、穿、

森”6個字。重點指導帶有女字旁的字。

能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。

感悟課文內容，樹立愛護和保護環境的意識。

【教學重點】

學習會認字、會寫字。

在學習過程中感悟課文、朗讀課文。

【教學難點】在學習過程中受到公民道德教育。【教學

時數】兩課時。

課時

【課時目標】朗讀課文，感悟反思

【教學準備】多媒體

【教學過程】

一、初讀課文，讀準字音，感知課文內容。

板書課題。

聽讀課文，聽準字音。回答：共有幾個自然段？

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學生自己練習借助拼音讀課文。

出示字詞，練習讀準字音。

二、通讀課文，了解內容，感悟育人之處。

從整體入手，理清課文的脈絡。

請一行五位同學讀課文，每人讀一段。

提問：講的是誰和誰的事？事情發生在哪里？

分層教學，由淺入深地理解內容。

把全文分三部分讓學生讀課文，滲透結構。

學習部分，根據下面問題讀課文；

①誰和誰到哪里去干什么？

②找一找哪些詞表示了她們的動作。

③再試著讀課文，體會這些詞語對表達意思所起的作

用。

學習第二部分。

①問：奧莉婭和莉達為什么會“一動也不動”呢？

補充課外知識：夜鶯，身體大小和麻雀相似，是一種鳴

聲清脆的鳥，叫的聲音很好聽。常見的有紅點頦、藍點頦，

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⑥說一說她們是怎樣處理廢棄物品的。

板書：奧莉婭：收扔莉達：裹放

學習4、5自然段，

①奧莉婭是怎樣問的？

②莉達是怎么回答的？

③再讀一讀莉達是怎么說的？莉達為什么要輕輕地

說？用這樣的語調再讀這句話。

④“羞愧”是什么意思？

⑤為什么這句話的中間有個“……”？可以去掉嗎？

⑥投影兩個句子，比較著讀一讀有什么不同。

“可當著夜鶯的面……我覺得羞愧。”

“可當著夜鶯的面我覺得羞愧。”

⑦聽了莉達的話，奧莉婭會怎么說，怎么做？

聯系生活，激發情感，提高環保意識。

朗讀全文。

教師談話激發學生的情感：關注人類賴以生存的環境，

是每個公民的義務。你想對兩個小姑娘說些什么？

課外作業新設計

一、下列各組詞語注音有錯誤的是

沉醉剩下撕碎

姐姐扔掉叢林

垃圾羞愧夜鶯

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二、寫出下列詞語的近義詞。

疲倦—美妙—羞愧—

三、辨字組詞

姐妙由

組抄油

從期鬼

叢撕愧

參考答案：

一、2.二、疲勞動聽慚愧

三、姐姐組詞美妙抄寫理由汽油從來叢林日期撕開

鬼子羞愧

第二課時

【課時目標】鞏固生字字音，學會書寫生字。【教學準

備】多媒體

【教學過程】

一、復習生字，讀準字音，準備接受檢查。

學生個體進行自學，讀準會認字和會寫字的音，讀一讀

“詞語積累”中的詞語。2.全班反饋，檢查字詞的讀音。

學習要求會寫的6個字。二、認真觀察，分清字形，重

點指導書寫。

觀察六個要寫的字，說說自己的發現。

指導“女”字旁的寫法。

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最早的甲骨文像一個人交疊著雙臂跪在地上，等著服侍

他人。接著出現了金文，你們發現這兩種字體的差別了嗎？

對，在頭部位置加一橫，表示婦女頭上帶的發簪。慢慢的出

現了小篆，它和前面兩種字體有了很大的改變。后來出現了

隸書，看，它長得是不是很想我們現在用的女字。到了近期

就慢慢演變出了我們現在的楷書“女”。我們再來觀察一下

女字旁每一筆在田字格中的占格教師示范：師邊寫邊說注意

點。請大家伸出小手和老師一起寫。

指導其他四個字的寫法。三、分組練習，夯實基礎，積

累書寫技巧。1.練習書寫生字。

交流書寫技巧。

練習書寫同類偏旁或寫法相近的生字。

板書設計

奧莉婭和莉達

收起東西紙片裹在報紙中臟東西

扔放進

課外作業新設計

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三、把下列詞語重新排列成一句通順的話。

報紙中臟東西裹在莉達把

唱起了遠處的動聽的歌夜鶯

參考答案：

一、工作開始拿出二、茂密美妙窄窄美麗青青美味

三、1.莉達把臟東西裹在報紙中。2.遠處的夜鶯唱起了

動聽的歌。

【教學反思】

師生和諧，融洽的氣氛，學生才會愛學，會學，課的開

始我調動了學生求知的主動性，使學生獲得了愉快的情感體

驗。在教學過程中，我不斷激勵學生的自信心，在課堂取得

點滴進步時，我及時給予鼓勵；有困難時熱情幫助，消除他

們對學習語文的畏難情緒，從而增強信心；當學生不回答時，

我設法激發他們的表現欲望，熱情地引導，使他們躍躍欲試，

興致很高。

不足點是：雖然本課我努力精心設計，努力調控教學過

程，努力落實課的要求，但仍有許多缺憾。特別是對文字的

訓練忽視，對于二年級孩子來說，字、詞的訓練應有較大比

重，所以我在第二課時專門安排了字詞教學。通過教學，我

有了一些穿越課堂的感覺，學生的收獲也不僅僅局限在課堂

上，這使我進一步意識到了字詞訓練的重要。

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的認讀檢測指導，然后再理解課文內容，效果肯定會比現在

更好。

創新教案

《奧莉婭和莉達》教學設計

【教學目標】

理解課文內容，體會生活中只有人人都遵守社會公德，

世界才會美好。

正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：體會生活中遵守公德的好處。

教學難點：使學生懂得在生活中注意環保。

教學流程：

一、故事導入，揭示課題

講故事

有一天，陽光明媚，萬里無云。小馬從一個賣香蕉的地

方買了一根香蕉。小馬一邊走一邊吃起又香又甜的香蕉來。

吃完了，小馬就把香蕉皮隨手一扔。這時，一只又肥又胖的

小豬剛好經過這兒。忽然，只聽“撲通”一聲，小豬摔倒了。

他自言自語地說：“誰的香蕉皮呀!害死我了，要是再嚴重

一點的話，有可能屁股會摔成四半花呢!”小豬又說：“誰

那么沒有素質呀!”小馬聽見后面有聲音，就轉了過來。小

馬看見了小豬就說：“小豬，你怎么了呀?”小豬說：“剛

才誰把香蕉皮扔在地上，結果我踩到了香蕉皮，摔了個四腳

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朝天。”小馬慚愧地說：“是我把香蕉皮扔到了地上的，對

不起，小豬。”小豬說：“沒關系，小馬，你下次不要這樣

了，好嗎?”小馬說：“謝謝你，小豬，我知道了。”最后，

小馬終于改掉了亂丟垃圾的壞毛病。

同學們，你們聽了這個故事后，有什么話要說嗎？

二、初讀課文，整體感知

孩子們，現在我們要學的課文，也是講了一個令人深思

的故事。請你們看老師寫題目，板書：16、奧莉婭和莉達

教師解釋課題。

自由讀文，讀完后說說本文主要寫了什么事，概括地說

出來。

指名學生說，教師隨機板書：

奧莉婭：扔到灌木叢下面

莉達：放進包里

三、研讀課文，回答問題

奧莉婭和莉達是什么關系？一塊兒去干什么？

他們在草地上做了什么事？

交流、品讀。

出示。

指名學生讀這一部分。

討論：奧莉婭是怎么做的？莉達是怎么做的？

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出示問題：奧莉婭知道自己這樣做不好嗎？為什么這樣

做？莉達又是怎樣說的？

四、拓展空間，升華情感

在日常的生活中，你有沒有過像奧莉婭這樣的舉動？你

有勇氣說一說嗎？

教師鼓勵學生勇于承認錯誤，并能在今后自覺改正錯

誤。

要有環保意識，遵守公共秩序，做合格公民。

聽故事，談感想：

威廉?林賽是一位生活在北京的英國人，他有一位美麗

的中國妻子和兩個可愛的兒子。他長期致力于長城保護和環

保事業，創建國際長城之友協會后，推出了“山野之約”，

鼓勵人們在登山之后將自己產生的垃圾帶回家中處理。威廉

?林賽一家人還和很多志愿者一起，多次登上長城撿拾垃圾，

用他們的實際行動保護著長城和北京的青山綠水。

威廉說，目前北京地區長城以及周圍鄉村迎來了大批前

來旅游、度假的市民，而且人數越來越多，道路擁堵，環境

破壞日趨嚴重。

在國際長城之友協會制定的“山野之約”里，希望游客

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背包有空地時，撿拾別人丟棄的垃圾。

另外，威廉還用了10年時間雇傭長城環保員，撿拾人

們丟棄在長城上的垃圾。國際長城之友協會也在威廉的領導

下，組織了多次長城清潔行動。在組織了一系列清掃長城垃

圾活動后，威廉表示，他已經成了中國最有名的洋“垃圾清

潔工”。

五、總結全文，簡明板書

出示：

如果每一個人與別人相處的時候，都能先想到別人，后

想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以

減少很多悲劇和恨事。

——臺灣作家羅蘭

學生齊讀。

結束語：

總之，如果人人都能將心比心，自覺保護環境，保護我

們賴以生存的家園，世界將更加美麗！

完成板書：

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師：“同學們，我們一起走進茂密的樹林，去欣賞美麗

的大自然的風光，

生：哇！好漂亮的景色！

師：同學們，你們聽這是什么鳥的叫聲？生齊說：是夜

鶯

適時展示夜鶯的圖片

學生們看到了上美麗的夜鶯圖片。

師：導入，這夜鶯可愛嗎？你們喜歡嗎？

生：可愛極了，美麗的羽毛，尖尖的小嘴，一對黑而發

亮的眼睛多有神。

師：是呀！但是有個小朋友在面對這么可愛的夜鶯時感

到羞愧了，她到底是做了什么對不起夜鶯的事？想知道嗎？

生：想

適時出示課題

生：齊讀課題

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隨便扔，莉達對她的做法很不理解。

師：請同學們用生字卡檢查全班認讀生字的情況。

生分小組讀課文，組內互相幫助，糾正字音。

師檢查學生用詞造句情況。

三、細讀課文，感悟體會

指名朗讀

學習課文、二自然段

生：齊讀課文、二自然段

師提出問題：誰和誰，她們都在干些什么？并聽到了些

什么？

學習第三自然段

指名朗讀，要求學生邊聽邊想，能找到這兩段中表示動

作的詞

師：想一想：奧莉婭和莉達都吃完東西了，而她們對自

己遺留下來的垃圾是怎樣處理的呢？她們又是怎么想的？

生認真聽，邊聽邊勾畫動詞，

生：反饋意見，師適時板書

師：請小朋友們在認真體會一下奧莉婭和莉達的話，理

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拓展訓練

師：即使夜鶯沒有看見，也沒有任何人看的見，我們就

真的可以亂丟嗎？

師：請全班討論，在“誰也看不見”的情況下，你會怎

樣做？你想幫助奧莉婭嗎？你會對奧莉婭說點兒什么呢？

討論反饋:要是人人都像奧莉婭這樣做，樹林、草坪將

變成垃圾場，那我們在那樣的環境下是吃不下任何東西的。

師展示被垃圾污染的樹林，更進一步加深學生保護環境

的意識。師適時插入環境保護法，讓學生指導怎樣保護我們

美麗的環境，

四、課堂小結：

師：本課兩位主人公莉達和奧莉婭的行為，告訴我們美

好的環境需要我們每個人用心呵護，盡到自己的責任。這也

就是本課最美麗的小姑娘莉達為什么要把垃圾帶回家的原

因。

備課資料

小學生環保資料：

)節水為榮--隨時關上水龍頭，別讓水白流。節約用水

)監護水源--保護水源就是保護生命

)一水多用--讓水重復使用

)阻止滴漏--檢查維修水龍頭

)慎用清潔劑--盡量用肥皂，減少水污染

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)關心大氣質量--別忘了你時刻都在呼吸

)隨手關燈--省一度電，少一份污染

)節用電器--為減緩地球溫暖化出一把力

)減用空調--降低能源消耗

0)支持綠色照明--人人都用節能燈

1)利用可再生資源-別等到能源耗竭的那一天

)做“公交族”--以乘坐公共交通車為榮

3)當“自行車英雄”--保護大氣，始于足下

)減少尾汽排放--開車人的責任

)用無鉛汽油--開車人的選擇

)使用再生紙--減少森林砍伐

)替代賀年卡--減輕地球負擔

)節糧新時尚--讓節儉變成榮耀

0)控制噪聲污染--讓我們互相監督保護土地

1)維護安寧環境--讓我們從自己做起

2)認“環境標志”--選購綠色食品

3)用無氟制品--保護臭氧層

)選無磷洗衣粉--保護江河湖泊

)買環保電池--防止汞鎘污染

)選綠色包裝--減少垃圾災難

)認綠色食品標志--保障自身健康

)買無公害食品--維護生態環境

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)少用一次性制品--節約地球資

0)自備購物袋--少用塑料袋

)自備餐盒--減少白色污染

)少用一次性筷子--別讓森林變木屑

3)舊物巧利用--讓有限的資源延長壽命

)交流捐贈多余物品--閑置浪費，捐贈光榮

)回收廢塑料--開發“第二油田”

)回收廢電池--防止悲劇重演

)回收廢紙--再造林木資

)回收生物垃圾--再生綠色肥料領養樹--做綠林衛士

)回收各種廢棄物--所有的垃圾都能變成資

0)推動垃圾分類回收--舉手之勞戰勝垃圾公害

1)拒食野生動物--改變不良的飲食習慣

2)拒用野生動植物制品--別讓瀕危生命死在你手里

3)不獵捕和飼養野生動物--保護有脆弱的生物鏈

4)制止偷獵和買賣野生動物的行為--行使你神圣的權

利

)做動物的朋友--善待生命，與萬物共存

)不買珍稀木材用具--別摧毀熱帶雨林

)植樹護林--與荒漠化抗爭

)領養樹--做綠林衛士

練習：

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基礎積累大鞏固

一、讀拼音寫詞語。

jiěèiěiiàonǎiyóucónglínchuānguòsēnlín

二、選字填空。

厭倦疲倦

他們走了很長的一段路程，感到非常。

大家了這種單調的生活。

沉醉沉迷

同學們很快就在美妙的歌聲中了。

我們不能整天于游戲中而忘記了學習。

閱讀能力大提升

三、閱讀短文，完成練習

個大蘋果

小熊家的蘋果熟了，他請來了小伙伴一起品嘗。小熊從

樹上摘下了一個又大又紅的蘋果。誰先吃呢？

小鹿說：“我給蘋果樹澆水，施過肥。這個大蘋果給我

吃吧。”

小猴說：“冬天，我給果樹穿過厚厚的稻草衣。這個大

蘋果給我吃吧。”

小貓說：“果子鬧蟲子的時候，我噴灑過藥水，把蟲子

全殺死了。這個大蘋果就給我吃吧。”

怎么辦呢？小熊眼珠一轉，把蘋果切成了六塊，挑了兩

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塊最大的遞給了爸爸、媽媽。

哦！小伙伴們明白了：吃東西要先想到長輩，大家分享

快樂才是最幸福的。

．根據短文內容，在括號里填上合適的詞。

⑴春天，經常給果樹水、肥。

⑵果樹生病了，給果樹藥水殺蟲。

⑶秋天爬上果樹輕輕地下一個大蘋果。

⑷冬天，給果樹上厚厚的棉衣。

．請照樣子寫出表示動作的詞，看誰寫得多。

摘、穿、澆

小伙伴們明白了什么，請用“_____”在文中劃出來。

你喜歡文中的誰，為什么？

我喜歡____________，因為。

思維創新大拓展

四、廣場邊有一塊草坪。有些游玩的人常從草坪上經過，

把草坪踩踏得不像樣子了。廣場執勤人員想在草坪上立上一

塊牌子，寫上提醒人們愛惜小草的話，你幫他們想一想，怎

樣寫好呢？

參考答案：

一、姐妹美妙奶油叢林穿過森林

二、1.疲倦2.厭倦3.沉醉4.沉迷

三、1.小鹿澆施小貓噴灑小熊摘小猴穿

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品嘗施噴灑3.吃東西要先想到長輩，大家分享快樂才是

最幸福的。

小熊它懂得把蘋果和大家分享。

四、小草微微笑，請你繞一繞。

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