核心課程指引

附件1

核心課程申請指南

一、課程組

學校核心課程包括三個領域的13個課程組。申報的課程應屬于具體課程組，

并適合該課程組的目標及內容。申報課程通過核心課程專家組審核，列入學校核

心課程目錄。

說明：各課程組中所列的“課程舉例”并非固定的課程名稱，老師們可

根據課程內容自行確定課程名稱，也可以在“課程舉例”之外自行編制課程，

但申請的課程應符合各課程組的目標。

第一領域，公民與社會（2個課程組）

1-1. 中國特色社會主義理論

目標：使學生了解和理解我國歷史、社會和政治背景，以及改革和發展的

基本價值和政策。

指定課程：毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論；中國近現代史

綱要

1-2. 政治哲學

目標：使學生理解有關社會政治的基本概念和主要理論，并能使用它們分

析具體和實際問題。

課程內容：社會政治的基本概念和主要理論。

課程舉例：民主的思想史和基本問題；羅爾斯與諾齊克的正義理論；社會

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領域的自由與平等；左翼和右翼；憲政思想與制度

第二領域：文化與價值（5個課程組）

2-1.中國文化

目標：使學生了解中國文化最核心的部分。

主要內容：中國文化演進；中國古代思想源流；儒家思想（孔子）、道家

思想（老子和莊子）、中國文化的現代轉型（洋務運動、西學東漸、

五四運動、魯迅）。

2-2.世界文化

目標：使學生了解世界主要文化（特別是西方文化）體系的核心和演進軌

跡，并使學生在認識不同文化基礎上，形成多元文化思想。

主要內容：基督教與西方社會、古希臘與古羅馬、啟蒙運動、西方現代思

潮、伊斯蘭文明（以及其他文明）、東方與西方、多元文化。

馬克思主義基本原理為指定課程。

2-3.審美與闡釋

目標：藝術是人類重要的自我表達方式，通過對藝術作品的審美分析與文

本闡釋，讓學生具有敏銳、豐富、深刻的審美感受力，幫助學生認

識、理解人類（包括個體與社會）生活的真切境遇。

主要內容：對不同藝術形式（文學、戲劇、電影、造型藝術、音樂等）的

審美與解釋性闡釋。

課程舉例：語言、權利與性別研究；《紅樓夢》中的社會與人性；中國和

西方的藝術

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2-4.價值推理

目標：幫助學生理性地理解和分析其思想和行動所依據的信仰和價值，通

過討論爭議性倫理問題，理解倫理問題的復雜性，提高學生分析和

處理道德問題的能力。

指定課程：道德與法律基礎

課程舉例：倫理學；道德推理；自由意志；個人與社會

2-5.人性與人生

目標：幫助學生理解和反思人性和自己的生命。

主要內容：心理分析；心靈；愛；死亡；幸福；生命哲學；人性與神性等

第三領域，科學與科學方法（6個課程組）

3-1.科學史與科學哲學

目標：使學生了解人類認識世界方式的演變，理解科學認識世界的方式，

以及科學與哲學、與宗教的關系。

主要內容：科學技術發展史，科學革命的特點和產生的原因；科學哲學的

基本觀點和分析方法。

3-2.社會科學方法

目標：使學生了解社會科學認識的一般方法。

主要內容：以科學方法分析社會現象；社會科學研究中的理想模型和價值

中立概念等。

課程舉例：社會學科方法；社會調查方法

3-3.量化推理

目標：使學生了解量化推理的基本思想和方法。

課程舉例：量化推理；概率論與數理統計；社會科學中的定量方法；計量

經濟學

3-4.經濟與社會

目標：使學生了解經濟學、管理學、政治科學、社會學等社會科學的核心

概念和基本理論，在具體研究實踐中，使學生掌握社會科學研究方

法。

課程舉例：經濟學原理；價格；金融學原理與方法；博弈論；管理學原理

與方法；政策分析；政治科學；（社會學的一些核心問題）

3-5.物理世界

目標：使學生了解和理解物質世界有關的核心概念、事實與理論，以及物

質世界科學研究的問題、方法和思路，使學生在更廣泛的范圍內理

解物質世界。

課程舉例：從牛頓到愛因斯坦；霍金的宇宙；時間；能源：問題與前景；

分子；工程方法與工程倫理；（基于具體問題的科學研究實踐）

3-6.生命世界

腦；生命與環境；生命倫理學；海洋：科學與社會問題；（基于具

體問題的科學研究實踐）

二、課程和教學建議

鼓勵研究性（探究性）課程，不贊成單純的知識教學，不贊成“導論”和“概

論”式課程；教學目的不停留在知識層面，而在于把理論知識用于思考復雜的人

生、社會和物質世界，幫助學生從多角度認識和理解問題，提高學生思維能力，

培養現代社會公民。

人文類課程可采用名著導讀形式，或者圍繞一個主題（問題）組織課程，科

學類課程可采用專題研究形式。

教學方法改革是核心課程建設的主要內容之一。不贊成完全采用講授法，提

倡采用講授+討論、閱讀+討論、學生小組學習和獨立學習、實驗和探究式學習

等形式。

三、編寫課程大綱建議

1.建議課程大綱包括：課程名稱、所屬課程組、學分、課內學時、授課對象、

課程目標、授課方式、考核方式、教學參考書、其他學習資源等。

2.建議教學方法包括學生自主學習和討論環節，以便實現“汕頭大學核心課

程”目標。

3.建議課程大綱不只提示課程內容范圍和知識點（比如在“政治哲學”中不

只列出“政治的起源”、“政治的特點”等等），而寫明課程具體內容，以及介紹

給學生的主要觀點。

4.建議課程大綱列出學生自主學習的內容和討論的主題，以及要求學生完成

的作業的主要內容。

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