作文范文之翅膀的作文排比

翅膀的作文排比

【篇一：放飛感動的翅膀】

放飛感動的翅膀

春踏遍千山萬水,踏遍世界的每一個角落。春堅信它能給世界帶來生

機,帶來希望。于是,它日不停夜不休地行動起來了,它沒有一刻地耽擱，

因為他怕遺漏世界的哪一個角落。終于,春感動了花兒,花兒從睡夢中

醒來了；春也感動了草兒,草兒也綠起來了；春感動了鳥兒,鳥兒歡歌

起來了??一切都蘇醒,一切都在感動??

“萬紫千紅總是春”,朱熹在唱,春感動了他；“春宵一刻值千金”,這是

另一位詩人在唱,春同樣感動了他。春感動了人類??

可是,你真的學會感動了嗎?

當你看到“春蠶到死絲放盡”時，你感動了嗎？當你看見蠟燭毀滅自

己，照亮別人的時候，你感動了嗎？

當你看見蝴蝶破繭而出的那一刻，你會感動嗎？

當你看到大樹為小樹遮陰，你感動了嗎？

當你醒來后，發現自己還活著，你又會感動嗎？

當你看見父母忙著給你準備早餐時，你又感動了嗎？

當你想到邊疆堅守崗位的戰士，一切一切愛國者，你是否曾經感動

過？不一定轟轟烈烈的事才會讓人感動，才會被感動。

朱自清被他父親的背影感動了；女孩被走在左側的愛情感動了；名

叫科比的男孩找媽媽感動了美國的上上下下??

一切似乎微不足道的事情總會被感動。

社會在進步，但有些人的思想卻在退步。他們從來不會感動，從不

會讓人感動。在物質文明發展的今天，我們是否遺漏了什么？是感

動。

感動從小事中來，學會感動，從發覺小事做起。當發覺一草一木，

一言一笑可貴時，你感動吧，值得！學會感動春夏秋冬，學會感動

在平凡崗位上工作的敬業者，愛國者。只要人人都學會感動，人間

就會處處彌漫著幸福的味道。放飛感動得翅膀，讓它自由飛翔吧！

點評：這是一篇考場作文。習作者以飽含感情的文筆抒發了自己對

感動的體會和認識，由物及人，由大到小，把“感動”這一人類所獨

有的情感演繹描繪的如此的形象可感，讀后確實令人感動。文章的

中間部分用了一連串的反詰排比，使文章具有了很強的氣勢。

【篇二：滿分作文排比句】

2008年中考各地滿分作文中排比句集錦 排比因其獨特的魅力而成

為學生中考作文的“新寵”。巧用排比，用以敘述，則清晰深刻;用以

描寫，則形象生動;用以抒情，則情深意濃;用以說理，則鞭辟入里。

排比句句式工整，內涵豐富，語氣連貫，可以增添語言的氣勢美，

可以構建形式的整齊美，可以打造文章的層次美。請看來自2008年

中考作文排比美句集錦：

1.向前，向前，向前，是愚公子孫無愧的執著努力，是于謙大敵當

前的淡定從容，是曾國藩屢敗屢戰的無所畏懼。(北京市中考滿分文

《向前!向前!向前!》)

2.人生一世，總是在追尋。尋山間鳥語，見花落花開;尋琴音樂語，

感撩撥心弦;尋卷中乾坤，嘆如夢人生。(南京中考滿分文《尋》)

3.音樂，尋的是一份韻律與灑脫。那是高山流水的一聲輕嘆，一泄

千里;那是梁祝化蝶的凄哀婉轉，柔情永恒;那是二泉映月的兩種甘苦;

那是英雄的交響曲，命運的歡樂頌……(南京中考滿分文《尋》)

4.書籍，尋的是一份智慧與人生。跟隨余秋雨，我也曾一同踏上那

段通往敦煌的風沙之路，看那幾千年盛開的燦爛文化之花;跟隨三毛，

我也曾一起行走在荒無人煙的撒哈拉，放不羈的風箏乘上自由的翅

膀;踩著沈從文的腳印，我看到那山腰上采茶苗女身上有一種光彩叫

民俗;撐上余光中的船，我遠望南海一灣淺淺的海峽蕩漾著一種思念

叫鄉愁。(南京中考滿分文《尋》)

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5.尋覓書間，我聽見僵臥孤村的陸放翁“鐵馬冰河入夢來”的豪氣，予

我愛國情;我聽見飽經滄桑的聾子貝多芬 “扼住命運咽喉”的吶喊，予

我不屈意;我看見愛迪生的電燈，愛因斯坦的相對論，霍金的宇宙，

予我崇高理想。(南京中考滿分文《尋》)

6.既然不能像雄鷹一樣一飛沖天，那就像蝸牛一樣步步為營;既然不

能像瀑布一樣一瀉千里，那就像溪流一樣涓涓細淌;既然不能像太陽

一樣光芒四射，那就像星星一樣柔和的散發光和熱。(南京中考滿分

文《尋》)

7.云散了，因為風醒了;月升起，因為太陽下山了;我哭了，因為我懂

了。我懂了姥姥的對快樂的渴望，懂了親情的珍貴，懂了家是人生

的港灣，那道風景線將伴我一生。(南通中考滿分文《一道風景線》)

8.回眸是一劑良藥，讓我在苦熬中奮起;回眸是一枚郵票，伴我飛向

新的航程;回眸是一種智慧，讓我調整方向，走上人生正軌，渡向成

功的彼岸。(徐州通中考滿分文《成長回眸》)

9.歷史是鐵馬嘶鳴、彎弓映月的豪邁;歷史是“匈奴未滅，何以家為”

的氣概;歷史是天下大治，四海升平的祥和;歷史是“宮闕萬間都作了

土”的悲壯。(山東濟寧中考滿分文《歷史?成長》)

10.“會當凌絕頂，一覽眾山小”是我們在攀登中留下腳印后的欣

喜;“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”是我們歷經磨難后的自信豪

邁;“問渠那得清如許，為有源頭活水來”是我們不斷“充電”后的收

獲;“幾學科網-學海泛舟系列資料

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處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”是我們在自然中行走觀賞到的和

諧……(山東濟寧中考滿分文《留下成長的腳印》)

11.擁有上進心的人，永不會原地踏步，因為他們要追求前路的無限

風光;擁有上進心的人，不會在順境中頹廢，在逆境中低頭，因為他

們向往更上一層樓;擁有上進心的人，不會后悔，因為他們在拼搏的

同時，也獲得了最豐富的人生。(甘肅省金昌市中考滿分文《有這樣

一種聲音》)

12.綠葉的堅持，使秋日用最美的姿態飄零;微風的堅持，把歌聲送

到思念的地址：郵政的堅持，是用星星拼出人們微笑的樣子，用愛

作為每一個生命的開始。(上海市中考滿分文《我眼中的色彩》)

13.翻開歷史長卷，無數綠色深一筆，淺一筆，濃一筆，淡一筆，描

畫著友誼，描畫著愛情，描畫著凌云壯志，描畫著落拓不羈的生命。

(上海市中考滿分文《我眼中的色彩》)

14.四季輕柔淌過窗外，有冷暖的顯現，有草葉的枯榮，有風雨的起

伏，有清風的盈虧。當冬蟲新透窗紗時，感受到的是春潮的萌動;當

細雨敲點窗欞時，感覺到的是夏意的濕潤;當桂香滲浸窗楣時，感觸

到的是秋光的充盈;當香雪堆砌窗臺時，感動到的是冬日的純清。(廣

州市中考滿分文《又見枝頭吐新芽》)

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15.這種態度，這層思考能使人欣賞到樸實的田野、健壯的山崖、深

沉的溝壑、樂觀的流水;體味到蝴蝶的翩躚、燕子的呢喃、黃鶯的婉

轉、百靈的歌唱;感觸到如水的輕風、如風的流云、如云的松濤、如

濤的輕陰;領會到心情的平穩、心境的和美、心態的特定、心力的溫

情。(廣州市中考滿分文《又見枝頭吐新芽》)

16.雨是水的精魂，在綠樹間嗚咽地歌唱，在荷花中翕忽地蹦跳，在

湖面上輕快地奏樂。(溫州市中考滿分文《下雨天，真好》)

17.雨兒，你這美麗的舞者，讓夜晚的舞會更添神韻;雨兒，你這天

才的故事家，在夜晚的燈光中講述著多彩的生活;雨兒，你這無私的

奉獻者，純凈了大地，消逝了自我。(溫州市中考滿分文《下雨天，

真好》)

18.草喝了雨的甘露，長得更快了;花喝了雨的甘露，笑得更美了;樹

喝了雨的甘露，變得更茂盛了。這個雨，貢獻還真大呢!(溫州市中考

滿分文《下雨天，真好》)

19.花開花落，有多少溫暖的故事在其中上演;細水長流，有多少溫

暖的故事隨之遙遠;在這充滿活力的每一天，你又在被多少人所悄悄

溫暖?(株洲市中考滿分文《溫暖》)

20.成長的腳印，使我不再為我不是男孩而無奈，因為我懂得了女孩

更有一份讓人心動的溫柔。成長的腳印，使我不再責怪自己曾有的

懦弱，因為我懂得了峰頂之下的小草，更是一種執著的生命。成長

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的腳印，使我不再為月有陰晴圓缺而嘆息，因為我懂得了光陰能夠

輪回，月亮永遠是圓的。(濟寧市中考滿分文《成長的腳印》)

21.深邃的天空容忍了雷電風暴一時的肆虐，才有風和日麗;遼闊的

大海容納了驚濤駭浪一時的猖獗，才有洶涌澎湃;繽紛的世界容留了

清鮮綠葉一時的羈傲，才有春意盎然。(深圳市中考滿分文《幸福的

顏色》)

22.很高興，旅途中有你的存在，才不會炎熱無蔭;很幸運，生命中

有你的存在，才不會索然無味;很慶幸，世界中有你的存在，才不會

單調無色。遺落的樹葉啊，讓我拾起你孱弱的身軀，吻上你那微黃

的葉脈。(深圳市中考滿分文《幸福的顏色》)

23.靜靜地看著雪花一朵一朵飄落，你會有“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬

冰河入夢來的”的那股韻味;偏愛荷的人，認為幸福是粉紅色的，你會

認同“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的那份潔身自好;喜歡獨處的我，

認為幸福是黑色的，黎明前最黑暗，你會有“寶劍鋒從磨礪出，梅花

香自苦寒來”的那絲執著。(深圳市中考滿分文《幸福的顏色》)

25.“老夫聊發少年狂，左牽黃，右擎蒼”是你的磅礴;“為報傾城隨太

守，親射虎，看孫郎”是你的狂放;“誰道人生無再少?門前流水尚能西，

休將白發唱黃雞”是你的樂觀;“花褪殘紅青杏小，燕子飛時，綠水人

家繞”是多么秀麗;“酒困路長惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲門試問野

人家”又是多么愜意!(揚州市中考滿分文《回家》)

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【篇三：插上想象的翅膀作文1600字】

同學們，在你美好的心靈世界里，一定裝滿了一個個美好的愿望，

當你看到孫悟空變化無窮的非凡本領時，也許會想，假如我會七十

二變該多好呀；當你學習疲倦時，也許會想，假如我是天空里一片

自由自在的云該多好呀；當你看到病魔奪去一個人的生命時，也許

你會想，假如我是一名神醫該多好??讓你自己的愿望馬上變成現實，

當然是不可能的。然而，如果將你的愿望通過自己的想象和幻想，

在自己的作文里成為現實是完全可能的，這是一種假設，也就是我

們今天要來學習的想象作文。 任何一個人的想象和幻想，都反映自

己的理想，愿望，向往和追求，如果把這種大膽的假設寫出來，給

人以某種啟迪，并能激起別人的思考，使人產生共鳴，這應該是一

件很有意義的事情。可是許多同學反映這樣的作文不好寫，的確，

寫想像作文容易，但是要想寫好想象作文確實很難。因為，它不是

我們已經發生的現實生活，我們經歷的現實生活有情節、有體會、

有感受。而想象作文，顧名思義是想像出來的，不是已經發生的，

看到的生活。 作文里離不開想象，但是并不是說作文里有了想象就

是想象作文。因此，說作文里有了想象就是想象作文的說法是不正

確的。看完下面的例子，大家就會明白的。 陽春三月，下過幾場蒙

蒙細雨后，月季長出了花骨朵。那花骨朵的外面被幾層花萼緊緊地

包著，一點兒也不能動彈。 又過了好幾天，那花骨朵中開出了鮮艷

的花朵，有粉色的，深紅的，淡紅的??五顏六色，異常美麗。看，

這里有一朵朵的花，它們從葉子里伸出了胖胖的小臉蛋兒，正東瞧

瞧，西望望，好象看見了什么新鮮事兒，又好象正對著我們點頭微

笑呢！有時候，花要謝了，花朵耷拉下來，它們又好象一個調皮的

小孩子做錯了事情，低下頭來，怪不好意思的。 （上面的這個段落

中，作者通過豐富的想象，如“胖胖的臉蛋兒”“東瞧瞧，西望望”“點

頭微笑”“好象調皮的小孩子”，等等，生動地描寫了陽春三月，月季

盛開的情景，這篇習作中確實有許多是作者想象的描寫，但是這篇

文章卻不能算是想象作文。我們可以知道，想象作文與平時作文中

的“想象”，有所不同，想象作文指的不是細節和情節的想象，而是

整篇作文的想象。如：教材中桂林山水中山水的排比想象；〈春〉

一文的最后一段；月光曲的兄妹聽琴的想象也是細節或情節的想

象。） 我們經常接觸的想象作文有許多，為了幫助同學們了解他們，

我們把它們分成了類，現在介紹給同學們，請看屏幕： 1、看圖作文：

畫面是現實生活的縮影，但圖畫反映出的只能是平面的，表態的，

要想把圖畫寫“活”，就要借助想象來展開故事的情節，變靜為動，

化無聲為有聲。如我們以前學過的《小兔運南瓜》以及第十一同教

材后面的根據漫畫寫作，都屬于這方面的例子。完成這類習作，認

真觀察畫面，領會圖畫中的意思是基礎，而想出新意，寫出新意是

關鍵。 2、材料重組式作文： 即根據所提供的各種材料、條件等發

揮自己的想象，用故事情節把它們聯系起來。 如：（1）根據所給的

圖形，想象作文。（給你一個圓形，可以在圓形上添上幾筆，把它

想象成不同的物體，寫成作文。） （2）播放（或直接給出）幾種聲

音，讓你從中選擇幾種，進行想象，創作故事。（根據火車汽笛聲、

鳥叫聲、咳嗽聲、鞭炮聲編寫一個小故事。） （3）根據給出的詞語

和范圍，要求創編故事。 如：題目：《秘密》 詞語：誰都不知道----

猶豫----朋友----淚水----大雨----彩虹----笑容 要求：題目即想象作文的

范圍，規定的詞語必須在故事中出現，詞語的順序可以打亂。 （4）

根據給出的物品，想象與物品相關的事情，寫成作文。如：一條雪

白的裙子上面有一點墨水的污跡。請你根據這條沾著墨水的裙子，

展開想象，編創一個發生在同學之間的故事。 在這里我為大家準備

了一篇例文。 題目要求：從下面的詞語中，選擇一組，想象一下，

它們之間可能有發生什么事情，編一個小故事。（1、熊貓、貓、橡

樹、火坑。2、小溪、枯葉、大海。3、牡丹、北風、梅花、小女孩）

以下這篇文章的小作者選擇了第一組詞語，編寫了一個小故事。 貓

和熊貓的故事 從前，貓和熊貓都是小個兒，經常受老虎、大灰狼等

大個兒的欺侮。聽長輩們說，大山神會幫助弱小的變得強壯起來，

于是他們倆決定去找大山神。 他倆走啊，走啊，歷盡千辛萬苦，終

于來到了大山角下，找到了大山神。人出人頭地對大山神說：“尊敬

的大山神，我們都是小個

兒，經常受到大個兒的欺侮，我們的許多伙伴都傷害了，請您發發

慈悲，讓我們變得又高又大，去報仇雪恨吧！”大山神說：“你們的

心情我十分理解，我可以幫助你，但是否成功，最后還要靠你們自

己。你們必須去找到一棵千年古像樹。那里有一個大火坑，只要你

們敢跳下去，你們就會長得又高又大。”他倆謝別了大山神，就去尋

找古橡樹了。 他倆走啊，走啊，走了七七四十九天，終天找到了古

橡樹，并且發現了樹下的大火坑。望著熊熊的火焰，貓退卻了。他

想：大山神怎么會讓我們來跳火坑，肯定是在玩弄欺騙我們。哼，

我才不跳呢！讓熊貓跳下去好了，說不定會燒死的。 熊貓勇敢地跳

了下去，而貓則幸災樂禍地站在一旁觀看。 過了許久，熊貓才從火

坑里爬上來。貓一看，熊貓已經變得又高又大。這時，貓也想跳下

火坑去，但為時已晚，那神秘的而又讓人害怕的大火坑已經關閉了。

從那以后，我們見到的貓和熊貓，他們的大小就差得許多了。 （同

學們，上面的習作中小作者的想象力可算是豐富極了，不僅完成了

習作要求，而且整篇文章內容完整，思路清晰，小故事里還蘊含著

一定的道理。同時也能夠抓住心理的描寫，生動傳神。可是我們想

想，這樣的好作文，是與小作者平時的豐富閱讀和積累分不開的

呀！） 3、拓展課文類作文：這類習作大多要求我們在讀懂課文的基

礎上，展開合理想象，對課文的內容進行加工和改造。如：加寫、

補寫、擴寫、續寫、改寫等。 比如：學完《窮人》后，以《桑娜拉

開帳子后》為題續寫課文；學完《我的伯父魯迅先生》后，根據“飽

經風霜”一詞，補寫車夫的外貌；在學完《賣火柴的小女孩》這篇課

文后，用《先生，請買一根火柴吧》、《回來吧，爸爸不打你了》、

《奶奶活著的時候》、《賣火柴的小女孩來到我們中間》等作為題

目寫習作了等等。 以上介紹的幾種想象作文，有許多都是作文比賽

中經常出現的類型，那么在我們的教材習作練習中里，最常見的形

式有以下兩種：

4、童話式作文：讓我們根據自己喜愛的動物、植物、物品等展開想

象，賦予他們生命，讓他們會說話，會思考，讓他們之間發生有趣

的故事。如有的同學寫過《群花比美》《卷筆刀風波》《小鴨子歷

險記》等。在我們的教材中如《神筆馬良》《丑小鴨》《院子里的

悄悄話〉都是這種類型的文章。 5、假設類作文：即根據某種情況，

結合自己的生活經驗進行想象和聯想。這樣的作文又分為兩種：一

種是現實的，如《十年后的我》《未來的學校》；另一種是根本不

存在的，也可以稱為幻想作文，如：《假如我是一只貓》《月球上

間如飛，轉眼間，已是公元2022年。 一天早上，我聽見了我多功

能枕頭的催促：“現在是北京時間七點整，請主人起床，請主人起

床。”于是我伸了伸懶腰，一個爺臣起坐，起來了。隨著我的起身，

對面墻上的感應器，就自動播放我喜歡聽的音樂。我走到一把椅子

前坐了下來，你可能會問：“為什么不穿鞋呢？”因為這把萬能椅子

上有白、紅、綠三個按鈕，這三個按鈕有著不同的功能。我按白色

的按鈕，機器手自動幫我穿鞋，系鞋帶；接著我按了按紅色的按鈕，

一只牙刷就自動飛過來幫助我刷牙，最后，我又按了按綠色的按鈕，

機器手就伸出熱騰騰的毛巾，幫我成功地洗好了臉。一切準備工作

完畢。我拿起萬能椅子上的話筒說：“煎荷包蛋，外加牛奶、漢堡

包。”說完，話筒縮了回去。機器手立刻找到相應的材料，一分鐘后，

早餐已端到了我的面前。吃完早餐，上學時間到，于是我把萬能椅

子的方向按鈕指到學校的方向，然后再按“發動”，只見對面的窗戶

慢慢打開，萬能椅子便載著我向“清華大學”飛去。到了大學，沒看

課本，原來，這些都被電腦和“大屏幕”代替了。我找一個座位坐了

下來，打開電腦，便看見屏幕上顯示了今天所要學的知識與作業，

于是，我便上網查找有關的資料，學習有關知識。一小時后，我的

作業完成。然后，我又在網上與國外知名大學的同學們下棋、聊天、

玩游戲；有時我也是跑到美國白宮的資料室里翻看他們的資料；有

時看到自己喜歡的東西，便網上購物，將它買下；有時還在網上炒

炒股票、賽賽馬??你看多方便啊！足不出戶，一切事情全部完成，

多逍遙自在，多輕松方便啊！ 十年后的今天，科學技術發達得讓你

大開眼界，讓你應接不暇。同學們，趁現在努力學習吧，要不然，

怎么跟上時代的步伐呢？ 這篇

習作是一篇典型的假設類想象作文，是描寫未來現實生活內容的，

一看到題目就會讓人思考“十年后的我”會是什么樣的呢？首先，小

作者在文章的開頭就點明了時間，然后按發展的順序展開了全文。

在這里我們應該得到這樣的啟示，想象作文雖然是想象，但寫法上

也要“實”，要有時間、地點、人物，事情的經過要完整。即用現實

生活記敘文的方法去寫未來現實生活，讓人讀了，覺得就是實實在

在的一件事一個人。 文中小作者充分展開自己豐富的想象。如：多

功能枕頭、墻面上的感應器，萬能椅子，機器手等等，這些內容就

告訴我們在自己的想象作文要大膽想象，因為我們處在一個科技飛

速發展的時代，對未來的世界要敢于去想，敢于去設計符合自己愿

望和理想的未來社會，和自己未來的職業，工作、成果，而作文中

的每一個細節，也都應該符合未來社會的特點，但是我們要注意的

是：想象大膽不是胡亂瞎想。有不少同學把科幻性質的情節，甚至

是神話般的內容搬進“未來的現實生活”，這樣做是不合理的。未來

現實生活想象作文是理想性想象而不是不能實現的幻想性想象，更

不能寫成神話。 最后文章的小作者總結上文點明了要好好學習才能

跟得時代的步伐這一中心。由此可見，寫想象作文是把我們的理想

具體化，最終仍然是在寫我們美好的生活。 下面這一篇屬于幻想類

的習作。請大家認真聽并與上邊的例文進行對照。 一場特別的審判

一夜之間，全世界各地貼出了許多同樣的告示： 長沙市法庭將在

2003年7月5日上午9：00公開審判sars，請社會各界人士準時

參加。 那天上午，人們都參加了審判會，整個法庭座無虛席。 上午

9：00整，我走到了審判長的位置上，莊嚴地宣布說：“傳被告

sars。”電視機被打開了，里面站著張牙舞爪、無惡不作的大壞蛋—

—sars，它的身旁還站著兩名身材魁梧，全身穿著防護衣的警衛。

我嚴肅地對被告說：“被告sars，你知罪嗎？”sars滿不在乎地看著

我，傲慢地搖了搖頭。 我拿出一張罪狀，高聲宣讀：“被告sars，

是一種罕見冠狀病毒。你通過短距離空氣飛沫，呼吸道分泌物，將

病毒傳播給人們。得了sars的病人，都會高燒不起，全身酸痛，干

咳少痰，病重者呼吸困難，以至喪失生命。目前，全世界已有8439

人染上了sars，842人因感染sars而死亡。因為你的存在，導致工

廠不能正常工作，商店不能顧客盈門，學校不能正常上課??” “我要

作證，我的爸爸是一名醫生，他在搶救病人時不幸染上了sars而死

亡。我恨sars，他使我失去了親愛的爸爸！”“我也要作證??”人們

氣憤地說著，憤怒的目光從四面八方射向sars。 “sars，我要判你

死刑，用熊熊烈火將你燒死。”我再也控制不住自己的感情，憤憤地

說。 “可是，這也不能全怪我呀！”sara吞吞吐吐地為自己辯護，

“人們不斷地破壞環境，連自己的朋友動物也要吃，其實，病毒就藏

在動物的身上。而且，還隨地吐痰，一口痰就有十萬個病毒呢！” 臺

下的人們議論紛紛，我沉思了一會兒，說：“各位到場的聽眾，今天

我判sars死刑，可是我希望大家回去后思考這樣一個問題：對于環

境我們人類應該做些什么呢??” 同學們，根據上面的學習和兩篇例

文點評，你了解如何寫好想象作文了嗎？讓我們來概括一下吧： 1、

要大膽想象2、要合乎情理3、要實實在在4、要中心明確 寫想象作

文，首先要放寬自己的想象空間，新奇、豐富的想象會給作文帶來

奇麗、美妙的色彩。在這個空間里，你是整個世界的主人，因為這

個世界所有的一切，都是因為你的想象而存在，你想的越多，這個

世界就越豐富多采，反之，你的想象力貧乏的話，你的世界將會暗

淡無光。 當然，所有的想象從某種角度看，都是現實生活的折射，

都離不開現實生活。新奇并不等于離奇，只有有一定現實生活依據

的想象才是能夠被大多數人所接受的，可以理解的世界。所以我們

在展開翅膀翱翔的同時，不要忘記現實生活是依托我們起飛的空氣。

要寫好想象作文，就必須在平時生活中注意觀察生活細節，注意汲

取科學知識，以這些內容為依托，進行合理的創作，就可以建造出

奇幻絢麗的屬于你自己的世界。 以《賣火柴的小女孩》為例，小女

孩五次擦燃火柴所看到的奇異景象是作者的想象。這些想象奇特而

大膽，而讀者仍然覺得合情合理。為什么呢？因為作者親眼目睹了

窮苦孩子的悲慘遭遇，深深地理解他們的內心需求。在文章中，想

象與現實有著相似的地方，那就是窮孩子對幸福生活的渴望。作者

想象小女孩在神志不清時見到了溫暖的火爐，噴香的烤鵝，美麗的

圣誕樹，慈祥的奶奶并和奶奶一起飛

走，就顯得自然而合理了。 假象類想象作文雖然只是一種未能實現

的理想，但它應該是小朋友心中最真誠的理想、期待或祝愿。這一

類型的想象作文一現實的關系最為緊密。寫作時，要對生活仔細的

觀察，注意突出重點，并圍繞這個重點選擇素材。面面俱到是這一

類題材的大忌。 這里我們要重點提一下，想象作文中的科幻類習作，

這是許多同學都喜歡的，可是卻往往寫得不如人意，一味追求新、

奇、特，而忽略了習作在語言和情節上的準確、清晰、完整、真實

等最基本的要求，另外一個原因就在于作者對相關科學知識的了解

非常少，所以習作內容里出現了“四不像”，有的還弄出了笑話。要

想寫好這類的想象作文，還要多積累一些科技知識啊！ 佳作賞析 一

只小鳥的祈求 重慶市開縣漢豐鎮第三小學六年級張素娟 我是一只可

憐的小鳥。 以前我生活在黃河上游的一片茂密的森林里，那里風景

秀麗，空氣清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鮮花

盛開??我和伙伴們生活在一個無憂無慮的家園里，各種動物和睦相

處,常常在陽光明媚、春風和煦時，聚集在一起舉行盛大的party，我

們自由，我們歡快！ 我們的家園無比美麗：春阿姨伴著歡快的舞蹈

給我們送來陣陣春風；夏伯伯迎著藍天白云為我們帶來一池池碧水

清泉；秋叔叔隨著蕭瑟的涼風給我們奉上一串串金燦燦、黃澄澄的

不復返，隨著人類領地的不斷擴大，我們可愛的家園漸漸遭到人類

破壞。 當我再次飛回故鄉時。眼前的景象令我十分詫異： 春日光臨，

小草妹妹從土里鉆出來，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐張開笑臉，

笑容中卻蒙上了一絲絲憂郁；大河哥哥脫下厚厚的冰衣，身子卻變

得越來越瘦小；大樹爺爺的病情日益嚴重，剛抽出的幾顆新芽，是

那么缺乏生意。 漫長的夏季實在難熬，烈日暴曬在裸露的林間，動

物歌星──知了的歌聲也顯得那樣有氣無力，聽起來讓人覺得意亂心

煩。 秋天來到，樹上的果實稀稀落落，沒有過去的紅，也沒有過去

的大，是那樣的淡然失色。 寒冬剛到，森林里的動物們都快快進入

了冬眠。 不遠處工廠里“轟隆隆”的機器聲、公路上汽車“嘟嘟嘟”的

喇叭聲、樹林中“哧咚咚”的伐木聲，不絕于耳。 啊，我們失去了原

來那美麗迷人的家園。成片的樹木被砍光，小草也面色枯黃；野花

耷拉著腦袋；河水快斷了流。一幢幢高樓拔地而起，一座座煙囪噴

射濃煙。環境遭到破壞，藍天不再藍了，河水不再清了。我們原來

的家園已變成了死氣沉沉的“死亡地帶”。森林里再也沒有動物們的

歡笑；再也沒有暖烘烘的陽光；再也沒有淙淙的清泉；再也沒有宛

轉的《搖籃曲》?? 親愛的朋友──人類，快救救我們吧！我們渴望一

片藍天碧水，我們祈求一個安寧的家園。 (網整理)[簡評]小作者以兒

童特有的眼光，站在小鳥的立場上，用童話的筆法抒寫了自己對環

境保護的認識。構思新穎奇特，語言優美生動，感情真摯動人。文

章結尾借小鳥之口呼吁人類“快救救我們吧！我們渴望一片藍天碧水，

我們祈求一個安寧的家園”思想健康，中心突出。 同學們，通過剛才

的學習和欣賞，你的感覺怎么樣？想象作文的寫作也不是很難的，

一定要培養和堅持良好的習作習慣，樹立寫好作文的信心。你的習

作水平一定會提高的。 積累之窗： 想象是一切創造之源。 -----愛因

斯坦 真正的創造是藝術的想象活動。 -----黑格爾 多彩日記： 在下列

的題目中任選其

一 1、假如?? 2、未來的?? 3、在教材里找一幅古詩的插圖，根據

你對詩句的理解，展開改寫一篇習作。