新設(shè)置本科專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量自檢自查報(bào)告(土木工程)

土木工程專業(yè)建設(shè)情況自查報(bào)告

（首屆畢業(yè)）

前言：

****學(xué)院機(jī)械工程系土木工程專業(yè)于2014年申報(bào)，2015年獲批招收普通本

科學(xué)生。本專業(yè)依托1985年開始招生的建筑工程技術(shù)、建筑工程管理和工程監(jiān)

理3個(gè)專科專業(yè)為基礎(chǔ)建設(shè)。經(jīng)過4年的建設(shè)，該專業(yè)在師資隊(duì)伍、教學(xué)管理和

辦學(xué)條件等方面均取得了長足的發(fā)展。

土木工程專業(yè)積極對(duì)區(qū)域內(nèi)企事業(yè)單位進(jìn)行調(diào)研，邀請(qǐng)行業(yè)專家參與專業(yè)人

才培養(yǎng)方案的修訂，逐步明確了培養(yǎng)定位：面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要，培養(yǎng)

適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)

科基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力過硬，掌握現(xiàn)代土木工程結(jié)構(gòu)、施工、信息化管

理的理論、方法和手段，能從事房屋建筑工程領(lǐng)域的施工技術(shù)管理、工程經(jīng)濟(jì)管

理、建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等土木工程建設(shè)工作，具有創(chuàng)新素質(zhì)的、能就業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、具

有良好職業(yè)道德的應(yīng)用型技術(shù)人才。

土木工程專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生652人，擁有專任教師33人，其中教授3人,具有副

高以上職稱的人數(shù)占教師總數(shù)的64%以上；碩士16人，碩士以上學(xué)歷人數(shù)占教

師總數(shù)的49%。本專業(yè)高度重視師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，2015年至今，本專業(yè)教師主持

或參與省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)；獲得市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等

獎(jiǎng)1項(xiàng)；省自然科學(xué)技術(shù)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；市級(jí)自然科學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)一等

獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；發(fā)表專業(yè)論文12篇；實(shí)用新型專利4項(xiàng)；

科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目1項(xiàng)。

本專業(yè)擁有土木工程材料實(shí)驗(yàn)室、建筑軟件實(shí)驗(yàn)室、BIM實(shí)驗(yàn)室、工程測量

實(shí)驗(yàn)室、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、繪圖室等7個(gè)基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)

室，大型設(shè)備182臺(tái)套，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備總值達(dá)289萬元，面積1200多平方米。圖

書資料10382冊(cè)，向?qū)W生開放20學(xué)時(shí)/周。還擁有中文期刊數(shù)據(jù)庫、卓越及爾雅

教育平臺(tái)，以上網(wǎng)絡(luò)資源使用者可在學(xué)校內(nèi)部任何終端進(jìn)行訪問，能夠滿足土木

工程專業(yè)教學(xué)、科研及學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

機(jī)械工程系建立了比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度體系。建立了領(lǐng)導(dǎo)聽課、督

導(dǎo)聽課、教學(xué)信息員反饋、學(xué)生評(píng)教制度，每學(xué)期開展3次教學(xué)檢查，多角度的

進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋，實(shí)施效果好。此外，積極開展各類專項(xiàng)評(píng)估和主要教

學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量評(píng)價(jià)，對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控措施有力，教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量有

保障。四年來學(xué)生參與數(shù)學(xué)建模大賽、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)大賽、bim應(yīng)用技能大賽等多項(xiàng)

1

競賽有50余人獲獎(jiǎng)。

綜上所述，****學(xué)院土木工程專業(yè)辦學(xué)思想明確，師資隊(duì)伍合理，辦學(xué)條件

具備，教師履職認(rèn)真，學(xué)生學(xué)習(xí)努力，教學(xué)狀態(tài)良好，自評(píng)結(jié)果為合格。

1.專業(yè)概況

1.1設(shè)置目的

2015年我校順應(yīng)國家對(duì)土木工程專業(yè)人才的需求并結(jié)合我校學(xué)科專業(yè)發(fā)展

的實(shí)際需要，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立土木工程本科專業(yè)。

首先土木工程專業(yè)人才社會(huì)需求穩(wěn)步提升。隨著我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)入新常

態(tài)，城市房地產(chǎn)市場轉(zhuǎn)入理性平穩(wěn)發(fā)展，而“十三五”期間需要城市基礎(chǔ)設(shè)施大

規(guī)模建設(shè)和企業(yè)走出去戰(zhàn)略，企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和東北等老工業(yè)基地振興戰(zhàn)略，使建

筑市場保持了穩(wěn)健增長，而企業(yè)核心技術(shù)升級(jí)、裝備改造、現(xiàn)代化管理改進(jìn)，社

會(huì)都需要大量承擔(dān)基本建設(shè)新型專業(yè)人才。

設(shè)置土木工程專業(yè)符合學(xué)校學(xué)科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。根據(jù)《****學(xué)院十三五發(fā)展

規(guī)劃》，學(xué)校中期發(fā)展目標(biāo)（到2020年）是建成以工、文、管等學(xué)科為主，多

學(xué)科發(fā)展的特色鮮明應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，發(fā)展土木工程等特色專業(yè)，本科專業(yè)穩(wěn)定在

20個(gè)左右。土木工程專業(yè)定位于應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)，學(xué)科定位符合我校的整

體發(fā)展規(guī)劃和現(xiàn)有條件，并符合社會(huì)發(fā)展的需求以及市場對(duì)于土木工程專業(yè)人才

的實(shí)際需要。土木工程專業(yè)學(xué)科屬于工科，一級(jí)學(xué)科是土木大類，土木工程類，

方向?yàn)榉课萁ㄖこ蹋?/span>重點(diǎn)發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的土木建筑結(jié)構(gòu)、土木建筑工程設(shè)計(jì)、

土木建筑工程施工、工程建設(shè)信息化方向的專業(yè)知識(shí)和技能，是我校傳統(tǒng)重點(diǎn)建

設(shè)專業(yè)，已經(jīng)培養(yǎng)的5000余名畢業(yè)生，為國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。

建設(shè)土木工程本科專業(yè)，停招相關(guān)專科專業(yè)，有利于發(fā)揮傳統(tǒng)優(yōu)勢，優(yōu)化資源配

置，符合學(xué)校學(xué)科專業(yè)規(guī)劃。

1.2培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向黑龍江東部區(qū)域建筑行業(yè)和企業(yè)，突出土木工程培養(yǎng)特色，培養(yǎng)

適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，綜合素質(zhì)強(qiáng)、學(xué)

科基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、專業(yè)實(shí)踐能力過硬，掌握現(xiàn)代土木工程結(jié)構(gòu)、施工、信息化管

理的理論、方法和手段，能從事房屋建筑工程領(lǐng)域的施工技術(shù)、工程管理、建筑

及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等土木工程建設(shè)工作，具有創(chuàng)新素養(yǎng)的能就業(yè)、敢創(chuàng)業(yè)、可持續(xù)具有

良好職業(yè)道德，應(yīng)用技術(shù)人才。培養(yǎng)目標(biāo)符合學(xué)校定位、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

1.3培養(yǎng)方案

結(jié)合我校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)和學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃的要求，土木工程專

業(yè)圍繞“立足地方，服務(wù)龍東經(jīng)濟(jì)發(fā)展”的人才培養(yǎng)思路，著眼于知識(shí)、能力和

2

素質(zhì)三個(gè)方面凝練人才培養(yǎng)質(zhì)量，構(gòu)建課程體系。

在土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定過程中主要采取了以下措施進(jìn)行嚴(yán)格

把關(guān)。一是由校企專家共同參與人才培養(yǎng)方案制定。人才培養(yǎng)方案制定團(tuán)隊(duì)積極

到企業(yè)開展調(diào)研，并依據(jù)調(diào)研得到的職業(yè)崗位人才需求信息，結(jié)合行業(yè)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，

分析職業(yè)崗位的工作任務(wù)，確定專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，共同制定專業(yè)人才培

養(yǎng)方案，并對(duì)方案進(jìn)行反復(fù)論證，形成既能滿足目標(biāo)崗位知識(shí)、能力與素質(zhì)需要，

又注重學(xué)生全面發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。其次，借鑒專業(yè)認(rèn)證的思想，進(jìn)一步完善

人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性。形成以學(xué)生為中心，以目標(biāo)為導(dǎo)向，持續(xù)改進(jìn)的人才培

養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。三是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高實(shí)踐教學(xué)比重，加大實(shí)踐教學(xué)力度，使本

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)所占比例不低于30%。四是在保障基礎(chǔ)課和主干課的前提下，加大

選修課比例，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。選修課的比例不低于30%。并積極對(duì)接區(qū)域

經(jīng)濟(jì)和市場需求，設(shè)計(jì)了5個(gè)面向就業(yè)崗位的專業(yè)方向，不斷提升學(xué)生的就業(yè)力。

五是加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育全過程，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)

活動(dòng)納入到綜合素質(zhì)教育活動(dòng)中。

1.4就業(yè)前景

土木工程涉及的范圍很廣，有人類的地方就有土木工程，在我國甚至全球，

土木都是非常重要的行業(yè)。城市和鄉(xiāng)村的各種工程建設(shè)都需要從事設(shè)計(jì)、施工、

管理、研究方面的工程技術(shù)人才，人才需求非常大，全國50%以上本科院校均開

設(shè)有土木工程專業(yè)，畢業(yè)生薪酬高，就業(yè)前景廣闊。

附件1.1：****學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃（專業(yè)發(fā)展子規(guī)劃）

附件1.2：土木工程專業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃

附件1.3：土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案

附件1.4：土木工程專業(yè)修訂相關(guān)文件和記錄

2.學(xué)生情況

我校土木工程專業(yè)招生規(guī)模穩(wěn)定，每年錄取新生150人左右，現(xiàn)有有20個(gè)

教學(xué)班，在校生652人，生源分布范圍較廣，整體質(zhì)量高。招生區(qū)域面向全國

15個(gè)省、市、自治區(qū)，絕大部分為普通高考統(tǒng)招類招生，70名專升本學(xué)生。專

業(yè)每年錄取平均分高出省控線50分以上，生源質(zhì)量較好。2015年以來，土木工

程專業(yè)報(bào)考院校第一志愿率、專業(yè)第一志愿率從72.9%逐年提升至99.0%、實(shí)際

報(bào)到率分別為93.8%、88.5%和91.5%。四年共有8人專業(yè)轉(zhuǎn)出，5人轉(zhuǎn)入，數(shù)據(jù)

表明生源對(duì)專業(yè)認(rèn)可度較高，生源相對(duì)穩(wěn)定。

學(xué)校和系部建立了完善的學(xué)生指導(dǎo)渠道，為學(xué)生提供從入學(xué)至畢業(yè)的全方位

指導(dǎo)，包括入學(xué)教育、學(xué)業(yè)規(guī)劃教育、學(xué)業(yè)預(yù)警與幫扶為主線的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以循

3

序漸進(jìn)、制度保障、課堂引導(dǎo)、活動(dòng)促進(jìn)、服務(wù)支撐為基本原則和具體形式的職

業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)，以工作室模式與課程教育相結(jié)合、心理調(diào)查和心理輔導(dǎo)活動(dòng)

為基礎(chǔ)的心理輔導(dǎo)，校系兩級(jí)的各項(xiàng)制度和措施切實(shí)保障了相關(guān)指導(dǎo)工作的順利

開展和有效落實(shí)。

學(xué)校設(shè)有學(xué)生工作處、校團(tuán)委、就業(yè)處、黨校等部門，有專職人員負(fù)責(zé)實(shí)施

學(xué)生的思想政治、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)、心理健康等方面的指導(dǎo)工作。

機(jī)械工程系設(shè)有分管學(xué)生工作的黨總支書記1名、學(xué)管辦主任1名、團(tuán)總支書記

1名、專職輔導(dǎo)員6名，負(fù)責(zé)組織實(shí)施系部的學(xué)生教育和管理工作。系部還制定

導(dǎo)師和班主任制度，要求新聘專任教師擔(dān)任班主任，主要負(fù)責(zé)各班學(xué)生的專業(yè)學(xué)

習(xí)指導(dǎo)、學(xué)生心理指導(dǎo)等工作。學(xué)校、系部堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教育理念，建立

完善的學(xué)生指導(dǎo)渠道，全方位開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)以及心理輔導(dǎo)

等工作。

附件2.1：****學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警援助計(jì)劃實(shí)施意見

附件2.2：****學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見

附件2.3：****學(xué)院學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè)管理辦法（試行）

3.畢業(yè)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)所必須的土木工程領(lǐng)域的基礎(chǔ)理論，掌握

現(xiàn)代土木工程結(jié)構(gòu)、施工、信息化管理的理論、方法和手段，受到土木工程專業(yè)

的基本訓(xùn)練，具有建筑工程領(lǐng)域的施工技術(shù)、工程管理、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、組織管理和

市場營銷的基本能力。

3.1學(xué)分要求

畢業(yè)生應(yīng)修滿人才培養(yǎng)方案規(guī)定的160學(xué)分。達(dá)到此要求可保證學(xué)生知識(shí)能

力素質(zhì)培養(yǎng)的總量要求，教學(xué)飽滿度充分。

本專業(yè)課程有四個(gè)部分構(gòu)成：1）通識(shí)通修課程，包括通識(shí)教育課，思想政

治課、軍事理論課和分層次通修等課程；2）專業(yè)課程，由學(xué)科平臺(tái)課和專業(yè)核

心課兩部分組成；3）選修課程，包括專業(yè)實(shí)踐類課程、專業(yè)應(yīng)用類課程、專業(yè)

學(xué)術(shù)類課程、公共選修課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類、社會(huì)實(shí)踐類課程；4）畢業(yè)生設(shè)計(jì)（論

文），其中通識(shí)通修課程59學(xué)分，學(xué)科專業(yè)課程52學(xué)分，多元選修課程39學(xué)

分，畢業(yè)設(shè)計(jì)10學(xué)分。

3.2實(shí)踐教學(xué)

總體人才培養(yǎng)方案要求理論與實(shí)踐教學(xué)的比例為2:1，開設(shè)有9周實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，

這些較好的支撐了土木工程應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

4

3.3畢業(yè)設(shè)計(jì)

畢業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)從指導(dǎo)教師資格、學(xué)生開題、過程管理及答辯等環(huán)節(jié)均有相應(yīng)

的管理制度。此外，學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)成績分為優(yōu)、良、中、及格、不及格5擋，畢

業(yè)生需達(dá)到中以上成績方可畢業(yè)。

3.4專業(yè)課成績要求

根據(jù)學(xué)校的規(guī)定，畢業(yè)生在完成上述條件基礎(chǔ)上，必修課程平均學(xué)分績點(diǎn)不

低于2.0，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成績中等及以上，方能畢業(yè)。

3.5其他要求

最后，畢業(yè)生畢業(yè)執(zhí)行院系和學(xué)校二級(jí)審查制度，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，

由學(xué)校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)對(duì)學(xué)生是否畢業(yè)、是否授予學(xué)士學(xué)位等作出最終評(píng)審決

定。

3.6學(xué)生表現(xiàn)

在學(xué)生教育管理中，以學(xué)生為中心，堅(jiān)持立德樹人，與社會(huì)力量協(xié)同育人，

不斷提升服務(wù)水平，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的應(yīng)用型技術(shù)技能大學(xué)生。利用好

學(xué)生日常操行量化考核系統(tǒng)，繼續(xù)實(shí)行“無手機(jī)課堂”活動(dòng)，打造誠信考場，創(chuàng)

建優(yōu)良學(xué)風(fēng)集體，樹立先進(jìn)典型群體；激發(fā)全體同學(xué)積極進(jìn)取，拼博向上的學(xué)習(xí)

熱情，考研、英語四、六級(jí)、計(jì)算機(jī)二級(jí)通過率位穩(wěn)定前進(jìn)，2019年超過研究

生國家初試分?jǐn)?shù)線10人。英語四級(jí)累計(jì)通過率35%；方慧等學(xué)生在國家核心期

刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文4篇；秦龍等四名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生參加機(jī)械工程系學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警

援助項(xiàng)目，擔(dān)任“輔導(dǎo)教師”的工作；2016年龐騰、程元、喬嘉新參加第七屆

黑龍江省大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽三等獎(jiǎng)，2018年參加第十二屆全國大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)

計(jì)競賽黑龍江分區(qū)賽，趙瑩、王旭糧、王珊、張延濱、許貴亮、方慧、三等獎(jiǎng)，

趙胥涵、羅洪亮、莫小龍獲得二等獎(jiǎng)；李海霞、王緒東、王朕、石奎秀、向奇參

加第七屆龍建杯建筑BIM應(yīng)用技能大賽中獲得三等獎(jiǎng)；涂方奎、崔鈺杰、劉雨、

吳玉倫、崔朝陽參加第六屆龍建杯建筑BIM應(yīng)用技能大賽中獲得三等獎(jiǎng)。注重

學(xué)生的身體素質(zhì)的鍛煉和提高，體育達(dá)標(biāo)率超過90％以上。

依托各級(jí)黨團(tuán)組織實(shí)施分層次、分階段、分主題的學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)。發(fā)揮

好主題班會(huì)的經(jīng)常性教育功能，對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作。鞏固思想政治教

育進(jìn)公寓工作成果，推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化公寓管理的科學(xué)化進(jìn)程，將學(xué)生公寓建設(shè)成全校

的示范公寓。促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良道德風(fēng)范的形成以及良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。建立并完

善學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)的制度體系，要倡導(dǎo)和支持學(xué)生參加

生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)和公益活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在完成學(xué)業(yè)的同時(shí)參加勤工助學(xué)，支

5

持學(xué)生開展科技發(fā)明活動(dòng)。

本專業(yè)畢業(yè)生技能熟練，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)能力，能

夠從事設(shè)計(jì)、制造、管理、開發(fā)等多科學(xué)的工作。在本屆123名畢業(yè)生中，人才

素質(zhì)質(zhì)量達(dá)到土木專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

4.課程體系

4.1課程結(jié)構(gòu)

土木工程專業(yè)按照國家教育部《關(guān)于普通高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原

則》規(guī)定，根據(jù)****學(xué)院專業(yè)特色及辦學(xué)宗旨，制定培養(yǎng)方案，開設(shè)課程由公共

基礎(chǔ)教育、通識(shí)教育必修課、通識(shí)教育選修課、基礎(chǔ)實(shí)踐教學(xué)必修環(huán)節(jié)、學(xué)科基

礎(chǔ)必修課、學(xué)科基礎(chǔ)選修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)、創(chuàng)

新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)等模塊組成，15土木工程人才培養(yǎng)方案共2238學(xué)時(shí)、160學(xué)分，總

體設(shè)置符合學(xué)校的原則規(guī)定；能開出全部課程，執(zhí)行情況優(yōu)良。

其中，公共基礎(chǔ)教育必修課模塊有體育、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、計(jì)算

機(jī)技術(shù)應(yīng)用、大學(xué)英語、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、大學(xué)物理等共752學(xué)時(shí)。

通識(shí)教育必修課模塊有思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、馬克思主義基本原理、中

國近代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、工

業(yè)企業(yè)管理等共296學(xué)時(shí)。

通知教育選修課自2015年開設(shè)，涉及卓越及爾雅兩種教學(xué)平臺(tái)，其課程有：

市場的力量——中國經(jīng)濟(jì)改革之思、國學(xué)智慧、大學(xué)生魅力講話實(shí)操、移動(dòng)互聯(lián)

網(wǎng)時(shí)代的信息安全與防護(hù)、星海求知：天文學(xué)的奧秘、從“愚昧”到“科學(xué)”-

科學(xué)技術(shù)簡史、從愛因斯坦到霍金的宇宙、創(chuàng)新中國、像經(jīng)濟(jì)學(xué)家那樣思考：信

息、激勵(lì)與政策、用經(jīng)濟(jì)學(xué)智慧解讀中國、中國古典小說巔峰：四大名著鑒賞、

口才藝術(shù)與社交禮儀、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、《論語》中的人生智慧與自我管理、大學(xué)生創(chuàng)

新基礎(chǔ)課、大學(xué)生心理健康教育、大學(xué)生戀愛與性健康、從草根到殿堂：流行音

樂導(dǎo)論、書法鑒賞、現(xiàn)代城市生態(tài)與環(huán)境學(xué)、藝術(shù)與審美、寫作之道、珠寶鑒賞、

文學(xué)修養(yǎng)與大學(xué)生活、中國傳統(tǒng)文化、演講與口才、大學(xué)生勞動(dòng)就業(yè)法律問題解

讀、跨文化溝通心理學(xué)、職熵-大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)與能力提升、中國古典詩詞中的

品格與修養(yǎng)、完美著裝、食品安全與日常飲食、社會(huì)調(diào)查與研究方法、管理百年、

手機(jī)人像攝影、健康膳食解碼、創(chuàng)業(yè)管理-易學(xué)實(shí)用的創(chuàng)業(yè)真知、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的

奇妙世界、互聯(lián)網(wǎng)＋供應(yīng)鏈管理、健康導(dǎo)航與科學(xué)用藥、平面動(dòng)畫設(shè)計(jì)共41門，

每個(gè)學(xué)生需修夠8學(xué)分。

專業(yè)基礎(chǔ)課程：土木工程專業(yè)概論、土木工程制圖、土木工程材料、認(rèn)識(shí)實(shí)

習(xí)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)I、房屋建筑學(xué)、房屋建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)等9

6

門課程組成，共計(jì)350學(xué)時(shí)，23學(xué)分。

專業(yè)核心課程：土木工程測量、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)、土力學(xué)及地基基礎(chǔ)、

土木工程施工I、土木工程施工II、砌體結(jié)構(gòu)、土木工程概預(yù)算等8門課程組成，

共計(jì)506學(xué)時(shí)，29學(xué)分。

專業(yè)選修課程分為基礎(chǔ)知識(shí)、結(jié)構(gòu)工程、施工管理、BIM 應(yīng)用、專業(yè)拓展等

五大模塊。其中基礎(chǔ)知識(shí)模塊，C語言程序設(shè)計(jì)、大學(xué)物理、概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、

電工學(xué)、Office高級(jí)應(yīng)用等5門課程組成，共計(jì)300學(xué)時(shí)，20學(xué)分；結(jié)構(gòu)工程

模塊，結(jié)構(gòu)力學(xué)II、土木工程專業(yè)英語、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)、

高層建筑結(jié)構(gòu)等5門課程組成，共計(jì)200學(xué)時(shí)，14學(xué)分；施工管理模塊，建設(shè)

工程合同管理、施工內(nèi)業(yè)資料管理、土木工程施工安全、建設(shè)工程監(jiān)理概論、工

程項(xiàng)目管理等5門課程組成，共計(jì)162學(xué)時(shí)，11學(xué)分；BIM 應(yīng)用模塊，土木工

程CAD、Autodesk Revit軟件應(yīng)用、PKPM計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、土木工程預(yù)算軟件、

項(xiàng)目管理軟件等5門課程組成，共計(jì)252學(xué)時(shí)，17學(xué)分；專業(yè)拓展模塊，建筑

史、建筑設(shè)備工程、建設(shè)法規(guī)、建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)等4門課程組成，共計(jì)158學(xué)時(shí)，

11學(xué)分。

多元選修課程，學(xué)生可在電氣工程、礦業(yè)工程、測繪工程、機(jī)械工程、環(huán)境

設(shè)計(jì)、礦物加工、財(cái)務(wù)管理、市場營銷等專業(yè)方

向以及通過網(wǎng)絡(luò)慕課平臺(tái)選修課程，學(xué)生根據(jù)畢業(yè)就業(yè)去向和個(gè)人的興趣愛

好選修其中的5門課程，學(xué)有余力者可多選。

專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程課

程設(shè)計(jì)、施工組織課程設(shè)計(jì)、工程預(yù)算課程設(shè)計(jì)、施工測量實(shí)訓(xùn)、施工生產(chǎn)實(shí)習(xí)、

施工仿真實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)等12門課程。

根據(jù)學(xué)校課程建設(shè)的要求和專業(yè)實(shí)際，以專業(yè)基礎(chǔ)課程為依托，以優(yōu)秀課程

建設(shè)為突破口，根據(jù)土木工程專業(yè)的課程設(shè)置計(jì)劃，確定本專業(yè)重點(diǎn)建設(shè)課程。

制定了課程建設(shè)規(guī)劃，明確了課程建設(shè)目標(biāo)，加強(qiáng)了對(duì)課程建設(shè)工作的管理與指

導(dǎo)。整合課程資源，建設(shè)體系完善，富有特色的土木工程課程群。通過課程建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量，為專業(yè)建設(shè)上水平，上層次奠定基礎(chǔ)。

現(xiàn)代化媒體教學(xué)手段的運(yùn)用是課程建設(shè)的重要方面，土木工程專業(yè)的《土木

工程專業(yè)概論》、《土木工程制圖》、《房屋建筑學(xué)》、《土木工程測量》、《混

凝土結(jié)構(gòu)》、《土木工程施工I》、《土木工程施工II》、《鋼結(jié)構(gòu)》、《土力

學(xué)及地基基礎(chǔ)》、《砌體結(jié)構(gòu)》、《土木工程概預(yù)算》、《土木工程CAD》、《Autodesk

Revit軟件應(yīng)用》、《PKPM計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)》、《土木工程預(yù)算軟件》、《項(xiàng)目

管理軟件》等專業(yè)課程均采用多媒體授課，實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)。借助“建筑云”平

臺(tái)，在《建設(shè)工程合同管理》、《建設(shè)法規(guī)》、《16G平法》、《工程計(jì)價(jià)計(jì)量

7

軟件》、《土木工程畢業(yè)設(shè)計(jì)》，探索開展互聯(lián)網(wǎng)+教育模式，教師可以將優(yōu)質(zhì)

課程資源上傳、任務(wù)定制發(fā)布；學(xué)生利用手機(jī)端實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)并留痕，學(xué)習(xí)問題

可在線反饋；線下課堂中，學(xué)生可手機(jī)一鍵簽到，教師進(jìn)行課堂輔導(dǎo)，開展知識(shí)

測試，測試自動(dòng)批改；學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)進(jìn)度、課堂測試自動(dòng)統(tǒng)計(jì)，形成學(xué)生平時(shí)

成績，實(shí)現(xiàn)了線上線下混合教學(xué)模式。

4.2實(shí)踐教學(xué)體系

本專業(yè)實(shí)踐教學(xué)主要包括混凝土結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)工程

課程設(shè)計(jì)、施工組織課程設(shè)計(jì)、工程預(yù)算課程設(shè)計(jì)、施工測量實(shí)訓(xùn)、施工生產(chǎn)實(shí)

習(xí)、施工仿真實(shí)訓(xùn)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。為保證實(shí)踐教

學(xué)真正落實(shí)，取得實(shí)效，我們編制了實(shí)訓(xùn)大綱，作為基本教學(xué)文件。為進(jìn)一步加

強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，本專業(yè)采取全程式的實(shí)踐模式，將教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)貫穿

在本科土木工程教學(xué)的全過程中。本專業(yè)還與中鐵二十三局、深圳市斯維爾科技

股份有限公司、中國水利水電六局、中國建筑總公司、中鐵、省建安裝公司、省

電力監(jiān)理公司等多家企業(yè)建立了長期的校企合作關(guān)系，同時(shí)，我們還組織學(xué)生利

用假期時(shí)間積極深入企業(yè)、工廠，開展社會(huì)調(diào)查，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)

社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)會(huì)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的形成和社會(huì)適應(yīng)能力的提高。每個(gè)

假期我們都要求學(xué)生完成相應(yīng)的實(shí)踐報(bào)告。

4.3畢業(yè)論文及指導(dǎo)教師

我們十分重視本科學(xué)生畢業(yè)論文工作，按照《****學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

管理辦法》，制定了《土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)參考題目》，設(shè)計(jì)了《土木工程專

業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文選導(dǎo)師、選題流程》、《土木工程專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文指導(dǎo)記錄本》

等文件，按照《****學(xué)院業(yè)論文（設(shè)計(jì)）撰寫規(guī)范》的總體要求，制定了土木工

程專業(yè)本科生畢業(yè)論文工作計(jì)劃。

4.3.1選題

根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)的實(shí)際情況和教師科研方向進(jìn)行選題從建筑設(shè)計(jì)、建筑施工和

工程管理的基本原理和基本方法研究入手，結(jié)合企業(yè)、行業(yè)實(shí)際工作中的具體問

題，在建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、施工技術(shù)、工程管理、建筑信息等前沿問題方面進(jìn)

行安排，突出學(xué)生處理問題能力。

4.3.2論文指導(dǎo)

論文指導(dǎo)教師16人，其中教授2人，副教授5人，高級(jí)工程師3人，講師

6人。按照學(xué)生未來職業(yè)發(fā)展方向，并結(jié)合指導(dǎo)教師的科研方向和科研課題擬定

畢業(yè)論文題目。經(jīng)過積累和修改，目前已經(jīng)有6個(gè)方向，近200個(gè)題目供學(xué)生寫

論文時(shí)選擇。選擇題目后由系里統(tǒng)一安排指導(dǎo)教師，進(jìn)行畢業(yè)生論文指導(dǎo)工作。

畢業(yè)設(shè)計(jì)題目選題采用雙向選擇方案，采取教師提供設(shè)計(jì)題目，學(xué)生自主選擇。

8

4.3.3畢業(yè)答辯

成立畢業(yè)論文答辯委員會(huì)，由教授擔(dān)任答辯委員會(huì)主席，審查答辯資格。成

立答辯小組，按照畢業(yè)論文評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)評(píng)定成績并填寫畢業(yè)論文答辯記錄表，最后

由答辯委員會(huì)參照指導(dǎo)教師和答辯小組的打分，給出答辯的最終成績。

4.4教學(xué)改革

按照《****學(xué)院“十三五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》要求，結(jié)合《關(guān)于引導(dǎo)部分地方

普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的指導(dǎo)意見》，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)

向、問題導(dǎo)向和規(guī)律導(dǎo)向。堅(jiān)持立德樹人的育人理念，土木工程專業(yè)教學(xué)改革的

指導(dǎo)思想明確，措施得力，成績顯著。

4.4.1課程設(shè)置體系改革

在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、突顯應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色方面，機(jī)械工程系根據(jù)社會(huì)

對(duì)技能型專業(yè)人才的需求，圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“1333”多元人

才培養(yǎng)模式，2015級(jí)本科專業(yè)人才培養(yǎng)以“應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)”為核心，將

本科教育過程劃分為“素質(zhì)培養(yǎng)”、“專業(yè)培養(yǎng)”、“多元培養(yǎng)”三個(gè)階段。降

低畢業(yè)學(xué)分至150學(xué)分左右，結(jié)合“按大類招生”，實(shí)施專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出制，結(jié)合

專業(yè)分流機(jī)制與多元培養(yǎng)分流機(jī)制，構(gòu)建多元化人才培養(yǎng)模式。

4.4.2教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革

突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的

一致性。繼續(xù)完善“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“訂單培養(yǎng)”、“工作室制”等工學(xué)結(jié)合人才

培養(yǎng)模式，充分發(fā)揮合作企業(yè)在人才培養(yǎng)模式改革中的作用。開展了《“移動(dòng)互

聯(lián)網(wǎng)”技術(shù)在土木工程課程教學(xué)中的應(yīng)用》、《應(yīng)用型本科院校土木工程測量實(shí)

踐教學(xué)改革與研究》、《土木工程專業(yè)BIM技術(shù)教學(xué)研究與實(shí)踐》、《土木工程

專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地深度校企合作試點(diǎn)建設(shè)研究》、《教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)形

成機(jī)制研究》、《土木工程專業(yè)教學(xué)內(nèi)容及課程體系與建筑行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)相銜接的探

索研究》等教學(xué)改革項(xiàng)目，逐步將教學(xué)改革的成果應(yīng)用到教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)中，取得

一定效果。

根據(jù)土木工程專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位（群）的任職要求，參照建造師、監(jiān)

理工程師、造價(jià)工程師等國家注冊(cè)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建

立突出職業(yè)能力培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課程進(jìn)行基于綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的整體設(shè)計(jì)

與單元設(shè)計(jì)，通過課程改革提升教師職業(yè)教育教學(xué)能力。

及時(shí)跟蹤市場需求的變化，主動(dòng)適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，通過深化

“校企”合作，使專業(yè)與產(chǎn)業(yè)高度對(duì)接，把工學(xué)結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的重

要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。引

入中鐵二十三局等企業(yè)，設(shè)立校企合作辦公室，采用企業(yè)發(fā)布項(xiàng)目，教師自愿合

9

作的模式。企業(yè)不定期派遣工程師與合作教師探討項(xiàng)目研發(fā)進(jìn)度和成果。教師為

企業(yè)提供技術(shù)支持的同時(shí)，鍛煉和提升了科研能力。實(shí)現(xiàn)一系（院）一企深度合

作建設(shè)工作。

注重學(xué)生職業(yè)能力與素質(zhì)的評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)成績考核與企業(yè)實(shí)踐考核相結(jié)

合，將學(xué)生參與校企合作項(xiàng)目開發(fā)、專業(yè)技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等納入學(xué)分認(rèn)

定范圍。主動(dòng)引入行業(yè)人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，加大“雙證書”推行力度。通過教學(xué)內(nèi)

容和教學(xué)方法的改革，活躍了學(xué)生的思維，開闊了學(xué)生的視野，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力。

課程設(shè)置如何支持畢業(yè)要求的達(dá)成，課程體系設(shè)計(jì)過程中企業(yè)或行業(yè)專家參

與情況；實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)置情況；人文社會(huì)科學(xué)類通識(shí)教育課程設(shè)置情況；畢業(yè)

設(shè)計(jì)（論文）選題情況等。

支撐材料：專業(yè)培養(yǎng)方案、課程教學(xué)大綱、畢業(yè)學(xué)分要求文件、學(xué)生選課制

度文件、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表等。

附件4.1:土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案(2018年修訂)

附件4.2:土木工程專業(yè)課程教學(xué)大綱(部分)

附件4.3:****學(xué)院關(guān)于制訂本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)意見

附件4.4:****學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作指導(dǎo)意見

附件4.5:土木工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）選題匯總表(2015級(jí))

5.考核體系

5.1落實(shí)考試考核規(guī)章制度

學(xué)期期末考試前，召開全專業(yè)考試專題會(huì)議，嚴(yán)格監(jiān)考環(huán)節(jié)，杜絕考試作弊，

學(xué)生考試堅(jiān)持帶學(xué)生證和考試證制度，憑證考試。臨時(shí)公布座位，封閉考場；增

加平時(shí)與實(shí)驗(yàn)考核的比例，加強(qiáng)考試質(zhì)量分析；對(duì)考場違紀(jì)者嚴(yán)格按照校紀(jì)校規(guī)

進(jìn)行處理，并及時(shí)通報(bào)。

5.2學(xué)生考風(fēng)考紀(jì)教育

為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，本專業(yè)每學(xué)期要求各班召開考風(fēng)考紀(jì)主題班會(huì),讓學(xué)生

自覺遵守考試規(guī)則，教育學(xué)生誠實(shí)應(yīng)考。

5.3形成性評(píng)價(jià)

正確評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性具有重要的作用。土木

工程專業(yè)在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)業(yè)成績方面，摒棄傳統(tǒng)的單純以期末試卷成績?yōu)槊块T課最

終成績的做法，采用科學(xué)而合理的綜合性的評(píng)價(jià)方法。按本專業(yè)的現(xiàn)行規(guī)定，在

學(xué)生的某一門考試課總成績中，平時(shí)成績占30%；期末成績占70%。在平時(shí)成績

中，以出勤率考勤為合格條件,課堂表現(xiàn)、階段性測驗(yàn)、課外作業(yè)等過程性考核

構(gòu)成平時(shí)成績。本專業(yè)在期末考試中，特別注重試卷考試的質(zhì)量，要求每位教師

10

在出題的過程中，不僅注重考核學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握，更要注重考核學(xué)生運(yùn)用

所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題的能力和技巧。由于我們始終注重學(xué)生的各個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，

尤其是注重期末考試環(huán)節(jié)，因此，本專業(yè)期末試卷的質(zhì)量和水平都符合學(xué)校關(guān)于

期末考試出題方面的各項(xiàng)規(guī)定。

5.4考風(fēng)情況分析

多年來，機(jī)械工程系為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，不但開展了制度化、經(jīng)常化的考前教

育，而且，通過考前教育、考中監(jiān)督等措施，有力地維護(hù)了校紀(jì)校規(guī)的權(quán)威性、

嚴(yán)肅性，促進(jìn)了良好考風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，有效地推動(dòng)了學(xué)風(fēng)校風(fēng)的建設(shè)。本專業(yè)

在全系統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，從嚴(yán)治考，狠抓考風(fēng)，本專業(yè)學(xué)生能自覺遵守校紀(jì)校規(guī)，學(xué)

風(fēng)考風(fēng)優(yōu)良。

附件5.1：****學(xué)院考試管理辦法

附件5.2：關(guān)于我校轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)生課程重修管理意見

6.師資隊(duì)伍

6.1師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)

自2015年開始招收土木工程專業(yè)本科生以來，注重教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)，

教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和能力進(jìn)一步優(yōu)化，已經(jīng)形成一支年齡、學(xué)歷、職稱、學(xué)緣結(jié)構(gòu)都

比較合理，學(xué)科研究方向明確，發(fā)展?jié)摿Υ螅瑢I(yè)素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。

6.1.1職稱結(jié)構(gòu)

土木工程專業(yè)現(xiàn)有專任教師33人，其中教授3人，占教師總數(shù)的10%；副

教授18人，占教師總數(shù)的55%；講師8人，占教師總數(shù)的24%。

6.1.2學(xué)位結(jié)構(gòu)

具有碩士學(xué)位的教師有16人，占教師總數(shù)的49%；具有學(xué)士學(xué)位的教師有

17人，占教師總數(shù)的51%；其中45歲以下教師全部具有碩士學(xué)位，中青年教師

碩士學(xué)位比例較高。

6.1.3年齡結(jié)構(gòu)

專業(yè)教師中，56歲以上教師8人，占教師總數(shù)24%；46～55歲教師14人，

占教師總數(shù)的42%；36～45歲教師4人，占教師總數(shù)的12%；35歲以下7人，占

教師總數(shù)的22%。

6.1.4學(xué)緣結(jié)構(gòu)

土木工程專業(yè)教師分別畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)、四川大學(xué)、燕山大學(xué)、哈爾

濱工程大學(xué)、東北林業(yè)大學(xué)、吉林建筑大學(xué)、遼寧工程技術(shù)大學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)大

學(xué)、黑龍江科技大學(xué)等全國各高校，專業(yè)教師學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理。

6.2教學(xué)、科研水平

6.2.1教學(xué)水平

本專業(yè)按應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)方案制訂教學(xué)計(jì)劃，共開設(shè)必修課程25門，

11

選修課程24門。其中，65%的課程由高級(jí)職稱教師主講。本專業(yè)各門公共必修課、

專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課程全部由講師以上的教師講授，特別是專業(yè)基礎(chǔ)課均由教授

及副教授職稱的教師承擔(dān)。教授、副教授每人每年為本科講授1門以上專業(yè)課和

專業(yè)基礎(chǔ)課。

本專業(yè)教師愛崗敬業(yè)，為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，均具有良好的專業(yè)

素質(zhì)和師德修養(yǎng)，嚴(yán)格按****學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)課程教學(xué)質(zhì)量管理的意見》

進(jìn)行教學(xué)，教學(xué)水平較高。根據(jù)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)專家組和系教學(xué)督導(dǎo)小組的評(píng)定，

本專業(yè)在課堂教學(xué)檢查、教學(xué)基本文件檢查、試卷檢查等工作中，均獲得較高的

評(píng)價(jià)。

通過教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本專業(yè)教師努力掌握科學(xué)的世界觀和方法論，熱愛祖國、

遵紀(jì)守法，具有高尚師德和良好的生活習(xí)慣，身心健康，知識(shí)視野廣闊，專業(yè)理

論扎實(shí)，專業(yè)技能熟練，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和社會(huì)適應(yīng)性，具有較高

的專業(yè)素養(yǎng)。

6.2.2科研水平

利用校企合作、掛職鍛煉、聯(lián)合培養(yǎng)等多種方式提高教師的科研意識(shí)和科研

能力。由系部教學(xué)副主任主管，下設(shè)專人負(fù)責(zé)，為每位教師建立教科研業(yè)務(wù)檔案，

確立科研任務(wù)，要求講師以上職稱的教師都要有穩(wěn)定的科研方向和明確的科研目

標(biāo)：做好青年教師科研起步工作，實(shí)現(xiàn)全體教師人人搞科研，人人有成果的科研

氛圍。多次通過派遣骨干教師到國內(nèi)高校和知名企業(yè)進(jìn)修、訪學(xué)，增加與外界學(xué)

術(shù)交流，拓展教師的研究視野。對(duì)科研工作突出的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)

動(dòng)了教師科研工作的積極性，促進(jìn)了教師科研水平的大幅度提高。以多元人才培

養(yǎng)為核心，應(yīng)用型培養(yǎng)為突破口，使教師的教學(xué)和科研活動(dòng)緊密結(jié)合土木工程專

業(yè)的教學(xué)實(shí)際，建立企業(yè)、行業(yè)合作互動(dòng)的教育科研格局，形成科研工作的特色。

我校采取一系列的優(yōu)惠政策和措施，鼓勵(lì)教師開展教科研工作，對(duì)科研成績

突出的教師給予獎(jiǎng)勵(lì)，極大地調(diào)動(dòng)了教師進(jìn)行科研活動(dòng)的積極性。2015年至今，

本專業(yè)教師主持或參與省級(jí)科研項(xiàng)目2項(xiàng)；獲得市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)3項(xiàng)，二

等獎(jiǎng)3項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)；省自然科學(xué)技術(shù)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)；市級(jí)自然科學(xué)優(yōu)秀

學(xué)術(shù)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4項(xiàng)，二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，三等獎(jiǎng)4項(xiàng)；發(fā)表專業(yè)論文12篇；實(shí)用

新型專利4項(xiàng)；科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目1項(xiàng)。目前承擔(dān)的科研和教學(xué)改革項(xiàng)目為5

項(xiàng)，土木工程專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)項(xiàng)目建設(shè)，目前在建項(xiàng)目5萬平方米。

6.3.3教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)

按照****學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃和本專業(yè)的發(fā)展情況，制定了土木工程專

業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及青年教師進(jìn)修、提高計(jì)劃，并采取以下措施加強(qiáng)師資隊(duì)

伍建設(shè)：

人才引進(jìn)。充分利用學(xué)校人才引進(jìn)政策，引進(jìn)高素質(zhì)人才，近4年本專業(yè)引

12

進(jìn)了素質(zhì)高、基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、綜合能力強(qiáng)的碩士研究生6名；聘請(qǐng)有實(shí)際工作經(jīng)

驗(yàn)的優(yōu)秀專業(yè)技術(shù)人才、高技能人才擔(dān)任專、兼職教師6名；考取國家注冊(cè)職業(yè)

資格證書6人；行業(yè)、企業(yè)專家擔(dān)任2015級(jí)本科畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師2名。

提高教師學(xué)歷。大力支持教師攻讀碩、博學(xué)歷，促進(jìn)教師學(xué)歷層次的整體提

高，中青年教師隊(duì)伍中碩士學(xué)位及以上的研究生比例為90%以上，45歲以下教師

全部具有碩士學(xué)位，在讀博士1人。

培養(yǎng)學(xué)科帶隊(duì)頭人。重視中青年骨干教師的學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，選拔和培養(yǎng)

素質(zhì)高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、科研能力強(qiáng)的骨干教師和學(xué)術(shù)帶頭人、學(xué)術(shù)后備帶頭人。

幫助青年教師。通過對(duì)年輕教師進(jìn)行傳、幫、帶，促進(jìn)青年教師教學(xué)能力的

迅速提高，本專業(yè)的青年教師均已通過了學(xué)校青年教師教學(xué)工作的考核；采用各

類師資培訓(xùn)、教師進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉等多種培養(yǎng)形式，青年教師的業(yè)務(wù)素

質(zhì)提高很大。

提高教師素質(zhì)。堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，教師要率先垂范，時(shí)時(shí)處處

注意自己的言行，做學(xué)生的榜樣、學(xué)生的楷模。實(shí)行“師德一票否決制”，引導(dǎo)

教師不斷提高師德修養(yǎng)。通過師德一票否決制和系部績效工作考核辦法促進(jìn)教師

素質(zhì)的全面提高。

通過形式多樣的培養(yǎng)手段，教師在科研水平、創(chuàng)新意識(shí)、工作作風(fēng)等方面，

有了明顯的進(jìn)步。其中，高校進(jìn)修2人、國內(nèi)訪問學(xué)者1人、攻讀博士1人、掛

職鍛煉8人次、外出考察學(xué)習(xí)20人次、參加高等學(xué)校骨干教師培訓(xùn)2人、參加

省裝配式建筑專業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)3人、參加省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計(jì)劃專題培訓(xùn)班

1人。

附件6.1：土木工程專業(yè)教師發(fā)表論文及取得相關(guān)成果情況

7.支撐條件

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直非常重視土木工程專業(yè)的硬件建設(shè)，曾多次召開會(huì)議研究制定

有關(guān)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)及圖書資料數(shù)量、種類等問題。并投入數(shù)百萬資金進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，

為土木工程專業(yè)的學(xué)科建設(shè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我校教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施齊備，教室面

積、教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備總值、圖書資料數(shù)量及教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入均符合要求。

7.1教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備

機(jī)械工程系現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)聯(lián)合樓一棟4000平方米，學(xué)校公共教學(xué)樓提供專

用教室12間, 教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備充足，滿足人才培養(yǎng)要求。

土木工程專業(yè)現(xiàn)擁有測量機(jī)器人、雙頻RTK（GPS）、超站儀、全站儀、激

光電子經(jīng)緯儀、光學(xué)經(jīng)緯儀、電子水準(zhǔn)儀、自動(dòng)安平水準(zhǔn)儀、光學(xué)水準(zhǔn)儀、激光

投線儀、激光垂準(zhǔn)儀、全自動(dòng)激光掃平儀、砂漿分層度測定儀、砂漿稠度儀、石

13

子篩、水泥凈漿攪拌機(jī)、水泥膠砂攪拌機(jī)、水泥膠砂振實(shí)臺(tái)、水泥沸煮箱、砂石

振篩機(jī)、砂石篩、水泥負(fù)壓篩析儀、混凝土振動(dòng)臺(tái)、軟化儀、針入度儀、延度儀、

塌落度筒、結(jié)時(shí)間測定儀、凝結(jié)時(shí)間測針、水泥膠砂試模、砂漿稠度儀、液壓萬

能試驗(yàn)機(jī)、服務(wù)器、交換機(jī)、機(jī)柜、觸控一體機(jī)、觸控一體教學(xué)互動(dòng)系統(tǒng)、筆記

本電腦、3D投影機(jī)、3D打印機(jī)、A3打印復(fù)印掃描、一體機(jī)、膠裝機(jī)、木工雕刻

機(jī)、等實(shí)驗(yàn)室用大型設(shè)備182臺(tái)套，實(shí)驗(yàn)室設(shè)備總值達(dá)289萬元，面積1200多

平方米。學(xué)校對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)條件建立有管理、維護(hù)和更新機(jī)制。總體上說，本專業(yè)

教學(xué)儀器設(shè)備能滿足師生教學(xué)和科研需要。

7.2實(shí)踐教學(xué)條件

土木工程專業(yè)現(xiàn)有土木工程材料實(shí)驗(yàn)室、建筑軟件實(shí)驗(yàn)室、BIM實(shí)驗(yàn)室、工

程測量實(shí)驗(yàn)室、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、繪圖室等7個(gè)基礎(chǔ)與專業(yè)實(shí)

驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)室能夠滿足課程教學(xué)大綱要求。

土木工程專業(yè)先后在德立重工金屬結(jié)構(gòu)制造有限公司、牡丹江市建設(shè)工程有

限責(zé)任公司、深圳市斯維爾科技股份有限公司、中鐵23局、黑龍江福通建筑安

裝工程有限公司、中建一公司、中交一公局第五工程有限公司、北京城建道橋建

設(shè)集團(tuán)有限公司、天津第三市政公路工程有限公司、中建一局集團(tuán)安裝工程有限

公司等多家企業(yè)建立了實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地，建立了長期穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系。其中

由我系教師創(chuàng)立的德立重工金屬結(jié)構(gòu)制造有限公司是專業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)成果、牡丹江

建設(shè)工程有限責(zé)任公司、深圳市斯維爾科技股份有限公司、中鐵23局，在學(xué)生

實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、科技服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化等方面開展全面合作，為應(yīng)用型人才的培

養(yǎng)提供了良好的工程實(shí)踐環(huán)境，滿足了實(shí)習(xí)教學(xué)的需要。

四年來，土木工程專業(yè)經(jīng)費(fèi)投入總計(jì)400余萬元，經(jīng)費(fèi)的每項(xiàng)投入都有計(jì)劃、有

7.3圖書資料及網(wǎng)絡(luò)資源

土木工程專業(yè)內(nèi)存圖書資料10382冊(cè)，向?qū)W生開放20學(xué)時(shí)/周。還擁有中文

期刊數(shù)據(jù)庫、卓越及爾雅教育平臺(tái)，以上網(wǎng)絡(luò)資源使用者可在學(xué)校內(nèi)部任何終端

進(jìn)行訪問，能夠滿足土木工程專業(yè)教學(xué)、科研及學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

實(shí)施、有檢查，落實(shí)到位，校系兩級(jí)對(duì)新專業(yè)都有投入。總體來看，新專業(yè)

的經(jīng)費(fèi)投入有計(jì)劃、有實(shí)施、有檢查，落實(shí)到位，經(jīng)費(fèi)投入能夠滿足本專業(yè)建設(shè)

的需要，保證了專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作的有序進(jìn)行。

教室、實(shí)驗(yàn)室及設(shè)備在數(shù)量和功能上滿足教學(xué)需要情況；管理、維護(hù)和更新

機(jī)制；共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地（工程實(shí)踐平臺(tái)）情況；計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)及圖書資料資源

情況；教學(xué)經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制等。

14

8.質(zhì)量保障

為了保證教學(xué)質(zhì)量，我系制定了符合應(yīng)用型培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃，制定了各

門課程的教學(xué)大綱，對(duì)實(shí)踐性環(huán)節(jié)的實(shí)施也制定了具體要求，學(xué)院有完整的教學(xué)

管理和評(píng)價(jià)體系，校系兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)小組，對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)教學(xué)指導(dǎo)和檢查；對(duì)

青年教師指定指導(dǎo)教師，實(shí)行上課資格審查制度，通過組織聽課、授課競賽、參

加培訓(xùn)等多種方式對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)和提高。通過期中檢查，系領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)負(fù)

責(zé)人隨機(jī)聽課，抽查學(xué)生作業(yè)和實(shí)驗(yàn)報(bào)告，學(xué)生反饋意見，嚴(yán)格考試考核等手段，

保證教學(xué)質(zhì)量。

8.1 質(zhì)量監(jiān)控制度體系

土木工程專業(yè)所在的機(jī)械系有相關(guān)的教學(xué)管理制度，包括：關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管

理的規(guī)定、關(guān)于課程質(zhì)量管控的的規(guī)定、課程教學(xué)過程管理規(guī)定、作業(yè)與教案管

理規(guī)定。土木工程專業(yè)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)院和機(jī)械系比較完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度體

系，對(duì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)控措施有力，教學(xué)秩序、教學(xué)質(zhì)量有保障。

8.1.1教學(xué)管理與教學(xué)基本文件規(guī)范

為加強(qiáng)教學(xué)規(guī)范化管理，對(duì)本專業(yè)的課程教學(xué)大綱進(jìn)行全面修訂，制定和完

善了實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)大綱和計(jì)劃，加強(qiáng)了課程實(shí)驗(yàn)課時(shí)的比重。特別強(qiáng)調(diào)要盡量使用

應(yīng)用性強(qiáng)的最新教材，鼓勵(lì)教師使用最新最好的教材，不斷更新課程教學(xué)內(nèi)容。

建立了教學(xué)信息反饋制度，加強(qiáng)教學(xué)信息的征集和反饋。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部、專業(yè)教

師聽課制度，及時(shí)了解和解決教學(xué)上存在的問題。實(shí)行了教學(xué)工作例會(huì)制度，以

及教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度，將評(píng)估結(jié)果與教師業(yè)績考核、職稱評(píng)定、崗位津

貼等掛鉤。聘請(qǐng)部分學(xué)生干部作為教學(xué)信息員，及時(shí)反映教學(xué)情況和學(xué)生的意見

和要求。

8.1.2教學(xué)管理制度執(zhí)行嚴(yán)格

在堅(jiān)持科學(xué)的教學(xué)管理工作方面，本系各專業(yè)所采取的具體措施包括：

本專業(yè)各專業(yè)課程計(jì)劃的培養(yǎng)目標(biāo)與人才規(guī)格定位準(zhǔn)確，能體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的

培養(yǎng)要求。課程結(jié)構(gòu)科學(xué)、合理，課程體系明確，具有特色，課程計(jì)劃相對(duì)穩(wěn)定，

并經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)執(zhí)行。

各門課程均制定（修訂）完整教學(xué)大綱；按計(jì)劃全部開出規(guī)定的必修課和選

修課，保證教學(xué)學(xué)時(shí)按排；每一學(xué)期開學(xué)前，所有課程均按標(biāo)準(zhǔn)填好教學(xué)進(jìn)度表，

并報(bào)系、教務(wù)中心備案，在教學(xué)過程中，嚴(yán)格執(zhí)行進(jìn)度計(jì)劃，系領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)院教學(xué)

督導(dǎo)組專家經(jīng)常進(jìn)教室聽課和檢查，要求實(shí)際教學(xué)進(jìn)度與其基本一致。

盡量安排我系高職稱、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師或外聘實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家、工程

師擔(dān)任核心專業(yè)課程的講授；凡青年教師開課必須公開在本系試講，系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)

科帶頭人進(jìn)行評(píng)價(jià)和指導(dǎo)；還要在學(xué)院試講，經(jīng)教學(xué)督導(dǎo)組專家通過后才能上講

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臺(tái)。開設(shè)新課也要按程序申報(bào)審定。

實(shí)踐性教學(xué)有實(shí)習(xí)計(jì)劃、大綱及實(shí)習(xí)指導(dǎo)書，并積極聯(lián)系合適的施工單位和工程

項(xiàng)目，按大綱的要求和實(shí)習(xí)計(jì)劃組織實(shí)施；指導(dǎo)教師配備齊全，工作到位，實(shí)習(xí)

結(jié)果符合培養(yǎng)目標(biāo)。

每月一次專業(yè)教學(xué)業(yè)務(wù)活動(dòng)，安排部署教學(xué)工作，研究教學(xué)工作中的問題。

能按規(guī)定按時(shí)、完整、準(zhǔn)確管理和保存教務(wù)處所規(guī)定的教學(xué)文檔；歸檔材料

符合有關(guān)規(guī)定。

學(xué)校有校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)，系部設(shè)有系級(jí)教學(xué)督導(dǎo)小組，進(jìn)行教學(xué)管理與教學(xué)督

導(dǎo)檢查。如：課堂巡視、聽課、期初、期中、期末的教學(xué)常規(guī)檢查，另在每學(xué)期

期未進(jìn)行學(xué)生評(píng)教與教師評(píng)學(xué)等教學(xué)活動(dòng)，有規(guī)范的教學(xué)管理制度，如教師工作

職責(zé)、教學(xué)環(huán)節(jié)管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等較為完善的規(guī)范條例。

8.2 質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋體系完整

本專業(yè)建立了涵蓋教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)、多角度的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制，質(zhì)量

評(píng)價(jià)措施有力，實(shí)施效果好。

除了校、系領(lǐng)導(dǎo)和專家組成的評(píng)價(jià)管理體系外，我系還組織學(xué)生和教師參與

教學(xué)評(píng)價(jià)，通過調(diào)查問卷及時(shí)反饋教學(xué)過程中出現(xiàn)和存在的問題，形成了較為完

善的教學(xué)質(zhì)量管理和監(jiān)控體系。

每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行學(xué)生評(píng)教活動(dòng)，定期召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情

況，及時(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。同時(shí)采納學(xué)生的好的建議，改善教師

的教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。每個(gè)學(xué)期期末對(duì)學(xué)生的考試試卷及成績

進(jìn)行分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，改善不足的之處。

每周每門課安排一次答疑，每次答疑2小時(shí)，學(xué)期初將答疑時(shí)間、地點(diǎn)上報(bào)

至系辦，期中檢查和期末時(shí)教師需提交答疑記錄；

每個(gè)實(shí)驗(yàn)都要求學(xué)生寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對(duì)每個(gè)同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告要一一批閱，并做

好登記；

實(shí)驗(yàn)課授課教師負(fù)責(zé)編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書、為相應(yīng)課程組提供實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、批改實(shí)

驗(yàn)報(bào)告、答疑、給出實(shí)驗(yàn)課成績。

附件8.1：****學(xué)院教師工作規(guī)范

附件8.2：****學(xué)院課堂教學(xué)工作規(guī)范

附件8.3：雞西大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及中層干部聽課制度

附件8.4：雞西大學(xué)教育教學(xué)督導(dǎo)工作條例

附件8.5：雞西大學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系運(yùn)行條例

附件8.6：****學(xué)院試卷抽查工作暫行規(guī)定

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七、致謝

通過以上自評(píng)，本專業(yè)基本上達(dá)到了授予學(xué)士學(xué)位專業(yè)的基本條件，同時(shí)，

我們要以評(píng)審為契機(jī)，進(jìn)一步提高本專業(yè)辦學(xué)水平，把土木工程專業(yè)辦得更好。

謝謝各位專家領(lǐng)導(dǎo)！

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****學(xué)院機(jī)械工程系

2019年4月30日