先進人物事跡心得體會范文(10篇)

先進人物事跡心得體會范文（10篇）

先進人物事跡心得體會范文篇1

道德是一種美德，是個人品質的一種根本體現，一個且具有崇高品質的人，也

同樣具有良好的道德素質。

道德和法律有相同之處，即都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個

人的品質。而法律對人的約束則是外在施加的，是一種強制性手段。因此，法律

是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止

不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最

終需要每個人道德素質的提高。但這是一個漫長的過程。當今社會，權、錢、色

等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道

德素質不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長和過程。

但我們可以采取一些措施來加快這個過程。

本學期，學校安排我們認真學習了道德模范的先進事跡，使我有機會看到了很

多品質高尚的人。在學習的過程中，我用模范們的事跡對照自身的行為，我發現

了我自己很多以前沒有發現的缺點，這讓我大吃一驚，因為平時我的自我感覺是

蠻好的，因為我是老師，我的工作就是為人師表。這一發現讓我深深感到“日三

省吾身”是多么重要，更讓我明白“三人行必有我師”的古訓是多么的有道理！

這次，我們學習的道德模范分為五大類別：助人為樂，誠實守信，敬業奉獻，

孝老愛親，見義勇為。通過學習我知道，這并不表示各個道德模范只在其所在的

一個方面具有良好的素質，而是這個方面的事跡最為突出。所謂道德模范應該是

一個全面的模范，而不應該只是某一個方面的模范，否則就不能稱其為道德模范

了。我們學習道德模范時，要全面的去學習，而不能只學習其某一個方面。

我們一方面用道德模范的事跡去感學生，另一方面要發動人民學生向道德模范

學習，我相信滴水可以穿石，道德的學習最終必將內化為行為，這樣，我們社會

的道德滑坡現象就會得到改善！

先進人物事跡心得體會范文篇2

第 1 頁 共 12 頁

在這些道德模范中，我印象最深的是支月英老師。她堅持在山區從教36年，

艱苦的教學條件和生活環境沒有讓她退縮。她不是沒有調動到山外條件好的學校

的機會，但每次看到孩子們渴望知識的眼神她都堅定的留下來，離家遠她只有住

在學校，對家里她有太多的虧欠。正像她的兩個女兒所說：她是一位好老師，但

她不是一位好媽媽。支老師到了退休的年齡，但她由于放不下學校，放不下孩子

們，她決定繼續干到干不動為止。

她用自己孱弱身軀，為山村孩子遮風擋雨。有些孩子交不起學費，支老師總是

為學生墊付學費、買文具，有時甚至把自己買米買菜的錢都墊上了。窮山村的學

校破爛不堪，她買了薄膜等，把教室修好，把冬日刺骨的寒風拒之窗外，學生在

教室里暖洋洋的。

最讓我感動的是，有一回，也是最后一回，母親從老家來學校看她，看到女兒

步行二十多里到山下接自己，心疼不已，支老師對母親說：”這里山好，水好，

村民樸實善良”。母親還是心疼地說：”你就凈說好！”她只是望著母親笑。其

實她心里裝滿了對親人深深的愧疚，她何嘗不想盡享天倫之樂，但她把深深的愛

藏在心里，客觀現實沒讓她有這個機會。

善良而堅強的支老師為我們樹立了高大的道德模范榜樣，她是我們教師的驕

傲！讓我在寒冷冬日里更有暖意。如春風化雨，潤物細無聲；如盞盞明燈，點亮

千家萬戶。這些榜樣人物也激勵著我們，要從小事做起，從自身做起，從點滴做

起，把榜樣力量化作精神動力，付諸工作實踐，作出自身努力，為構筑中國精神、

中國價值、中國力量凝聚更多的正能量。

先進人物事跡心得體會范文篇3

幾場秋雨，洗去了夏日炎炎的煩躁，空氣里彌漫著豐收季節清新的芬芳。在這

個充滿喜悅的收獲季節里，我和藍建春老師有幸參加了在順德一中舉行的第三場

“佛山優秀教師報告團報告會”。

報告團成員由以下人員組成：南海區大瀝鎮鹽步中心小學彭戈菲校長，高明一

中李敏華副校長，順德振華小學李斌主任，佛山市實驗中學英語教師柴茂珍，禪

城區石灣第一中學信息技術教師保安璞，南海區石門中學梁冠建老師。他們從不

同側面、不同角度，介紹了自己在教書育人、鉆研業務等方面取得的驕人業績，

第 2 頁 共 12 頁

將自己學習和工作中好的經驗，好的做法悉數傳授給全體與會老師。

他們崇高的人生追求，強烈的愛崗敬業意識、無私的奉獻精神，深深地感染了

我。下面從兩個方面談一下本人學習優秀教師先進事跡報告的心得體會：

一、立足本職，對學生獻出一片愛心。

通過學習，我深刻體會到，作為一名教師，對于任何學生就是一個“愛”字。

我們不僅要懂得去愛，更要讓孩子感受到這份愛。實驗中學的柴茂珍老師用平

實的語言為我們講述了她的教育故事。2010年柴老師收到要擔任西藏班班主任

的消息，由于之前沒有接觸過西藏學生，在開學前的暑假她通過上網了解西藏的

文化背景，風俗習慣，風土人情，通過朋友同事打聽學生的性格特點，拿到學生

檔案后立即想辦法找規律記憶背誦每一位學生的名字。由于柴老師提前對學生做

好了充分的了解，所以去車站接他們的時候，學生都覺得特別親切。有一位西藏

班的學生做了幾天火車腳都腫了，柴老師親自去醫院帶回草藥幫他敷腳。平時柴

老師特別關心學生的生活，經常給生病的學生煲湯，重大節日和孩子們一起過。

她還經常邀請孩子們分批到家里做客，平時和他們一起去購物。在孩子們最需要

的時候，她總能給予他們最有效的幫助。因此，她又有了另一個名字，那就是“佛

山媽媽”。愛總是能創造奇跡的。2014年，她所帶的西藏班44名學生全部考入

重點大學。

鹽步中心小學的彭戈菲校長也說：“要把孩子放在學校的正中央，學校會因為

愛而煥發光彩。”

二、教師要追求專業化成長

高明一中的李校長說，要想在職業里找到幸福感，就要走專業化成長的道路，

讓自己不斷完善，不斷突破。

石灣中學的信息技術老師為我們講述了她的專業化成長歷程。一個偶然的機

會，她走上了講臺成為了一名信息技術老師。多年來，她不斷鉆研，在專業化領

域探尋適合學生發展的特色課程。積累了大量的經驗，數篇論文在各類報刊雜志

發表。讓孩子愛上鍵盤，愛上課堂。保老師在成就孩子的同時，也成就了自己。

順德區振華小學的李主任，美術老師。是理想信念的堅守者，被譽為“背著照

相機的天使”。他飽含熱淚地為我們講述了他對夢想的執著追求。從98年起，

第 3 頁 共 12 頁

李老師就開始了攝影教學的探索，讓攝影進課堂，自編教材。他用光和影為孩子

呈現了一個最美的世界。他的學生多次登上了國際攝影大賽的舞臺，他所在的學

校也被評為“攝影特色學校”。2013年9月，他響應廣東省“三區”人才支持

計劃教師專項計劃的號召，受順德區教育局派遣，前往河源市龍川縣赤光鎮浮下

小學支教。在條件極其艱苦的情況下，他先后籌集了15臺數碼照相機，在浮下

小學首先成立了美術、攝影興趣小組，開創山區攝影教學探索。15名攝影組成

員堅持每天早晚進行訓練，用照相機觀察身邊的生活，記錄山村的美景。理想要

用理想去喚醒，李老師用執著的信念為山區孩子插上了理想的翅膀。

在追求專業化成長的路上并非一帆風順，在他們的身上，都有著一個共同的地

方，那就是堅持。是堅持成就了他們的夢想，是堅持讓他們在自己的教育教學之

路上，順暢地前行。

先進人物事跡心得體會范文篇4

長期以來，不斷推進公民道德建設，弘揚中華傳統美德，培育時代新風，中華

大地涌現出一大批道德模范、最美人物。全國道德模范就是其中的優秀代表。你

們或充滿愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實守信、堅守正道，或

敬業奉獻、虔誠勤勉，或孝老愛親、血脈情深。你們的高尚品德，溫暖了人心，

感動了中國，為全社會樹立了榜樣。

通過學習，我主要有以下幾點體會：

我作為一名教師，在經歷這次精神教育和學習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，

為我今后的工作打下了很好的基礎，明確了如何做好教育管理，我要以他們為榜

樣，從現在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己的努力為教

育事業增光添彩！

一、端正態度、時刻以把學生的發展作為工作重心

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態度。態度決定一切，能不能上一堂好課，

能不能讓課堂呈現出更多的亮點，教學態度是至關重要的，個人的教學能力和水

平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態度，課堂

也是很難出彩的。只有端正工作態度，把教育作為事業來做，把教學作為藝術來

研究，才有可能上出高質量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現。

第 4 頁 共 12 頁

二、時時注意、時刻以一名教師的職業道德要求自己

在日常工作中我覺得自己要時時注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向

上的事業心，并加強師德修養，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能

用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈

去塑造學生，讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣。

在教學工作中，自己也要“以情動人，把愛灑向每一位學生”，以寬容的的心

去對待他們的缺點和錯誤。抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓

每位學生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛。

在自身修養方面，為了使自己有源源不斷的活水輸向學生，必須不斷用先進的

教育教學理論充實自己。特別是現在的新課程、新理念、新教法、新學法，促使

我們必須更新教育教學觀念。在實踐中努力提高自己的教學藝術。

總之，在今后的教育教學工作中，我會不斷反思，不斷學習，不斷創新，引領

學生走進只是的殿堂，不斷努力，做一位受學生喜愛的老師，不斷探索，做個學

識淵博的老師，不斷爭取，當一個優秀模范的老師。

先進人物事跡心得體會范文篇5

在聆聽了全國道德模范楊懷保先生的講話后。我忽然理解了“知識改變命運”

這句話。家庭越是貧苦，個人越是拼搏，條件越是艱苦，個人則越是奮斗不止，

而這卻是我們很多人身上缺失的。如今越來越多的人滿足現狀，不思進取，做不

到為增長自己的見識而讀書，更別提學周總理的“為中華之崛起而讀書”。而昨

日聽了楊懷保先生的話，我才忽然醒悟。

誠然，我們中的大多數人沒有楊懷保先生那樣艱難的學習環境，也很難做到像

楊懷保先生那樣“帶著父母上大學”，兼顧學業的同時還要撐起一個家。我們可

以做的，是踏實讀書、沉心學習，在將來不會后悔今日的決定。要知道沒有人永

遠幸運，但幸運的人一定很努力！

最后，以魯迅先生的話自勉：愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自

暴自棄者流的話。能做事的做事，能發聲的發聲，有一分熱，發一分光，就如螢

火蟲一般，也可以在黑暗里發一點光，不必等候炬火。此后如竟沒有炬火，我便

是唯一的光。

第 5 頁 共 12 頁

先進人物事跡心得體會范文篇6

左__，一個普通的名字，一個最基層的農村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精

神，從一個掃盲教師到拿到大學文憑甚至成為全國模范教師、優秀教師;有一種

不為名利所動的高貴品質，寧愿放下三次改行的機會，也要堅守艱辛清貧的教育

工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私

奉獻于教育事業的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教

育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

學習了左相平教師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利

所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深為自我曾有過的抱怨

感到羞愧，為自我曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自我從教的

想法，我不再把我的工作當做飯碗，而是作為事業認真去做，甚至當做國家、社

會公益事業，只求付出，不求回報。我不再把學生當做獲取績效工資的工具，而

是作為花朵去呵護，作為棟梁去培養。

我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平教師的蠟燭精神，整個教育界必

須滿是輝煌！

11月14日，我校全體教師學習了盤縣縣教師左相平的先進事跡后，我感慨頗

多，情緒很不平靜，個性是他身上表現出的高尚道德風范，更使我感動不已。

他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創新，用心進行教

育教學改革，大力推進素質教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、

克己奉公，言傳身教，把自我全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業，他

們的崇高品格和師德不僅僅受到學生和教師的尊敬，并且得到了廣大人民群眾的

高度贊譽。

“窮且益堅，不墜青云之志。”像左相平這些誠實質樸的人民教師，表現出了

高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自我的心血和力量獻給教育

事業，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝。孔子云：“其身正，毋令則行，其身

不正，雖令毋從。”中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，

教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其

身教必然重于言教。要在自我的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建

第 6 頁 共 12 頁

我們未來民族道德素質的基礎。

師德是中華優秀文化的精萃，也是優良革命傳統的重要組成部分，教書育人，

教書者務必先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業特點決定了教師務必具

備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，

一個人，原先能夠這樣用心地對待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠

這樣熱情地幫忙別人……在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正

是這樣的生活態度和方式嗎？能夠想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，

那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將

更讓人留戀。

學習了左相平的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原先能夠這樣用心地對

待工作和生活，能夠這樣真誠地與人相處，能夠這樣熱情地幫忙別人……我很感

動，從中學到了很多，也讓我重新熟悉了教師這份職業，在如今的這個工作崗位

上，我想我就應用一份真摯的態度去對待，爭取做一名優秀的人民教師，為教育

事業盡微薄之力。

先進人物事跡心得體會范文篇7

牛玉儒是繼焦裕祿、孔繁森、鄭培民之后，涌現出來的又一名優秀員干部

代表，是新時期領導干部執政為民的楷模。

牛玉儒在近30多年的從政生涯中，一貫忠誠黨的事業，忠于黨和人民。

異常是擔當領導職務20多年里，他心系百姓，勤政為民，其飽滿的工作熱情和

忘我的工作精神永遠值得我們學習。他的先進事跡，集中體現了當代...人的精

神風貌。中國公務網.566經過學習牛玉儒的先進事跡和崇高精神，我了解

解了在新的歷史條件下，黨員干部如何按照黨的要求，堅持...先進性，如何按

照立黨為公、執政為民的要求，提高執政本事和執政水平的重大問題。他的精神

集中體現了黨的優良傳統和作風，集中體現了當代...人的蓬勃朝氣、昂揚銳氣

和浩然正氣，具有鮮明的時代特征。

他干工作一步一個腳窩，處處顯示出...人的高風亮節和高尚情操。作為一名

黨員干部，我要以牛玉儒的先進事跡為鏡，努力查找自身差距，學習他為黨

的事業高度負責的態度，自我加壓、負重前行、開拓創新、奮發有為的創業精神;

第 7 頁 共 12 頁

勤政為民、鞠躬盡瘁的公仆情懷;堅持原則、顧全大局的堅強黨性以及克己奉公、

清正廉潔的革命本色。牛玉儒為我做出了榜樣，從他身上我感受到了“...

員”四個字的神圣和職責，我要像他那樣，全心全意為人民服務，為黨的事業奮

斗終身。

我將從自身思想深處入手，把牛玉儒的先進事跡，作為鼓勵自我克服困難的動

力，在創新中不斷提高自我的工作本事和水平。中國公務網.566今后，我要把

牛玉儒精神落到各項工作的具體行動中，學習牛玉儒努力拼搏的勇氣和精

神，腳踏實地、埋頭苦干、求真務實的工作作風，時刻把百姓裝在心中，把工作

的出發點定位于是否有利于經濟發展，是否有利于維護最廣大人民的根本利益

上，認真學習，提高素質，愛崗敬業，無私奉獻，經過自我的努力，爭取做一名

黨的好干部，人民的好公仆。

先進人物事跡心得體會范文篇8

在中華民族實現偉大復興的歷史征程中，各行各業都涌現出可歌可泣的英雄人

物，他們舍小家為大家，輕利益重道義，譜寫了一曲曲感天動地的大愛壯歌。這

其中就包括去年因公殉職的原湖北武漢市委常委、組織部部長楊漢軍。2023年8

月9日，他倒在了自我的工作崗位上，2023年4月4日，中央組織部追授他“全

國優秀組織工作干部”的榮譽。

一個人，一種路;一生情，一股義。當記者們來到楊漢軍的住處時，發現

他還住在上世紀90年代蓋的房子，墻體滲出水漬……他生前能夠說是不近人情，

只要是親戚朋友的托請，他一概拒絕;逢年過節時，他家的房門永遠緊鎖著——

不給別人求他違規辦事的機會。楊漢軍絕情嗎不，他得罪了一小撮投機分子，卻

維護了黨性的純潔，也塑造了自我的高尚形象。做干部，就要行得正，干得穩，

說得實，才會得到百姓的擁護。

通觀楊漢軍的事跡，他真正無愧于...的干部!汲取別人的能量，設計自我的崗

位。

我此刻是一名社區工作者，服務群眾也要學習他高貴的品質，扎扎實實地把工

作做好，撲下身子與基層群眾打成一片，認真傾聽他們的心聲，每一天都檢查、

反省自我的工作，離組織的要求還有多遠的距離。因為社區發展，關乎到民心凝

第 8 頁 共 12 頁

聚的大問題，干部自我能夠以身作則，率先垂范，在很大程度上決定著工作質量

的高低。要敢于扮演黑臉，重點突破難題，善于頻出新招，矢志擔當職責。要大

興調查研究，借助勢頭發展，重視一線工作，做出崗位特色。

先進人物事跡心得體會范文篇9

楊漢軍、杜相堂先進事跡學習體會

我們追憶楊漢軍、杜相堂兩位，就是要把他們的精神傳承下來、發揚下去。

經過學習他們的先進事跡，我覺得在以后的工作中應當做到：

養成勤奮敬業，踏實肯干的好作風。兩位先進人物在自我的工作崗位上勤勤懇

懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。為了保質保量完成工作任務，

他們一心撲在工作上，從不計較個人得失，只要工作需要，再苦再累也在所不辭。

正是靠著這種勤奮的敬業精神，他們在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，以自

我的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。經過學習先進，我覺得我們就要像他

們一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅韌不拔的意志去

完成各項工作任務。

養成腳踏實地，樂于奉獻的好品質。兩位先進人物腳踏實地，埋頭苦干的工作

作風可貴之處在于他們取得一個又一個成績的時候，能夠耐得住寂寞，經得住考

驗，一如既往的踏實工作。這說明他們不是做表面文章給領導看的，更不是為了

個人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強烈的事業心和職責感去完成每一項

工作任務。我們要想成就一番事業，就必須得養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精

神和腳踏實地的作風。缺乏埋頭苦干的精神，就什么事情也干不成。要修煉他們

那樣不張揚，默默奉獻的個人品質，永葆艱苦奮斗的作風。

對照先進的典型、榜樣，他們的人格魅力激勵著我們不斷前進，而他們所產生

的精神力量，也必將轉化成我們實實在在的行動。我會以先進人物為榜樣，認真

對照檢查不足，切實改善提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，

扎扎實實、兢兢業業做好自我的本職工作，不斷取得提高。

先進人物事跡心得體會范文篇10

楊漢軍出生于湖北仙桃農村，因為趕上了恢復高考，他上了大學、跳出農門、

當了干部。“我來自農民家庭，從小父母就教育我無論何時都不能忘根忘本。”

第 9 頁 共 12 頁

正是改革開放以來應時而生的求學經歷和就業機遇，讓他對于社會發展形勢、黨

的政策、個人發展與人才隊伍建設有著淳樸的感恩之心和敏銳眼光。從學業到就

業的順利過渡和重要轉折，讓他在青年時期立下的高遠志向就像一顆種子深深地

埋藏在武漢市人才隊伍建設的漫漫征途中。吳玉章有言：人生有世，事業為重。

一息尚存，絕不松勁。東風得勢，時代更新，趁此機，奮勇前進。這便是楊漢軍

所秉持一生的價值追求最生動的寫照。

楊漢軍的履歷概括如下：曾任省委組織部干部培訓處副處長、市縣干部處

副處長、人才工作處(原知識分子工作處)處長、綜合干部處處長，省委組織部秘

書長、機關黨委書記，省委組織部副部長兼秘書長、機關黨委書記，省委組織部

副部長。2013年9月，任湖北省委組織部副部長、省委老干部局局長(正廳級)。

2015年5月，任武漢市委常委、組織部長。直到2023年8月9日午時，楊漢軍

被同事發現倒在辦公室的地板上，因公犧牲，享年55歲。

縱觀楊漢軍的履歷，他將為湖北省各類人才安排就業和促進職業發展作為

終身事業，人才隊伍的壯大興盛便是他明確的事業追求。因為志存高遠，農村出

身的他并不滿足于個人的就業與職業發展，反而以此作為事業的發端，抱著干事

創業的活力與創造社會價值的熱心堅守在組織工作第一線、沖鋒在人才隊伍建設

最前沿。從基層組工干部到武漢市組織部長，他在組織部的工作一干就是二十年，

這三十年不僅僅為組織工作所付出的精力完全超越了時間的指標，用個人的一路

成長，記錄著一座城市的一路變遷，見證著一批人才的一路收獲。

狠抓落實，敬業奉獻。“落戶難”“證明多”“住房貴”“流程繁瑣”“手續

復雜”……一場場調研、一次次摸底，“痛點”被一一挖出。“便捷的落戶政策

和質優價廉的人才公寓，能吸引大學生，打造城市核心競爭力。”趕在畢業季前，

楊漢軍帶著一班人制定并發布了“含金量”頗高的“留漢九條”——本科及以

上可先落戶后就業，剛畢業大學生能低于市場價享受拎包入住的人才公

寓……“留漢九條”，條條直擊“痛點”，飽含誠意。在楊漢軍的推動下，不到

一年，新增30余萬大學生留在江城就業創業，數量比上一年翻了一番。這樣的

成績如果說有什么訣竅，只能說是業精于勤。領導的勤奮務實會帶動整個部門的

執行力，任何一項政策的出臺僅有出實招、下實功，才能見實效。新時代組織工

第 10 頁 共 12 頁

作中的敬業奉獻，不能僅限于常規管理工作，還應當與時俱進、推陳出新，尤其

是人才政策的.貫徹落實，難免困難和問題，攻堅克難是狠抓落實和敬業奉獻的

必然要求。

創新思維，出奇制勝。將武漢市的社會治理與基層黨建相聯系，市委提出實施

“紅色引擎工程”，力求經過黨建引領基層社會治理創新。而武漢窗口單位民意

測評顯示。“市民對社區物業滿意率最低，反映的問題60%以上涉及物業管理。”

物業公司覆蓋千家萬戶，楊漢軍獨辟蹊徑，他想經過開展“紅色物業”，把物業

發展為黨組織做群眾工作的力量。“僅有打通服務群眾最終100米，把黨組織關

懷送到居民身邊，才能進一步夯實黨的執政基礎。”‘紅色物業’以‘低價有償’

方式入駐，黨組織直接為群眾供給服務。幾個月來，“紅色物業”讓全市近800

個老舊小區煥然一新。

迎難而上，披荊斬棘。在干部調研時，一個打破常規的設想在楊漢軍腦海中逐

漸成型：“獅子型”干部必須不拘一格，與年齡、資歷解綁，更多強調干事創業

的實績，“忠誠干凈、思想解放、思路開闊、敢打敢拼、敢于擔當”。在他任人

唯賢、不拘一格的思想指引下，全新的用人方案出臺了：不唯年齡、不唯學歷、

不唯任職年限，只要想干事、能干事，都有被推選的機會，還能夠毛遂自薦。“連

過去不想干事的人都想當‘獅子’”，干部的精氣神一下子提振起來。

在他去世后，人們才了解楊漢軍的家庭環境與生活狀況。一位廳級干部還

住在上世紀九十年代的老舊小區，墻壁上還殘留著滲漏的水漬……楊漢軍，從沒

把家里的困難告訴別人。在“小我”和“大我”的天平上，他選擇了大我，犧牲

了家庭的優渥美滿、收獲著人民生活的幸福繁盛，他的義利觀是由個人志向所決

定的，也是這種敬業奉獻的志向成就著他的事業輝煌。在忠于黨和國家、為人民

服務的事業中，他看起來如此平凡渺小，卻散發著崇高而寶貴的黨性光輝。

他的這種精神也深深感染著家人親友，得到了理解與支持。雖然妻兒身體都不

好，可是一家人知足常樂，甘于清貧。組織部長家的門，自然有人打聽。可楊漢

軍家門前，格外冷清。“我家的門是敲不開的。”他在公開場合多次“發布”。

“逢年過節，我們回家都不按門鈴，只用鑰匙開門，這樣也能避免尷尬。”妻子

姜楓道出了原委。

第 11 頁 共 12 頁

楊漢軍作為組織部長身先垂范創業干事的先進事跡給基層廣大年輕干部提起

了干勁、啟迪了思想、做出了榜樣，業精于勤荒于嬉，但凡有志者成長必然伴隨

著學業、就業、職業的發展和事業貢獻，需要勤勉堅持，更需要將其與社會實際

發展需要相聯系，實事求是、與時俱進、開拓創新;發揮職責意識，堅持為人民

服務的初心和家國復興的使命感。時勢造英雄，但卓越貢獻的獲得更需要以個人

的優秀素質作為基礎。做合格黨員，做優秀組工干部，這是當今中國社會提高對

于年輕人的起碼要求。