全國教書育人楷模事跡學習心得體會5篇

全國教書育人楷模事跡學習心得體會5篇

教書和育人是緊密聯系在一起的，這是人類社會教育過程中所共

有的特征，也是教育規律的客觀要求。全國教書育人楷模事跡學習心

得體會有哪些你知道嗎?一起來看看全國教書育人楷模事跡學習心得體

會5篇，歡迎查閱!

全國教書育人楷模事跡學習心得體會1

眾所周知，教師的職責就是教書育人。江提出：“老師作為

‘人類靈魂的工程師’不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為

人師表”。教師的任務就是使學生在德、智、體、美諸方面都得到發

展，人是個整體，是不可分割的，德、智、體、美也是不可分割的，

正如人們所說的“木桶原理”一桶水的容量，取決于木桶全部木板的

長度，一塊短板對于木桶的容量具有決定性的影響，一個學生某方面

素質的缺乏，有時會極大地影響他的成長和成才。

在教學中，我認為教師的個性品質是教師在學生中贏得威信的基

礎，是對學生產生巨大影響的精神力量。我國傳統的教育思想中，對

教師的定義是授業解惑，也不曾提及如何育人之說。但在現代的教育

教學活動中，一個老師如果只忙于教學、只強調學生的學習成績而對

于學生的成長過程采取不管不問的態度，這至少不能說他(她)是一個非

常稱職的老師或者說他(她)缺少愛心，從長遠的角度看這樣的老師也代

不出好的班級。如果一個班集體沒有凝聚力，一個老師尤其是班主任

老師如果對所有的學生沒有愛心，沒有較強的個人人格魅力，那么這

個班級到頭來必然會人心渙散，紀律渙散，更談不上教學成績。

從相反的角度講，一個老師不管他代不代班主任，只要他有愛心

(注意我說的是真心地去愛孩子而不是假意地去敷衍他們甚至討厭他們)，

真正地關心學生的生活身體心理健康、愛護學生的愛好興趣、尊重學

紀律，就會像冒天下之大不韙一樣，受到同學們群起而攻之。

在這樣的班級里課堂氣氛輕松，師生基本上是對等的，師生關系

融洽，合作默契，感情溝通盡在細微處;有時候一個提問，一個手勢，

甚至一個眼神，都將會永遠地印記在學生在心靈中，這也許會成為他

進步的動力，或許會成為他從一個落后生轉變成一個先進生的轉折點，

因為他知道：老師在關注著我!

一、人民教師應具備愛生如愛子的高尚品德。兒童心理學的研究

認為，兒童成長有兩個影響源，第一是父母，第二是教師。當兒童進

入學校后，很自然地將他們與父母交往的各種思想感情與“愛的要求”

轉移到自己的教師身上，要求教師也像母親那樣關心、照料他們。此

時，他們不僅希望得到父母的愛，還期望得到教師的愛。因此，作為

教師應該給予熱情的關注，使他們時時感到教師的關懷和溫暖，用自

己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內心產生積極的情緒，愉

快的感情，從而轉化成為學生接受教育的動力。

二、教師應具有頑強的毅力和堅強的意志。教師的堅強意志是完

好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，

受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如

教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。

2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心。

教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業的無限忠誠，對教育

事業的強烈事業心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作

用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，限度地

激發學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無

樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學生服務。

愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦，而應該深入到思

想落實在行動上。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保

護好、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后

的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師

那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理

育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。對他人寬容一些，多

道德修養等都有著直接地感染作用，這就要求教師不僅僅要教好書、

上好課，還要在著裝言行舉止禮節禮貌等方面加強修養，注意約束自

我，做到“美其言，慎其行”，起好示范作用。

師德即教師的職業道德，我們在教育的工作崗位上，在黨和人民

信任的那個講臺上，傳道授業解惑者，我們不能夠誤導子弟，不能傳

授偽科學，不能非議黨和政府，不能蔑視我國憲法和法律，不能違背

教育法、教師法，不能做出有損愛國主義和民族團結的事情。

師心就是要有愛心，無論是對幼兒園、小學生還是初中生，我們

都要像對待自我的孩子一樣對待他們，要懂得尊重他們，與他們互動

時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖，惡語傷人六月寒”，

對待孩子要多用鼓勵性的語言，如果因為學生學習成績不好而惡語中

傷學生，不僅僅嚴重打擊了他們的自尊心，老師在學生心目中的形象

也大打折扣，學生的學習成績也不必須能得到提高，一名有愛心的好

就是教我們做人要以誠為本，以和為貴，以信為先。

總之，禮儀是一個人的思想水平、文化修養、交際潛力的外在表

現，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風

尚和生活習慣的反映，所以教師禮儀在我們的教育事業上越顯得更加

重要，因此我們要在今后的工作和生活中多學習禮儀，多以禮儀來規

范自我，努力使自我成為一名學生愛戴，家長喜歡，學校放心的好教

師。

全國教書育人楷模事跡學習心得體會4

9月28日下午，保定市教書育人楷模先進事跡報告會在縣電影院

隆重舉行。我有幸聆聽了此次報告會。