言必信行必果是誰的名言_整理四年級下冊語文園地日積月累總結分類

四年級下冊語文園地日積月累總結分類

日積月累

一、描寫大自然風光的古詩詩句(摘自園地一)

1、大漠孤煙直,長河落日圓。(王維)

譯:一片大漠上的一條直上的孤煙,遼遠的河灘盡頭一輪滾圓的落日。

2、幾行紅葉樹,無數夕陽山。(王士禎)

譯:斜陽西下,幾行紅葉樹后面是連綿起伏的龍眠山,山外還有無數重山

3、落木千山天遠大,澄江一道月分明。(黃庭堅)

譯:群山上樹葉飄落,天空則因秋高而顯得遠大。江水也更顯清澈,在傍晚月光的輝映下,江水猶如

一條白練(秋江暮景圖)。

4、浮天水送無窮樹,帶雨云埋一半山。(辛棄疾)

譯:水流闊遠,和天都連在一塊兒了,坐在船上,但見岸邊無窮的樹木隨水流而去,好像是被水流送

走了一樣,遠處的山上,云霧彌漫,整個山都被遮住了一半。

5、春江潮水連海平,海上明月共潮生。(張若虛)

譯:江上漲起了春潮,水面與大海齊平,海面上,明月隨著潮水的上漲,也同時升起。

二、關于誠信的名言(摘自園地二)

1、言必信,行必果。《論語。子路》

譯:說話一定要守信用,做事一定要果敢。

2、與朋友交,言而有信。《論語。學而》

譯:交朋友要言而有信。

3、己所不欲,勿施于人。《論語。顏淵》

譯:自己不愿做的,不要強加于人。

4、精誠所至,金石為開。《后漢書。廣陵思王荊傳》

譯:比喻以至誠的心做事,任何困難都可以克服。

5、愛人者,人恒愛之;敬人者,人恒敬之。《孟子。離婁下》

譯:愛別人的人,別人總會愛他;尊敬別人的人,別人總會尊敬他。

6、老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。《孟子。梁惠王上》

譯:尊敬自己家里的長輩,從而推廣到尊敬別人家里的長輩;愛

自己家里的兒女,從而推廣到愛護別人家里的兒女。

三、農業諺語(摘自園地三)

1、清明前后,種瓜點豆。

2、朝霞不出門,晚霞行千里。

3、天上魚鱗斑,曬谷不用翻。

4、雞遲宿,鴨歡叫,不久風雨到。

5、螞蟻搬家蛇過道,明日必有大雨到。

6、春霧風,夏霧晴,秋霧陰,冬霧雪。

四、戰爭類成語(摘自園地四)

知己知彼百戰百勝運籌帷幄決勝千里出其不意攻其不備

圍魏救趙聲東擊西四面楚歌腹背受敵草木皆兵風聲鶴唳

兵貴神速突然襲擊神出鬼沒所向無敵

五、感悟生命的名人名言(摘自園地五)

1、人的生命是有限的,可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務

之中去。(雷鋒)

2、我的一生始終保持著這樣一個信念,生命的意義在于付出,在于給予,而不是接受,也不是在于

爭取。(巴金)

3、對于我來說,生命的意義在于設身處地替人著想,憂他人之憂,樂他人之樂。(愛因斯坦)

六、鄉村田園生活的詩句(摘自園地六)

1、采菊東籬下,悠然見南山。 ( 陶淵明)

譯:在東邊的籬笆下采摘菊花,悠然間,那遠處的南山印入眼簾。

2、人閑桂花落,夜靜春山空。 ( 王維)

譯:在寂靜沒有人的環境里,桂花自開自落,好像可以感覺到桂

花落地的聲息。夜更深的時候,景色秀美的春山,也好像空無所有。

3、竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。( 蘇軾)

譯:竹林外盛開著兩三枝桃花,在水上浮游的鴨子最先知道春天

來了,江水變暖了。

4、黃梅時節家家雨,青草池塘處處蛙。趙師秀

譯:梅雨季節,陰雨綿綿,草地上,池塘中,到處都是活蹦亂跳的青蛙。

5、鵝湖山下稻粱肥,豚柵雞飛半掩扉。王駕

譯:鵝湖山下,田里的莊稼長勢喜人,村子里家家戶戶豬滿圈,

雞成群,村民們都不在家,門兒都半掩著。

6、獨出前門望野田,月明蕎麥花如雪。白居易

譯:獨自一人走出前門,望著廣闊的田野,只見白色的蕎麥花,在皎潔的月光照射下猶如一片燦爛耀

眼的白雪。

七、形容人精神和意志的成語(摘自園地七)

煲義:雄心壯志堅定不移堅忍不拔自強不息聚沙成塔

集腋成裘持之以恒全力以赴知難而進無堅不摧

貶義:半途而廢碌碌無為一曝十寒寸進尺退有始無終

八、歇后語(摘自園地八)

1、水滴石穿——非一日之功

2、早開的紅梅——一枝獨秀

3、砌墻的磚頭—后來居上

4、關羽失荊州—驕兵必敗

5、王羲之寫字—入木三分

6、周瑜打黃蓋—一個愿打,一個愿挨

基礎知識歸類

一、音字詞。

1．給帶點字注音。

．．．．．

寬恕(shù) 違抗(wéi) 棲息(qī) 侵蝕(qīn shí)

．．．．

折騰(zhē) 覓食(mì) 削皮(xiāo) 熒光屏(yínɡ)

．．．．．

儀態(yí) 悄然(qiǎo) 塑像(sù) 的確(dí què)

．．．．．

懲罰(chénɡ) 歸巢(cháo) 短暫(zàn) 徹底(chè dǐ)

．．．．．

呼吁(yù) 兇惡(è) 脊背(jǐ) 愚蠢(yú chǔn)

．．．．．

彌漫(mí) 巡弋(yì) 泛濫(làn) 掃帚(sào zhou)

．．．．

照例(lì) 掠過(lüè) 湖畔(pàn) 披頭散發(sàn)

2．看拼音寫詞語。

(道dào德dé) (喉hóu結jié) (僵jiānɡ硬yìnɡ) (瞬shùn間jiān)

(捶chuí背bèi) (蜿wān蜒yán) (火huǒ焰yàn) (辯biàn論lùn)

(教jiào授shòu) (解jiě釋shì) (裝zhuānɡ飾shì) (和hé諧xié)

(飛fēi翔xiánɡ) (震zhèn撼hàn) (概ɡài念niàn) (弧hú線xiàn)

(徹chè底dǐ) (率shuài領lǐnɡ) (流liú暢chànɡ) (茁zhuó壯zhu

ànɡ)

(耘yún田tián) (凱kǎi旋xuán) (燒shāo毀huǐ) (旅lǚ游yóu)

(精jīnɡ湛zhàn) (款kuǎn待dài) (尊zūn嚴yán) (攀pān登dēn

ɡ)

3．找出詞中的錯別字并改正。

蜿蜓(蜒) 連棉(綿) 尊言(嚴) 照列(例)

食(啄) 震憾(撼) 遭蹋(糟) 狼毒(狠)

火熖(焰) 領(袖) 見(拜) 布(宣)

廠(徽) 辨論(辯) 和(諧) 繞命(饒)

旋(凱) 結(喉) 道(德) 建康(健)

導想天開(異) 疲備不堪(憊) 迷或不解(惑)

撥地而起(拔) 迫不急待(及) 膽大忘為(妄)

功其不備(攻) 無惡不做(作) 草木結兵(皆)

4．多音字注音并組詞。

重 應 臟

轉 削 掃

難 圈 鋪

擰 模 的

撒 據 吁

惡 塞 折

5．選字組詞。

〔辨 辯 辮〕 (辨)別 (辮)子 (辯)論

〔繞 饒 燒〕 (燒)水 圍(繞) (饒)恕

〔戴 帶 代〕 (代)表 (帶)路 (戴)花

〔棉 綿 錦〕 連(綿) (棉)花 (錦)緞

〔馳 池 弛〕 (池)塘 松(弛) 奔(馳)

〔睬 踩 彩〕 (彩)色 (踩)水 理(睬)

〔珍 診 疹〕 (珍)貴 (疹)子 (診)斷

〔贈 增 憎〕 (增)加 (贈)送 (憎)恨

6．辨字組詞。

7．成語填空。

一(曝)十(寒) 有(始)無(終) (半)途而(廢)

知(己)知(彼) 百(戰)百(勝) (運)籌(帷)幄

決(勝)千(里) (出)(其)不意 攻(其)不(備)

圍(魏)救(趙) (聲)東(擊)西 四面(楚)(歌)

(腹)(背)受敵 草木(皆)(兵) (風)聲(鶴)唳

兵貴(神)(速) (神)出(鬼)沒 所向(無)(敵)

(笑)逐(顏)開 (氣)急(敗)壞 (賞)心(悅)目

(全)神(貫)注 (莫)名(其)妙 (爭)先(恐)后

(橫)七(豎)八 (隨)心所(欲)

8．按要求寫詞語。

ABB式：綠油油 紅彤彤 笑呵呵

ABAB式：研究研究 體會體會 了解了解

AABB式：高高興興 馬馬虎虎 認認真真

ABAC式：百發百中 多姿多彩 不折不扣

AABC式：悶悶不樂 津津有味 依依不舍

9．近義詞。

猶如——(好像) 獨特——(奇特) 寬敞——(寬闊)

饒恕——(寬恕) 忍受——(忍耐) 隱蔽——(隱藏)

堅定——(堅決) 屈服——(服從) 啟示——(啟發)

違抗——(違背) 敬佩——(佩服) 靈巧——(靈活)

驅趕——(驅走) 注視——(凝視) 研究——(探究)

竟然——(居然) 高明——(高超) 躊躇——(猶豫)

細致——(仔細) 清澈——(清亮) 企圖——(妄圖)

贊嘆——(贊美) 聚集——(聚攏) 鼓勵——(勉勵)

活潑——(活躍) 責備——(責怪) 款待——(招待)

安閑——(悠閑) 欣賞——(觀賞) 疲憊——(疲勞)

寂靜——(寧靜) 端莊——(莊重) 樸實——(淳樸)

專注——(專心) 裝飾——(裝扮) 煩惱——(苦惱)

率領——(帶領) 照例——(照樣) 蜿蜒——(曲折)

樸素——(簡樸) 震撼——(震動) 明艷——(鮮艷)

強烈——(劇烈) 流暢——(順暢) 觀賞——(欣賞)

嬌嫩——(稚嫩) 彌漫——(充滿) 雄偉——(壯觀)

婉轉——(委婉) 精湛——(精巧) 信奉——(信仰)

容許——(允許) 敏銳——(靈敏) 愛護——(愛惜)

10．反義詞。

堅定——(動搖) 違背——(服從) 承認——(否認)

屈服——(反抗) 悲慘——(幸福) 高明——(低劣)

舒暢——(郁悶) 激烈——(平和) 懷疑——(相信)

公開——(秘密) 微弱——(強烈) 寂靜——(喧鬧)

舒緩——(急促) 樸素——(華麗) 糟蹋——(愛惜)

短暫——(長久) 完整——(殘缺) 維護——(破壞)

漆黑——(明亮) 敏銳——(遲鈍) 靈巧——(笨拙)

夢想——(現實) 茂密——(稀疏) 冷淡——(熱情)

躊躇——(果斷) 鼓勵——(打擊) 善良——(兇惡)

拮據——(富有) 誠實——(虛偽) 清澈——(渾濁)

蜿蜒——(平直) 聚集——(分散) 昏暗——(明亮)

二、句子。

1．在括號里填上恰當的關聯詞語。

(2)小剛(既)是班長，(又)是勞動委員。

(3)小紅(不但)學習好，(而且)樂于助人。

(4)這本書(不是)李明的，(就是)張成的。

(5)(因為)這道題很難，(所以)他花了半個多小時才解答出來。

(6)(雖然)今天早上下了大雨，(但是)同學們都按時到校了。

(7)(無論)條件多么艱苦，他(都)不放棄自己的理想。

2．按要求寫句子。

(1)劉胡蘭的事跡深深地感動了我們。(改成“把”字句和“被”字句)

劉胡蘭的事跡把我們深深地感動了。

我們被劉胡蘭的事跡深深地感動了。

(2)為人類造福，有什么錯？(改成陳述句)

為人類造福沒有錯。

(3)我不能讓他們這樣對待媽媽。(改成反問句)

我怎么能讓他們這樣對待媽媽呢？

(4)小夜鶯是一個勇敢的孩子。(改成感嘆句)

小夜鶯真是一個勇敢的孩子啊！

(5)外國人承認中國人了不起。(改成雙重否定句)

外國人不得不承認中國人了不起。

(6)漁夫說：“我沒有親眼看見，絕對不能相信。”(改成間接引語)

漁夫說，他沒有親眼看見，絕對不能相信。

(7)比賽正在進行。(擴句)

足球比賽正在激烈地進行。

(8)飽受饑寒的小珊迪的美好品質，將永遠打動人們的心。(縮句)

品質打動心。

(9)紡織娘的叫聲真好聽。(改成擬人句)

紡織娘的歌聲真好聽。

(10)那位小姑娘又唱又跳。(改成比喻句)

那位小姑娘像只快樂的小鳥又唱又跳__。

(11)她就像一個快樂的小精靈，走到哪里就把快樂帶到哪里。(仿寫比喻句)

她就像一只快樂的小鳥，走到哪里就把歌聲帶到哪里。

(12)這件事不是他做的。(改成設問句)

這件事是他做的嗎？不是。

3．修改病句。

(1)音樂對我很感興趣。

我對音樂很感興趣。

(2)解放軍叔叔勇于獻身的精神。

解放軍叔叔勇于獻身的精神值得我們學習。

(3)看了精彩的演出，觀眾們情不自禁忍不住地鼓起掌來。

看了精彩的演出，觀眾們情不自禁地鼓起掌來。

(4)我一定虛心接受大家的意見，改進缺點。

我一定虛心接受大家的意見，改正缺點。

(5)班里的同學差不多全部到齊了。

班里的同學全部到齊了。

(10)春天的海南是一個迷人的季節。

春天的海南是迷人的。

4．給句子加標點。

(1)大家就順著河岸向下找 。突然鐵頭叫起來 ： “啊 ！

雨來 ！雨來 ！ ”

(2)蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里 ，顯得更綠了 ；天

空倒映在清凌凌的河水里 ，顯得更藍了 ；云朵倒映在清凌凌的河水里 ，顯是

更白了 。

(3)花的形狀各異 ，有的像杯子 ，有的像喇叭 ；花色

有白 、粉 、橙 、紫 、黑等 。

(4)我家訂了 《 中國電視報 》 《讀者 》 《 意林

》等報刊。

5．判斷下列句子的修辭方法。

(1)雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。(比喻)

(2)不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。(擬人)

(3)隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調子。(排

比)

(4)桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(夸張)

(5)在漆黑的夜里，飛機怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到了啟示。

(設問)

(6)此情此景，讓我不禁想起“精誠所加，金石為開”這句名言。(引用)

三、課文重點回顧。

1．我攀登過(峰巒雄偉)的泰山，游覽過(紅葉似火)的香山，卻從沒看見過桂林這

一帶的山。桂林的山真(奇)啊，一座座(拔地而起)，(各不相連)，像(老人)，像

(巨象)，像(駱駝)，(奇峰羅列)，(形態萬千)；桂林的山真(秀)啊，像翠綠的(屏

障)，像新生的(竹筍)，(色彩明麗)，(倒映水中)；桂林的山真(險)啊，(危峰兀

立)，(怪石嶙峋)，好像(一不小心)就會栽倒下來。

2．(這樣的山)圍繞著(這樣的水)，(這樣的水)倒映著(這樣的山)，再加上空中(云

霧迷蒙)，山間(綠樹紅花)，江上(竹筏小舟)，讓你感到像是走進了(連綿不斷的畫

卷)，真是(“舟行碧波上，人在畫中游”)。

3．在洞口抬頭望，山(相當高)，(突兀森郁)，很有(氣勢)。洞口像(橋洞)似的，

很寬。走進去，仿佛到了個(大會堂)，周圍是(石壁)，頭上是高高的(石頂)，在那

里聚集(一千)或是(八百人)開個會， 一定不覺得(擁擠)。泉水靠著洞口的(右邊)

往外流。這是(外洞)。

4．天邊的(紅霞)，向晚的(微風)，頭上飛過的歸巢的(鳥兒)，都是他們的(好友)，

它們和鄉下人家一起，繪成了一幅(自然)、(和諧)的田園風景畫。

5．誰都有生活的(權利)，誰都可以創造一個屬于自己的(繽紛世界)。在這個(清香

裊裊)的早晨，安靜告訴我這樣的道理。

四、日積月累。

1．名言。

(1)言必信，行必果。《論語·子路》

(2)與朋友交，言而有信。《論語·學而》

(3)己所不欲，勿施于人。《論語·顏淵》

(4)精誠所加，金石為開。《后漢書·廣陵思王荊傳》

(5)愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子·離婁下》

(6)老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子·梁惠王上》

(7)人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我要把有限的生命，投入到

無限的為人民服務之中去。(雷鋒)

(8)我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是

接受，也不是在于爭取。(巴金)

(9)對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。

(愛因斯坦)

2．名詩名句。

(5)春江潮水連海平，海上明月共潮生。(張若虛)

(6)采菊東籬下，悠然見南山。(陶淵明)

(7)人閑桂花落，夜靜春山空。(王維)

(8)竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾)

(9)黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。(趙師秀)

(10)鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。(王駕)

(11)獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。(白居易)

3．諺語。

(1)清明前后，種瓜點豆。

(2)朝霞不出門，晚霞行千里。

(3)天上魚鱗斑，曬谷不用翻。

(4)雞遲宿，鴨歡叫，風雨不久到。

(5)螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。

(3)砌墻的石頭——(后來居上)

(4)關羽失荊州——(驕兵必敗)

(5)王羲之寫字——(入木三分)

(6)周瑜打黃蓋——(一個愿打，一個愿挨)

五、文學常識。

1．(詞牌)是詞的調子的名稱，詞調是寫詞時所依據的(樂譜)。有的詞牌原來就是

(詞的題目)。如《漁歌子》《憶江南》。有的詞牌對于句子的(多少)、句式的(長

短)等都有嚴格的規定。但與(聲情)、(詞的內容)無關，所表示的僅是詞的(句式)、

(平仄)和(用韻)。后來，就有人把各種詞牌的(句式)、(平仄)、(韻律)標出來，編

成(詞譜)，供他人照著填寫，所以創作詞就叫(填詞)。

2．劉禹錫，字(夢得)，(洛陽)人。(唐)代(文學家)、哲學家。與(柳宗元)、(白居

易)交游、唱和，并稱為(“劉柳”)與(“劉白”)。白居易稱他為(“詩豪”)，清

人王夫之稱他為(“小詩之圣”)。

3．范成大，字(致能)，號(石湖居士)，(南宋)詩人。詩與(陸游)、(楊萬里)、(尤

袤)齊名，合稱(“南宋四大家”)。

4．李白，字(太白)，號(青蓮居士)。李白的詩以(抒情)為主，他是(屈原)之后我

國最杰出的(浪漫主義)詩人，有(“詩仙”)之稱。

5．翁卷，字(續古)，(南宋)詩人。與(趙師秀)、(徐照)、(徐璣)合稱“永嘉四

靈”。

六、習作。

1．紀實作文。

(1)寫人作文。用具體事例寫身邊一個值得敬佩的人，表現他(她)執著追求的精神

或其他令你敬佩的品質，表達出自己的敬佩之情。語句要通順，內容要具體。

(2)寫景作文。寫一處景物，一要抓住景物的特點，如形狀、顏色、氣味、數量等

方面，具體形象描繪，并展開豐富的想象，融入自己的情感；二要按一定的順序觀

察，可以是時間順序，也可以是方位順序；三要內容具體，語句通順。

(3)寫心里話。首先要想好最想對誰說心里話，說哪些心里話，可以是高興的事情，

也可以是難過的事情、煩惱的事情……其次，寫出自己的真情實感。寫心里話，就

一定要真實，要寫出內心的想法，讓讀者感受到你的情緒的變化。可以用第二人稱

“你”或“您”。

(1)根據圖片、材料報道進行的想象作文。首先要認真觀察圖片，讀懂資料，知道

它要表達什么，明確其深刻內涵，然后展開合理的想象，講述一個完整的故事。內

容要具體，語句要通順，表達出自己的真情實感。

(2)對自然界的想象。這需要我們對自然界的物和聲有全面、細致的了解。如把自

己想象成自然界中的一員，寫想象作文時，就需要我們豐富自己的生活積累，對自

己感興趣的動物、植物或自然現象進行細致觀察，并將自己的真情實感表達出來。