作文《搬開絆腳石》范文

作文《搬開絆腳石》范文

范文，僅供參考。

作文《搬開絆腳石》

人的一生中，每到一定的時期，每上一步臺階，在你與成功接壤

時，會出現(xiàn)許多絆腳石在你的面前阻礙著你，你會怎么做?你會順其

自然，聽天由命嗎?這是被這些絆腳石所打敗的人，他們是懦夫，這

心，他才把眼前阻礙去路的大山移到了別處。這是多么敢于對困難不

低頭，有自信說不的偉人啊!我敬佩他那種種勇往直前，堅定的心態(tài)，

永不言棄的老人說：“我要向您學習”這種精神。您是神父，移走了

一座山的神父。

不僅是這些人有這些精神，如今的世界，無奇不有，隨著人類的

發(fā)展，人民的生活人品提高，生活方式，質量的變化，這些還有感謝

十多世紀的科學家他們對社會的貢獻，感謝電燈的發(fā)明人愛迪生，感

謝電話的發(fā)明人，飛機的發(fā)明人，火車的發(fā)明人等。。這些貢獻都是

很巨大的，其中的萊特兄弟的飛機，這可能付出了巨大的代價，他們

的勤勞苦干，不斷思索，創(chuàng)作上可能失敗過很多次的，但是他們仍然

沒有泄氣，直到飛機發(fā)明成功。

我真的是被這些擁有一顆不怕困難，用于搬開絆腳石的偉人們給

感動了，作為一名學生，在學習中，就更加的應該有這種精神，不應

的您戰(zhàn)勝了你的絆腳石，才會領悟成功的喜悅，這樣會是多么的美妙

呢?

在過去的課堂教學中，許多老師曾經(jīng)遇到過這種情形：許多學生

能背出三角形高的定義，但是如果讓他做三角形的高，尤其是在鈍角

三角形中由銳角向其對邊做高，他就做不出來或是做得不正確。

我們苦苦思索，這到底是怎么回事？是學生的錯，還是教師的錯？

當然不是學生的錯，錯在老師，錯在課堂教學方式上，根子錯在教育

教學觀念的陳舊上。

陳舊的教育教學觀念才是根本原因，才是橫在課堂教學改革面前

的絆腳石。

學習是學生的自主活動，這種活動在教學過程中處于矛盾的主要

方面，學生是學習的主體，誰也不能代替，因而，只靠課堂上被動地

聽，是不能提高學生數(shù)學素質的，要切實改變教師在課堂上唱主角的

現(xiàn)象，讓學生做課堂的主人，教師應調動學生學習數(shù)學的主動性和積

極性，讓學生自始至終地參與知識形成的全過程，在參與課堂教學的

過程中，通過自己的體驗、分析、綜合、比較、抽象和概括，將教科

書知識內化成自己的知識。

我經(jīng)常問自己，怎樣活著才是真正的自己？怎樣活著才能體味人

生的酸甜苦辣？怎樣活著才能走出那許許多多讓你悲哀的誤區(qū)？面

對這個紛紜而絢麗的世界，我常常在星光閃爍的夜晚，獨自在心里默

默的尋找答案。

書是知識的海洋，無窮無盡，人類的能力是遠遠超過它所表現(xiàn)出

來的事物，很多事情都有原因使我們很難認識自己，然而我所慶幸的

是，在這一方面我找回了自己，找回了面對一切的勇氣，找回了戰(zhàn)勝

他們的自信。

人非圣賢，孰能無過。

在我將要失去信心的時候，他對我說，面對一切需要很大的勇氣，

面對失敗也如此。

我在心中默念，難道我真的要永遭挫折，永遠沉淪嗎？不，我要

找回自己，去勇敢面對那些別人所不敢面對的挫折，因為挫折只是人

期待的目光，和父母深沉的愛，坎坷道路上總會有兩顆真摯的心陪伴

著我，我就重新認識了自己，重新恢復了勇氣。

當我準備放棄自我的時候，我就會想到他們，想到他們那沉重的

話語，于是，我又找回了自己，變得更加的堅強。

我向來都喜歡研究難題，一下子來了精神，埋著頭“沙沙”地算

了起來。

我覺得成功并不是很難，只要你沉著應對，“成功”就會向你走

來。

我真希望以后多遇上幾道這樣的難題，讓我多嘗幾次成功帶給我

的喜悅。

哈！我又感到“成功”向我走來了。

小紅把垃圾撿完了之后，小明就把膠水抹在了紙的背面，貼在了

垃圾桶上。

“奶奶，困難是什麼呀？”“困難是人生路上的絆腳石.”“那困

難長的是什麼樣子呀？”“孩子，那可不一定，困難變化無常.”“那

困難可怕嗎？”“不，孩子只要你去面對，困難并不可怕.”我似懂

非懂的點點頭，一雙大眼睛無盡的猜測著.舞蹈是我的最愛，每當以

優(yōu)美的舞姿展示給大家時，誰又會知道我付出了多少？那年7歲，當

我把那幼小的腿放在比我高好幾倍的把桿時，我強忍著疼痛，努力的

壓著，抹掉眼淚，心不由得顫抖了一下，要退縮嗎？那年9歲，當我

把手支撐在地上做著難度極大前翹，我一次又一次的摔倒了，望望自

己那摔青了的腿，心不由得顫抖了一下，要退縮嗎？那年11歲，我

把腿放在臉的兩邊，含著眼淚數(shù)著：“1、2、3……”因為只有我數(shù)

到30我的腿才能放下來.揉揉麻木的腿，心顫抖了一下，要退縮嗎？

今年13歲，我的基本功已經(jīng)達到了一定級別，可是又在練著枯燥無

味的動作，一遍又一遍的重復著，甩甩酸痛的手，心又不由得顫抖了

一下，要退縮嗎？“只要你去面對，困難并不可怕”奶奶的話又在我

耳邊一次一次的回響，不，我不退縮，我要去面對.我成功了！回頭

望望自己所走過的路，是那麼漫長而艱辛.“奶奶，困難就是這個樣

嗎？”

人的一生，就像家具，有“悲劇”也有“喜劇”，而悲喜劇都是

與我們形影不離的。

面對人生，一定要有一個樂觀的心態(tài)。

我們的生活充滿了七色陽光。

然而即便是陽光普照的時候，也難免會出現(xiàn)短暫的陰云。

成長中的少年，總會有一些揮之不去的煩惱和困難。

這困難和煩惱來自于生活，來自于學習，來自于生活中的種種現(xiàn)

象。

一個小小的石頭，擋住了我們的人生去路。

一年的四季輪回，到了冬天，鳥語花香的春天還會遠么？如今凋

零的樹葉，熬過了嚴寒，會不會再續(xù)成茂密的參天大樹？一顆干枯的

樹，到了來年春天，會不會帶著我們的夢想，帶著我們的成功，帶著

我們的事業(yè)直沖云霄？一個絆腳石，一個邪惡的石頭，會不會通過我

們的努力將它掘起，沿著這條路，一直走向成功你走向未來？這一切

一切，都需要你的努力。

不努力，如何長成參天大樹；不努力，如何直沖云霄；不努力，

一笑起來，就瞇著眼睛，胖胖的小手捂住嘴，咯咯地笑個不停，

特別可愛。

小弟弟特別聰明。

唉，這個調皮又聰明的小弟弟。

有時候，小弟弟還會犯傻呢！一天下午，我坐在毯子上曬太陽。

小弟弟拿來了一塊糖，遞給我，脆脆地說：“姐姐，扒開！”我

他就在我畫畫的時候，把手伸過來癢癢我，我忍不住笑了，也不

生氣了，正打算癢癢他，可是，小弟弟早已咯咯笑著，飛快地逃跑了。

有時候我真地認為自己是一名勇士，在考試的海洋里浮浮沉沉，

每一次我都相信自己能夠登上船的最高點，哪知沒有一個人能永遠占

據(jù)最高點.而余下的人，都只能在海里苦苦掙扎.每一次作文，我都是

懷著完成的心態(tài)去完成規(guī)定的命題.即使我能文思泉涌，一氣呵成，

寫出的文章終究有著應試的無奈，蒼白得無力.我總是大談生活中一

切美好的事物，在堆砌以華麗的詞藻，最后加以歌頌，諸如“XX真

美好”、“我們應珍惜”“好好學習，天天向上”，諸如此類的模式.

肉麻虛假，羞以見人.而今，語文課上，我又一次作文.我決定丟棄那

種我早已厭惡的模式，寫真實的自我.其實生命并非永遠都那么美好，

每個人的生活狀態(tài)并非永遠那么積極向上，每個人對事物的看法并非

永遠那么一致；生活中應有晴天也會有雨天，正如生活中會有彩色的

心情亦有灰色地帶――這是我苦苦思索近二十分鐘后，終于落筆的一

個話題.那么為何不能把自己真正想傾訴的用筆來宣泄呢？難道我們

的作文里永遠都只能是艷陽高照嗎？我邊想邊寫，邊寫邊想，以我手

寫我心.聽見周圍同學議論的聲音，聽見他們說不只一次此類文章，

聽見他們說絞盡腦汁才想到可寫的，我苦笑.說實話，我本想寫一篇

美好的文章，可我實在想不出可寫什么，唯有以此為借口，寫一篇這

許我繼續(xù)寫下去.相比于美國讓學生寫規(guī)劃之類的文題，不禁覺得我

們的文題是否過于膚淺與夢幻.

”它讓一個人變得更有積極性，主動性，意志更加堅強。

如果沒有困難，人生就如同一湖死水，沒有沖擊，哪能看見美麗

的浪花？失敗后，出現(xiàn)的不一定是陰天，雨過之后總會天晴，到時候，

得到的將會是你意想不到的。

經(jīng)過“非典”的洗禮，全國人民變得更加團結，更加文明，更加

堅強了。

這不正是人們所期待的嗎？想一想，“非典”到來之時，全國上

下人心惶惶，可是“白衣天使”都勇敢地向“非典”挑戰(zhàn)，他們的“請

戰(zhàn)書”，就算是鐵石心腸的人看了也會受感動。

全國眾志成城，“非典”總算服輸了，勝利的喜訊傳來，舉國上

下都喜氣洋洋。

在困難的壓迫下，我們要堅持不懈，不要輕易放棄，更不要向它

?作文《搬開絆腳石》