八年級(jí)政治上冊(cè) 第三課 同儕攜手共進(jìn)

同儕攜手共進(jìn)

第一課時(shí)

一．目標(biāo)呈現(xiàn)

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）、明白人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)；

（2）、明白什么是青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；

（3）、明白交友的大體原那么；

2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)

重點(diǎn)：交友的大體原那么

3．學(xué)習(xí)難點(diǎn)

難點(diǎn)：交友的大體原那么

二．自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材第一框題《同窗、朋友》, 獨(dú)立學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，并在講義相應(yīng)位置寫(xiě)上問(wèn)題劃好答案。

小組交流：踴躍參與解答疑難（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）①檢查在講義標(biāo)記的問(wèn)題及劃的答案。②引領(lǐng)組員對(duì)正答案。③

找出未能解決的疑惑等待他組幫忙釋疑。

一、閉鎖心理的含義和阻礙（危害）：

A、含義：封鎖自己的心理活動(dòng)，不輕易外露。

B、危害：P31

2、人際交往的意義（交友的益處）/如何看待朋友和友誼？

3、受歡迎的品質(zhì)及其作用（阻礙）？

4、交友的原那么/注意事項(xiàng)（如何結(jié)交良友？）

三．活動(dòng)探討

活動(dòng)一、我的人際圈

（1）向大伙兒介紹你在班級(jí)里最好的朋友，并說(shuō)說(shuō)你欣賞TA什么？

（2）你的朋友給你帶來(lái)了什么？

例：在我痛楚的時(shí)候，朋友_________________ 在我彷徨的時(shí)候，朋友_________________

在我高興的時(shí)候，朋友_________________ 在我……

（3）你的朋友夠多嗎？你打算如何讓自己的朋友更多一些？

活動(dòng)二、情景分析：

A、朋友要我?guī)退M(jìn)行期末溫習(xí)，我捐軀了很多時(shí)刻和精力，又不行意思開(kāi)口，我很為難。——你怎么看待這件

事？

B、兩個(gè)老友在一次宣傳活動(dòng)中因意見(jiàn)不和，面臨翻臉。——你能讓他們?nèi)匀怀蔀橐伺笥褑幔?/span>

C、我的老友小葉在網(wǎng)吧通宵上網(wǎng)和某社會(huì)青年發(fā)生矛盾，他讓我不要告知教師，并要求我和他一路想方法對(duì)付

該社會(huì)青年。——你說(shuō)我該怎么做？

D、你恰好聽(tīng)到你的好朋友和同窗聊到你，其中有幾句你以為他說(shuō)了你壞話。

四．達(dá)標(biāo)檢測(cè)

（一）單項(xiàng)選擇題

1．以下關(guān)于閉鎖心理危害的表述，分析有誤的是 。

A． 有利于成立良好的人際關(guān)系

B． 不能取得同窗的明白得

C． 感受不到人際交往中的溫暖

D． 會(huì)鎖緊咱們通向友誼的大門

2．以下不屬于熱情爽朗性格的表現(xiàn)是 。

A． 尊重他人、助人為樂(lè)

B． 常常維持豁達(dá)、愉快的心情

C． 對(duì)社會(huì)漠不關(guān)切，待人虛情假意

D． 關(guān)切同窗、班級(jí)，樂(lè)觀向上

3．咱們贊美友誼、珍視友誼，為的是 。

A． 在新的環(huán)境中凌駕于他人之上

B． 和諧相處，一起進(jìn)步，各盡所能，奉獻(xiàn)集體

C． 讓他人來(lái)為自己效勞

D． 在自己最痛楚、最無(wú)助的時(shí)候，讓他人來(lái)幫忙自己

4．下學(xué)后，你的同窗邀請(qǐng)你去電子游戲廳，并說(shuō)由他請(qǐng)客，你應(yīng)該 。

A． 不去白不去，終歸他請(qǐng)客

B． 別駁同窗體面，去看看再說(shuō)

C． 這次他請(qǐng)，下次你請(qǐng)

D． 堅(jiān)決不去，并說(shuō)服朋友，去打籃球

5．“近朱者赤，近墨者黑”，說(shuō)明咱們?cè)诮挥褧r(shí) 。

A． 不管什么人，都結(jié)交

B． 凡是幫忙我的人就能夠夠交

C． 要慎交朋友，樂(lè)交老友

D． 不與批評(píng)我的人結(jié)交

（二）、分析說(shuō)明題

小明是班里的學(xué)習(xí)尖子，可他的朋友卻很少。平常，同窗們有問(wèn)題向他請(qǐng)教時(shí)，他老是不肯意幫忙他人，常

說(shuō)：“你自己想去！”有時(shí)還騙同窗說(shuō)：“我也可不能。”他常常叫同窗的外號(hào)，對(duì)待同窗時(shí)刻顯現(xiàn)的小問(wèn)題也老

是大吵大鬧、斤斤計(jì)較。為此，同窗門都不喜愛(ài)和他交往。小明感到和孤單，卻找不出緣故。

（1） 你明白小明不能取得同窗們的友誼的緣故是什么嗎？

（2）小明應(yīng)該如何做才能取得友誼？

五、清點(diǎn)提升

一、小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。

同窗·朋友

【知識(shí)框架】

同學(xué)·朋友

1.交友的益處

1.含義

閉鎖心理

2.危害

2.交友的原則

二、你本節(jié)課有什么收成？還有什么疑惑，請(qǐng)你提出來(lái)。

第二單元 第三課男生、女生（導(dǎo)學(xué)案）

課題：男生、女生

課型：新課（探討課） 學(xué)時(shí)：1-2學(xué)時(shí)

備課組：初二思想道德 備課人：汪曉容 審閱人：王明森

第二課時(shí)

一．目標(biāo)呈現(xiàn)

1．學(xué)習(xí)目標(biāo)

（1）、明白男生與女生在心理進(jìn)展方面存在的不同、男女生交往的大體原那么和方式；能分辨男女生之間

的正常交往的方式，能夠運(yùn)用理智調(diào)控與異性同窗的分寸；

(2)、反思并把握男女生交往中的原那么，初步形成有關(guān)友誼的正確的價(jià)值觀.

2．學(xué)習(xí)重點(diǎn)

與友同行

重點(diǎn)：正確熟悉和把握男女生的不同和正常交往

3．學(xué)習(xí)難點(diǎn)

難點(diǎn)：如何把握男女生的正常交往交友的大體原那么；

二．自主學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)任務(wù)：詳細(xì)閱讀教材第二框題《男生、女生》, 獨(dú)立學(xué)習(xí)以下內(nèi)容，并在講義相應(yīng)位置寫(xiě)上問(wèn)題劃好答案。

小組交流：踴躍參與解答疑難（組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）①檢查在講義標(biāo)記的問(wèn)題及劃的答案。②引領(lǐng)組員對(duì)正答案。③

找出未能解決的疑惑等待他組幫忙釋疑。

1、男女同窗之間開(kāi)展正常交往有什么意義？

2.男女生之間交往應(yīng)注意哪些問(wèn)題（如何正常交往）？

3.如何看待和處置男女同窗之間的情感？

4.在與異性相處時(shí)，外在和內(nèi)在的愛(ài)惜別離是？（了解）

5.女孩應(yīng)如何自我愛(ài)惜？

三．活動(dòng)探討

活動(dòng)一：新學(xué)期開(kāi)學(xué)，咱們班要完成以下任務(wù)：搬運(yùn)新書(shū)、分發(fā)講義、擦玻璃、擦風(fēng)扇、搬課桌椅子、搬水、擦

黑板。

若是你來(lái)分派，你會(huì)讓男女生各承擔(dān)什么任務(wù)？如此安排的理由是什么？

活動(dòng)二：觀看分析：

請(qǐng)看《超級(jí)的野餐》中的具體情節(jié)：

某校某班學(xué)生外出野餐。第一次，男女分席，男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生一片嬉笑吵鬧，杯盤狼藉。第二次，

男女合席，男生彬彬有禮，你謙我讓，不乏君子風(fēng)度，女生細(xì)嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。

在兩次野餐中男女生的表現(xiàn)什么緣故會(huì)如此的不同？說(shuō)明了什么？

活動(dòng)三：出謀獻(xiàn)策

李磊是一名又矮又瘦的初一男生。他總感覺(jué)自己長(zhǎng)得沒(méi)有男子漢的形象，平常可怕與女生打交道，感覺(jué)女生看

不起自己，擔(dān)憂與女生交往會(huì)受到拒絕。看到別的男生都能和女生很自然地交往，他感到很苦惱。為此，他也想

改變自己的不良狀況。一次，他在做數(shù)學(xué)題時(shí)碰到了一道莫非，便鼓足勇氣，帶著幾分緊張向一名學(xué)習(xí)成績(jī)好的

女生張怡請(qǐng)教。可巧張怡有急事，就讓他等她回來(lái)再一路探討。李磊馬上感覺(jué)很沒(méi)體面，從此就更不肯意與女生

交往了。請(qǐng)分析李磊在交往中存在的問(wèn)題并為其出謀獻(xiàn)策：

活動(dòng)四：詩(shī)歌朗誦：男女生分讀P40相關(guān)鏈接的詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)告知咱們什么道理？

四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)

單項(xiàng)選擇題

1．“世間萬(wàn)物各有時(shí)節(jié)，過(guò)早地成熟，就會(huì)過(guò)早地凋落。咱們既然是在春天，就不要去做秋季的事”。這給咱們

的啟發(fā)是 （ ）

A．男女同窗之間的情感，需要慎重對(duì)待，理智處置

B．初中時(shí)期是學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，男女同窗之間不該交往

C．要擅長(zhǎng)愛(ài)惜自己，盡可能少跟異性同窗交往

D．異性同窗間的交往是生活的一個(gè)重要內(nèi)容

2．男性和女性在心理進(jìn)展方面存在著不同，男女同窗的交往 ( )

①能增進(jìn)了解、彼此學(xué)習(xí)、完善個(gè)性、健康進(jìn)展

②能夠擴(kuò)大交往范圍，鍛煉交往能力

③能夠?qū)W習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)

④交往時(shí)男女同窗都要學(xué)會(huì)自我愛(ài)惜

A．①②③B．②③④C．①②③④D．②③

3．八年級(jí)同窗在討論男女同窗交往問(wèn)題時(shí)，形成了以下幾種觀點(diǎn)，你最認(rèn)可的是( )

A．男女同窗不要交往，幸免早戀 B．男女同窗要多交往，能夠不分場(chǎng)合時(shí)刻

C．男女同窗要正常交往，互幫合作 D．男女同窗要少交往，幸免他人說(shuō)閑話

4．人們常說(shuō)：男女有別，男女授受不親。這確實(shí)是說(shuō)（ ）

A．男生與女生不可交往 B．異性同窗間可不能有正常的交往和真正的友誼

C．中學(xué)生不要交朋友 D．男女同窗之間的交往，既需要相互尊重，又要自尊自愛(ài)

5．隨著青春期的到來(lái)，咱們的生理和心理都發(fā)生了一系列的轉(zhuǎn)變，期望接觸，了解異性，異性同窗之間往往

產(chǎn)生莫名的愛(ài)戀之意，這是：（ ）

A．不正常的，是十分有害的 B．不正常的，要隔間異性之間的來(lái)往

C．正常的，但要慎重對(duì)待、理智處置 D．正常的，可任其進(jìn)展

6．舒雅在講義里發(fā)覺(jué)了一名同班男生寫(xiě)給她的字條，大意是說(shuō)他喜愛(ài)她，希望和她成為宜朋友，約她下學(xué)后

在操場(chǎng)見(jiàn)面。對(duì)寫(xiě)字條的男生，咱們應(yīng)該如此看（ ）

①他寫(xiě)字條給舒雅是正常情感的流露，能夠繼續(xù)深切交往

②這既是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任，也是對(duì)舒雅的不負(fù)責(zé)任

③他的行為既無(wú)益于自身的成長(zhǎng)，也打亂了他人的生活

④他應(yīng)該學(xué)會(huì)正確熟悉異性之間的情感和友誼

A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④

7．有人說(shuō)：“早熟就仿佛早開(kāi)的玫瑰，漂亮嬌艷也容易過(guò)早地枯萎，年輕的朋友要經(jīng)得住漂亮的考驗(yàn)。”當(dāng)咱

們?cè)谇楦械拈T前彷徨時(shí)，正確的做法是( ) 。

①男女同窗不能交往，要拉開(kāi)距離

②男女同窗之間的情感，要慎重對(duì)待、理智處置

③青春期的男女同窗已經(jīng)能承擔(dān)“愛(ài)”的責(zé)任了

④要反思自己的情感選擇，要學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任

A．①②B．②④C．①③D．③④

五、清點(diǎn)提升

一、小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)。

第二框 男生、女生

【知識(shí)框架】

1.意義

正常交往

男生·女生

2.方法

把握青春，把握情感

（如何把握）

二、你本堂課有什么收成？你還有什么疑惑？請(qǐng)你提出來(lái)。