張謇的故事

張謇的故事

賀壽擢狀元

光緒二十年甲午（1894年），恩科開考，張謇中的是第六

十名進士，所以成為狀元，據說與西太后六十壽誕看對聯有關。

話說西太后六十大壽，六十名進士都要寫對賀壽。張謇想，

太后六十大壽，自己又是第六十名進士，應該把這名次的六十

跟太后壽慶的六十聯起來才好。他主意拿定，擺開文房四寶寫

起來。寫的是：

太后壽誕六十花甲輪流轉返老還童千千歲

佛祖治國二圣臨朝天地應大清江山萬萬年

寫到底，“年”字的最后一筆“│”，落筆時高了些，成了

出頭的“年”。

六十大壽前一天的晚上，西太后在百官陪同下前去觀賞賀

幛賀聯。

賀幛賀聯全部掛在乾清宮賀壽的廳堂里，張謇的一幅，掛

在第六十位進士的位置上。西太后從頭看起，當看到第六十幅

時，眼睛突然一亮：噫，這是誰寫的？龍飛鳳舞，不但字寫得

好，內容也好。六十花甲輪流轉，讓我六十歲之后從頭活起，

又把佛祖、二圣用得恰到好處。不是有人反對老娘垂簾聽政

嗎？此聯說我垂簾聽政應天順人，惟其如此，才使大清江山萬

萬年哩。西太后一看落款地方的名字，忍不住脫口而出：“好！

好！只是這‘年’字出了頭，好象多了一點，不知是何道理。”

張謇就站在一旁，他看得清楚，聽得明白，連忙跪地叩頭，

說:“啟奏太后，‘年’字頭上本無點，只緣玉帝施恩典，敬祝

太后福壽添，百姓人家出頭年。”

“出頭年”乃民間俗語，意思是苦日子好容易過去，從此

步入好光景。此話好象醮了蜜糖，西太后聽了，“三條鑰匙掛

胸前——開心開心真開心”，嘴巴更像笑口常開的彌勒佛：“哈

哈——倒有狀元之才！”

西太后話音未落，張謇伏在那里立即又是一陣磕頭，一邊

磕一邊說：“太后、皇上英明，謝太后、皇上恩典，祝太后、

皇上萬壽無疆萬萬歲!”

太后一看，心想勿好，本是開心辰光的玩笑話，他張謇怎

么當起真來了呢？若說點狀元，那是明天五更三點皇帝的事，

你是謝嗲個恩啦？轉念一想：金口玉言，君無戲言么，將錯就

錯算啦！于是收起笑容正色道：“眾卿聽著，多蒙皇帝孝道，

文武忠心，在本后六十大壽之際恩科取士，又特地將狀元郎排

在六十花甲之位，借此吉日良辰，要我恩準加封。為上應天意、

下順民心，準各位所請，加封江蘇舉子張謇為恩科狀元！”

這樣，張謇就成了恩科狀元。

（首載1999年8月號《民間文學》，2010年

編入《中國民間故事全書·啟東卷》）

巧 言 答 慈 禧

過去考狀元是三年考一次，稱為升科。國家有喜慶大事，

特別開一科叫“恩科”。到了光緒二十年，正好是慈禧太后的

生日，本來要到下一年才考狀元，為了給慈禧太后祝壽，朝廷

決定提前一年開科。這一年是甲午年，所以歷史上就叫“甲午

恩科”，選中的狀元，就叫“恩科狀元”。中了狀元，可了不得，

不僅是“天子門生”，而且還有大官做。家里的人故然喜歡得

合不攏嘴，就是地方上也是一件大喜事。

張謇四十多歲了，下巴頭的胡子也有點花白了。他一生好

不容易中了秀才，后來又大費周折才中了舉人。他本來已不想

再上考場了，后來硬是他的老父親千說萬說，他才硬著頭皮進

了考場。結果是他額角頭高，居然中了頭名狀元。古時候中狀

元可不簡單，除了方方正正的毛筆字寫得好，還要八股文章寫

得好。不僅文章好，還要投上了主考官的口味。主考官看中了，

還要給皇帝看，皇帝看中了文章，還要面試，這就叫“殿試”。

如果這個考生長相不好，或者沒有對答的口才，及其他什么原

因，甚至連考生的姓氏或名字取得使皇帝不滿意，也就可能點

不中。張謇這次皇帝的殿試也成功了，眼看就要發黃榜了，張

榜一公布，他就要跨馬逛街了，但好事多磨。忽然后宮里傳出

了旨意，慈禧太后要看看這位新科狀元。

張謇聽了倒無所謂，不過他的先生翁同和聽了，心里有的

點發毛。他曉得皇帝點元好打發，但遇到了慈禧太后，那就麻

煩得多了。她要看什么新科狀元，實際上是要再考考張謇肚子

里的貨色到底怎么樣，他曉得這個“老八十”是不好對付的。

弄不好，張謇到手的狀元就要泡湯的。翁同和心里七上八下確

實是心拎到手上。但又不敢不去，只好硬著頭皮，領著張謇去

到后宮拜見慈禧太后。

到了后宮，只見慈禧太后正襟危坐，翁同和小心翼翼地請

安后，就將這一科的考試情況說了一遍，然后又轉彎抹角地把

張謇的文章贊揚了一番。慈禧太后鼻子里哼了一聲，揮揮手，

示意叫他不要再羅嗦了。翁同和忙叫張謇前來拜見，他自己弓

著腰站在慈禧太后一邊。張謇連忙跨前了一大步，行了君臣大

禮，慈禧坐在上面動也不動。張謇禮行好了，她開了口問道：

“你是張謇嗎? ”“臣正是。”“你是哪里人氏?”“臣是直隸通

州人氏。”“這次皇上點了元，你肯定很有才學。”“承蒙圣恩，

托太后的洪福，微臣才疏學淺，愧不敢當。”張謇連忙回答。

“張謇，你說你才學疏淺，說明你還是真有點才學的，我倒要

問問你，你讀了幾年書?”張謇不加思索地回答說：“微臣讀了

二十年的書。”

這時，站在旁邊的翁同和臉上顯得有點疑惑不解。只聽見

慈禧太后有點火冒：“怎么，你正好讀了二十年的書，一天不

多?一天不少?”張謇不慌不忙的說：“臣善讀經書，十年寒窗。

剛才聽了太后的一席教誨，又是勝讀十年書，加起來正好是讀

了二十年書。”翁同和聽了張謇的回答，才明白他所說讀了二

十年書，原來如此，才松了一口氣。又聽見慈禧太后說：“張

謇，我還要問問你，既讀了二十年書，你倒底識多少字?”翁

同和聽了，心想慈禧啊慈禧，你也太厲害了，狀元郎不是康熙

字典，一個人倒底識多少字，又沒有統計過，就是問我，我也

回答不出具體的字數啊，他暗暗叫苦。只聽見張謇慢而穩之的

說：“小臣識字不多。”還沒有等他說完，慈禧勃然大怒：“混

賬，你既然識字不多．還中什么狀元!”這時翁同和大驚失色，

心想這下完了，張謇的狀元肯定是做不成了。只見張謇微微一

笑說：“太后請息怒，我識字雖不多，但是…”“但是怎么樣?”

“但是我用字不白啊!”

慈禧太后見他氣態不凡，拜見她從容不迫，口齒伶俐，回

答又很巧妙，曉得是個人才，不住地點頭，翁同和偷偷地看了

慈禧一眼，見她臉色為之一轉，顯出歡喜的樣子。他才算一塊

石頭落了地，連忙示意張謇謝恩。慈禧又把手一揮，和顏悅色

的說：“張謇難為你了，下去吧。”這時翁同和笑容滿面地和張

謇離開了后宮。

慈 禧 點 狀 元

光緒二十年，是慈禧太后六十歲。為了祝賀她六十壽誕，

皇宮里頭特地設立了個規矩：這一年要增考一期恩科狀元。本

來狀元是三年考一科，這次它不受這個三年之限。這一年去考

的人也不少，在初考的時候吶，張謇考的六十名貢士。在京城，

從鄉試、會試一直到殿試，一共化了三十五天。在這三十五天

當中，張謇也認識了不少人，這里頭最重要的一個是光緒皇帝

的老師翁同和先生。他對張謇比較了解，曉得他有學問，也想

成全他。正好他這時又考了六十名。翁先生就向慈禧太后建議，

今年這恩科要打破常規，要選一名有久遠紀念的人當狀元。

慈禧就問：“怎么為久遠呢?”

他說：“依臣之見，往年是第一名貢士當狀元，今年就以六

十名貢士為狀元，以示太后的六十壽誕之慶。”

慈禧一聽說：“哎，倒有些道理。”但并沒有最后表示可否。

后來，翁同和就找考相公布置：“慈禧太后過六十大壽，你

們所有考相公都要送禮品，這個禮品不要你們送錢財，而是要

你們每人送一個條幅。”

布置下去以后呢，所有的考相公都在想這個對聯。張謇呢

也在考慮。

翁同和私下里就指點張謇：“你寫的時候，上半部的字要大，

下半部的字要小，從上到下，由大到小。為什么呢？一個人的

視線，越是遠你就要大，越是近，你就要小。這樣子呢，上下

一望就感到很勻稱。”張謇就照翁同和的主意寫了一幅對聯。

在布置對聯的時候，翁同和故意把張謇的對聯掛在醒目的

地方，慈禧太后就來預審了。一進大門以后，一眼就看到張謇

寫的，內容又好，字體又好，而且字寫得勻稱，看著很順眼。

其他的條幅相比之下上面字小，底下字大。慈禧指著張謇寫的

對聯說：“唔!這一幅寫得好，蠻登樣的。”

御先生在旁邊接口就說：“這一幅就是張謇寫的。”

慈禧太后脫口就說：“確有狀元之才啊!”

張謇跟在后頭，翁同和用手把他衣角一拽，他心領神會，

趕快往慈禧太后面前一跪：“謝太后!”

這樣子呢，張謇就中了狀元。

等慈禧太后預審以后，光緒皇帝親自殿試。他出的題目，

涉及的內容非常廣泛，有河堤、有農墾，有金錢、有選舉，旁

的考生總答得結結巴巴的，但張謇卻能夠從容不迫，對答如流。

所以，光緒皇帝當場就賜張謇為第一名。就是恩科狀元第

一名。

建 造 墾 牧 校

張謇在沿海地方套了圩、造了田，墾荒的人多起來，墾荒

人的孩子也多起來了。于是他決定在海復鎮東邊建造一所墾牧

校。

正在備料籌措，通州衙門送來傳票。州官說：“顧姓人家告

上了，說是墾牧校礙了他家風水，特要本州做主。”

張謇有點莫明其妙：“這話從哪里說起呀?我是在自己的墾

區建造啊！”

州官說：“大人莫急，讓我把話說完。這學堂的位置在海復

鎮東邊兩里路，是吧?”

張謇點點頭，

州官說：“東依小沙洪河沿，對吧?”

張謇又點點頭。

州官對情況了如指掌，繼續說：“小沙洪河的南頭有一條往

東流的河，小沙洪河往北又有一條東流入海的蒿枝港，這幾條

河的兩側都有路，西邊不遠處又有一條直通呂四、匯龍鎮的馬

路。”

張謇接口說：“是呀，只因水陸交通便利，這才選在那里。”

“可是張大人，”州官進一步說，“你是否在意，小沙洪南

端有座東西向的橋，與小沙洪交接的地方又有一座南北向的

橋，緊挨著兩座橋附近又有兩座磚窯。你在圍墾的地方建造學

堂不錯，然而距你建校不遠的南橫河往北十幾丈、小沙洪的西

河沿向西八九丈的地方有一塊地，那是顧良金家買下的，前年

辟為墳地，成為祖宗的陵園。”

張謇說：“他做他的陵園，我砌我的學堂，這有什么狀要告

的呢?”

州官說：“顧家狀紙上說，墳地是他家的龍域，東南方向的

橋、磚窯是龍角、龍眼，還說每逢春夏之交甲辰日，日落西山

近黃昏，墳園里都有絲弦之聲傳出，學堂砌在北邊，有礙他家

風水。我探得顧家是‘金不換’人家，得理不讓人，故而傳大

人前來一議。”

張謇心想，怎么會有這等事呢?想了一會，為難地說：“唉!

人家說我辦事容易，誰知其中底細呀，如若不讓，人家會說我

與平民爭利，有損自己的名聲。唉，這樣吧，往北移，移北一

百丈，大人看是如何?”

州官說：“大人，這就委曲你了。大人如此讓步，顧家還能

說什么呢，你就奠基開工吧。”

有州官這句話，張謇就放心地準備奠基。

誰知道奠基的時候又出事端。什么事?顧良金帶一家老小到

奠基的地方哭天哭地。張謇說：“噫！地址移北了許多，你還

有什么理由來這里鬧?”

顧良金好象理由十足，說：“風水上的事，不是移動能了事

的。”

張謇說：“那你想要怎樣?”

顧良金說：“請四先生高抬貴手，補一筆銅鈿。”

張謇說：“多少?”

顧良金說：“鄉下人不懂行情，你四先生開個價。”

張謇說：“給你五百，拿了五百別胡鬧。"

“這個自然，這個自然。”顧良金連聲說。

其實事情并未了結。奠基的石碑豎起來了，第二天一早就

被砸為兩截。消息傳到張謇那里，張謇問：“真有此事?”

回話的家人名叫陳介旗。陳介旗說：“小人打聽明白了，顧

良金說五百太少，他說起碼兩千。要不著兩千，奠基石豎幾塊

砸幾塊。”

張謇很焦急，說：“哎呀，把我當作唐僧肉啦，須知我的錢

也是筆筆來之不易的。”

張謇想：這事蹊蹺呀，照常規，應該一了百了，怎么沒個

完結的時候呢?莫非其中有詐?他開始留心起來。

他終于得知，顧良金與陳介旗串通合計，詐到的錢，兩人

二一添作五。

“家鬼通野鬼，胳膊朝外彎，事情自然辦不成啰。”張謇暗

自傷神地說，“人心隔肚皮，知人知面不知心，這個陳介旗太

讓我失望了!”他向管家交代說：“通知帳房支付幾塊洋鈿，打

發陳介旗回家吧。再給顧家透個信，講明是我的意思，只要詐

去的五百塊錢如數奉還，保證不再鬧事，這事可以暫不報官。

還要讓他知道，造墾牧校，為的是讓農家子弟念書，念完書，

去紗廠開機器、當工人。他要有孩子，以后也可以來念書。一

接著，張謇親書“奠基”石碑，當天奠基，當天興工，前

后只花幾個月，一座墾牧校就出現在海復鎮東邊的小沙洪畔，

這就是現在的東南中學。

（首載1999年8月號《民間文學》，2010年

編入《中國民間故事全書·啟東卷》）

風 水 寶 地 墾 牧 校

根據民間采訪整理

前 言

墾牧校是清末狀元張謇一手創辦的高等小學，學校里培養了一批又

一批的棟梁之才，實踐了張謇“實業救國、教育救國”的偉大理想。當

年，在墾牧校西南不到一里的地方有一顧姓人家生了一對雙胞男孩，正

巧在墾牧校南邊有一座壞窯廢棄在那里，經常有人去避雨或露宿，傳出

窯洞里有鼓樂聲，于是演繹了一段張謇破墾牧龍穴風水，導致顧姓男孩

突然死亡的故事，在墾牧地區當時可謂是家喻戶曉，有些人還參與其事。

但不管怎么，人們都說墾牧校是龍穴，墾牧校里走出了許多的龍子龍孫。

這是大家普遍所有的共識。而且寧可信其有，不可信其無。不管是解放

前或解放后，不管校名更迭多次，但人們總愿意把孩子送去墾牧校學習。

人們都把墾牧校當作最有靈性的一個學府，直到今天。所以，我們根據

民間傳說，把墾牧校是龍穴的故事采訪整理出來，以延續龍穴香火，以

饗讀者，鼓舞莘莘學子奮發進取，刻苦攻讀，日后飛黃騰達，為國效力。

對此，人們都津津樂道，傳之無窮。這就是墾牧校的魅力所在。

此故事由沈松濤、陳利閣、張介龍等一起參加采訪，如有疏漏，敬

請行家指正為感。

（

清光緒年間，時任農商大臣的狀元張謇，會同兩江總督張

之洞、三朝帝師翁同和，力主君主立憲，變法新政。當時的光

緒皇帝，雖已親政，但掣肘于慈禧太后之下。立憲非但沒成功，

光緒皇帝反被軟禁在瀛臺，只得仰天長嘆。張謇眼看國運日衰，

據傳說，在一個雷雨交加的夜晚，有一個挑鮮人路經沙家

窯，他挑著擔子，一頭避進窯洞里避雨。那挑鮮人頓時從窯洞

里嗅出一股幽幽清香，耳邊響起一陣陣簫笛等樂器的細吹細打

的聲音，眼前又恍恍惚惚見到一隊隊歌女在翩翩起舞。待風停

雨歇，那挑鮮人把自己的奇遇告訴給了同伙，大家都說他吹牛。

沒過幾時，又有一個挑鮮人在經過沙家窯時遇到風雨，他

又進入窯洞避雨，也嗅到陣陣清香，也聽到細吹細打的音樂聲，

也仿佛看到一隊隊歌女在跳著舞，唱著歌。爾后又有一些販私

鹽的、挑海鮮的、走親戚的路人，或在窯洞里過夜，或在窯洞

里避風雨，都感覺得窯洞里有陣陣清香，有悅耳的音樂，有輕

曼的歌聲。這事一傳十、十傳百，很快傳到了張謇的耳朵里。

他派人向這些當事人了解實情，這些人都說得如同一轍，有鼻

子有眼。這事引起了張謇的深思。他夜觀天象，日察地形，覺

得這里人杰地靈，很可能有貴人出。于是他宴請一位當地很有

名望的風水先生。那風水先生站在墾牧校的樓上，向南向東仔

細觀望，又用羅盤測出日月星辰，不覺大驚失色，跪倒在地，

對張謇說：“狀元公，恕我直言，這里是一個龍穴，這一帶是

龍脈。你看合興鎮窯是龍頭，墾牧校是龍身，墾牧公司是龍尾。

那條龍正昂著頭，旋著身，擺著尾，躍躍欲試，飛向太空。”

那風水先生又把張謇領到小沙洪橋邊，說：“你看，這條河里

舟船來往，那背纖的人一步一叩首，是否是千人在朝拜，到了

夜里又有許多小船停泊在小沙洪橋下邊，那點點漁火猶如天上

的星星，明燈一般照亮了這龍脈龍身。你想：日間千人來朝拜，

夜里又有萬盞明燈被當君。這里豈不是要出真龍天子嘛？”那

風水先生又在墾牧校周圍繞了一圈，對張謇說：“四先生啊，

真龍天子已經出世嘍！它就是在墾牧校龍穴的西南方向，一對

雙脃胎弟兄。”張謇聽后，便命人在墾牧校西南方向打聽，果

然在不遠處有一個顧姓人家，前幾年生了一對雙胞胎兒子，呀

呀學語，便聰明過人，直長得鼻正口方，天庭飽滿，兩耳垂肩，

雙手過膝，很是受人喜愛。六七歲時便進入墾牧校讀書，日有

長進，且在陰雨天其它教室都覺得光線陰暗，唯有弟兄倆所在

的教室則一片明亮，很多老師學生也很覺驚奇。

開始，張謇也覺得墾牧校是龍穴，且出了真龍天子，大喜

過望。那風水先生搖著手說：“四先生啊，那天子是一代草王，

他要反進皇城，必先要招兵買馬，起兵造反，營造一方樂土，

一座座校園，一個個工廠，一群群年輕力壯的佃戶，豈不要被

抓去當兵，在廝殺中傷了生命，田園工廠豈不要遭踐踏涂炭？

想當年，朱元璋乃是一販私鹽的鄉民，一年夏天，他挑著一擔

鹽回家，走在半路，他因天氣火熱，便在路邊躺下，他把扁擔

當作枕頭，一雙手平直攤開，兩腳分開，平躺在地上，呼呼大

睡。正巧有一位風水先生從他身邊經過，仔細觀察了一會，看

他睡的形狀，就是一個大大的‘天’字，便覺得元朝氣數將盡，

新皇帝就是這個挑鹽人。那風水先生很想用解法把他除掉，但

又覺得現在我們是外族人做皇帝統治我們漢人，那將來的新皇

帝是我們漢人，又有何不好啊！于是便輕輕走開。不久，朱元

璋果真招兵買馬，南征北戰，東征西剿，直打得滿天之下血肉

橫飛，戰火連天，有多少人家妻離子散，有多少桑田荒蕪人煙！

朱元璋當上了明朝開國皇帝，又濫殺功臣，弄得滿朝文武，人

人自危，風聲鶴唳，哀鴻遍地。如今，這里的真龍天子出現，

將來也保不定要走朱元璋的路，我勸四先生還是把這個風水破

了的好！”

張謇聽了風水先生的一番話并沒有馬上作出反映，他躊躇

不定，反復衡量，還是舉棋不定。他想如果破了這個風水，那

已經出現的真龍天子必將受到傷害，或變瘋變呆，或傷極生命。

如任其發展壯大，這里將世態不平，兵荒馬亂，我苦心經營的

一片實業，將付之東流！張謇權衡利弊，下決心破了這個風水。

于是他求計于風水先生，因為張謇本身也很懂風水，建通

海墾牧公司，他都親自勘探地形，遍訪名人，然后打樁定型。

這次他覺得要破了龍穴風水，事關重大，非同小可，不可貿然

行事。所以他問計于風水先生。經這個風水先生的指點，他先

在合興鎮北邊、墾牧校南邊造了一只廟，取名紅廟。讓這只廟

疊在龍的脖頸上，把這條龍扼死。可沒過幾天，又有人傳說，

這窯洞里照常有鼓樂聲聲、歌女輕歌曼舞。那風水先生又指點

張謇，在廟后立一巨大石碑。不料，第一天請幾十個青壯年把

石碑立起來，第二天便有人飛報張謇，說是石碑已斷成兩截，

張謇聽了，心想：立石碑我跪拜天地，燒高香，點高燭，這石

碑怎么能斷成兩截呢？必然是觸怒了皇上，不知什么時候有災

禍降臨。于是，他再次問計于風水先生。那風水先生說：“不

要緊，不要緊，你們墾牧校東邊有一條南北走向的小河，你可

差派民工把小河開成大河，把龍鱗拔掉，那龍自然會消亡。”

張謇派手下人，招了數百民工，開闊開深墾牧校東邊的這條小

河。誰知，開河人第一天挖出的濃泥，第二天又恢復到原來狀

態。第二天又挖出一鍬鍬的濃泥，堆在岸上，到第三天河里的

濃泥又漲滿了。那風水先生見此狀，便要求所有拿鐵鍬的民工，

講過，墾牧校是龍穴，是龍身，墾牧校旁邊已經出了真龍天子，

后來被張謇請了風水先生用解法把這個龍穴破掉了。顧家的兩

個兒子即是未來的真龍天子，埋在墾牧校的西南角。有一天傍

晚，我懷著好奇的心情，近距離到這個小墳邊繞了一圈。那小

墳有七、八尺長，三、四尺寬，半尺多高，是一個很不起眼的

小土堆。幾縷毛草，在寒風中搖曳，我不覺感到有幾分惆悵，

有幾分凄涼！我也不能評判破了這個風水的功過是非。但我總

覺得當年的墾牧校，如今的海復初級中學，還是那么興旺，正

如郭沫若先生在題詞時所說的“東風永健”。后來我聽說：當

年為張謇立石碑開河道的老人還健在，便又專門上門去采訪。

那位老人名叫張久林，那時已80多歲，銀須飄飄，剪了辮子

的頭發齊耳蓋滿頭頂。他說：“立石碑我是親自參加的。我們

十幾個青壯年用粗麻繩、粗毛竹杠棒，把石碑立起來，小一半

埋在土里，大部分露在泥面上，立好后張四先生親自焚香、化

紙、跪拜，誰知第二天這石碑斷成兩截。我們把斷在泥面上的

大半截扛到了墾牧校里。”張家公公又對我說：“墾牧校東邊的

河我也是親自參加開挖的，我是一個掘泥的好手，人稱我是泥

老虎，可那次掘泥我是第一次碰到。今天掘掉了多少，明天又

漲滿多少，后來上面要我們把鐵鍬通通插在河心里，不準拿回

去。第二天我到河邊一看，河里有一灘一灘的殷紅的血水。人

們傳說‘這條龍死了’。我也不知是真是假。總之，我知道是

張謇破了墾牧校的龍穴風水。”

墾牧校是龍穴，而且流傳著一個既委婉又凄涼的動人故事，

傳說中的墾牧校龍穴被張謇破了，但事實上這個龍穴還在，那

條龍也已經復活，尤其是有了中國共產黨，派了一批批的志士

仁人、地下黨員，來到東南中學，擔任領導，擔任教師，他們

用最新的馬克思主義學說，用生動的社會主義、共產主義理論，

教導著一批批莘莘學子，猶如一批批的龍子龍孫，遍布祖國各

地，成為消滅日寇、消滅國民黨反動派的生力軍。曾記得：江

澤民總書記的叔父江樹峰在墾牧校當過教員；曾記得：抗日民

主政府的首位縣長顧民元求讀于墾牧校，其父親顧公毅是名震

啟海的一代教育家；曾記得：新四軍東進，粟師長帶領新四軍

教導大隊，駐扎在墾牧公司，經常到墾牧校向師生發表演講，

和師生一起軍民聯歡、打籃球、演歌劇，鼓舞了青年學子抗日

救國的熱情，多少青年學子熱血沸騰，報名參軍，奔赴抗日前

線，有的被新四軍送到鹽城抗大學習，墾牧校真不愧是一個藏

龍臥虎的好穴地，涌現了許許多多的蓋世英雄，如家住海復鎮

的張洪生就是朝鮮戰場上上甘領戰役中的張連長，其威名鎮破

敵膽，在世界戰爭史上創造了一個奇跡。也有的學子成了東疆

大吏，如家住在墾牧校北邊的何竹康，先后擔任河南省省長、

吉林省省委書記兼省長，有的成了我軍的高級將領，如北京軍

事科學院的謝國良少將、南京軍分區司令員陸興哉、南京軍區

師級干部黃希祥；有的成為聞名中外的學者、教授、專家，如

南通大學教授、碩士生導師陳玉泉，新華社分社長陸成哲、上

海著名棉紗專家陳鶴聲、全國著名醫學專家許建平、福建師范

大學外國語學院、碩士研究生導師沙昭宇……

解放后以后，東南中學成為南通地區農村重點中學，教育

質量一直名列前茅。

改革開放以來，當年的墾牧校如今的東南中學，其龍穴之

說：墾牧校是龍穴，怪不得從墾牧校出來的學生是多么的優秀，

怪不得多少家長把自己的孩子能考上東南中學引為自豪！我們

堅信：東南中學這個龍穴將靈性永在，那條巨龍將永遠騰躍在

江海大地、黃海上空，造福東疆！

（