人教版初三化學上冊《化學真奇妙》集體備課教案

教學設計

學 科 化學 年 級 九年級 教學形式

教 師 單 位

課題名稱

學情分析

學生第一次接觸化學，對課本中的插圖充滿了好奇，對學習化學充滿了憧憬，懷有

一種非常美好的情感。他們對學習化學的目的、意義、內容、方法、特點都有自己獨特

的想法，也心存疑惑，教師要注意引導。

化學真奇妙

學生對天然材料和人工制造材料的辨別、物理變化與化學變化的判斷、化學實

驗現象的觀察可能有一定的困難，教師要關注學習方法。

教材分析

化學課的第一印象，體驗化學的奇妙，初步形成學習化學的興趣；感受化學與人類生活

以及社會發展的密切關系

教學目標

⑴知識與技能

①感受化學在人類社會發展中的重要作用，認識化學的兩面性，初步樹立綠色化學

觀。

②認識物理變化和化學變化的基本特征及它們之間的區別和聯系。

③知道分子、原子是構成物質的微觀粒子，初步建立宏觀與微觀相聯系的思維方式。

⑵過程與方法

①通過觀察、實驗等方法，認識物質發生的物理變化和化學變化。

②通過生產、生活實際感受化學與人類進步和社會發展的密切聯系。

⑶情感、態度與價值觀

聯系生產、生活實際，感受化學在促進社會發展和提高人類生活質量方面的重要作用。

認識學習化學的價值，體會化學的魅力。初步樹立為民族振興、為社會的進步學習化學

的志向。

教學重難點

重點：區分物理變化和化學變化；物質的組成與構成

難點：物質的組成與構成

教學策略：

1、 化學教育的多媒體素材，木頭、紙、石頭、塑料、橡膠、纖維等；

2、自學研究法、講述法、討論法、實驗探究法

教學過程與方法

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1

教學環節 教師活動 學生活動 設計

意圖

一、化學改變了世了解：天然材料與人工制造材料 活動天地P

界 觀察教室：

1.天然材料 結論：生活中使用的各種物品，絕大 哪些材料是天然

如：木材、棉花、多數是人造材料，它們都屬于化學制的？

石料、石油、羊毛品。 哪些材料是人工制

等 造的？

2.化學制品 衣服（純棉的除外）、汽車的零觀察P頁彩圖并思

如：塑料、玻璃、部件、化肥、農藥、除草劑、各種塑考：

橡膠、不銹鋼等 料制品都是化學制品。 化學制品的廣泛存

（三大合成材料： 逐一說明 在與應用。

合成塑料、合成橡 土坯、茅草房→玻璃、磚瓦房→

膠、合成纖維） 鋼筋水泥混凝土塑鋼和新型建筑涂假想：

結論

二、神奇的化學變

化

1.化學變化

（化學反應）

2.物理變化

3.化學變化的基

本特征

第一節 化學真奇妙

（第一課時）

料等構成的樓房 如果你來到一座

結論：化學科學的發展促進了人制品的荒島上，你的

類文明的進步，提高了人們的生活質生活會是什么樣子？

量。 舉例說明：

環境保護、能源開發利用、功能材料

研制、生命活動探索等都與化學密切

相關。

結論：都有新物質生成 分析P彩圖中的三種

生成新物質的變化叫化學變化。 變化的共同點。

如：物質的燃燒，糧食釀酒，食

物腐爛，金屬生銹，金屬的冶煉等。

沒有生成新物質的變化叫物理

變化。 如：礦石粉碎，冰雪熔化等。

物理變化一般是形狀、狀態等發生變

化

1.點燃鎂條——發光、放熱

2.氫氧化鈉溶液使酚酞試液變紅色

3.鋅粒與鹽酸反應——冒氣泡

2

3

與世隔絕、沒有化學

房屋建筑材料的

變遷？

觀察P頁彩圖：了解

4

沙子、石油、煤炭的

部分用途。

5

認識

學習

化學

的價

值，體

會化

學的

魅力