《中外音樂基礎知識》《樂理》《視唱練耳》考試大綱

2012年武漢音樂學院普通本科《中外音樂基礎知識》考試大綱

編輯：沙漏來源：武漢音樂學院時間:2011-11-30 14:54

一、音樂作品欣賞與介紹

（一）中國

1、歌曲

《義勇軍進行曲》※、《松花江上》※、《歌唱祖國》、《我們走在大路上》、《祝酒歌》、《在希

望的田野上》※、《春天的故事》、《贊歌》、《酒歌》（藏族）、《瑪依拉》、《跳月歌》、《天作》

（選自民族交響組歌《詩經五首》）、《唐詩三首》、抒情詩《水調歌頭》、《黃水謠》（選自《黃河大

合唱》）、《怒吼吧！黃河》（選自《黃河大合唱》）※、長征組歌《紅軍不怕遠征難》※、《滿懷深情

望北京》（影片《創業》插曲）、《我愛你，中國》（影片《海外赤子》插曲）、《枉凝眉》、《老忠叔

敲鐘報警》(選自電影《地道戰》）、《胡笳吟》（古琴弦歌合唱套曲節選）、《嘎達梅林》、《平水號子》

（選自《川江船夫號子》）※、《趕牲靈》、《趕馬調》、《茉莉花》（江蘇）※、《天烏烏》、《小白

菜》※、《沂蒙山小調》※、《四海》、《我的金色阿勒泰》、《五月蟬蟲唱得好》、《祖國頌》※、《長

城謠》※、歌劇《白毛女》※、舞劇《紅色娘子軍》選曲※、《誰不說俺家鄉好》（選自故事片《紅日》）、

《大鬧天宮》（動畫片《大鬧天宮》配樂）、《重整河山待后生》、《沁園春·雪》※、《紅色娘子軍連歌》、

《鐵蹄下的歌女》、《漁陽鼙鼓動地來》（選自清唱劇《長恨歌》）、《吐魯番的葡萄熟了》※、《牧歌》、

《思念》、《天堂》、《黃孩子》、《讓世界充滿愛》、《教我如何不想他》※、《嘉陵江上》※、《同

一首歌》※、《上去高山望平川》※

2、戲曲與曲藝

《老爹爹清晨起前去出首》（選自京劇《打漁殺家》）※、《包龍圖打坐在開封府》（選自京劇《鍘

美案》）※、《祖國的大建設一日千里》（選自豫劇《朝陽溝》）、《滿工對唱》（選自黃梅戲《天仙配》）、

《甘灑熱血寫春秋》（選自京劇《智取威虎山》）、《劉大哥講話理太偏》（選自豫劇《花木蘭》）※、

《丑末寅初》（京韻大鼓）※、《新木蘭辭》（蘇州彈詞）※、《蝶戀花·答李淑一》（評彈）、《聯絡員

身負著千斤重擔》（選自京劇《沙家浜》）、《十八相送》（選自越劇《梁山伯與祝英臺》）※、《做人

要做這樣的人》（選自京劇《紅燈記》）、《祖國的好山河寸土不讓》（選自京劇《沙家浜》）、《寶玉

哭靈》（選自越劇《紅樓夢》）、《巧兒我自幼兒許配趙家》（選自評劇《劉巧兒》）、《清粼粼的水來

藍盈盈的天》（選自歌劇《小二黑結婚》）、《沒有眼淚，沒有悲傷》（選自歌劇《洪湖赤衛隊》※、《繡

紅旗》（選自歌劇《江姐》）、《紫藤花》（選自歌劇《傷逝》、《反彈琵琶》（選自舞劇《絲路花雨》）、

《快樂的女戰士》（選自舞劇《紅色娘子軍》）、《斗笠舞及軍民集體舞》（選自舞劇《紅色娘子軍》）、

《山在虛無縹緲間》（選自清唱劇《長恨歌》）、歌劇《白毛女》※、《黃河大合唱》※

3、器樂

《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鳥朝鳳》※、《春江花月夜》※、《梅花三弄》、

《十二木卡姆》選曲※、《喜洋洋》、《孔雀東南飛》（古箏協奏曲）、《琵琶行》（琵琶小協奏曲）、

《梁山伯與祝英臺》（小提琴協奏曲）、《瑤族舞曲》（管弦樂）、《彝族舞曲》、《蔭中鳥》、《空山

鳥語》）、《頂嘴》、《濤聲》（選自組曲《東山魁夷畫意》）、《觀花山壁畫有感》（高胡、鋼琴與打

擊樂）、《蜜蜂過江》（選自交響音詩《納西一奇》第二樂章）、《嘎達梅林》（交響詩）※、《百年滄

桑》（交響詩）、《良宵》※、《二泉映月》※、《豐收鑼鼓》、《MongDong》（動畫片《悍牛與牧童》

配樂）、《春節序曲》※

（二）外國

1、作曲家創作

《吉普賽之歌》、《葬禮進行曲》、《馬賽曲》※、《國際歌》※、《第四十交響曲》、《第五交響

曲》※、《櫻花》、《馬車從天上下來》、《伏爾加船夫曲》、《菩提樹》、《歡樂頌》※、《少先隊員

植樹歌》、《飲酒歌》※、《斗牛士之歌》※、《月亮頌》※、

《波羅維茨人之歌》、《晴朗的一天》※、歌劇《卡門》序曲※、《蘇爾維格之歌》※、舞劇《天鵝

湖》※、舞劇《胡桃夾子》、《俄羅斯舞曲》、《祭獻之舞》、《馬刀舞》、《波萊羅舞曲》、《紅梅花

兒開》、《雪絨花》※、組曲《圖畫展覽會》、《天鵝》、《野蜂飛舞》、《十一月·雪橇》、《林肯肖像》、

《舍赫拉查得》、《1812序曲》※、《C大調前奏曲》、《c小調練習曲》、《如歌的行板》、《聲樂協

奏曲》、《弦樂、打擊樂與鋼片琴音樂》《藍色多瑙河》※、《d小調托卡塔與賦格》、《水上音樂組曲》

第一曲、第二曲、《D大調第104交響曲》第一樂章、《G大調弦樂小夜曲》第一樂章※、《命運》第一

樂章※、《英雄凱旋歌》、《渴望春天》、《搖籃曲》、（《婚禮進行曲》※、《沃爾塔瓦》——選自交

響詩套曲《我的祖國》※、《在中亞西亞草原上》※、《1812序曲》※、《芬蘭頌》※、《新大陸交響曲》

第二樂章※、《培爾金特》選曲“晨景”“山神殿”※、《邀舞》※、《拉科齊進行曲》※、《降B大調瑪祖

卡舞曲》※、《夢幻曲》※、《匈牙利狂想曲第二號》※、《e小調小提琴協奏曲》第一樂章、《飲酒歌》、

《晴朗的一天》、《水中倒影》※、《波萊羅》※、《太平洋231》、《大峽谷組曲》——“日出”、“暴風

雨”、《藍色狂想曲》片段※、《<空虛>布魯斯和<楓葉>拉格泰姆》片段、《哆來咪》※、《童年的回憶》、

《秋葉》、《西波捏》※、《新大陸交響曲》※、《d小調托卡塔與賦格》※

2、世界音樂

《早晨的拉格》、《櫻花》、《佳美蘭音樂》※、《加納民間音樂》※、《古諾人的尤勒舞》、《西

波涅》、《飛馳的鷹》

二、音樂知識與常識

（一）中國

京劇、越劇、豫劇、評劇、中國新歌劇、電影電視音樂、琴歌、漢族民歌※、漢族民間器樂※、編鐘、

少數民族音樂、戲曲音樂、京劇音樂※、黃梅戲、曲藝音樂、京韻大鼓、蘇州彈詞、群眾歌曲、舞劇、中

國近現代音樂、同聲合唱與混聲合唱、組曲、序曲、組歌

（二）西方

歌劇、舞劇、弦樂四重奏、巴羅克時期音樂※、托卡塔、賦格、古典主義音樂※、交響曲、奏明曲式、

浪漫主義音樂※、瑪祖卡、歌劇序曲、詠嘆調、宣敘調、狂想曲、回旋曲式、交響詩※、交響音畫、民族

樂派、20世紀音樂※、印象主義音樂※、表現主義與十二音音樂、通俗音樂、爵士音樂、音樂劇※、清唱

劇、藝術歌曲

（三）世界

印度音樂、樂器西塔爾、日本音樂、佳美蘭音樂、印度尼西亞音樂、樂器馬林巴、非洲音樂、拉丁美

洲音樂

（四）社會

音樂藝術、音樂的基礎要素與表現手段、怎樣欣賞音樂、怎樣提高音樂欣賞能力、音樂與其它藝術、

音樂的社會功能、實用音樂與背景音樂

（五）外國作品

1、中國作品

《長城謠》、《太陽出來喜洋洋》※、《小放牛》、《三十里鋪》※、《放馬山歌》※、《小河淌水》

※、《揚州慢》、《霓裳中序》、《雨打芭蕉》、《森吉德瑪》、《牧歌》、《阿拉木汗》※、《阿瑪勒

火》、《遠方的客人請你留下來》※、《漁歌》、《設壇臺祭東風相助周郎》（選自京劇《借東風》）、

《聽他一番心酸話》（選自越劇《祥林嫂》）、《按龍泉，血淚灑征袍》（選自昆曲《林沖夜奔》）、《長

征》（京韻大鼓）、《碼頭工人歌》、《問》※、《在太行山上》※、《延安頌》、《思鄉曲》、《北京

喜訊到邊寨》※、《洪湖水，浪打浪》（選自歌劇《洪湖赤衛隊》）※、舞劇《小刀會》序曲※、《水草

舞和婚禮舞》（選自舞劇《魚美人》）、《中國人民解放軍進行曲》、《長城隨想曲》、《黃河》※、《涉

江采芙蓉》、《長城長》、《愛的奉獻》

2、西方作品

《第九交響曲第四樂章》※、《鱒魚》※、《軍隊進行曲》※、《威廉退爾》序曲※、《夢幻曲》※、

《降A大調波洛涅茲舞曲》※、《阿萊城姑娘》第二組曲選曲——“小步舞曲”“法郎多爾舞曲”※、《哈利路

亞》、《管弦樂組曲》、《小夜曲》、《土耳其進行曲》※、《獻給愛麗絲》、《天方夜談》交響組曲第

一樂章、《卡瑪林斯卡亞幻想曲》、《圖畫展覽會》選曲“漫步”“牛車”“小雞的舞蹈”“基輔大門”、《斯拉夫

舞曲》第一、《斯拉夫舞曲》第二號、《挪威舞曲》第二號、《大海》第一首、《獻祭之舞》※、《一個

華沙幸存者》

3、世界音樂

《星星索》、《阿里郎》、《搖籃曲》、《加納民間音樂》、《美麗的小天使》、《卡利普索民謠》、

《老人河》、《伏爾加船夫曲》、《夏天最后一朵玫瑰》

3、熟悉并背唱本課摘引的《喜洋洋》兩段旋律。

4、談談你聽《江河水》引起的聯想。※

5、結合課內欣賞的曲目，簡述旋律在音樂作品中的表現作用。

6、根據學過的中國近現代歷史知識，分別探討《歌唱祖國》、《我們走在大路上》、《祝酒歌》、《在

希望的田野上》、《春天的故事》這五首歌曲與它們所產生的時代背景的聯系。

7、從對《歌唱祖國》、《我們走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》這

幾首歌曲的感受，描述它們體現的時代風格。

8、分別將《贊歌》和《跳月歌》所使用的音從低至高（多次重用的音只計一次）排列起來，觀察這兩

個音列各有什么特點。

9、背唱莫扎特《第四十交響曲》第一樂章主部主題和貝多芬《第五交響曲》第一樂章主、副部主題。

10、以莫扎特《第四十交響曲》第一樂章為例，談談你對莫扎特“含著眼淚的歡笑”以及純潔、明凈的

音樂風格的理解。

11、為什么說“通過斗爭，取得勝利”是貝多芬主要音樂作品的基調。試以他的《第五交響曲》第一樂

章為例，談談你的感受。

12、在多次聽賞的基礎上，跟著錄音小聲哼唱《春曉》，細心揣摩詞曲結合所表達的詩意。

13、有表情地朗讀本課節選的《黃河大合唱》三個樂章的朗誦詞。

14、按課本提供的樂譜和聲部劃分，練習《過雪山草地》片段（合唱1-20小節）。

15、復頌《菩提樹》的歌詞，并小聲哼唱曲調，結合樂譜體會：（1）三次用E大調演唱的旋律，相

互間有什么聯系。（2）兩次用e小調演唱的段落，表達了什么樣的情緒。

16、背唱《歡樂頌》音樂主題。

17、跟隨錄音學唱京劇《紅燈記》鐵梅唱段《做人要做這樣的人》后半段（從“鐵梅啊！年齡十七不算

小”至結束），逐句琢磨唱腔與語言聲調之間的聯系。

18、下面列舉的戲劇表演名家分別是哪一劇種具有代表性的演員：馬連良、尚小云、常香玉、小白玉

霜、荀慧生、袁雪芬、蓋叫天。

19、以課外小組活動形式，學唱歌劇《江姐》選段《繡紅旗》。

20、觀看中國歌劇的錄像。

21、組織觀看有關外國歌劇的錄像片。

22、在聽賞《卡門》序曲時，除從整體上進行音樂感受外，有意識地在音樂展開中跟蹤各個音樂主題，

然后相互交換對這些主題的印象。

23、從音色感受和形象領會的角度，將《山神殿》與《蘇爾維格之歌》進行比較。

24、觀看舞劇《絲路花雨》或《紅色娘子軍》錄像。

25、背唱舞劇《天鵝湖》二幕場景以及《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》的音樂主題。

26、為什么說《春之祭》是20世紀“現代音樂”的代表作？結合《祭獻之舞》的聽賞，從音響及節奏特

點等方面談談你的感受。

27、有表情地背唱本課引摘的《瑤族舞曲》主要音樂主題。

28、背唱《藍色多瑙河圓舞曲》中第一、二、五段圓舞曲的主要旋律。

29、在聽賞《波萊羅舞曲》時，分辨出小軍鼓、長笛、單簧管、大管、雙簧管、小號、薩克管等樂器

的音色。

30、運用聯想，描述你聽賞《MongDong》的感受。

31、本課聽賞的有關鳥的三首樂曲，《蔭中鳥》、《百鳥朝鳳》、《空山鳥語》分別是由笛子、嗩吶、

二胡演奏的，你能從音色及演奏技巧等方面，區分出它們各自的特點嗎？

32、在《頂嘴》中，兩支竹笛的組合進行了擬人化處理，你對此有什么感受？

33、溫習歷史課中“鑒真東渡”的史實，將此與鋼琴獨奏《濤聲》所表達的意境結合起來，談談你聽賞

音樂時的感受。

34、從樂曲的標題看，《觀花山壁畫有感》和《蜜蜂過江》的創作動機，都與“寫景狀物”有關。就此，

試將文學、繪畫、音樂三者的“寫景狀物”進行比較。

35、以《圖畫展覽會》中《兩個猶太人》的音樂為依據，自己編排一個獨幕音樂表演劇：人物：一個

窮人（瘦）、一個富人（胖）自擬情節提示：富人炫耀自己的財產和權勢。窮人訴說自己的不幸與悲哀。

窮人向富人借貸，二人就利息問題發生爭執。富人盛怒之下趕走窮人。要求：一切動作都在這段音樂中完

成。人物的形象、性格及自擬的劇情（可設計臺詞，也可用啞劇表演）應與音樂的結構段落與轉換相一致。

36、小游戲-“對號入座”：將下列樂曲標題與它們的作者用線條連接起來：

蜜蜂過江汪立三

野蜂飛舞穆索爾斯基

天鵝柴可夫斯基

圖畫展覽會里姆斯基-科薩科夫

十一月·雪橇圣·桑

濤聲朱踐耳

37、蔡文姬、唐玄宗、楊貴妃都是歷史人物。在初中歷史課本里對他們均有所記載。通過溫習所學的

歷史知識，加深對《胡笳吟》和《長恨歌》的理解。

38、溫習秦朝末年西楚霸王項羽和漢王劉邦爭奪帝位的史實。將《十面埋伏》各段小標題的提示與聽

賞音樂的實際感受結合起來，談談你對十面埋伏這首樂曲的理解。

39、為什么說交響詩《嘎達梅林》是以同名民歌為基本材料創作的？試將內蒙民歌《嘎達梅林》與課

文引錄的交響詩的兩個重要音樂主題進行比較，找出它們在音調上的聯系。

40、為了表現中國近現代一百多年的歷史，交響詩《百年滄桑》有選擇的部分引用了一些具有代表性

的歷史音調作為創作的基礎，你能辨認這些音調的來源并理解它們在作品中的用意嗎？

41、下面這些音樂主題你能背唱出來嗎？①《嘎達梅林》交響詩的“草原主題”、“斗爭主題”和為悼念

英雄兒引用的內蒙民歌《嘎達梅林》的旋律。②《百年滄桑》交響詩中表達勝利、歡慶的“南海漁歌主題”。

③《舍赫拉查得》中“蘇丹主題”和“舍赫拉查得”的開始部分。④《1812序曲》中的“騎兵主題”、“抒情主題”

和“歡快主題”。

42、背唱《春江花月夜》和《二泉映月》的主要旋律。

43、為什么說在“聽賞無標題音樂或標意性音樂時，不必要、也不可能在每部作品中去尋找?音樂形象?

的具體對應物，而應該從體味音樂作品自身的美和所蘊涵的情感入手，去領略包容于其中的廣闊的精神文

化內涵。”結合你聽賞《二泉映月》的感受，談談你對這段話的理解。

44、通過對巴赫《C大調前奏曲》的欣賞，可在教師引導下，初步領會“音樂的自律美”的基本含意。

45、了解作曲家的思想、經歷和作品的創作背景，有助于我們欣賞和理解音樂。結合聽賞肖邦《c小

調練習曲》的體會，加深對這方面問題的認識。

46、背唱柴可夫斯基《如歌的行板》第一主題。為什么說這是一首內涵深刻的作品?

47、格里埃爾的聲樂協奏曲在展示人聲演唱技巧的同時，表現了什么樣的思想情感？以第二樂章為例

說說你的感受。

48、《弦樂、打擊樂與鋼片琴音樂》第四樂章采用了什么樣的結構形式？試用A、B、C、D為不同音

樂主題或段落的代號，畫出它的結構圖式。

49、結合欣賞各族民歌，體驗、熟悉我國各民族豐富多彩的民歌，增強對我國民族音樂的熱愛。

50、聆聽新疆維吾爾族《十二木卡姆》選段，指出這段樂曲表達了什么樣的情緒？它是用哪些樂器演

奏的？※

51、列舉出你所知道的我國有代表性的少數民族樂器。※

52、根據你聆聽過的漢族民歌，對比著談一談不同地區民歌的風格特征，討論產生不同風格特征的原

因有哪些？※

53、學會并背唱《春江花月夜》及《梅花三弄》的主題音調。談談聆聽漢族民間器樂曲后的感受。

54、對照編鐘和樂舞的照片，談談曾侯乙編鐘的概況和意義。※

55、傾聽歌曲《祖國頌》。試分析：哪些聲部的節奏寬松、舒展，旋律起伏跌宕？哪些聲部節奏密集、

緊湊、旋律線平直、同音連續重復？它們在音樂情緒上各有什么效果？綜合在一起又有什么藝術效果？※

56、聆聽節樂曲《江河水》，比較各段音樂的旋律、奏和情緒的變化。用語言或繪畫來描繪你在聆聽

音樂時所想像的畫面。※

57、結合歌曲《祖國頌》和樂曲《江河水》談談音樂藝術的基本特征。

58、傾聽京劇《智取威虎山》中“打虎鑼鼓”，體驗節奏在音樂中的重要作用。談談節奏在表達這段音

樂情緒時的作用。※

59、傾聽、學習歌曲《長城謠》，并分析其曲調的進行方向，劃分歌曲的樂段。

60、聆聽《二泉映月》，根據音樂內容即興作一首短詩或圖畫。※

61、《梁山伯與祝英臺》的愛情主題在全曲中共出現了幾次？在樂曲呈示部和再現部出現愛情主題時，

其音樂表現上有何異同？※

67、聆聽歌劇《白毛女》選曲，《北風吹》和《十里風雪》，體驗音樂在刻畫人物性格方面的重要作

用。

68、聆聽《女戰士和炊事班長的舞蹈》，試將該樂曲的結構用簡圖表示出來。

69、結合欣賞歌劇《白毛女》選曲、舞劇《紅色娘子軍》選曲，以及影視歌曲，思考、討論音樂與其

他藝術之間的關系。

70、結合欣賞《同一首歌》、《春節序曲》、《長征組歌》、《長征交響曲》、《搖籃曲》、《婚禮

進行曲》等音樂作品，談談你對音樂社會功能的理解。

71、聯系社會和校園音樂生活的實際，談談音樂對我們青年學生成長的意義。結合音樂學習，寫一篇

短文：《音樂和我》。※

72、試比較《歌唱祖國》、《搖籃曲》和《婚禮進行曲》在速度、力度和情緒方面有什么不同？這些

區別和它們在生活中的應用有什么關系？※

73、討論一下音樂在生活中還有哪些作用？例如：①宴會、商場等公共場合演奏或播放的音樂。②廣

播體操和眼保健操的音樂。③升國旗、閱兵式時的音樂。④宗教音樂。※

74、背景音樂有什么特點？試為下列場合選擇一組背景音樂曲目：①中式快餐廳②老年人的休息室※

75、唱一唱勃拉姆斯《搖籃曲》的合唱片段。并分析它的曲調和節奏以及和聲的特點。

76、練習、演唱亨德爾的《英雄凱旋歌》和莫扎特的《渴望春天》，體會巴羅克時期和古典主義音樂

的風格的異同。

77、在欣賞貝多芬的《第五交響曲》時，熟悉并記住該曲的主導動機、主部主題、連接部主題和副部

主題。想一想：這部交響曲為什么稱為“命運交響曲”？它體現了一種什么樣的精神？※

78、學唱《鱒魚》，討論“如何處理歌曲”的表情問題。※

79、結合所欣賞的樂曲，談談浪漫派音樂的主要特點。※

80、結合民族樂派音樂的特點，寫一篇《1812序曲》的聽后感。※

83、結合你對交響音樂的欣賞或你熟悉的其它音樂作品，談談你對“音樂是一種文化現象”的理解。※

84、聯系社會音樂生活實際，談談提高音樂欣賞能力，培養高尚的音樂審美情趣，樹立正確審美觀念

的意義

85、結合欣賞德彪西的《水中倒影》，談談印象派音樂作品的特點。※

86、談談你對輕音樂的理解。列舉你所熟悉的，或者喜歡的輕音樂的類型和曲名。

87、談談你對通俗歌曲的理解。聯系當前社會和學校音樂生活，試論你對通俗歌曲的認識和態度。※

88、列舉你最喜歡的通俗歌曲，并說說喜歡它的原因。※

89、傾聽西塔爾的音色，比較西塔爾和小提琴的音色有什么不同？談談聽了這兩種樂器的二重奏后有

什么感想？

90、判斷日本民謠《櫻花》這首歌曲中最穩定的核心音是哪個音？將《櫻花》所使用的音按音高順序

排列，感受其中常見的音階。※

91、談談對印度尼西亞佳美蘭音樂的印象。

2012年武漢音樂學院普通本科招生考試《樂理》考試大綱

編輯：沙漏來源：網絡時間:2011-11-30 14:51

A類[作曲與作曲技術理論專業、錄音藝術專業(音樂音響導演、音樂編輯與制作）、音樂表演（指揮）、

音樂學（鋼琴調律）方向]：

1、音及音高：音級；音的分組；譜號；譜表；變音記號；等音；自然和變化的半音、全音。

2、音符與休止符時值以及時值劃分的基本規則。

3、節奏、節拍：各種單拍子、復拍子、混合拍子的識別；各種單拍子、復拍子的音值組合法。

4、音程：自然音程、變化音程原位、轉位的識別與構成；單音程、復音程；等音程；不協和音程的解

決。

5、和弦：各種三和弦、七和弦原位、轉位的識別與構成；調式中的和弦（在自然大小調、和聲大小調

范圍內）；屬七和弦、導七和弦的解決。

6、調號、音階：大小調式、中國民族調式的調號；自然大小調、和聲大小調、旋律大小調音階的辨認、

構成及調式分析；中國民族五聲音階、七聲音階的辨認、構成及調式分析。

7、各類調式的交替轉換及其相互關系分析。

8、音樂術語和符號標記：常用速度記號、力度記號、省略記號、裝飾音和術語。

9、移調與譯譜：各種移調方法的移調；簡譜、五線譜對譯。

B類[音樂表演各方向(指揮、通俗聲樂演唱與編導方向除外)]：

1、音及音高：音級；音的分組；譜號；譜表；變音記號；等音。

2、音符與休止符時值以及時值劃分的基本規則。

3、節奏、節拍：常用單拍子、復拍子、混合拍子的識別；切分音；弱起小節。

4、音程：自然音程、變化音程原位、轉位的識別與構成；單音程、復音程；等音程；不協和音程的解

決。

5、和弦：各種三和弦以及大小七、小七、減小七、減七和弦原位、轉位的識別與構成；調式中的和弦

（在自然大調、和聲小調范圍內）；屬七和弦的解決。

6、調號、音階：大小調式、中國民族調式的調號；自然大小調、和聲大小調、旋律大小調音階的辨認

和構成；中國民族五聲音階的辨認和構成。

7、音樂術語和符號標記：常用速度記號、力度記號、省略記號、裝飾音和術語。

8、移調與譯譜：使用調號在相同的譜表之間移調；簡譜、五線譜對譯。

C類（音樂學理論、藝術管理、音樂教育、通俗聲樂演唱與編導方向）：

1、音及音高：音級；音的分組；譜號；譜表；變音記號；等音。

2、音符與休止符時值以及時值劃分的基本規則。

3、節奏、節拍：常用單拍子、復拍子、混合拍子（包括2/4、3/4、4/4、3/8、6/8、5/4拍子）的識

別；切分音；弱起小節。

4、音程：自然音程原位、轉位的識別與構成；不協和音程的解決。

5、和弦：各種三和弦以及大小七、小七、減小七、減七和弦原位、轉位的識別與構成；調式中的和弦

（在自然大調、和聲小調范圍內）；屬七和弦的解決。

6、調號、音階：大小調式、中國民族調式的調號；自然大小調、和聲小調音階的辨認和構成；中國民

族五聲音階的辨認和構成。

7、音樂術語和符號標記：常用速度記號、力度記號、省略記號裝飾音和術語。

武漢音樂學院2012年普通本科招生考試《視唱練耳》考試大

綱

編輯：沙漏來源：網絡時間:2011-11-30 14:49

A類：[作曲與作曲技術理論、音樂表演（指揮）、錄音藝術（音樂音響導演、音樂編輯與制作）、音

樂學（鋼琴調律）]

（一）筆試聽寫

1、旋律音程

八度以內的各種自然音程（含臨時升降號）。

2、和聲音程

八度以內的各種自然音程（含臨時升降號）。

3、和弦聽寫

各種三和弦原（轉）位、四種七和弦原（轉）位。

4、旋律聽寫（三升三降調號以內，含三升三降調號）

自然、和聲、旋律大小調或中國民族調式，包括經過或輔助式變化音。

5、聽寫二聲部旋律短句（三升三降調號以內，含三升三降調號）

自然、和聲、旋律大小調、中國民族調式，包括經過或輔助式變化音。

6、四部和聲聽寫（音高或和弦標記，三升三降調號以內，含三升三降調號）

自然大調、和聲小調。

各種單、復音程，各種三和弦、七和弦原轉位（密集、開放排列），自由十二音，大譜表。

3、節奏短句聽寫

2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，含休止、連線等，8小節長度。

4、單聲部旋律

四升降調號內各種大小調或中國民族調式，含經過式、輔助式、換音式等變化音，2/4、3/4、4/4、3/8、

6/8拍子，含休止、連線等，8-16小節長度。

5、二聲部旋律

四升降調號內各種大小調或中國民族調式，含經過式、輔助式、換音式等變化音，2/4、3/4、4/4、3/8、

6/8拍子，含休止、連線等，8-16小節長度。

6、四聲部和弦連接

自然大調與和聲小調，各種調內進行，8小節，寫出音位并進行和聲標記。

（三）面試（視唱Ⅰ，僅限視唱練耳方向）

視唱Ⅰ分值是100分，為視唱練耳方向的主科考試科目，作曲系其它專業方向不參加此項考試。

1、單聲部旋律

（1）三個升降號各調式，可包含高低音譜號轉換，要求按表情、速度、力度等標注演唱；

（2）在“1（1）”的基礎上可包含變化音及近關系轉調。

2、二聲部旋律

三個升降號各調式，和聲性或復調性片段。在鋼琴上彈奏1個聲部，唱另一個聲部并劃出指揮圖示。

3、帶鋼琴伴奏的多聲部彈唱

兩個升降號各調式，考生視唱旋律聲部，并彈奏伴奏譜。

（四）面試[含作曲與作曲技術理論、音樂表演（指揮）、錄音藝術（音樂音響導演、音樂編輯與制作）、

音樂學（鋼琴調律）專業方向的視唱；視唱練耳方向視唱Ⅱ]

錄音藝術（音樂音響導演、音樂編輯與制作）、音樂學（鋼琴調律）專業考1、3、4小題；作曲考2、

3、4小題；

指揮和視唱練耳專業考2、3、4、5小題。要求按表情、速度、力度等標注演唱。

1、一個升降號各調式12～16小節單聲部旋律，含經過式、輔助式變化音；

2、兩個升降號各調式16小節左右單聲部旋律，含經過式、輔助式、換音式等變化音；

3、名曲主題單聲部視唱。8-16小節，大致標準為：三個升降號以內各調式，可含各類變化音，可含

高低音譜號轉換。

4、節奏，8～12小節左右，含基本劃分、附點、三連音、切分、休止符等節奏型，2/4、3/4、4/4、

2/2、3/8、6/8拍子。

5、二聲部旋律，8～12小節，和聲性或復調性，兩個升降號各調式，含經過式、輔助式變化音。

B類：[演唱（美聲和民族聲樂）、中國樂器（含民族打擊樂器）演奏、西洋管弦（打擊）樂器演奏、

鍵盤樂器演奏、通俗樂器演奏與編導、鋼琴演奏與編導]

（一）視唱部分（自選固定調或首調）

1、單聲部旋律視唱：兩升兩降調號范圍內的自然、和聲、旋律大小調或中國漢族五聲調式、含經過式、

輔助式、換音式臨時變化音

2、節奏短句：

（1）2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子；

（2）可出現弱起節奏、三連音、切分音（含連續切分）等。

（二）聽寫部分

1、單音：八度之內（含變化音）

2、和聲音程聽辨（要求寫出音高或名稱）：八度之內的各種自然音程（含變化音）

3、旋律音程聽辨（要求寫出音高）：八度之內的各種自然音程（含變化音）

4、和弦聽辨（要求寫出音高或名稱）：大小三和弦（原位和轉位），增、減三和弦（原位），四種七

和弦（原位）

5、節奏聽寫（可使用2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，4-8小節長度）

6、旋律聽寫（可用固定調或首調記譜）：自然、和聲、旋律大小調或中國漢族五聲調式，可使用2/4、

3/4、4/4、6/8拍子（兩升兩降調號以內，含兩升兩降調號）。

C類：（音樂學理論、藝術管理、音樂教育、通俗聲樂演唱與編導）

（一）視唱部分（自選固定調或首調）

1、單聲部旋律視唱：兩升兩降調號內的自然、和聲大小調或中國漢族五聲調式，可含經過式、輔助式

臨時變化音。

2、節奏短句：

（1）2/4、3/4、4/4拍子；

（2）可出現弱起節奏、三連音、切分音（不含連續切分）、休止符等。

（二）聽寫部分

1、單音：八度之內（可含變化音）

2、和聲音程聽辨：八度之內所有自然音程（可含變化音）

3、旋律音程聽辨（要求寫出音高）：八度之內各種自然音程（可含變化音）

4、和弦聽辨（要求寫出音高或名稱）：原位大三和弦、小三和弦、減三和弦、大小七和弦

5、節奏聽寫（可使用2/4、3/4、3/8拍子，4-8小節長度）

6、旋律聽寫（可用固定調或首調記譜）：自然大小調、和聲小調、中國漢族五聲調式，可使用2/4、

3/4、6/8拍子（一升一降調號以內，含一升一降調號）。