歡迎新教師寄語

歡迎新教師寄語

又是一個新老交替和教師“轉會”的一個季節，各個民辦學校也又一次

得到了完成新陳代謝的機會，這樣的一個雙向選擇促成了大家能來到咱博雅外國

語學校工作的機會。從今天起，你們就正式成為博雅一員，我們的同事。

本學期學校規模進一步擴大，學生人數和班額增長，加之，上學年的少數教

師有的結婚生子，有的另謀高就，有的轉行，有的請產假，也有因不適應或不勝

任工作而被解除合同等等原因，本學期新聘各科教師共計11名（期中：語文教

師2名，數學4名，英語3名，音樂1名，體育1名），今天，大家已悉數到齊。

在正式交代工作之前，我再一次向大家表示真誠的歡迎！也祝愿大家能在博

雅過得開心，取得進步，事業有成！ 在座的，有幾個的確是新教師，大多數都

屬于所謂的新教師了（都工作了幾年或者十幾年了），只是相對于來到這里，換

了個環境而已。當然，對于誰，我們都有責任和義務把大家召集在一起進行一個

短暫的交流，盡快幫助你們對學校各個方面有所了解，以便更快的進入自己的腳

色。

第一，從了解校情到進入角色

作為學校，所有工作都大同小異，萬變不離其宗，都必須在遵循統一的教學

規律的前提下進行教育教學活動，在這樣的基礎上形成各校的文化和特色，積淀

自己的校園文化。

如了解學校的發展概況；了解學校的基本常規要求，工作分配原則、教師一

日常規、教研活動要求、教學常規要求、教師考勤制度；基本師德規范。學校相

關部門正在修訂《博雅外國語學校教師手冊》，開學后人手一冊，能夠幫助所有

教師系統、具體的了解學校的各項制度和工作要求。

第二，抓好本職工作，積極爭取機會

學校在招聘教師的計劃上是有很明確的計劃的，所為一個蘿卜一個坑兒對于

民辦學校這樣比喻很恰切，自然在工作分配上一定能突出專業，在此基礎上，力

爭做到把握大局，尊重個性，發揮特長。

除基本工作任務之外，也有很多崗位和鍛煉機會，如教研組長、年級組長、

各項助理等等，這是需要自己爭取的，爭取的具體方法很簡單，就是要用工作能

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力展示自己，用工作業績證明自己，用各項數據顯示自己，用誠懇態度表白自己，

誰的表現突出，就有可能率先得到認可，就能獲得更好的上進和鍛煉的機會。

首先要重視班主任的選拔和任用，一個教師要想得到鍛煉，必須從班主任做

起。雖然班主任的工作是十分繁雜和辛苦的，但是，對一個有能力有進取心的教

師來說，短時間不做班主任只是失落，如果長期不做班主任就是失敗了，這是一

個教師的徹底失敗和教育生涯的悲哀。作為個人建議，積極倡導所有教師都要積

極爭取班主任崗位。當然，有時候也會因為崗位有限，不能夠同時滿足所有人的

愿望，但機會總是留給有準備的人的。

第三，現實與境界

司馬遷在《貨殖列傳》中講到“天下熙熙皆為利來，天下攘攘皆為利往。”

一直被后人所接受。我們是一個階級的人，用境界說是借助教育平臺奉獻教育事

業，現實的說都是打工賺錢求生存。當我們遇到具體的工作和待遇的時候，都表

現得非常現實，顯得計較，這都是每個人最本真的一面，完全可以理解。踏踏實

實工作，理直氣壯的要錢，這是天經地義的。但是，以為的只知道計較這些小的

方面，就顯得很有限了。

司馬遷又在《孔子世家》論贊里提到“高山仰止，景行行止，雖不能至，然

心向往之。”一個人想要追求新的高度，那就必須有更高的格局，更廣大的胸懷，

必須具備教師應有的情懷。千萬不要因為些許小利益所束縛，必要時還是要甘于

吃虧，勇于奉獻，站高看遠。所為“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界，就是雖

不能至然心向往之！既然心向往之就會向這樣的境界無限的靠近，在這樣的過程

中，自己已經在不斷的進步了。

第四，教育即服務

“教育即服務”這是一位公立學校名校校長提出的新的教育理念并很快得到

認可和傳播。作為當代教育，要把為學生為家長服務放在重點位置。尤其作為民

辦學校，在激烈的市場競爭中，比的就是質量，比的就是服務，比的就是口碑。

服務貫穿于教育教學整個過程，體現在每個時段，每個環節，只有具有強烈

的服務意識的教師才能體現出對孩子的關愛，懂的關愛孩子的教師才不會觸及教

師的禁令。尤其需要三令五聲的提醒的就是不能體罰和變相體罰學生，體罰不僅

僅只是傷害學生，同時傷害了家長，傷害了學校，也傷害了自己，那簡直是缺乏

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自我保護意識和教育藝術的最愚蠢的行為。

第五，自強與胸懷

乾坤曰自強不息、坤卦曰厚德載物。

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