小學生手工制作教案

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四年級手工制作教案

1手工制作：巧制儲蓄罐

教學目標：1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。

教具準備：

廢舊礦泉水飲料瓶、小刀、彩帶卡紙等。

教學內容及步驟：

很多的小朋友都有自己的儲蓄罐，但是大部分的小朋友的儲蓄罐

應該都是自己買的吧，那么今天呢，我就教大家一起來做“低碳”儲

蓄罐，既環保同時又鍛煉了自己的動手能力，何樂而不為呢？每戶人

家都應該有一次性塑料瓶吧！那么今天我們的主角就是它了哦！首先

準備好材料：彩色卡紙，礦泉水瓶，彩帶紙，記號筆等。

１、在礦泉水瓶上端用刀挖一個長條形口。

２．彩帶卡紙剪出獅子頭和鬃毛的形狀。

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３、把頭部和鬃毛圖形粘到一起，并且剪出一部分五官。

４、將剪好的部件用海綿膠（這樣比較有立體感）粘到獅子頭上。

５、剪兩條彩帶條，作為胡須粘上，并且撕開成條狀。

６、畫上眼睛和鬃毛上的花紋，獅子頭部就完成了。

７、將礦泉水瓶粘到獅子頭上，這樣儲蓄罐就完成了。

這是正面

2手工制作：童話小屋

教學目標：1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

教具準備：

一些塑料管，火柴個用彩紙包好的小紙盒，一卷雙面膠，

幾張彩紙等。

教學內容及步驟：

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很多小朋友都喜歡童話故事中的人物吧，還有故事中形形色色的

童話小屋，現在就讓我們一起動動手，來做個漂亮的小木屋吧，給自

己的玩具安一個家，這樣家里的人看了之后也會很開心的！

步驟１：首先，先準備好材料：一些塑料管，火柴，一個用彩紙包好

的小紙盒，一卷雙面膠，幾張彩紙；

步驟２：在紙上畫上小朋友們最擅長的門窗，然后將他們剪下來；

步驟３：將門窗粘到合適的位置上；

步驟４：把火柴棒并排粘到紙盒的下面；

步驟５：剪出一張紅紙，作為房頂，再把塑料管一一粘貼好，一定要

注意顏色的搭配哦！

步驟６：最后將屋頂粘貼好就可以了！

3手工制作DIY相框

教學目標：1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

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2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

教具準備：

紙袋。

教學內容及步驟：

準備好所用材料，如圖制作：

第三四步：

第五六步：

4

第七八步：

第九十步：

第十一步：

4手工制作："青蛙"收藏盒

教學目標：1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

教具準備：

大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。

教學內容及步驟：

利用一些簡單的材料制作出精致實用的物品，這就是手工教程的

魅力所在。我們今天就來一起利用塑料桶制作成一款青蛙收藏盒。

準備材料：大塑料桶兩個、萬能膠、拉鏈、剪刀。

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1、首先取出準備好的大塑料桶，然后將里外都清洗干凈，清洗

好了以后然后用剪刀將瓶子的底部給裁剪出來。

2、按照同樣的手法將另外一個瓶子的底部也裁剪出來，裁剪的

時候一定要注意其大小和角度的問題。

3、取出萬能膠，將萬能膠給涂抹到塑料桶底部一圈。將兩個塑

料桶的底部都需要涂抹上萬能膠，我們在涂抹的時候一定要注意，不

要粘到身上來。

4、然后再取出我們準備好的拉鏈，將拉線給改造一下使其正好

的大小。

5、然后將拉線給粘貼到塑料桶的萬能膠上，粘貼的時候一定要注意，

一點點的仔細的粘貼，等到粘貼住了以后我們再進行下一步的制作。

6、等到下面的萬能膠以后，那么剩下的就是上面了，將拉

鏈拉開，然后將上面也固定住。最后我們只需要再為其加上兩個眼睛

就可以了。一款青蛙收藏盒就制作出來了。

5環保小制作：廢瓶蓋做可愛玩偶

教學目標：1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

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2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。

教具準備：

各種各樣的廢舊塑料瓶蓋、線等。

教學內容及步驟：

按照如圖樣式制作

6手工制作：風箏

教學目標：1、加強學生的環保意識，提高學生節約意識。

2、鍛煉學生的動手能力，發揮學生的想象能力。

教具準備：

報紙、報紙、竹絲、小刀、膠布、細線等。

教學內容及步驟：

現在做風箏的人少了，其實放自己親自做的風箏會有更大的成就感，

讓孩子在玩樂中學習一舉多得，下面就教教如何制作簡易家式風箏。

工具原料：

報紙、竹絲、小刀、膠布、細線

步驟：

準備一張報紙

把報紙裁剪成一個正方形和小長方形，如圖

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準備好兩支小竹絲(可以是竹席絲來代替)，一條長度是報紙對角

線的長度，一條是報紙對角線弓行的長度。如圖

將較短的竹絲用膠布粘于正方形報紙的對角線上，然后將較長的

竹絲呈弓字形用膠布粘于另一報紙的對角線。如圖

用另外的報紙裁剪成條絲狀，用于風箏的尾巴。尾巴大約占整個

風箏的4份之3。如圖

把裁剪好的條絲報紙連接粘貼，并粘貼于風箏弓箭形的尾部，如

圖

最后是綁風箏的牽拉繩，綁上面大約占2份之1的位置左右，不

能綁太上面，綁下面的位置大約是弓形竹絲兩端的水平位置或稍微下

面一點點。綁好用手拖住繩子拉起風箏跑一下，試試風箏的受力情況。

如圖

7手工制作——鮮花

教學目標：1、讓學生在快樂的學習環境中意識到環保的重要性。

2、充分發揮學生的想象能力，實現廢舊物品的最大價值。

3、鍛煉學生的動手能力、思維能力。

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教具準備：

紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。

教學內容及步驟：

母親節馬上就到了，想好送什么禮物給媽媽了么？其實自己動手

做的禮物是最給力的。那今天就教大家做一束鮮花，呵呵。

材料與工具：紅色卡紙、膠帶、剪刀、筆。

步驟一：在紅色卡紙上用筆在上面畫好一個大概的圈圈，然后剪下，

如圖所示。

步驟二：順著你所畫的印跡用剪刀剪開，可以剪得稍微隨意些。

步驟三：從外圈開始按照圖中所示樣式進行卷折，直到再不能卷為止。

步驟四：將下面用膠帶固定好，簡單而又美麗的紅玫瑰花就做好了啦。

顏色和紙張大小都可以隨意選擇，這樣制作出來的紙玫瑰花效果將

會是異彩紛呈的哦，最后將它們粘連在枝條上。

8《有趣的吊飾》小學手工課教案

教學目標：

1、知識與技能：能表現物象的形態特征；運用剪、對折、粘貼制

作吊飾；有目的的排列。

2、過程與方法：

（1）在比較中，感受民間飾物造型、色彩、花紋特點；

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（2）在探索中學習吊飾的設計方法；

（3）在“嘗試運用”中把握制作方法。

3、情感、態度、價值觀：

（1）樂意與同學合作完成；

（2）對吊飾的串聯與裝飾發生愛好。

教學重點：能運用紙材和點、線、色表現物象；運用“剪、對折、

粘貼”的制作方法。

教學難點：有目的的排列。

教學時數：1課時

教學方法：情境教學法、啟發談話法

教學預備：課件、有關圖片、學生作品

教學過程：

一、觀察與比較

1、民間飾物與學生作業中的吊飾有什么相同與不同地方？

相同：

（1）、簡練的外形；

（2）、色彩對比鮮艷；

（3）運用點、線、色裝飾。

不同：

（1）、材料不同；

（2）、懸掛的地方不同；

（3）、裝飾圖案有寓意。

二、探討與嘗試

1、嘗試找找身邊的媒材進行吊飾設計，鼓勵發現問題；

2、學生互相研究解決問題；

3、同一主題的物象形態選擇；

4、嘗試運用幾何形進行有節奏的排列，感受節奏美。

三、創作與評價

1、小組合作創作

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2、自評與他評。

9手工課教學設計

教學目標：1、引導學生認識圖形標志，繼續懂得一些圖形標志的含義。

2、學會理解和應用圖形標志，并在生活中加以應用；在這節課中為班級設計一

個標志。

3、在設計班級標志的過程中培養學生的集體主義精神。

教學過程

一、導課

1．小朋友們，我們這個班組成已經快兩年了，小朋友在老師的指引下一同學習，

一同游戲，建立起了濃厚的友誼，形成了良好的班風。讓我們一起來夸夸我們

的班級，說說我們班有哪些突出的優點，有哪些成績？學生介紹完后接著提問：

“你覺得最能代表我們班的是什么？”生述，統一一下意見。

這是從意義上來表現，其實還可以從漢字的字形和字音來設計，如二（1）班可

用“二”“一”兩字變形組合一下，也可將“EY”兩個拼音字母組成圖案。

2．“我們把它畫下來，作為我們班的標記，好不好？”學生繪畫后選出較好的進

行講評，分析好在哪兒。

3．揭題，我們把這種代表我們班級的圖案叫班級標志。

二、新授：

1．欣賞分析，幻燈出示標志作品，引導學生從標志的形狀、圖案、意義來分析

它們采用了哪些設計方法。

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剛才我們一起設計的標志到底好不好，是不是適合，有沒有其它設計方法了呢？

帶著這些問題，讓我們一起去欣賞一下其他班級設計的各種標志吧，看看它們

是怎樣來推銷自我形象的。

2．分小組討論，說說你學到了什么？學生回答后，總結為以下三點。

①．簡潔，許多標志都用了幾何形來概括；

②．易懂，一看就明白它是什么意思；

③．美觀，具有藝術性。

3．欣賞，幻燈出示課本例圖的學生作品，試用標志的三個特點來分析他們是怎

樣來表現班級特色的。

4．修改原有作業。小朋友們了解了標志的設計方法，再回過來看看小朋友們剛

才設計的標志，你們覺得是不是需要改進一下。怎么改？學生起來發言（取原

有作業紙放在投影儀上），教師和全班同學可以一起提供參考意見，幫助一起

完善標志。

三、學生練習：

我們運用能夠表示我們班的音、形、義來設計班級標志，要求做到簡潔、美觀、

易懂。下面請你們根據新掌握的知識來修改草圖，把它畫在作業紙上，并涂上

漂亮的顏色，也可以用彩紙、橡皮泥等材料來制作。

四、交流：

說說你是怎么設想的，標志的意義是什么。

10剪“囍”字教學設計

教學目標：1、 讓學生了解民間結婚貼紅雙喜的婚慶風俗。2、初步掌握看圖剪

雙喜的技能，3、培養學生對民間剪紙藝術的喜愛之情。

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準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。

過程：

一、欣賞雙喜（一）

教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？

教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？

這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？

這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？

為什么人們在結婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）

教師小結：人們結婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭

偕老。

教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？

故事《王安石寫雙喜》

傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了

一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天

結婚，這真是一件大喜事。就在他結婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王

安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發生

了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，

表達他現在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結婚的

時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。

教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有

好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”

字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？

教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。

教師示范剪雙喜：結婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一

嘗。

教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃

兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，

五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。

三、學生操作，剪雙喜

教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。

四、送“喜”字教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。

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