小學勞動教育實施方案

小學勞動教育實施方案

小學勞動教育實施方案范文（通用5篇）

小學勞動教育實施方案1

一、指導思想

堅持立德樹人，堅持培育和踐行社會主義核心價值觀，落實《區中小學家務勞

動指南》，勞動教育作為塑造學生人格的重要手段，構建學校、家庭、社會“三位

一體”的勞動教育大環境，培養學生勞動教育觀念。特制定此方案。

二、家務勞動目標

通過家務勞動，學生接受鍛煉，磨煉意志，強化責任擔當，切切實實地感受、

體認到最光榮、最崇高、最偉大、最美麗的勞動價值，進而尊重勞動、熱愛勞動、

崇尚勞動。

三、家務勞動基本內容

結合學生年齡特點，確定相應的家務勞動內容。

[1―3年級]

居家防疫：熟悉家務防疫內容，增強防疫意識。掌握口罩晾曬及處理、消毒通

風等勞動技能。每日自測體溫，健康出行。

衛生清理：熟練使用衛生工具，有效完成衛生清理勞動。學會掃地拖地、灰塵

清理、碗筷洗刷、馬桶沖刷等。

內務整理：掌握個人內務的整理技能，提升生活自理能力。學習折衣服、疊被

子、系鞋帶等。

物品歸整：學會物品分類擺放、學習歸納物品，增強自理能力。能夠熟練整理

收拾書桌，做到書本、文具分類擺放。

加工食品：學會食品初期的簡單處理，掌握擇菜、洗菜、洗水果和1―2樣簡

單食品加工技能。

衣物洗滌：學會洗滌自己的簡單衣物、掌握簡單洗滌技巧，會清洗襪子、內衣

等小物品。

垃圾分類：掌握垃圾類別，知道分類處理，自制分類垃圾桶，主動將家中垃圾

進行分類。

種植養護：掌握花草日常養護知識，能夠有規律的澆水，施肥。給動物準備食

物、幫助清理動物衛生等。

照顧家人：懂得照顧家人、照看老人及幼兒，掌握簡單照顧技巧。

[4―5年級]

居家防疫：掌握防疫知識，增強防疫意識。學會口罩晾曬及處理、消毒通風等

防疫技能，監督家庭成員居家防疫。每日自測體溫，健康出行。

衛生清理：熟練使用衛生工具，掌握不同區域清理的方法和清理順序，做到飯

后收拾并擦干凈桌子、收拾地面。

內務整理：提高個人內務整理能力，有條理的整理自己的衣櫥衣物，保持自己

的衣櫥衣物整齊。

物品歸整：掌握物品分類擺放、物品歸納技能，能夠自己獨立整理書櫥、衣

櫥，并學會分類擺放。

加工食品：學會安全使用烹飪工具、學會簡單烹飪、掌握2―3樣簡單食品加

工技能。

1設立家務勞動教育校本課程，學習相關的家務勞動技能，其他課程、其他活

動也要結合學科特點、活動特征有機融入家務勞動教育內容，確保家務勞動教育全

方位融入。

2家庭服務。引導學生以實際行動踐行“孝親、敬老、愛幼”的美德思想，從

家庭小事做起，從身邊小事做起，參與家務勞動。一是讓家長和學生共同確定孩子

每天適當的常規家務勞動量，由家長負責督促檢查，形成固定的家務勞動崗位。二

是利用節假日期間，為學生布置適合學生身心年齡的實踐活動，規定時間內學會做

某一件事，每月安排一張勞動項目表，確定每月新學的一項勞動本領，由家長作指

導，讓孩子月月有所收獲，要求按照時間節點完成，并在每一項完成后有簡短收獲

或感悟，在實踐中進行勞動教育，讓學生在勞動中磨煉、成長，在勞動中體悟個人

的幸福生活。

3定期開展家務勞動展評活動，將自己的勞動技能展示給老師和同學們，相互

學習新的家務勞動技能。

4結合特定的節日和主題活動開展相關的家務勞動，如三八婦女節、五一勞動

節等節日。

五、家務勞動評價

1定期評選“家務勞動小能手”，班級先根據學生表現和家長評語進行評選，

二、堅持基本原則，發揮育人功能充分發揮勞動綜合育人功能

以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創新，促進學生德智體美勞

全面發展。堅持思想引領。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能，更要

通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質。堅持有機融入。要有效發

揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，讓學生

在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。堅持實際體驗。要讓學生

直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技

能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的`能力。堅持適當適

度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內

容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生人身安全。

三、抓住關鍵環節，開展教育活動

1、學習生活技能，提高自理能力。引導學生根據年齡特點，學習力所能及的

生活技能，利用這個寒假學會1―2項，培養生活自理能力、勞動觀念和勞動態

度，提高勞動教育實效性。

2、協助家務勞動，減輕家長負擔。引導學生結合疫情期間的特點，協助家長

開展家務勞動，承擔力所能及的家務勞動，學習做好清潔衛生，消毒防疫工作。弘

揚中華優秀傳統文化，開展好孝老、敬親、愛老等活動。

3、開展興趣勞作，體會勞動樂趣，引導學生開展各種興趣勞動，創作各種手

孩子的勞動觀念必須從小養成，只有樹立了勞動的觀念，從小養成勞動的習

慣，才會讓孩子熱愛勞動。那么，作為小學教師，應如何有效培養學生良好勞動習

慣呢？我結合自己幾年的教育實踐，談幾點粗淺的看法。

一、以勞動技術教育為主陣地，培養學生良好勞動習慣。

1、探求新的教學方法，促進學生勞動意識的增強。勞動課教學必須以學生為

主體，通過學生的實踐，提高他們的勞動技能。所以，教師在教學中，要把傳授勞

動知識技能與培養勞動習慣相結合，通過勞動實踐活動培養學生熱愛勞動的思想、

吃苦耐勞的精神和對工作的責任心，養成良好的勞動習慣。

2、開展有針對性的活動，促進學生勞動能力的提高。比如，可以在小學生中

定期舉辦自理能力測試、勞動能手競賽、“今天我當家”中隊主題會等活動，讓孩

子參與實踐。在學校繼續開展“雛鷹行動”系列活動，培養學生“五自能力”，還

可以舉行隆重的頒章儀式，增強學生的榮譽感。學生通過參加這些活動和勞動實

2、要辦好家長學校，提高家教水平。引導家長嚴格要求自己，不斷提高自身

素質，改進家庭教育的方法，提高家庭教育的水平。

四、健全家校合一的評價體系，培養學生良好勞動習慣。

當然，培養學生良好的勞動習慣，提高學生的實踐能力和創新能力，是一個長

期而艱巨的過程，需要付出大量的精力和心血。我相信，在學校、家庭和社會的共

同努力下，我們的學生一定能夠在勞動實踐中學會勞動，學會生活，學會創新，最

終成為一個對社會有用的人。

小學勞動教育實施方案4

勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌

握簡單的勞動方法，勞動教育教學工作計劃。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的

高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。

一、班級基本情況分析

本學期六年級共xx人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛

勞動，個別學生勞動態度不端正。

二、掌握基本知識情況

1學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。

三、熟悉教學內容、重難點、課時安排

本冊勞動課共15課，內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制

作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具

有思想性、科學性、實踐性和趣味性。

四、教材的重難點是手工制作這一部分，本學期共有19周，安排了16課

時，每周一節正課。

五、本學期教學工作安排

通過我對班級情況的了解和對教材內容的熟悉，依據《新課程標準》和《勞動

教學大綱》的要求，本學期對勞動課教學工作做以下安排。

通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞

習慣，面對這種情況。

2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好

每一節課。

勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種

能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，

學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬

松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。

3、本學期要從三個方面評價學生的勞動。①平時的勞動（如值日、義務勞

動）②對待勞動課的態度③家務勞動。即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等

情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映

在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞

動的興趣。

4、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動

的興趣。

5、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新、勇于競爭的

實踐能力。

2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培

養學生的創新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜

愛的課程之一。

3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環教

組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。

4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學