淺談大學生對創業的理解

淺談?學?對創業的理解

淺談?學?對創業的理解

隨著時代的進步和經濟的發展，?們已經不再單單的滿?于來給別??作來體現??的價值了，越來越多的?們加?了?

?創業這個龐?的隊伍中了，?們希望通過??的智慧和努?來體驗??創業的快感和激情，另外也能更好的體現??的價

值。因此更多的?選擇了??創業。本?淺談淺談?學?對創業的理解，歡迎閱讀。

對于?學?創業的理解

在當今中國的教育體制和就業背景下，?學?創業???可以增強?學???的動?操作能?、組織協調能?、?理承受

選擇創業的項??定要有“根”。就是項??命的根?、?存的權利、活下去的條件?？梢员?成四句話：別?沒有的；先

?發現的；與?不同的；強?之處的。“別?沒有的”，可以是某種資源與某種特定需要的聯系，可以是某種公認資源的新商業

價值。?個?親戚的?發現附近的?上有??的?，可以制做陶器，他進?步了解到附近有鐵路。于是他買下這塊下?有陶?

的地，把?涼?磨成粉——賣起陶?來了。再?如，“強?之處的”。?個項?中不論哪個??，哪怕是?點：???籌、優?

?檔就是根。

北京對?學?創業政策

北京是中國的政治?化中?，同時也是經濟中?之?，?學?在北京創業都有些什么政策呢?下??編來告訴你。

創業領域

?新技術產業：北京的?新技術產業發展基礎良好，加上豐富的?才資源及中關村的品牌優勢，是相當不錯的創業領域。

特別在?物?程和新醫藥、光電?體化、新材料等新興?科技領域，有很?的創業空間。

?化產業：北京是中國的?化中?，在?化、傳媒領域有著?可?擬的市場優勢。北京現有的傳媒產業結構中，?絡媒體

的份額相對薄弱，因此，發展空間相對較?。

電?信息產業：是北京?業領域的第??柱產業，電?產品相當豐富，其電?城科技園吸引了眾多?新技術企業，其中不

乏世界500強企業。在北京投資電?信息產業，有?可?擬的群聚優勢。

軟件和集成電路設計領域：預計到2008年，北京軟件產業和集成電路設計分別可實現700億元和100億元的產值，?2015

年兩者分別只有520億元和50億元的規模，發展空間可見?斑。

?學?創業扶持

1.京籍應屆?創業免公司注冊費

詳細：應屆?學?辦公司免注冊費。市?商局推出30條促進經濟增長、?持企業發展的政策措施，京籍應屆畢業?可利

?住宅作為經營場所登記注冊。

2.京籍應屆?創業可住宅經商

詳細：根據新政策，對北京籍應屆?校畢業?開辦?化經紀、動漫制作等?化創意產業及技術開發、技術轉讓、技術服務

等科技企業或個體?商戶的，可以注冊在區縣政府確定的集中辦公區，也可以利?住宅作為住所(經營場所)進?登記注冊。其

中在居民住宅樓內設?企業的，應當按照國家?商總局的有關規定予以辦理。

3.北京?額貸款額度提?

詳細：?學?創業，第?次貸款額度由5萬元提?到8萬元，再次貸款額度由5萬元提?到10萬元。

4.反擔保優惠措施

詳細：?學?創業，貸款反擔保?例由30%下調到20%，繼續實施?額擔保貸款信?社區制度，凡在城鄉信?社區申請?

額擔保貸款的，免除反擔保。

建??學?創業扶持政策體系

該淘汰的專業就得淘汰

“?學要根據社會需求的變化不斷調整專業設置和招??數，就業不好的專業經過考察該淘汰的就應被淘汰，這樣才能保

證培養的?才是社會所需要的。”全國政協委員、華北電??學校長劉吉臻在接受中國經濟時報記者采訪時這樣表?。劉吉臻

委員認為，要增強學?的就業，學校的培養?式?關重要。學校應通過抓學風、抓就業和抓獎助，推動學校辦出?平和特?，

使學?更加適應社會需求、更具競爭?。

“另外，?學要注重學?全?位的發展，不是簡單地教了知識就夠了。”劉吉臻說，“?學應成為?學?成長的地?，四年過

去后，他應該被培養成?個可以應對挑戰的?。”

創新必須從學校抓起

檀潤華委員是河北?業?學副校長，他認為要解決就業問題，學校應注重培養學?的創新能?。“很多企業邀請我們為他

們培養掌握創新?法的創新?程師，可以說現在我們的企業缺乏創新能?，關鍵是缺乏創新?才。”檀潤華委員對本報記者這

樣說，他認為?校應進?步改??才培養機制，創新培養模式，與企業和社會需求積極對接。

既然企業有需要，為何學校不能培養?批具有創新能?的?學??檀潤華認為，學?，F在也在做調整，但這是?個需要長

時間去改變的問題，“我建議?校將學科設置、畢業設計等環節加?實踐因素，培養學?發現問題、解決問題的能?。”

?勵創業才是雙贏

談到?學?創業，全國政協委員、中國?事科學研究院院長吳江表?當前最重要的是要優化?學?創業環境。“我們的創

業率不?，且?素質?源創業意愿不強。”吳江說，“2009年、2010年、2011年三屆?學畢業?創業率分別只有1.2%、1.5%、

1.6%，?歐美這??例在20%?30%左右。”吳江委員還向本報記者介紹了?學?創業扶持政策知曉率和受益率不?、創業政

策扶持?度不?的問題。

吳江認為，要想?勵?學?創業?先要把握需求，提??學?創業政策回應性。不僅要將促進?學?創業提升到國家發展

?度，還要調整政策關注點，擴?政策受益率，加?政策扶持?度。逐步建?普惠性的?學?創業扶持政策體系;同時要建?

政策需求調查機制，根據政策需求，以?學?創業者認為?較重要同時?亟待優化的政策為突破?，加強政策創新。

其次要健全公共服務體系，逐步實現全?位的?學?創業服務。?要加強宣傳，提?政策普及率。?要充分發揮公共就業

服務機構的作?。逐步建?并完善創業信息發布服務機制，依托信息化平臺，及時發布創業政策、創業項?、創業動態、創業

成功案例與經驗、創業服務資源等??的信息;三要培育?學?創業中介服務市場。?勵有關市場組織開展?學?創業信息咨

詢、創業培訓與指導活動，提供融資、?商注冊、稅務登記、??資源、法律、專利申請、商標注冊、報關等各類代理服務。

最后，吳江建議相關部門要優化?作體制機制，提??學?創業?作質量與效率。???強化宏觀管理，將?學?創業?

作績效納?就業?作績效考核范圍。另???加?扶持投?。通過強化政策性間接投?，建?并不斷完善?學?創業扶持資?

投?補償機制，調動各類主體對?學?投?的積極性。

對?學?創業計劃的認識

?學?創業群體主要是在校?學?和?學畢業?群體組成，近年來?學?創業問題越來越受社會的關注，因為?學?屬于

?級知識?群，并且經過多年的教育以及背負著社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，?學?創業也成為?學?就業

之外的新興的現象。

現在國家???勵?學??主創業，其中的含義是很豐富的，政府也相繼出臺了相關的政策來扶持、?持?學?的創業。

?學?創業群體主要由在校?學?和畢業?組成，由于?學擴招引起?學?就業等?系列問題，?部分?學?通過創業形式實

現就業，這部分?學?具有?知識?學歷的特點，但是由于?學?缺乏相對應的社會經驗，所以需要全社會的關注和幫助。?

學?創業逐漸被社會所承認和接受，同時也肩負著提??學?畢業就業率和社會穩定等的歷史使命。在?校擴招之后越來越多

?學??出校門的同時，?學?創業就成為了?學?就業之外的?個社會新問題。

?學?創業主要有哪些優勢和弊端：

?、?學?創業的優勢

1.?學?往往對未來充滿希望，他們有著年輕的?液、蓬勃的朝?，以及“初??犢不怕虎”的精神，?這些都是?個創業

者應該具備的素質。

2.?學?在學校?學到了很多理論性的東西，有著較?層次的技術優勢，??前最有前途的事業就是開辦?科技企業。技

術的重要性是不??喻的，?學?創業從?開始就必定會?向?科技、?技術含量的領域，“?智?換資本”是?學?創業的特

?和必然之路。?些風險投資家往往就因為看中了?學?所掌握的先進技術，?愿意對其創業計劃進?資助。

3.現代?學?有創新精神，有對傳統觀念和傳統?業挑戰的信?和欲望，?這種創新精神也往往造就了?學?創業的動?

源泉，成為成功創業的精神基矗

4.?學?創業的最?好處在于能提???的能?、增長經驗，以及學以致?；最?的誘?之處是通過成功創業，可以實現??

的`理想，證明??的價值。

?、?學?創業的弊端

1.由于?學?社會經驗不?，常常盲?樂觀，沒有充?的?理準備。對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到?分痛苦

茫然，甚?沮喪消沉。?家以前創業，看到的都是成功的例?，?態?然都是理想主義的。其實，成功的背后還有更多的失

敗。看到成功，也看到失敗，這才是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。

2.急于求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響?學?成功創業的重要因素。學?們雖然掌握了?定的書本知

識，但終究缺乏必要的實踐能?和經營管理經驗。此外，由于?學?對市嘗營銷等缺乏?夠的認識，很難?下?勝任企業經理

強有?地證明贏利的可能性。

三、?學?創業需注意的五?風險