學校文明禮儀活動總結(jié)

學校文明禮儀活動總結(jié)

學校文明禮儀活動總結(jié)

學校文明禮儀活動總結(jié)1

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的

傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。一學年來，

我校認真貫徹執(zhí)行市20__年創(chuàng)建全國文明城市的文件精神，扎實開展中

小學生的文明禮儀教育，使我校學生的養(yǎng)成更好的文明禮貌習慣，引導(dǎo)學

生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做

起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

每當新的一學期開始，我首先對學生進行文明禮儀教育，上好第一次

禮儀課，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。具體做法：首先對學生提出要求明確、具

體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次文明禮

儀訓練。一開始就重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既要

使學生明白“理”，又要訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教

表演，使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好

的習慣。

我們學校的大門口有一面大大的國旗牌子，這個我們學校一個標志，

要求每天老師和學生上學和放學的時候都要面向國旗行禮。開學的第一天

我就給同學們講了，國旗的故事，講完之后就把全班同學帶到學校前面的

第 1 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

操場上，練習面向國旗儀式，我首先站好，面向國旗做了一個標準的90

度鞠躬，全體同學立正站好，眼睛望著國旗，都和我一樣面向國旗練習

90度的鞠躬，同學們反復(fù)演練，個個練得都很認真。為以后規(guī)范的教育

訓練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。

例如我讓學生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學生，我行了

一個標準的45度鞠躬禮，并大聲說：“老師好！”臺上的小老師就說：

“同學好。”此時教室沸騰了，有的要出來當老師，有的要當學生，我借

此情境讓學生分角色訓練，對每一組都進行評價，哪方面做的好，哪方面

還要加強，那位同學沒有站直，手來回動，聲音小，我就走到他身邊鼓勵

他再做第二遍，第三遍，我邊指導(dǎo)、邊做示范給這名同學看，直到他站直

抬頭，聲音響亮為止。最后進行全班訓練，人人過關(guān)。老師認真的示范，

加大力度訓練，學生也引起了重視。每個同學都非常認真的練習，形成了

一個良好的禮儀氛圍。接著訓練學生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套

學生桌椅，給學生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又

用標準的立正姿勢站在學生前面示范站姿，然后對學生進行反復(fù)訓練“起

立、請坐”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。那位同學坐不正或

者同學站不直，我就到他們跟前幫他坐正，教教他們站直，讓他把胸挺起

來，再拍拍他后背，讓他再挺一挺，直到滿意為止。為了讓學生明白其中

學校文明禮儀活動總結(jié)

的，長大也是彎的。你們好比一棵小樹苗，現(xiàn)在是直的，將來也是直的；

現(xiàn)在是彎的，將來也不直。我又畫了挺拔茂盛的大樹和一棵彎曲的小老

樹，我讓學生比較，哪棵大樹漂亮？學生異口同聲的說：“直直的大樹漂

亮。”好，同學們，起立，這次效果最好，個個昂首挺胸，眼望前方，真

是可愛極了！我目光巡視每一個同學，臉上露出笑容。拍拍這個學生的后

背說“不錯”，看著那個同學我不停的點頭“好”，最后我說：“同學

們，你們都是直直的小樹苗，老師希望你們永保直立，最后長成參天大

樹，有沒有信心。”同學們齊聲答道：“有”。

二、方法多樣做活工作

1、榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。教育學生見到老師或客人行45度鞠躬禮，我

自己也要做到，給學生起到示范作用。比如上課師生問好我始終堅持行

45度鞠躬禮向?qū)W生問好，即使是在放學的路上我碰到學生，他們也回鞠

躬向我問好，同時我也會停下腳步向他們鞠躬問好。如果我做錯了，也敢

于向?qū)W生道歉，說：“對不起”。學生為我收拾教具，我感激的說：“謝

謝！”每天下課我都對同學們說：“同學們你們辛苦了！他們也會大聲的

說“老師您辛苦了”這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學中我注意

儀表端莊，以身示范，學生在師生交往中受到潛移默化的影響。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自

己能成為別人學習的榜樣。我根據(jù)他們愛表揚，具有向上心理這一心理特

學校文明禮儀活動總結(jié)

點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典

型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

2、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮

儀養(yǎng)成教育訓練中，我極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與

集體拴在一起進行教育。比如我把班級分成四個人一隊阻，給每個小隊分

別命名為明星隊、火星隊、火箭隊和神舟5號隊等，每個小隊的組長名字

分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著每個小隊的紙貼在

門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀常規(guī)要求

檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學都講文

明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同學成為

禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力爭取，

并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督員，發(fā)現(xiàn)

問題當時就可以在黑板上顯示。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多了。見到老

師或客人不主動問好的人少了。集體的榮譽，集體輿論，集體評議活動，

教育了同學，規(guī)范了言行。

三、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生

逐步形成文明識禮的好習慣。

出現(xiàn)反復(fù)，這是一種正常的現(xiàn)象，應(yīng)對學生充滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)

學校文明禮儀活動總結(jié)

抓、扎扎實實，堅持不懈。每當學生放學時，我都提醒他們見到老師主動

問好；如果老師從你身邊走過，就很自然的向老師問好。現(xiàn)在我班學生已

養(yǎng)成了良好的禮儀習慣，不論是在樓道里、上學的路上，還是在校園之

外，他們見到老師都能主動問好，提高了講文明、懂禮貌的自覺性和主動

性。班級黑板報上有一塊是專門用小花拼成的3朵大紅花，每個小花上寫

上禮儀標兵的名字。開學第一周只有兩名同學，學生都希望自己能成為別

人學習的榜樣。現(xiàn)在就連我班原來不愛講話的同學，每天放學在大門口都

主動向我道別：“趙老師再見！”禮儀標兵也越來越多了。我堅持正面教

育，注意樹立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時我也跟蹤，隨時發(fā)

現(xiàn)禮貌突出的同學，進行及時的肯定，黑板報的禮儀之花上又增加了很多

禮儀標兵。

自班上開展文明禮儀教育以來，學生越帶越順，即使到了期末階段，

學生的行為都很穩(wěn)定。一上電腦課和體育課，我班的孩子們特興奮，不用

說就迅速站好隊，這樣任課老師很快就過來接他們，同學們齊聲問好，這

時候任課老師都會表揚他們，給與他們更多的是他們努力后的肯定。這個

時候我看到每個孩子的臉上都洋溢著開心的微笑。文明禮貌的養(yǎng)成教育是

讓學生在認識和實踐的循環(huán)往復(fù)中由被動變?yōu)橹鲃樱罱K內(nèi)化為自己的一

學校文明禮儀活動總結(jié)

際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影響，形成了良性循

環(huán)。通過禮儀教育，形成了良好的班風，同時也促進了教育教學質(zhì)量全面

提高。我將為之不懈的努力，嘗試更好的教育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成

教育再上一個新臺階。學校文明禮儀活動總結(jié)2

中華民族歷來以“禮儀之邦”著稱于世，講文明、懂禮貌是中國人的

傳統(tǒng)美德。對小學生進行“文明禮儀的養(yǎng)成教育”至關(guān)重要。我校認真貫

徹執(zhí)行上級文件精神,扎實開展中小學生文明禮儀教育，引導(dǎo)學生從文明

禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實

提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀的自覺性。先將我校文明禮儀教育

工作作如下總結(jié)：

一、打好基礎(chǔ)、形成氛圍

學期初，我校首先對學生進行文明禮儀教育，針對學校的實際，舉辦

一次關(guān)于禮儀教育的專題講座，打好基礎(chǔ)、形成氛圍。對學生提出要求明

確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學生心中有數(shù)。然后重視第一次

文明禮儀訓練。重視禮儀訓練，打好底子，對學生進行禮儀教育。既使學

生明白“理”，又訓練“儀”，學練結(jié)合，以練為主。做示范、教表演，

使學生知道怎樣去做。讓學生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習

慣。

二、充實內(nèi)容、扎實開展

1、我校結(jié)合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節(jié)、9.20“公民

學校文明禮儀活動總結(jié)

道德宣傳日”和迎接國慶等活動，將主題教育實踐活動與民族精神教育、

傳統(tǒng)美德教育、革命傳統(tǒng)教育、行為規(guī)范教育以及學校的其它教育教學活

動緊密結(jié)合。

2、開展各種教育活動。學期初各班出一期文明禮儀教育專題黑板

報、各班召開一次主題班會、讓每位學生做一件講文明講禮貌的實事。通

過開展豐富多彩的課內(nèi)外教育活動，不斷提高學生的思想道德水平。

3、本學期著重培養(yǎng)學生養(yǎng)成七大良好習慣：

（1）養(yǎng)成良好的學習習慣

（2）養(yǎng)成良好的勞動習慣

（3）養(yǎng)成良好的生活習慣

（4）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

（5）養(yǎng)成自我保護的良好習慣。

（6）養(yǎng)成誠信和遵紀守法的良好習慣。

（7）養(yǎng)成文明交往的習慣。

4、利用今年十月份愛國主義教育讀書活動的有利契機，舉辦“知書

達理讀好書、學文明”活動，鼓勵學生和家長通過閱讀中外名著，學習文

明禮儀知識，增強文明意識。組織文明禮儀知識競賽和征文活動及征文、

攝影等活動。

5、通過讓學生唱優(yōu)秀歌曲、寫書法作品、繪畫、辦手抄報、慶元旦

文藝匯演等活動，有機滲透對學生進行文明禮儀教育。

第 7 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

6、11月23日上午，，請來北京華夏感恩勵志教育演講團為近兩千名

師生、家長奉獻了一場深刻而感人的感恩勵志教育盛會。專業(yè)演講師到我

鄉(xiāng)給中學生及小學高年級學生進行感恩教育，并邀請家長參加，讓家長和

學生當場面對面進行情感體驗感恩，收到了意想不到的教育效果。

三、多措并舉，做活工作

根據(jù)兒童心理，做活學生文明禮儀的養(yǎng)成教育訓練工作。

1、榜樣示范法

榜樣的力量是無窮的。

小學生在行為實踐中的榜樣影響，除教師外還有同學，學生也希望自

己能

成為別人學習的榜樣。根據(jù)他們愛表揚、具有向上心理這一心理特

點，在進行文明禮儀養(yǎng)成教育規(guī)范訓練時，堅持正面教育，注意樹立典

型，讓禮儀榜樣去感染學生，為其他同學起帶頭和示范作用。

2、制約訓練法

制約訓練法是指用行為規(guī)范常規(guī)等手段去約束學生，使其按正確的要

求去做，逐步養(yǎng)成良好的行為習慣的方法。比如有二年級有的同學在周一

早上升國旗時，站姿不正確，左右搖晃，還小聲和別人講話。班主任就找

這兩名同學談話，首先向他講道理：升國旗時要站直，千萬不能和別人講

話，凝視著國旗，表達自己對祖國的熱愛之情。在本周內(nèi)班主任再利用課

外時間反復(fù)訓練同學站的姿勢，立正時五指并攏，中指指向褲縫。并且行

第 8 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

隊禮望著國旗，高唱國歌，每天堅持訓練。一直到下周一升國旗禮儀行為

規(guī)范標準為止，否則還要繼續(xù)練習。從此，同學們在升旗時表現(xiàn)得非常

好。學生在不知不覺中接受了禮儀的養(yǎng)成教育，提高了講文明、懂禮儀的

自覺性和主動性。

3、集體教育法

集體是孩子們成長的溫床。孩子們樂意在集體中表現(xiàn)。于是在文明禮

儀養(yǎng)成教育訓練中，要極大限度的運用了兒童對集體的向心力，把個人與

集體拴在一起進行教育。比如有的學校把班級分成四個小隊，四個小隊的

組長名字分別寫在黑板的右上角，然后再把畫有表格，上面寫著四個小隊

的紙貼在門后，從文明禮儀方面對四個小隊進行評比，按照十條文明禮儀

常規(guī)要求檢查，表現(xiàn)突出的同學為你所在的小隊加3分，小隊的全體同學

都講文明、懂禮貌的為小隊加5分。每周評一次，評為優(yōu)秀禮儀小隊的同

學成為禮儀之星，老師送給他一顆星，高興極了。同時激勵其他小隊努力

爭取，并且向優(yōu)秀禮儀小隊學習。小隊長具體檢查，每個同學都是監(jiān)督

員，發(fā)現(xiàn)問題當時就可以在黑板上出示。現(xiàn)在使用文明禮貌用語的人多

了。見到老師或客人主動問好的人多了。集體的榮譽，集體輿論，集體評

議活動，教育了同學，規(guī)范了言行。

四、持之以恒，一抓到底

文明禮儀教育，是一種養(yǎng)成教育。通過教育訓練，持之以恒，使學生

逐步形成文明識禮的好習慣。對學生出現(xiàn)反復(fù)的現(xiàn)象，老師始終對學生充

學校文明禮儀活動總結(jié)

滿信心，抓反復(fù)、反復(fù)抓、扎扎實實，堅持不懈。堅持正面教育，注意樹

立典型，讓禮儀榜樣去影響帶動他們。平時老師注意跟蹤，隨時發(fā)現(xiàn)禮貌

突出的同學，進行及時的肯定。

總之，一年來，我校通過禮儀教育，對學生身心健康的發(fā)展、樹立自

信心、建立良好的人際關(guān)系及提高學習主動性、自覺性等都產(chǎn)生積極的影

響，形成了良性循環(huán)。通過禮儀教育，促進我校形成了更好的校風，同時

也促進了教育教學質(zhì)量全面提高。我校將為之不懈的努力，嘗試更好的教

育策略，促進文明禮儀的養(yǎng)成教育再上一個新臺階。學校文明禮儀活動總

結(jié)3

為了進一步提高學生的文明素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，凈化學

生的心靈，增強學生的文明禮儀修養(yǎng)，提高學生的思想道德素質(zhì)，讓學生

學會做人，學會做事，學會相處，學會求知。學校把文明禮儀教育納入了

德育工作重要議事日程，開展了“學生文明禮儀”系列教育活動。現(xiàn)將我

班開展工作情況總結(jié)如下：

一、宣講禮儀，提升認識。

積極開展學習禮儀讀書活動，禮儀的養(yǎng)成需要學習，沒有學習，便無

從談起禮儀規(guī)范。為此，我班創(chuàng)設(shè)了“人人講文明，人人重禮儀”的濃厚

學校文明禮儀活動總結(jié)

于學生的心靈。

二、開展活動，循序漸進。

1、開展“我身邊的不文明行為”調(diào)查和認識活動。禮儀貴在自知。

為充分了解禮儀知識，我們開展了文明禮儀的自查活動，要求全班學生從

校園、家里、公共活動場所搜索身邊的不文明行為，然后再通過主題班會

開展批評和自我批評。談一談這些現(xiàn)象的危害性，讓學生明白“勿以善小

而不為，勿以惡小而為之”的道理，然后向?qū)W生普及文明禮儀常識。這一

活動開展以來，班上的不文明行為明顯減少，學生的自律性得到了加強，

文明素質(zhì)得到了提高。

2、開展“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動禮儀重在實踐。為讓

學生真正實踐禮儀，我班開展了“文明禮儀伴我行”主題教育系列活動，

如，“與文明并肩同行”作文比賽，“文明禮儀伴我行”黑板報設(shè)計比

賽，“校園中美的尋訪”調(diào)查活動、“文明游戲在課間”活動以及“文明

禮儀”的主題隊會等。從文明禮儀習慣到衛(wèi)生習慣，從學習習慣到體育鍛

煉習慣，從嚴于律己到愛班愛校，循序漸進，由點及面地開展行為養(yǎng)成教

育。

通過這些形式多樣、內(nèi)容充實、富有針對性的學習實踐活動，充分培

養(yǎng)了同學們的自主性、自覺性，進一步規(guī)范了同學們的文明言行。全班同

學校文明禮儀活動總結(jié)

友好、寬容謙讓、誠實守信的和諧氛圍中。

三、師德表率，感染學生。

教師文明禮儀最重要的是體現(xiàn)在教師的行動上。為了使學生真正記住

自己所學習的文明禮儀知識，落實到自己的行動中。平日里我們教師之間

見面相互禮貌問好，相互幫助；不在班上、校園內(nèi)亂扔一點廢棄物，見到

地面上有一點雜物主動彎腰撿起來……所有的這一切都讓同學們從老師的

行為中受到深刻教育。在老師們的帶動下，同學們的主人意識、團結(jié)意

識、樂于助人的精神……更加強烈了。許多同學都像老師們一樣，用自己

的行動踐行著文明禮儀。

四、樹立典型，鞏固成果

在整個文明禮儀活動中，"爭當文明衛(wèi)士"一直貫穿始終。"文明衛(wèi)士"

的爭當，必須是通過自薦、班級核實二個程序。通過這二個程序，當選"

文明衛(wèi)士"，同時也自然成為一名“文明衛(wèi)士監(jiān)督員”，監(jiān)督其他同學在

學習、生活中的表現(xiàn)，教育不文明行為，讓不文明行為在班內(nèi)無處藏身。

維護文明的班級環(huán)境。通過一系列文明禮儀教育活動的開展，班級內(nèi)興起

了文明之風，同學們互相關(guān)心，監(jiān)督，集體榮譽感普遍增強。

本學期我們圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學

生的行為習慣得到了一定程度的好轉(zhuǎn)和規(guī)范，班容班貌有了較大程度的改

觀。但是小學生文明禮儀教育是一項長期的工作，這不是結(jié)束，而是開

始。我班一定認真總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，努力將文明禮儀教育作為一項常

第 12 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

規(guī)工作堅持不懈地抓下去，讓文明之風常駐班級、永駐校園。學校文明禮

儀活動總結(jié)4

為了改變學校存在的一些言行不文明、儀表不端正的不良行為習慣，

增強德育工作的針對性和實效性，切實提高中學生文明禮儀素質(zhì)，提升沙

鎮(zhèn)溪中學師生的文明形象，建設(shè)和諧團結(jié)向上的人文環(huán)境。學校本學期以

文明禮儀教育要為切入點，充分發(fā)揮學生自主教育作用，積極開展德育實

踐：有步驟的開展文明禮儀知識講座，學生身邊不文明言行調(diào)查報告，

“文明伴我行”征文及知識競賽活動，文明禮儀演講比賽及十大校園之星

評選活動。通過一系列的活動培養(yǎng)學生的良好文明習慣和提升學生的文明

素養(yǎng)。

活動目的明確：通過“文明伴我成長”主題教育實踐活動，培養(yǎng)學生

的文明禮貌習慣，使所有學生的文明素質(zhì)有一個大幅度提高，以此促進全

鎮(zhèn)公民道德素養(yǎng)的全面提升，為推動沙鎮(zhèn)溪鎮(zhèn)文明集鎮(zhèn)創(chuàng)建進程，構(gòu)建和

諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)作出應(yīng)有的貢獻。同時，結(jié)合我校近年“校園之星”和文明禮儀教

育常規(guī)活動，推動我校未成年人思想道德教育的常規(guī)機制和德育活動的持

續(xù)發(fā)展，探索有效途徑和方法，切實增強德育工作的針對性和實效性。

組織機構(gòu)健全：成立以校長為組長，副校長為執(zhí)行組長的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu);

以政教處、團支部成員及16位班主任為執(zhí)行機構(gòu);以各班團組織委員和宣

傳委員為監(jiān)督機構(gòu)。

活動內(nèi)容具體：本次“文明伴我成長”主題教育實踐活動重點圍繞

學校文明禮儀活動總結(jié)

“會說話”、“會走路”、 “會學習”“會講衛(wèi)生”四個方面展開。

“會說話”：堅持校內(nèi)說普通話，全面使用文明禮貌用語，不說臟話、粗

話、謊話，見到長輩、老師主動問好，公共場所不高聲喧嘩等。“會走

路”：不乘坐不合格的交通工具，不騎摩托車，不闖紅燈，不翻越隔離

欄，過馬路走人行橫道，不踐踏草坪，上下樓梯靠右行，不在校園、馬路

等公共場合追逐打鬧，在公眾場合自覺排隊等。“會學習”：學習目的明

確，學習態(tài)度踏實，學習任務(wù)清楚，聽課習慣、作業(yè)習慣、自習習慣良

好，學習求上進，思想求進步。“會講衛(wèi)生”：講究個人衛(wèi)生，勤洗澡洗

頭，勤剪指甲，勤換衣服，飯前便后要洗手。愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔亂

倒，亂涂亂畫，遇到垃圾主動拾起，個人學習、生活、娛樂物品按規(guī)定擺

放整齊等。

活動形式豐富：我校將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀、宣傳禮儀、

內(nèi)化禮儀貫穿于整個主題教育實踐活動的全過程。

(一)學習禮儀：政教處利用班(團)會講解禮儀知識，讓學生了解和掌

握與自己日常生活和學習密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方

面的知識，將編印的文明禮儀知識手冊和校園文明用語下發(fā)到各班組織學

習，制定沙鎮(zhèn)溪中學文明學生十項標準以及五提倡、五禁止。文明學生十

項標準：衣著整潔、舉止文明、遵紀守法、勤奮學習、生活儉樸、尊敬師

長、孝敬父母、團結(jié)同學、關(guān)心集體、誠實守信;五提倡：提倡文明禮

貌、提倡遵章守紀、提倡助人為樂、提倡勤奮學習、提倡艱苦樸素;五禁

第 14 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

止：禁止吵嘴斗毆、禁止亂涂亂拋、禁止偷竊、禁止看黃打牌、禁止抽煙

喝酒。

(二)實踐禮儀：組織學生討論、填寫“我身邊不文明行為調(diào)查表”，

發(fā)現(xiàn)不文明言行的具體現(xiàn)象，并提出建議和整改措施，讓每個學生都廣泛

參與到主題宣傳教育活動中來，在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、

實踐者、示范者。組織部分學生到沙鎮(zhèn)溪社會福利院進行慰問演出活動，

與孤寡老人談心，為他們打掃衛(wèi)生。重視學生日常行為的養(yǎng)成教育，根據(jù)

校園文明言行的評分細則，各班天天有記載，人人有量化評分;根據(jù)學生

的記載，周周有流動紅旗的評比;結(jié)合班團活動，月月進行匯報總結(jié)，成

為綜合素質(zhì)評價的主要依據(jù)。

(三)展示禮儀：通過“文明禮儀伴我行”征文活動和“文明禮儀”知

識競賽活動，展現(xiàn)學校在教育實踐活動中的'階段性成果，舉辦沙鎮(zhèn)溪第

二屆紅歌會活動。

(四)宣傳禮儀：通過家長學校和培訓文明禮儀宣傳員，讓學生編寫文

明禮儀詩歌或其他形式的文藝節(jié)目，面向家庭、社會進行社會禮儀知識的

宣傳，營造手拉手、共創(chuàng)文明新世紀的良好氛圍。701班冀心語同學編寫

的快板：做學生，不驕傲，文明禮貌要做到，走路不搶道，見了生人說聲

好;不說臟話不亂畫，不罵人來不打架;家里來客先讓座，端來開水把茶

泡;守紀律，不遲到，萬一遲到喊報告;再見，謝謝，對不起，禮貌言語不

離嘴。

第 15 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

(五)內(nèi)化禮儀：通過文明禮儀演講活動，由全校師生評選“十大校園

之星”及“十大校園之星提名”，給以表彰，并張榜公布，且在沙鎮(zhèn)溪電

視臺予以宣傳報道。開辦德育輔導(dǎo)班，定期對德困生進行幫扶：要求他們

制定目標，每大周一次小結(jié)，德困生包扶責任到人，每一個德困生有專人

負責監(jiān)督。自開展“文明伴我成長”活動以來，同學們的行為習慣得到了

進一步的規(guī)范。主要表現(xiàn)在：

1、同學們積極響應(yīng)活動的號召，每天堅持“自我檢查”，改正自身

的不足;

2、同學們說臟話，亂扔垃圾、隨地吐痰的現(xiàn)象減少了，用普通話交

流情況增加了;

3、下課同學們瘋趕打鬧的情況有所好轉(zhuǎn)，發(fā)生摩擦的次數(shù)也漸漸減

少，發(fā)生分歧也能用友好的態(tài)度去解決;4、大多數(shù)同學都更加注重個人衛(wèi)

生以及教室、寢室等公共場所的衛(wèi)生。

各班比較好的措施為：輪流值勤，每人都監(jiān)督其它的同學，同進也接

受其它同學的監(jiān)督;監(jiān)督員除了履行監(jiān)督的職責外，還要起到帶頭作用，

對自己的行為也是一種鞭策;每周十進行總結(jié)，評出得分最低的同學，要

求其改進。

最后以_班___同學的一段文章作為結(jié)束語：文明是二月里的春風，融

化了心靈的冰封;文明是一杯清茶，沖淡了痛苦的回憶;文明是一劑良藥，

醫(yī)治了內(nèi)心的創(chuàng)傷;文明是廣闊大地渴望已久的甘甜雨露;文明是流過心田

第 16 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

的汩汩清泉。文明并不是片面的尊重與遵守，它是語言交流的基礎(chǔ)。在別

人需要幫助時,一句“我能幫助你嗎”帶給別人的是寬慰;在別人被誤解

時，一句“我相信你”帶給別人的是信任;別人哭泣時，一句“你的心情

我能理解”帶給別人的是寬慰。文明不僅是語言間的交流，它更是值得我

們珍藏的回味無窮的幸福。記憶里，摔倒時是父母給了我自信的微笑;懦

弱時，是同學給了我自信的掌聲;沮喪時，是老師給了我溫暖的呵護;一個

微笑，一陣掌聲，一句呵護那都是文明的標志，帶給我們的又何止是尊

重，那就是幸福。學校文明禮儀活動總結(jié)5

根據(jù)市紀委和市委保密委會員《關(guān)于在“紀律教育學習月”活動中開

展保密法紀宣傳教育的通知》(鶴密委〔20__〕7號)文件精神，圍繞“深

入學習貫徹《保密法實施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”活動主

題，結(jié)合《20__年鶴山市保密法紀宣傳教育月活動安排》，我局開展了系

列宣傳教育活動。具體情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署

開展保密法紀宣傳教育學習月活動是貫徹落實《保密法法實施條例》

等保密法規(guī)，扎實搞好保密宣傳教育，切實增強領(lǐng)導(dǎo)干部、涉密人員以及

廣大干部職工保密法紀意識。為此，我局黨組十分重視紀律教育學習月活

動，制定了《鶴山市城鄉(xiāng)規(guī)劃局開展保密法紀宣傳教育月活動方案》，明

確了開展保密法紀教育學習月活動的指導(dǎo)思想和目的、學習內(nèi)容和時間安

排、教育對象和學習形式方法及具體要求。

第 17 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

二、抓好學習動員，加大宣傳力度

7月29日，我局召開了保密法紀宣傳教育學習月專門會議，局機關(guān)

各股室及下屬單位全體干部職工共50人參加了會議。會議傳達貫徹了市

紀律和市委保密委關(guān)于在《“紀律教育學習月”活動中開展保密法紀宣傳

教育的通知》精神，布置了我局今年開展紀律教育月活動的目的、要求、

內(nèi)容和形式方法。黨組書記、局長馮永忠作了動員講話，在會上強調(diào)各黨

支部要切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)，認真?zhèn)鬟_會議精神，圍繞“深入學習貫徹《保

密法實施條例》，增強保密意識，掌握保密常識”這一活動主題，要求全

體黨員干部聯(lián)系工作實際，舉一反三，深刻分析泄密案件和違規(guī)事件發(fā)生

的深層次原因，加強保密紀律教育，增強敵情觀念，提高防范意識，筑牢

思想防線，使教育活動取得實實在在的成效。

三、形式多樣，注重成效

根據(jù)今年保密法紀律教育學習月活動的安排，我們結(jié)合實際，采取了

形式多樣的方法，抓好各項工作的落實：

(一)以集中學習和自學相結(jié)合，學習貫徹《保密法實施條例》、《國家

秘密定密管理暫行規(guī)定》和局保密制度等內(nèi)容。

(二)開展保密專題黨課。在開展學習月活動期間，組織干部職工集中

學習了《保密專題黨課參考資料》，其中著重學習了第二、第四、第五點;

學習了《信息化條件下保密基本技能》。

(三)學習《竊密泄密案例》，分析違法違規(guī)發(fā)生原因，通過案例分

第 18 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

析，教育黨員干部以案為鑒，從思想上設(shè)防。

(四)利用手機短信和局網(wǎng)，宣傳保密法規(guī)知識，共發(fā)保密法規(guī)知識宣

傳短信5次。

四、存在的不足及今后努力的方向

這次保密法紀教育學習活動雖然取得了一定的成績，但仍存在一些不

足。主要存在問題有：一是學習理論和法規(guī)深度、廣度不夠;二是日常工

作繁重，部分保密意識還比較薄弱等，有待進一步加強教育學習。

今后，我局將以保密法紀律教育學習作為一項經(jīng)常性、長期性的工作

抓好、抓實，不斷提高黨員干部職工保密意識，營造好保密工作的良好氣

氛圍，全力推進保密工作科學發(fā)展。學校文明禮儀活動總結(jié)6

結(jié)合我園幼兒文明禮儀教育的實施，更好的推進和創(chuàng)新幼兒園的德育

教育，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品

質(zhì)，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我們班對幼兒進行了一

系列的禮儀教育活動，并且收到了良好的效果。

一、充分發(fā)揮環(huán)境的隱性教育作用，營造積極、健康的文化氛圍。

1、懸掛、張貼文明禮儀格言和圖片。例如在教室門口張貼幼兒與教

師相互問好的圖片，提醒幼兒來園要主動向老師問好的禮儀；在草坪邊插

上禮儀標語，讓幼兒懂得愛護小草，不能踩踏小草。

2、開辟禮儀宣傳專欄。例如“文明禮儀格言”提醒家長要為好孩子

作好的榜樣；讓家長拍攝孩子們在家中各種禮儀風范；為孩子提供的文明

第 19 頁 共 23 頁

學校文明禮儀活動總結(jié)

禮儀教育圖片；家長們的文明禮儀標語設(shè)計。通過禮儀宣傳專欄的豐富內(nèi)

容，禮儀之風停留在家長和孩子的心里。

3、活動室開設(shè)禮儀角。例如設(shè)立“禮儀寶寶”評比欄，每周評選禮

儀好寶寶，通過以幼兒主體的相互監(jiān)督和家園一致的教育，保證幼兒的文

明禮儀良好習慣的培養(yǎng)和提高；在區(qū)域角投放禮儀故事書籍，供幼兒學

習；開設(shè)植物園，教育幼兒“持花的你很美，護花的你更美”。

二、開展文明禮儀教育主題活動。

1、我班自編了禮儀兒歌集，并結(jié)合主題教育活動確定幼兒禮儀教育

目標和月重點，開設(shè)每周一課禮儀活動。

2、禮儀教育內(nèi)容滲透到各領(lǐng)域活動中。例如在角色游戲《小熊過

橋》中，幼兒要有禮貌的和別人交往，邀請他人和自己做游戲，這樣在游

戲中就提升了他們的交往禮儀；在音樂游戲《讓座》中，孩子們可以感受

到幫助別人的樂趣，同時也可以培養(yǎng)他們關(guān)心，幫助別人的情感。在各種

各樣的游戲中，幼兒的禮儀教育可以得到鍛煉。

3、利用節(jié)日滲透禮儀教育。元旦我班開展了“文明禮儀伴我行歡歡

喜喜迎新年”活動；“三八婦女節(jié)”開展我為媽媽獻賀卡幼兒手工制作活

動；四月“清明節(jié)”對幼兒進行愛國教育革命烈士事跡宣傳；火紅的五月

參加大班組開展的禮儀大家唱以及“母親節(jié)”說祝福。

三、在一日生活各環(huán)節(jié)中滲透禮儀教育。

1、開展晨間接待。設(shè)“晨間禮儀崗”，每天有4名幼兒身披“禮儀

學校文明禮儀活動總結(jié)

小標兵”禮儀帶，站在教室門口向家長、幼兒問好，以促進家長、幼兒禮

貌用語和儀容儀表的規(guī)范化。

2、注重生活中的禮儀教育。例如升旗時要行注目禮，立正站好，直

到音樂結(jié)束，在做操是要求幼兒眼看老師，動作整齊規(guī)范；在盥洗時要懂

得謙讓，不推不擠，解完小便要沖干凈，洗完手要關(guān)好水龍頭；在吃點

心、飲水時細爵慢咽等。

四、將禮儀教育滲透到家庭之中，重視發(fā)揮家庭教育的作用

1、將禮儀教育的內(nèi)容以周計劃的形式呈現(xiàn)給家長，每周、每月都有

不同的禮儀教育內(nèi)容，家長利用接送幼兒的時間可以了解近期的禮儀教育

內(nèi)容，為配合我們的禮儀教育做到心中有數(shù)。

2、在班級的門口建立了“禮儀專欄”，主動介紹禮儀教育的途徑和

方法以及對幼兒家長的要求。

3、通過親子活動，加強和鞏固禮儀教育的成果。我班在《家庭文明

禮儀攝影》活動中，請家長把孩子們在家中各種禮儀風范拍攝下來，讓孩

子們相互學習、交流；而在《文明禮儀標語設(shè)計比賽》家長們的文明禮儀

標語設(shè)計的新穎、有創(chuàng)意，標語牌制作的精美、獨特。同時我班家長委員

會的成員在班級中也起到帶頭作用，處處已禮儀規(guī)范要求自己，積極報名

參加年級組開展的《文明禮儀家長知識競賽》和《文明禮儀征文》活動。

由于家長們參與了我們快樂而有意義的各類禮儀活動，感受了孩子的

學校文明禮儀活動總結(jié)

要性。他們熱情地支持我班的禮儀教育，全力配合我們的各項教育教學工

作，充滿希翼地觀望著禮儀教育給自己的孩子帶來的更好的發(fā)展。

在今年的禮儀教學中我們班雖然成績比較顯著，但它是一個長期堅持

的過程，并不是一朝一夕就能完成的，所以在以后的工作中我們將繼續(xù)多

方面，多渠道的對幼兒進行禮儀教育。學校文明禮儀活動總結(jié)7

一學期來，我校扎實開展師生文明禮儀教育，使我班學生養(yǎng)成更好的

文明禮貌習慣，引導(dǎo)學生從文明禮貌開始，從禮節(jié)規(guī)范入手，從實際出

發(fā)，從我做起，從現(xiàn)在做起，切實提升講文明、講禮貌、知禮節(jié)、守禮儀

的自覺性。通過學生“在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀”，來形成人人

講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我班德育教育工作水平。

一、開展以“小學生守則、日常行為規(guī)范”的誦讀活動

我班在開學初以“小學生守則、日常行為規(guī)范、小學生禮儀規(guī)范手

冊”為教育讀本，扎實開展各類教育活動，從“坐、站、行”、排隊出教

室、禮貌用語、行為習慣、放學路隊等入手，通過規(guī)范的指導(dǎo)和訓練，養(yǎng)

成文明的舉止。通過班會課和晨會，讓學生了解、掌握禮儀知識與技能，

從認知上形成禮儀意識和習慣，引導(dǎo)學生知禮、行禮、守禮，形成學生高

尚、文明的道德品質(zhì)。

二、開展文明禮儀教育、實踐體驗活動

1、學習宣傳，提高認識。

利用升旗儀式，黑板報等宣傳渠道進行宣傳，讓學生了解活動的意義

學校文明禮儀活動總結(jié)

和目的，自覺地按文明禮儀規(guī)范約束自己的言行。

2、加強日常禮儀培訓，引領(lǐng)學生形成習慣。

以身作則、為人師表形容的是教師示范、榜樣作用。學期初，教導(dǎo)處

組織我們學習“金正昆教授的教師禮儀講座”，我們在教學中規(guī)范自己的

言行，給學生起到良好的示范、榜樣作用。學生利用班會學習“學生基本

禮儀”和六一集會等方面的禮儀教育。

3、抓“文明禮儀伴我行”系列活動，提升學生文明素養(yǎng)

以“文明禮儀伴我行”為主題，以開展禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)

學生良好的文明禮儀習慣為重點內(nèi)容；以“唱響國歌、遵守規(guī)則”為突破

口，著眼于全面提高學生的思想道德素質(zhì)和文明禮儀素質(zhì)，把“文明禮儀

伴我行”主題宣傳教育實踐活動作為禮儀教育的重要內(nèi)容來抓，從小處入

手，從學生學習生活實際出發(fā)，加強校園禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的文明

禮儀習慣。

第 23 頁 共 23 頁