知識作文之我的知識的海洋里暢游作文

我的知識的海洋里暢游作文

【篇一：是在知識的海洋里遨游的一生】

一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋里遨游的一生，是在

學海中游泳的一生。那么是不是人人都能在學海中游泳呢？在學海

中游泳是不是一件簡單的事呢？

在學海中游泳需要——勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎么敢在學海

中游泳？只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的

海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國游學，他

的母語本來是德語，可是為了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老

之將至，決心學習俄語，并且用俄語寫文章發(fā)表在俄國各大報刊上

報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同

學們相互學習，講究討論，共同進步。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，

掌握技能，帶著愛心在學海中暢游吧。

即使對方考慮

瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么

真切……

我好奇，我對這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追隨著它

的流向，開始了對水的追求。

一

我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，

流入了我的心扉。是的，當我踏入屈原生命最后一刻的故事時，我

是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦

然地面對奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔

流。他并沒有消逝，是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納

了他的諫諍。從那一刻起，我對流水充滿了敬佩，一種對歷史長河

平凡的身影。我對水所做過的一切有了更新的認識。或許，原本平

凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經意間流出幸福與溫馨吧。

流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我學會了奉獻，也學會了感

悟生命……每個生命都如流水，綿長地流淌著。我們應該讓它流出

精彩，流出價值。

又一陣流水，淌過了生命最需滋潤的深處。

【篇二：作文 暢游大海】

[作文 暢游大海] 暑假里，我們到日照游玩，我很開心，因為我可

以見到向往已久的大海了，作文 暢游大海。

我們一來到日照，略微休息了一下，就趕緊到海邊去玩。

這時正是正午，天氣酷熱，我們趕緊下海，一跳進海水里，頓時覺

得很涼爽。我們向海中游去，一個大浪打來，幸好我和弟弟早有準

備，屏住呼吸，一下子鉆進海浪里，待海浪過去，再冒出頭來。就

這樣，我們戰(zhàn)勝了一個又一個的海浪。

我們越游越遠，海水越來越深，漸漸的快要踩不到底了，我把弟弟

背在背上，繼續(xù)向前游去。

弟弟有些害怕了，對我說：哥，我們去帶上游泳圈再游吧。

我說：好吧！

我們帶上游泳圈，再次來到海里，迎接著一個個海浪，小學三年級

作文《作文 暢游大海》。 ◆分享好文◆我正在享受著海浪的撫摸，

突然，一個大浪打來，把我的游泳圈都沖走了，還害得我喝了一大

口咸咸的海水，嗆得我咳嗽起來。

我喜歡大海，這是我暑假里玩得最快樂的一天。

四川綿陽科學城樂進培訓學校寫作班三年級:姚薦秋

【篇三：讓我們蕩起雙槳在作文海洋中暢游論文】

師們覺得自己是瞎子點燈——白費蠟，驢子拉磨般的辛苦換來的卻

是原地打轉。遠眺以后還有幾十年的教書歷程，心里多了些恐懼。

于是，問自己的學生：你們認為寫作文是為了什么？一雙雙眼睛迷

茫了片刻后，相繼回答：為了考試。這樣的答案讓人失望，但卻是