海邊的卡夫卡讀書心得

海邊的卡夫卡讀書心得

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海邊的卡夫卡讀書心得（精選22篇）

品味完一本名著后，你心中有什么感想呢？是時候寫一篇讀書心

得好好記錄一下了。你想好怎么寫讀書心得了嗎？下面是小編收集整

理的海邊的卡夫卡讀書心得（精選22篇），供大家參考借鑒，希望可

以幫助到有需要的朋友。

海邊的卡夫卡讀書心得 篇1

小說《海邊的卡夫卡》由奇數章和偶數章兩個故事交替展開。奇

數章講述一名叫做田村卡夫卡的少年，于十五歲前夜離家出走的故事；

偶數章以一名叫做中田的老人為中心展開，講述了其奇異的遭遇。奇

數章用寫實手法講述卡夫卡的故事，偶數章用魔幻手法表現中田的奇

遇。

初讀這本書時，還是在上高二，讀完只是了解了一個有趣的故事

以及得到一些難以名狀的感觸。再次翻開，讀完，晦澀感似乎少了一

些，故事也稍稍清晰了一些。如村上春樹在序言中所說：“田村卡夫

在命運面前奮起抗爭，但在命運的安排下又不得不接受詛咒。而卡夫

卡為了讓詛咒結束或是說用別樣的方法掙脫這個詛咒，選擇了去接受

詛咒。

書中將命運比喻成沙塵暴“穿過猛烈的沙塵暴，穿過形而上的，

象征性的沙塵暴······從沙塵暴中逃出的你已不再是踏入沙塵暴時的你。”

田村卡夫卡踏出家門時立志成為最堅強的15歲少年，他他踏入了沙塵

暴。“沙塵暴如同萬千把刀在割裂著他的血肉之軀，血液流下，用雙

卡夫卡在森林深處破壞自己這一裝置。懷揣著無處安放的心靈，因為

感到空虛而離去，一定是渴望得到充實。中田為了成為普通的中田，

佐伯為了向十五歲的佐伯贖罪，他們最終都選擇了回到彼世。最后卡

夫卡不想放棄自己的記憶，不想讓自己停留在十五歲，而是返回了這

個何等兇頑的世界。

整本書的基調是些許沉重的，但最后蘊含著積極面對生活的含義。

卡夫卡起初是想要放棄生命，丟棄那些有時從內側溫暖身體，有時又

從內測切割身體的回憶。盡管正視生活比死去更加艱難，卡夫卡依舊

選擇了回到這世界，當從沙塵暴中逃出時，卡夫卡真正成為了最堅強

的十五歲少年。一覺醒來，卡夫卡成為了新世界的一部分。

田村卡夫卡君是我自身，也是您自身。

海邊的卡夫卡讀書心得 篇2

其實書是四月底就讀完的，至今才落筆讀后感，倒不只是因為懶

惰。

更多還是因為剛讀完時的感覺，像是播種后還沒有發芽的土地，

你知道種子在那里，營養和水分也算充足，發芽是遲早的事，只是總

當你從沙塵暴中逃出，你已不是跨入時的你了。”

我不是跨入時的我，那我該是怎樣的我？或者說，我該是怎樣的

我，才可以從命運的沙塵暴中逃出呢。

大概是成為最勇敢的十五歲少年吧。

即便依舊對生活和命運有很多的不解和不滿，但是不會只想著逃

跑。不管是主動進入，還是被動被卷入。那些命運非得是要給我們的，

那些無法回避的，都要學會勇敢的去面對。當我們看透了命運的把戲

后，不管它再施以怎樣的暴虐，我們都會覺得，不過如此而已，早就

猜到了。那時的我們，就是真正最勇敢的十五歲少年了吧。讀后感

在看這本書之前，看到很多網上的讀者評論說，從書中得到了很

多治愈。我讀的時候，還對這些評論產生了疑惑。直至現在，我的

星野為了一個不認識的陌生老頭中田來到四國，做著各種稀奇古

怪的事，內心其實是有掙扎的。但是“大公三重奏”的出現，在一定

程度上，幫助星野完成了心理和思想上的一個過渡。

文中說：“全都是偉人、天才，人世間就麻煩了。必須有人四下

照看，處理各種現實性問題才行。”這讓跟隨中田一路前來，陷入迷

茫的星野找到了自己方向和如此這般的意義所在。也才有了后邊，義

無反顧繼續幫助中田完成各種奇怪事情的執著。

為著書中這一情節，我特意找來了“大公三重奏”去反復聽，確

實是好聽的曲子，只不過，不懂音樂的我，除了好聽，聽不出更多。

但還是會覺得是一份奇妙的緣分，在文字里認識了一首曲子，又得知

真的已經做得很不錯了，前路迷茫也沒什么好怕的，做好你可以做好

的事情，那些所有經歷過的困苦，都會幫助你獲取開啟更好生活的能

力，而你，也會不斷成長更好的你自己。

海邊的卡夫卡讀書心得 篇3

終于，這本書第一遍看完了 ，雖然沒看懂，還是有點感想的。

或許，有段以時光，我們的身體正以迅猛的速度趨向成熟，精神

卻在無邊的荒野中摸索自由、困惑和猶豫。心在希望與失望間碰撞，

世界在現實與虛擬之間游弋，思想在跳躍與現實之間徘徊。十五歲的

田村卡夫卡君正處于這個年齡。幼年時即被母親拋棄，又被父親詛咒。

他沉浸在深深的孤獨之中，沒有一個朋友。只能默默地鍛煉身體，做

自己想做的事兒。然后，在十五歲生日那天，他離家出走，一個人奔

向陌生的地方。決心成為&qut;世界上最成熟的十五歲少年&qut;他以

孤立無援的狀態離家出走，投入到波濤洶涌的現實社會中去，被殘忍

地沖到社會的盡頭，最終以自己的力量返回，而返回之際的他，以徹

底離開那個令人沮喪的階段。

令我共振的是卡夫卡的勇敢，就像今年寒假下雪時按照原計劃登

山一樣。

拋卻對文化的不認同，卡夫卡確實是一個勇敢的十五歲少年，雖

經同學的介紹，才知道了村上春樹的新作《海邊的卡夫卡》。一

看名字，就知道還是村上的一貫風格，通讀全書，就更堅定了這個想

法。

這是我第一次從頭至尾讀遍的村上的書。因為村上的書，讀起來

總要繞一些彎，可能我就是書中所說的“腦子不太好使”的人吧，頭

腦里知道他所要表達的大致的意思，但總有一部分搞不太清楚，難以

用文字表達出來。所以，我只能寫下一些零散的感受。

我的最大的感受，如果用關鍵字來表示的話，即是“入口的石頭”

和“軀殼和靈魂”。

在他從東京到四國的一路上，發生了一系列離奇的事情。中田從9歲

遭遇那場事故開始，現實對他來說，只是軀殼的存在，已毫無實際意

義，他的靈魂已經到了另外一個世界。

然而正由于這樣，中田的這種無視現實的狀態，感染了星野。所

以凡夫俗子的星野會說，在遇到中田之后，感覺變了很多。其實，他

在尋找他的另外的一個世界，過去一直被瑣碎的生活遺忘的世界。我

覺得，整本書中，對讀者最有實際意義的，是星野，他是凡夫俗子如

我們的一個代表。

佐伯一直停留在19歲，他的愛人死亡的年齡。之后的日子不過也

只是肉體的存在罷了。不過我認為，村上寫的這個人物，實在有點消

極，她的時點，完全停留在了一個尚未成熟的年齡，一個沒有時間的

地方。還好，年輕的田村走了出來，讓我看到了希望。

村上的人物，大多都是一個矛盾體，田村、佐伯、大島都是這樣。

內心的彷徨與掙扎，渴望自由，渴望人生的終極答案。然而，沒有絕

對的自由，沒有答案，沒有。

作為小說，書的內容總是有些極端。我從中提煉出的一點所得是：

活在這個世界上，切不可被每天的庸庸碌碌、瑣碎雜事而包圍，在追

求物質幸福的同時，更應該關注你的精神家園，人要有一點出世的境

界，用一生的時間來體驗人生況味。時常與你的靈魂交流，關注自然，

之所以看村上春樹的作品是因為慕名，慕名而讀。閱讀時是懷著

崇敬的心情的。故事按三條線索依次獨立展開：15歲的少年田村卡夫

卡離家出走；山梨縣的16名學生在山上離奇昏倒；昏倒后醒來的、變

得智障的、能與貓對話的中田聰的故事。

在看的過程中，心情隨著故事的發展起起伏伏。有困惑，為那些

不明所以的事件；有思考，如文明始自人類開始建立樊籬時；有恐懼，

如逮貓人的殘忍行徑。感覺作品中有一種強烈的唯心的、宿命的東西，

如田村卡夫卡之父的詛咒一一實現、如佐伯的死、如中田聰的預言和

死亡等等，一切都擺脫不了宿命的安排。（讓人產生強烈的無奈之感）

雖說是本消遣性的小說，但是讀書時也需要集中注意力，因為書

中到處是隱喻以及充滿了哲理的語句，需要用心去思考、理解。讀這

本書，讓人能夠深刻地感受到作者，即村上春樹思想的深邃，想象力

的豐富、大膽、自由、飄逸。大家真不愧為大家啊！

海邊的卡夫卡讀書心得 篇6

小說的主人公是一位自稱名叫田村卡夫卡——作者始終未交代其

真名——的少年。他在十五歲生日前夜獨自離家出走，乘坐夜行長途

巴士遠赴四國。出走的原因是為了逃避父親所作的比俄底浦斯王還要

故事，偶數章則用魔幻手法展現中田的奇遇。兩種手法交互使用，編

織出極富強烈虛構色彩的、奇幻詭詰的現代寓言。佐伯是將這兩個故

事聯結為一體的結合點，而弒父的預言似乎最終也未能避免，因為狂

人焦尼·沃卡居然是卡夫卡生父喬裝改扮的，真正的兇手也并非中

田……

開篇即點題。“某種情況下，命運這東西類似不斷改變前進方向

的局部沙塵暴。你變換腳步力圖避開它，不料沙塵暴就像配合你似的

同樣變換腳步。你再次變換腳步，沙塵暴也變換腳步——如此無數次

周而復始，恰如黎明前同死神一起跳的不吉利的舞。這是因為，沙塵

暴不是來自遠處什么地方的兩不相關的什么。就是說，那家伙是你本

身，是你本身中的什么。所以你能做的，不外乎乖乖地徑直跨入那片

沙塵暴之中，緊緊捂住眼睛耳朵以免沙塵進入，一步一步從中穿過。

那里面大概沒有太陽，沒有月亮，沒有方向，有時甚至沒有時間，唯

書館女老板佐伯相識后所發生的一系列事件漸漸地與中田的所作所為

接上了口，接口點就是那塊“入口的石頭”。“入口的石頭”在卡夫

卡與佐伯這邊是抽象體，這五個字曾出現在佐伯的歌詞里。而在中田

和星野那邊“入口的石頭”，確是實物。當所謂的入口石被兩個混混

沌沌的人找到并開口后，奇幻現象出現了——電閃雷鳴，恐怖異常，

卡夫卡與長他30多歲的漂亮女老板媾和了，卡夫卡與佐伯媾和雖說是

田村的父親生前的預言和咒語，但中田與卡夫卡神秘的關系終于漸出

水面。中田和卡夫卡到底是什么關系呢？佐伯是卡夫卡的生母嗎？中

田與佐伯有關系嗎？等等等等謎團還待讀完小說后方可知曉。

村上的這本書運用了中國章回小說花開兩頭各表一枝的傳統手法，

逃離到“森林”，來追求精神成長。不過最終也接受了“母親”的勸

告，直面現實、融入社會、承擔起責任。

田村卡夫卡是我們每個人的凝結，我們都是田村卡夫卡的現實人。

成長對于我們來說不僅僅有身體上的成長，同時也追求精神成長。每

個人的人生不存在宿命，人生都是通過自己努力爭取來的，我們要相

信手掌加上手指的力量。在我們的成長道路中不免會遇到不順心、有

孤獨，但這并不是讓我們一蹶不振的理由，恰恰相反這些更應該成為

成長道路上的精神豐收。

相信自己，終會由軟綿未定的靈魂變為最頑強的少年。

的過程都需要自己親身去體會的。”

人生的意義是什么?而“責任始于夢中”，喻體的本意是否人生無

奈，夢—責任—夢，最后還是責任呢?或許，人在短短的時光里面生存，

一如匆忙過客般地在人間完成了他的使命，而恍如這個過程投下的便

是人的匆匆一瞥。夢完成與否它的責任，來自責任的外力還是內心?表

面還是實質?我想，這世界，有些的夢是虛設，而有些的責任也純屬浮

淺。若說責任象奴役一般地實施，感覺到人生似如奴隸，只是在純屬

愿意之間服役。小說假說有消極的一面，然而卻是有著它的深廣的含

義。

《賓尼兔》里說：不要把生命看的太重要。你不會活著出去的—

—其實，宿命，從一開始就知道會結束，對于生命的無力感，每個人

都有這樣一個拐點，抑或轉角處，也許不是產生在十五歲，或許二十

歲，或許在更大、更老時的感觸，當你一旦回想起自己的十五歲時，

分了種類，認為黑貓是一種很乖巧的、對于人的交流很隨意輕松的貓，

可相處。短毛貓相處默契，能配合，但是在大街上則很少見到短毛貓，

因為短毛貓大多是呆在家中的。野貓大多是褐紋貓，而且它的語言波

段與交流對不上號，不容易相互間產生交流。作者似在暗示，也許貓

與人一樣地也有區分的理由。在人與貓的極樂世界周旋，作者的構思

很玄幻、隱喻藏有幽默感，人與貓比較豐富的感情躍然在書的章節中。

貓其實是具有孤單的品性的，在現實中的貓們像似社會化了的動物，

它們也有不同的交流方式，并且會成群結幫，貓與貓在一起時常會打

架。黑貓是比較聰明的貓，它非常懂人的心理，奇在它的領悟力，能

與其它不同種類的貓和睦相處，溫馴而又守法，不犯動物中常常容易

合一而結束。開始這兩條線給人的感覺毫不相關，隨著故事的發展，

又若即若離，到最后緊密相連。這也是它的成功之處。

故事是通過一個十五歲的少年離家出走發生的事情為一條主線，

還有一條是以第二次世界大戰期間發生的一件離奇的事情為背景而展

開。故事的發展錯綜復雜，但基本入情入理，其中有些方面神化了一

些事情。在生活中絕無僅有的事情，在書中卻起到“柳岸花明又一村”

的作用，讓故事繼續進行下去。

本書中對十五歲少年卡夫卡的描寫較多，其中對卡夫卡的日常生

活描寫比較細膩。生活起居很有規律，即算在山中一個人獨居也一樣。

早上按時起床，晚上準時睡覺，每天堅持鍛煉身體，這很難得。在國

內像卡夫卡這樣年齡的小孩，在學校生活起居有規律是不得已而為之，

一旦放假回家，就像脫韁的野馬，晚上很晚才睡，早上很遲才起床。

有人說中國的教育是“5＋2＝0”或“6＋1＝0”。在學校的五天或六

天的教育，一旦回家所有的作用歸結于零。這是學校教育的失敗，但

更多的是家庭教育的失敗。

我還比較喜歡書中的卡夫卡的閱讀的習慣，同時也呈現出日本與

中國的國民的閱讀習慣差距。有人做過統計：中國人平均每年只讀0。

5本，而日本人平均每年讀40本。現在中國人普遍不讀書，已經很讓

人憂慮了。那么業余時間中國人在做什么呢？大多數人業余時間在做

什么？在打麻將！一個熱衷打麻將的民族，怎么可能和熱愛讀書的民

件事了，卡夫卡15歲離家出走，少年被母親拋棄，又被父親的語言詛

咒著，為了逃脫語言，卡夫卡離家出走了，當他走到社會中去，遇到

了好心的大島，總之一切都還蠻順利。就是卡夫卡跟靈魂最深處的自

己對話時，一面是魔鬼，一面是天使，最后，卡夫卡還是決定繼續回

學校接受教育。

村上用這種雙線的寫作方法，剛開始的確是讀的懵懵懂懂的，甚

至根本不知道在講什么，讀到中間一點發現，其實這兩條線是有很大

的聯系的，直到最后真相大白的時候，那基本上整篇小說差不多也看

完了了，雖然自己看得也是有很多的疑問，就像大多數讀者問的一樣，

卡夫卡到底有沒有殺死自己的父親，父親的預言是否真的實現了……

這些都不重要了，就像前篇說的，要以一種你，我的身份來做一個讀

者，也許會有不一樣的感受。

這個說的有些多了，我覺得 這是一本很有必要去閱讀一下的文學

為他生活的一部分，這是給人輕松美好的，背景又是艱辛的。

卡夫卡出走是因為缺乏家庭的愛，不明白活著的意義吧。從他化

身烏鴉琢那吹笛子的人就明白了他對父親是有多恨，雖然是虛幻，也

不得不佩服村上的寫作手法，對于殺貓片段，就讓人感覺身處那血腥

畫面。卡夫卡是愛母親的，他渴望得到母親的愛，但是卻遭到了拋棄，

最后也沒能和佐伯以母子的身份一起生活，這是令人惋惜的。但是卡

夫卡有一好習慣便是閱讀，無論在什么場所都有寫到這個，所有他是

有獨立思考能力的人，他在充實經歷時也認識自我，面對生活。與其

說是因為在虛幻世界里佐伯的話語，倒不如說是卡夫卡自己的思考。

逃避是我們面對糟糕生活的第一反應，但只要你會靜下來思考，

這樣的狀態一定不會一直持續，甚至過早得結束生活，現實會告知你

少年與老頭，又有著微妙的聯系。我自然無法準確概括，簡單點說，

便是：十五歲生日到來的時候，少年離開家，去遠方陌生的城市，在

一座小圖書館的角落里求生。少年離開家，來逃避父親的類似“俄狄

浦斯王”的詛咒，詛咒卻更變本加厲地降臨在十五歲的少年上。

“預言總是如黑乎乎的神秘水潭出現在那里。平日靜悄悄潛伏于

某個人所不知的場所。一旦時機來臨，它就無聲無息地涌出，冰冷冷

浸滿你身上每一個細胞。你在殘酷的洪水泛濫中奄奄一息、痛苦掙

扎。”

少年父親被老頭殺害后，血卻全濺到相隔萬里的少年身上，詛咒

開始接二連三，以極其荒謬的手法靈驗，甚至不惜將現實與夢境相混

淆。

多少年的影子。而這本書，我體會最深的便是“認清這個世界，然后

去熱愛它”。

每個少年的成長都會經歷各種各樣的事，接觸各種各樣的人。少

年渴望獨立、堅強的同時，又在害怕未知的殘酷。一邊拒絕成長的同

時卻又在時間的催化下不知不覺變了樣子。每個人都會有這樣的成長

經歷吧。而各種或心酸難過或溫暖難忘的獨特的回憶，成為構成自己

的元素，確定一個個內在的獨立特殊體。有些人在極夜的冰原上迷惘

篡奪的理想、僵化的思想體系——對我來說，真正可怕的是這些東西，

我從心底畏懼和憎惡這些東西。”

要我說，若是人生墮入黑暗、愚昧、自以為是，不如不來這一世。

這個充斥著各種元素的世界，哪怕身處扭曲之中，也不能讓自己的目

光變鈍、談吐變粗糙、行為變劣制。貧民窟中能出球王，黑人居住的

地方能出州長，這是真正的勇敢、堅強與茁壯成長。

隨著成長，我們漸漸認清這個世界，雖然不如當初向往時想象的

那么美好，甚至還有點殘酷無情，讓你感到無助，但是請銘記自己的

珍貴，銘記自己的意志與渴望。每個人都曾像田村卡夫卡（在捷克語

中，卡夫卡意為烏鴉），每個人都需要努力回到屬于自己的東京。

時候，會發生一些讓我們以為是逃脫不了的窘境。我們身在其中不由

得疑惑，以為是注定的事情。于是我們，就會缺乏動力，缺乏勇氣，

缺乏信仰地去妥協。就連卡夫卡，這個一心想要逃避預言的十五歲孩

子，都無法避免地與母親結合，強暴姐姐。哪怕詛咒是預先被知道了

的呀。如果重來一次，也會是同樣的結果吧。

我想，這只是人性里那種難以避免的趨向性。越是害怕的東西，

越是躲不開。卡夫卡害怕驗證預言，于是他反復強調，可是又反復驗

證。他愛上了少女時期的佐伯，也就是他的母親，與她結合，一次又

一次。可是。如果卡夫卡愿意克制自己的欲望，或許這是可以避免的

悲劇，對吧？

人性里必須克制的東西其實有很多，為著這人世間很多讓我們身

不由己的東西，我們需要隱藏和壓制自己的欲望。的確是身不由己。

我們終究，不能因為自己的欲望所至而如是去做。而我只能寬恕。這

樣的行徑。只因為卡夫卡，曾經年少。

過往，更逃避宿命。他不想和父親一樣杰出而平庸。他的心中想得應

該是風流浪子，輕狂少年郎。

他似乎陷入了一個詛咒：弒父，間接導致母親佐伯的死，直接導

致姐姐的離家。這些苦難，估計只要是個人都要發瘋，但立志“我要

做最堅強的少年”的田村卡夫卡毅然堅強地活著。活得持久，活得堅

忍，因為他并不只為他一個人，而是為著他的父親，他的母親，還有

他的姐姐而活著。他是他們生命的延伸，他們也是他生命的依托。

我命由我不由天！這紅塵，只彈指間便是一個人生。無論快樂與

自己，我們可以救贖自己，我們的人生都是一段自我救贖的旅程。自

己渡自己，自己救贖自己，如此，安好。

海邊的卡夫卡讀書心得 篇17

昨晚，我讀完了村上春樹的《海邊的卡夫卡》。

最初估計需要一個月，但這個速度超出了我的預期。我在10天內

讀完了它。我以前從未寫過我的閱讀經歷。這是第一次。我期待著把

它給和我一樣困惑的年輕人。這篇讀書筆記關鍵觀念并并不是對于書

自身的，關鍵還是借閱的內容來解剖學一下本身的一些疑惑和念頭，

買這本書看是一個很不經意的機遇，以前并不了解《海邊的卡夫卡》

是寫什么的，僅僅十天以前下班了在家里看《青年文摘》在其中有一

篇文章中提及了這本書，借閱中的暗喻來表明他的文章內容中有關隨

意與約束的關聯，當見到隨意這一關鍵字時我也觸電事故了，由于近

期心里恰好是被這個問題所疑惑的，因此就果斷的一定需看這本書，

立刻馬上！

隨后就上外網在網上購買了這本書。28歲是個分岔口，僅僅每一

個人的分叉水平不盡相同，但必須遭遇挑選是一樣的，我的分岔路是

點又和警員四處找卡夫卡破他父親被殺一案不謀而和。卡夫卡第二次

進到森林中原本是能夠不出來的，始終過著舒適安逸的生活。

僅僅這類生活非常簡單換句話說枯燥乏味，一如我現況再壞也還

是有一次機會過舒適安逸的生活，僅僅我拒絕了盆友的好心。末尾卡

夫卡決策回來對警員說清晰出走或是父親被害案的前因后果，由于父

親并不是卡夫卡殺的，因此交待清晰后就不容易有一切麻煩了。隨后

進行基礎教育，假如把一本書縮句，便是：卡夫卡從約束中邁向自身

圖書館的大島。第三個是，支持鼓勵他愛他，讓他找到自我熱愛生活

的佐伯，同時也是他的母親。

海邊的卡夫卡讀書心得 篇19

身上的某個開關被打開了，或者說這本書與這個時空的我相遇，

恰恰好。我的腦海中能夠勾勒出一幅幅畫面，因中田我的行為方式莞

爾一笑。我有時是卡夫卡、是大島、是佐伯、是中田，更多時候我誰

也不是，只是靜靜聆聽他們的故事。在大島講“田村卡夫卡君，我們

的人生有個至此再后退不得的臨界點，另外雖然情況十分少見，但至

此再前進不得的點也是有的。那個點到來的時候，好也罷壞也罷，我

訴你答案，而是讓你自己去找尋，即使沒有尋到，至少這本書讓你一

直在思考。

很久以前，在我年少的時候，也有過離家出走的念頭。我相信很

多人年少的時候都有過這種念頭，只是我們沒有像田村卡夫卡那么堅

卡夫卡也不想同自己的姐姐交合，但是在夢里他卻這樣做了，與其說

自己無能為力，不如說是自己放縱了心里的那個魔鬼。當然，因為年

少，所以這些都可以被原諒的不是么？所以這里沒有牽扯道德。十五

歲的少年，他自己親手實現了父親的賭咒。

是不是所有的少年都要經歷過一番出走才能成長，是不是所有的

少年卡夫卡的重生其實是得到了很多人的幫助的，比如大島，比

如櫻花，又比如那個叫烏鴉的少年……他們用自己的行動呵護了一個少

年的成長。

這個社會是矛盾的，有美好也有丑惡，有陽光也有黑暗，就像我

們人本身也是一個矛盾的個體，一邊抗拒一邊接受，一邊脆弱一邊堅

強。我們總是想極力看清這個世界，但是后來才知道你越想去看清這

個世界于你就越模糊。我們總是極力去追尋完美的自己，但是后來才

知道你越去追尋就越會失去自己。那個叫烏鴉的少年說“學會去接受

吧！接受這個世界，不管它是美好還是丑惡，接受自己吧！不管你是

有優秀還是愚笨”！

海邊的卡夫卡讀書心得 篇21

其實我不大明白這本書想要講明的是什么，這本書里講述了一個

非常冷淡，并且詛咒他說未來會和自己的姐姐和母親交合。最后這個

男孩進入一個空間經歷了一些事情和思考之后，再回到現實世界心理

上仿佛完全解脫了

大概是不太理解書中說的暗喻吧，可能就理解不了這個故事的意

義。

海邊的卡夫卡讀書心得 篇22

村上春樹是諾貝爾文學獎的提名人，他的作品在全球都非常暢銷。

《海邊的卡夫》是他的代表作品之一，趁著休息我打開了這部作品。

《海邊的卡夫卡》是日本作家村上春樹的一部小說作品，小說的

主人公田村卡夫卡是一個從小被母親拋棄，又被父親詛咒，于是他做

了很多同齡人都沒有做的事情——離家出走。15歲離家，他自稱烏鴉

少年，想要打破詛咒，他擁有冷靜的心理，和堅強的性格，他鍛煉身