六年級作文心中的太陽400字

六年級作文心中的太陽400字

心中的太陽作文一：

在每個人的心中都有一個火紅的太陽，是這個太陽讓我

們在不知不覺中充滿知識充滿快樂，這個給我們知識和快樂

的人就是我的班主任——黃老師。

早晨迎著太陽的第一絲晨光，我們的黃老師就來到了學(xué)

校，為我們布置上午的任務(wù)，等我們來是教室的黑班上寫滿

了密密麻麻的白體字，那是黃老師一大早寫的，我們看著那

一排又一排的字，想起老師一大早就為我們寫了這麼多的

字，都是為了我們更好的學(xué)習(xí)，所以這天同學(xué)們都按事玩成

了任務(wù)。黃老師知道后也很高興，這天上的課都很成功，每

位同學(xué)都掌握的非常的好，都沒枉費(fèi)老師的一片好意。有時

考試有同學(xué)沒考好老師便把他留下來幫他補(bǔ)一補(bǔ)，直到他下

次考試會考的好一些，才讓他早一些會家。

有一次我向火紅的太陽看去，仿佛看見了黃老師一樣，

是那樣慈祥，是那麼的快樂，是老師讓我感到老師是多麼的

偉大，多麼的神圣啊。永遠(yuǎn)照耀著我們，讓我們的將來更加

的美好，快樂。

量。

我看到太陽緩緩地升起來了。我很奇怪現(xiàn)在已經(jīng)是秋天

了，本看不到太陽的，它干嘛要冒出來?

它開始逐漸上升，上升得很吃力，就像一個佝僂的老人，

駝著背拄著拐杖在走樓梯，每走一步都要喘口氣才有力氣。

盡管走得慢，卻一直在上升。

然而，從現(xiàn)在從現(xiàn)在的局勢上來看太陽占了下風(fēng)。它還

沒有足夠的力氣掙脫黑暗的束縛。于是太陽更加賣力，連吃

奶的勁兒都用上了。

盡管如此，太陽仍在堅(jiān)持不懈地往上爬，城市也有了一

絲光明。忽然，我想到了抗日戰(zhàn)爭，我們中國的軍隊(duì)就是太

陽，日本侵略者就是黑暗。為了不受日寇的囚禁，他們鐵蹄

的踐踏，我們奮起反抗，終于迎來了勝利的曙光。

所以，我想對太陽高歌一曲，歌頌它的美德，贊揚(yáng)它的

品質(zhì)，表達(dá)對它的感謝。而我也要向太陽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)它的堅(jiān)

持不懈，學(xué)習(xí)它的不遺余力，帶給人們幸福和快樂!

這時在太陽的照耀下，整個城市籠罩在光明之中。

心中的太陽作文三：

每個人的心中都有一顆太陽,它給了我自信,給了我幸

福.我心中的太陽是永遠(yuǎn)不會消失的,它會一輩子陪伴我,照

亮我人生的黑暗道路.

我心中的太陽是書,它是我值得信賴的朋友.書如友,它

在我有困難的時候第一個挺身而出,為我排憂解難;遭受挫

折時,給我勇氣和力量;得意忘形時,警戒我要虛心,因

為’’虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’’.無論何時,書都是

我生命中最重要的部分,是我心中的太陽.

書如師.就算有十萬個問題要向它請教,它也從不覺得

厭煩,總是耐心地細(xì)心地給我解答.我一生中的疑問疑團(tuán)都

需要書這個好朋友來幫助我.書似母親,用自己的一切來滋

潤我的心田,不惜把自己的青春奉獻(xiàn)給我;書似陽光,總是溫

暖著我的心靈,把我心中的每一個角落都照亮了,令我的人

生充滿希望.是我心中不朽的太陽.

書如舟,它帶領(lǐng)著我來到學(xué)習(xí)的殿堂.書載著祖國的花

朵,駛向知識的邊岸.它帶我來到數(shù)學(xué)王國,去探索數(shù)學(xué)的奧

秘;它帶我來到文學(xué)殿堂,領(lǐng)略中華五千年的文化.它在我心

中越發(fā)神圣,它是我心中的太陽.

書將為我熱情地服務(wù),直到我死的那一天.我永遠(yuǎn)記住

我心中的太陽----書.

心中的太陽作文四：

太陽，無私的，把光和熱給予大地上的每個人;太陽，

是溫暖的，溫暖著我那冰冷的心;太陽，是光明的，照亮我

心中黑暗的一角。我心中的太陽--老師亦是如此。

老師是無私的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，

我們的老師像春蠶一樣，把他們淵博的知識，毫無保留的傳

授給我們，卻不求一絲的回報(bào)。他們?yōu)槲覀兏冻龅木拖裉?/span>

的光和熱，是無窮的。

老師時溫暖的，記得有一次，老師為我不可到深夜，寒

冷的冬天把我那冬的不堪入目的手有些發(fā)抖，正在為我講題

的老師發(fā)現(xiàn)了，我以為老師會繼續(xù)繼續(xù)給我講題，但我錯了，

老師，把他的衣服脫下來給我披上，我頓時感到一股暖流從

指尖，一直流向心底，暖暖的，好像太陽照射的一般。

老師，是我成功道上的引路人。一次在做題，一道非常

簡單的題，我卻做錯了，老師為什么，我說自己馬虎了，老

師告訴我說:“要給自己找理由，錯了就是錯了，不要自己

寬容自己。”老師的話，至今還縈繞在我的耳旁。老師的教

誨，如太陽一般，照亮我心中黑暗的一角。作文

老師，如太陽一般，感染著我，是我成功路上的引路人。

老師，你是我心中的太陽!

心中的太陽作文五：

也許是因?yàn)槲夷菚r天真，也許是因?yàn)槲疫€沒有成熟，總

以為太陽就那么高，飛上天去就可以碰到;也許是因?yàn)槲业?/span>

知識不夠豐富，也許是因?yàn)槲业幕孟胩啵傄詾樘柲敲?/span>

熱是在忍受折磨。

我多么想給太陽送個冰包，讓她老人家過個涼爽的生活;

我多么想讓太陽到我家做客，也讓她享受人們生活的快樂。

可惜，這都是我的幻想，實(shí)現(xiàn)的腳步還在沉睡中度過。

我從來沒有看見過日出，但許多人都把它說得那么神

奇，勾起了我好奇的心靈。每當(dāng)我決定早起，到海邊欣賞日

出時，總感覺太陽給我施了魔法，讓我一睜眼就看見她在天

空中微笑。

忘揮動手中的彩帶，在天空中留下晚霞的面龐。

也許太陽就是創(chuàng)造一切生命的使者，每一個角落都留下

了它的足跡，每個擁有生命力的物體都充滿它的氣息。它將

自己的影子留在我內(nèi)心，將自己的光輝普照著我腦海的記

憶。

我心中的太陽，幽默、開朗、慷慨、可愛，她無微不至

的關(guān)懷著大地的萬物，為我們的生活帶來了溫暖和光芒……

心中的太陽作文六：

走進(jìn)校園，微風(fēng)拂面。一位身材修長的老師走進(jìn)教室，

她長著一雙會“說話”的眼晴，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，笑起

來可迷人啦!你們知道她是誰嗎?她就是我們的班主任劉老

師。

劉老師講起課來娓娓動聽。有一次，上課鈴聲響了，劉

老師走進(jìn)教室，對大家說：“今天，我們要學(xué)習(xí)的課文是《去

打開大自然綠色的課本》。”我們打開書本，跟著老師認(rèn)真地

讀了一遍，劉老師卻說：“你們讀得太拖了，聲音沒有高低

起伏，我來讀一遍給你們聽。”“祖國敞開了綠色的大門……”

聽到這里，我覺得仿佛走進(jìn)了大自然：小鳥在枝頭嘰嘰喳喳

地唱著歌，可愛的貓頭鷹在為大樹伯伯治牙，溪水嘩啦啦地

流淌著，農(nóng)民伯伯在辛勤地工作著，各種各樣的小昆蟲歡聚

在一起，在鄉(xiāng)間小路上奔跑著，似乎要決出誰是第一名。我

聽得入了迷，十分佩服老師獨(dú)特的閱讀方法。

劉老師講課還有獨(dú)特的方法。有一次，我們上古詩課文

家，出人意料的是，劉老師先讓我們認(rèn)真閱讀幾遍古詩，然

后單獨(dú)把每一個字、每一個詞的意思寫出來，再把這些意思

組合在一起，稍加整理，使語句通順、符合邏輯。這首古詩

的整體意思就表達(dá)出來了。以后我們不管是學(xué)古詩還是課

文，都采用這種有趣的方法，理解能力大大提高了。

這就是我們的班主任劉老師。當(dāng)我們遇到困難的時候，

她很熱心地幫我們排憂解難;當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r候，她

教導(dǎo)我們要虛心學(xué)習(xí)，學(xué)無止境;當(dāng)我們迷茫的時候，她耐

心地開導(dǎo)我們，讓我們走出逆境。她就是我們心中的“太陽”，

每時每刻都照耀著我們前進(jìn)的方向!