簡答題請簡述學前教育工作評價方案的含義及內容

簡答題請簡述學前教育工作評價方案的含義及內容

一、含義：

根據《幼兒園工作章程》《幼兒園教育指導綱要》（試行）及素質

教育的精神制定本方案。教育評價方案是幼兒園教育工作的重要組成

部分。旨在通過對幼兒園教育目標、教育內容、教育組織、教育環境

及教師素質的全面、綜合評估，進步幼兒園保教質量，推進幼兒園（學

前班）素質教育的開展，使幼兒得到全面、主動、富有個性的發展。

二、內容

分辦學行為、德育工作、師資隊伍、學業水平、學生特長、辦學

特色等六大項，總分為100分。

評價標準：

1．辦學行為（10分）

（1）開齊規定課程，開足規定課時，不隨意增減課程課時。課

表、課外活動安排表上墻上網，沒有弄虛作假現象。（2分）

（2）嚴格執行全區統一制定的學生作息時間，非經區局批準不

得隨意調整，確保學生每天在校集中教學時間不超過6小時。（2分）

（3）有切實的課外作業總量監控機制，一、二年級不留書面家

庭作業，中高年級每天家庭作業總量不超過1小時。節假日、雙休日

沒有違規補課的現象，沒有舉辦奧數班。（2分）

（4）規范考試科目和次數，學校組織的考試每學期不超過一次，

科目不超過3門。（2分）

（5）認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少于1小時體育

活動時間。學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》，

近視率、肥胖率明顯降低。（2分）

2．德育工作（10分）

（1）把社會主義的核心價值體系融入學校教育全過程，重視整

合德育資源和開發優質德育課程，德育內容豐富。（2分）

（2）將德育滲透到學校工作的各個環節，教書育人、管理育人、

服務育人。德育隊伍健全，職責明確。（2分）

（3）德育活動形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）

（4）班主任工作扎實有力，心理健康教育有效開展。學校、社

區、家庭溝通良好，形成合力。（2分）

（5）學生熟悉《小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，

行為習慣良好，精神風貌積極向上，無隨地吐痰、亂扔亂拋、亂涂亂

畫、大聲喧嘩等現象。（2分）

3．師資隊伍（20分）

（1）學校有師資隊伍建設五年規劃，教師有個人專業發展規劃，

目標任務明確，措施實在達成度高。具有相應教師資格證書的比例達

100%，40周歲以下的教師全部達專科以上學歷。（4分）

（2）扎實開展校本培訓和校本教研，堅持周六上午教師集中業

務學習制度，認真落實集體備課基本要求。深入開展教師學習教育活

動，教師參加全區集中考試合格率達100%。積極組織在職教師新課

程培訓和轉崗培訓，大力實施“青藍結對”和“名教師名校長”工程，

創造條件設立首席教師和名師工作室。（4分）

（3）加強師德行風建設，熱情關愛每一位學生，尊重學生人格，

無體罰、變相體罰或“心罰”學生的現象。遵紀守法，無違法犯罪；

廉潔從教，不搞有償家教。（2分）

（4）全面開展“有效課堂教學人人達標”活動，每年參加區級

以上教育主管部門組織的各類優質課競賽有一定人次獲獎，優課率達

50%以上并逐年增加。（5分）

（5）大力開展教科研活動，結合自身教育教學實際，圍繞“以

生為本，減負增效”開展課題研究，每年有一定數量的教育教學論文

發表或獲獎，不斷取得階段性成果并正常結題。（5分）

4．學業水平（30分）

牢固確立“讓每一個學生成人，讓眾多的學生成才；讓每一個學

生合格，讓更多的學生優秀”的辦學理念，區直小學、中心小學全科

及格率達98%，優秀率達50%以上；村小學全科及格率達95%，優

秀率達35%以上。學業水平評估由六年級語數外質量調研（15分）、

二～五年級語數外隨機抽測（10分）和全區小學生常技科檢測（5分）

等三個部分組成。

5．學生特長（20分）

所有的學生都會演奏一種樂器，掌握兩項以上運動技能，在美術、

民間傳統文藝特色項目方面有自己的長項。全區小學生素質檢測和學

生參加區級以上教育主管部門組織的各類競賽獲獎情況，各占10分。

6．辦學特色（10分）

（1）各學校有80%以上學生參與的特色項目，且50%以上的學

生能隨時展示才藝。（3分）

（2）努力構建健康和諧向上的校園文化環境，全面加強“三風”

建設，設計出校旗、校徽，確定好校訓、校歌、校樹、校花，編印校

報、校刊，建好校史陳列室，雕塑、標語牌、畫廊、展廳制作與布置

精巧和諧。（3分）

（3）學校工作成績顯著，獲區級以上表彰獎勵。（4分）