追隨蘇霍姆林斯基

讀《追隨蘇霍姆林斯基》小記

鄭建斌

作為一個教育工作者，今天能夠在花朝小學領導的帶領下，學習李鎮西

老師寫的《追隨蘇霍姆林斯基》這本書，我倍感榮幸，但同時我又為這么晚

學習這本書感到羞愧。我知道他寫過不少書，天天寫博客，還知道他是一個

做班主任的校長，今天，我知道他是個徹底的蘇霍姆林斯基追隨者！“追星

族”中偉大的一員，從蘇霍姆林斯基的《要相信孩子》開始。

這幾天，抽空靜下心來，認真地讀了一遍，很感動，也很羨慕！

全書分三輯：一，穿行于蘇霍姆林斯基思想的森林；二，又見卡婭——江陰

日記選；三，蘇霍姆林斯基的故鄉——烏克蘭日記。

讀第一輯，感受著李老師用整個心靈擁抱蘇霍姆林斯基，蘇霍姆林斯基

無法抗拒的魅力深深地吸引著他。穿行于蘇霍姆林斯基思想森林的他自由地

飛翔，踐行著《把整個心靈獻給孩子》、《帕夫雷什中學》、《給教師的一

育人的方式方法，總結心得，做一個合格的教育工作者，為社會培育出更多

的社會主義建設者和接班人。

第一輯中“從心里流出的文字”這篇文章不是一篇格式規范的紀念性文

章，而是一篇散文隨筆式的文字。我完全讓自己的思緒與情感自由自在地流

淌乃至傾斜。深深的體會了“學生是富有個性的人”這句話。是?。∶總€人

都有一個獨立的個性，都有自己的興趣愛好。對于我的小學的學生也一樣，

他們也有自己的愛好，有自己喜歡做的事情，對未來都有自己初步的憧憬，

他們的想法都很純真，因此我們教育工作者應該用一顆博愛的心去關心鼓勵

他們，讓他們改掉不好的習慣，堅持良好的習慣，形成良好的性格，用堅強

的意志頑強的性格去學習，把興趣愛好和學習充分的結合起來。在這個過程

中我們應該充分發揮自主創新能力，創造一些適合當代小學生的教育方式，

看著上面從心里流淌出來，并傾瀉而下的文字，我對這一位“中國式的

蘇霍姆林斯基”肅然起敬，讓我對“民主的、科學的、個性的教育理念有了

更深的認識。并將其慢慢融入到我現在的教育教學工作當中??追隨蘇霍姆

林斯基！