古詩作文合集7篇

古詩作文合集7篇

古詩作文 篇1

翻開一本古樸馨香的歷史書冊，呈現(xiàn)在眼前的是每一位歷史名人的風(fēng)采；這些

都會使我們的思想得到充實，因為他們有著無限的魅力，讓我們?nèi)绨V如醉。

有愛月如癡、嗜酒如命的李白——

《將進酒》“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與君同銷萬古愁”，《月下獨

酌》“舉杯邀明月，對影成三人”，《古朗月行》“小時不識月，呼作白玉盤，又疑

瑤臺鏡，飛在青云端”，《客中行》“蘭陵美酒郁金香，玉碗盛來琥珀光”，無不體

現(xiàn)出了”詩仙“李白的豪放自然，瀟灑飄逸，頗有俠客風(fēng)范，讀他的詩，仿佛置身于

群山之巔，置酒一壺，靜賞明月！

有憂國憂民的杜甫——

《聞官軍收河南河北》“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，

漫卷詩書喜欲狂”，《春望》“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚

心”。然而他的詩中也不失懶散的田園風(fēng)光：《江畔獨步尋花》“黃師塔前江水東，

春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，可愛深紅愛淺紅？”，《望岳》“岱宗夫如何？

齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，

一覽眾山小。”他的詩與他的人生一樣，樸實無華卻名滿天下，不得不令我們尊敬

這“詩圣”杜甫！

有宋朝的大才子蘇軾——

《赤壁懷古》“遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)，羽扇綸巾，談笑間，

檣櫓灰飛煙滅”，《密州出獵》“老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千

騎卷平岡”，《飲湖上初晴后雨》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比

西子，淡妝濃抹總相宜”，盡管蘇軾的仕途并不順利，他的詩卻無處不煥發(fā)出對生

活、生命的熱愛，并借著古代的很多例子，想讓身邊的人也熱愛生命，熱愛生活。

有憂傷凄美的詞人李清照——

《尋尋覓覓》“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，《蹴罷秋千》“見客入

來，襪刬金釵溜。和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。”，《暖雨晴風(fēng)初破凍》“暖雨

晴風(fēng)初破凍，柳眼梅腮，已覺春心動。酒意詩情誰與共？淚融殘粉花鈿重”，她的

詞溫柔細膩，雖與其他豪放的詩風(fēng)格不同，卻也深受我的喜愛，在月下人靜時讀上

一讀。

水何澹澹，綠水迢迢，所謂伊人，在水一方，站在文學(xué)的門口，我已聞到墨綠

的清香，牧笛的優(yōu)雅。那一刻，我化作一江春水，流入理想的境界，與大地，陽光，

風(fēng)，雨，肩并肩的舞動我身邊熱情，燃燒我心中的激情。

古詩作文 篇2

清明節(jié)的時候，路兩旁的楊柳無精打采的低垂著頭，一陣風(fēng)吹來，楊樹上的楊

花慢慢飄落下來。不一會兒，下起了紛紛揚揚的小雨，小草在雨水的滋潤下，顯得

綠意盎然，像給大地鋪上的一層綠色的地毯。

一位書生慢慢走在泥濘的小路上，他雙手背在身后，目光凝重，面容憔悴，看

起來心事重重。是什么讓他失魂落魄呢？也許他看見不遠處有一群人在踏青掃墓，

勾起了他對家鄉(xiāng)、對親人思念之情，和對死去的親人的懷念之情吧。

書生越走越覺得苦悶，突然聽見一陣悠揚的笛聲，循聲望去，發(fā)現(xiàn)草地上有一

個牧童騎在牛背上，吹著笛子。于是他走過去向牧童問道：“請問附近有沒有酒

家？”牧童想了想，用笛子指向的杏花盛開的村莊，說：“那里盛產(chǎn)好酒。”書生連

連感謝，向杏花盛開的地方走去。

古詩作文 篇3

古詩是凝固的旋律，是智慧的樂章，是祖先獻給世界的一份厚禮，更是勞動人

民用勤勞和睿智筑起的韻律長城。

古詩，文有盡而意深遠，是美的享受； 古人，時有盡而智恒遠，是愛的.凝聚。

古詩，滲透生活的每一個角落，即使在新世紀的今天也無處不在。

當你吃飯時，望著桌上香噴噴的飯菜，你可懂得這是“粒粒皆辛苦”的成果；當

你熄了燈，仰望滿天繁星閃爍時，你可體會“舉頭望明月、低頭思故鄉(xiāng)”的意境；

當你深情撫摸長輩們粗糙大手的時候，你可領(lǐng)悟這是“飽經(jīng)風(fēng)霜”的見證； 當你敬

仰歲寒三友的風(fēng)姿時，你可品味“天地本無心、萬物貴實真”的感受；當你……

在我們的生活中，古詩到處可見，雖只有寥寥幾行字，卻是中華民族文化的靈

魂。古往今來，誦讀古詩的人很多，但懂得欣賞、細細品味的人卻不多。用心領(lǐng)會

吧！古詩會引領(lǐng)你穿梭在歷史的長河中，暢覽在中華民族的古典文化里，盡情遨游

在智慧的海洋上，讓你回味無窮……

讓我們一起來學(xué)習(xí)和品味古詩，來弘揚傳統(tǒng)和古老的文化，讓古詩豐富我們的

生活，讓中華民族的瑰寶發(fā)揚光大！

點評：作者熟練利用修辭，尤其是排比，加強了文章語言節(jié)奏和氣勢。文章

語言凝練、豐富，帶領(lǐng)讀者走進了詩歌的美好世界。小作者也倡導(dǎo)大家一起來學(xué)習(xí)

古詩，體會古詩中的中華民族文化靈魂。

古詩作文 篇4

記得剛剛上幼兒園的時候，爺爺奶奶就教我背古詩，像“鵝鵝鵝，曲項向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波”，“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層

樓”，“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村”等

等。當時還弄不懂其中的意思，但朗朗上口，只覺得挺好玩。

上了小學(xué)以后，我認的字多了，讀的古詩也越來越多，已經(jīng)能較好地了解詩中

的意思。這樣，我越發(fā)喜歡古詩了。

早上起床穿衣服的時候，會經(jīng)常不由自主地背起：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”；

走在上學(xué)的路上，也會搖頭晃腦吟上幾句：“遲日江山麗，春風(fēng)花草香”，活脫脫一

個瀟灑的小詩人；吃飯的時候，還忍不住和媽媽對詩，我說上句，讓媽媽接下句。

由于我背的詩越來越多，媽媽現(xiàn)在都快招架不住啦！我是不是很厲害啊？

當然，也會遇到一些不懂的地方，我就去看書上的注釋、譯文和詩文的背景介

紹。“書讀百遍，其義自見”，再通過反復(fù)的閱讀和背誦，我就更能理解詩句的含義

了。我的這個學(xué)習(xí)方法不錯吧？

現(xiàn)在，我已經(jīng)把《古詩108首》熟讀，并且大部分都能背誦出來。從這么多古

詩詞中，我認識了浪漫豪邁的詩仙李白、憂國憂民的詩圣杜甫、博學(xué)多才的唐宋八

大家等很多著名的詩詞作者。讀著他們的詩，我好像與他們一起走進了美麗的大自

然，欣賞到了飛流直下的廬山瀑布、湖光如鏡的洞庭山水、水光瀲滟的西湖；我仿

佛穿過了歷史的長河，看到了兵戈鐵馬、硝煙彌漫的古戰(zhàn)場，“但使龍城飛將在，

不教胡馬度陰山”，我真佩服奇襲龍城的名將衛(wèi)青和英勇善戰(zhàn)的李廣將軍；從詩中

我還感受到了詩人們濃烈的思鄉(xiāng)之情、深厚的兄弟之情、慈愛的母子之情、依依不

舍的離別之情……還有一些古詩能激勵我們奮發(fā)向上，“欲窮千里目，更上一層樓”，

我一直把這些詩句作為我的座右銘，時刻鼓勵鞭策自身。

古詩，讓我陶醉；古詩，讓我入迷；古詩，激勵我不斷前進。我愛古詩，真想

以后也成為一名詩人！

古詩作文 篇5

遲日江山麗，春風(fēng)花草香。

春天來了，陽光普照大地，山上的小草從地下探出頭來，好像是春天的眉毛。

一大片野花散發(fā)出的清香，吸引了好多蝴蝶翩翩起舞。一棵棵綠色的大樹引來了小

燕子，它們忙著筑巢。小溪歡快地流淌，水里的小魚兒快活地游來游去，小蜻蜓也

來湊熱鬧，在水上產(chǎn)卵。

溫暖的春風(fēng)吹醒了柳樹，柳枝隨風(fēng)飄蕩，像長長的辮子。大雁從南方排著人字

形”飛回來了，迎春花也被吹醒了，一陣春風(fēng)吹來，黃色的花也飛了起來，到處都

呈現(xiàn)出一派明麗秀美的春光！。

古詩作文 篇6

詩，是從遠古走來的那輪明月，訴說著塵世的悲歡離合；詩，是從林間流過的

那股清泉，撫慰著顛沛流離的人生；詩是從天涯飄過的那縷清風(fēng)，吟唱著人間的喜

怒哀樂……我沉浸在詩的世界里，覺得無比的快樂。

你瞧，詩中有自然之美。“大漠孤煙直，長河落日圓”，那是塞北大漠的迷人黃

昏；“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”，那是洞庭湖畔的寧靜月夜；“飛流直下

三千尺，疑是銀河落九天”，那是廬山瀑布的一瀉千里；“三萬里河?xùn)|入海，九千仞

岳上摩天”，那是祖國山河的豪邁英姿……讀詩，猶如漫步在大江南北，飽覽著山

山水水。流連于筆墨間，我早已陶醉其間。

你瞧，詩中有生活之美。在碧波蕩漾的池上，田田的蓮葉、映日的荷花，還有

嬌俏的蜻蜓，演繹著一幅幅動人的畫面。幾個小娃撐著小艇從挨挨擠擠的蓮葉中探

出頭來。哦，那是他們在偷采白蓮、臥剝蓮蓬呢！不知不覺，夕陽西下，幾豆蔻少

女劃著一葉小舟闖入了這片荷塘。船兒在荷花叢中打轉(zhuǎn)，“撲啦啦”驚動了休憩的鷗

鳥和白鷺。水鳥們紛紛展翅起飛，消失在茫茫的暮色中。嗨，“爭渡，爭渡，驚起

一灘鷗鷺”，好一幅美麗動人的畫面。

你瞧，詩中有情感之美。“捐軀赴國難，視死忽如歸”，那是浩氣長存的愛國情，

“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”那是念念不忘的思鄉(xiāng)情，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)

無故人”，那是依依不舍的惜別情，“但愿人長久，千里共嫦娟”，那是生死不渝的

手足情……是啊，詩以言志，詞以抒情，一切景語皆情語！

詩，你就像遠古的那輪明月，驅(qū)散了我心中的黑暗；就像林間的那股清泉，蕩

滌著靈魂的污濁；就像天際的那縷清風(fēng)，夾帶著沁人的芬芳。沉醉在你的世界里，

我真的好快樂！

古詩作文 篇7

北宋年間，在江南游玩的楊萬里來到了安仁縣，看到一個大湖，湖水綠得靜；

綠得幽；綠得無暇。

這天天空無雨，但太陽也不知道到哪兒去玩了，只留下幾朵白云，加上陣陣微

風(fēng)。

他來到了一座橋上，欣賞安仁縣的美麗風(fēng)光。忽然聽到橋下有倆小童的嬉逗聲，

便注視著他倆。只見身穿白大褂的孩童收起竹篙，停下船槳，又見穿棕色袍子的孩

童撐起一把傘，兩人坐在傘下。悠哉！

這楊萬里就奇了怪：天空一絲雨也沒落，他們怎么把傘打開了？他在橋上對這

一問題起了興，本想問小童，可離船太遠，就是大聲問小童也聽不見。于是冥思苦

想，觀察著小童的一舉一動……猛然間——他明白了。

原來是讓傘當帆，利用微風(fēng)，讓船慢慢“飄”走。

楊萬里看著這兩個頑皮的小童，心里暗自佩服他倆的機靈。雖然速度上慢了點，

但這也頗有意義。

楊萬里詩意興起，作了一首《州過安仁》，讓世人記住了這兩個可愛頑皮的孩

子。